Materiales y métodos .......................................................................................16

contrario, crean un ambiente de disposición para el aprendizaje. Estudios afirman que “el desarrollo de sus habilidades y potencialidades van ser mejoradas, por el docente, en el aula de clases a través de la realización de un conjunto de actividades motrices, óculo- manuales indispensables para el aprendizaje inicial de la escritura” (Verde, 2018, p. 10).

La técnica grafo plástica se manifiesta en estudiantes de educación básica, la cual le permitió identificar logros de coordinación con su grupo de estudio. Además, manifiesta que mientras más creativos seamos para enseñar mejor serán los resultados. En el Ecuador la práctica docente tiene mucho que ver con técnicas inclusivas que le permitan consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje, en aquellos que puedan presentar algún tipo de trastorno las adaptaciones pedagógicas por medio del grafo plástico son evidentemente una muestra de los cambios surgidos en estos últimos tiempos con la finalidad de abordar a todo tipo de población estudiantil (Riofrío, 2017).

Esta técnica de enseñanza aplicada en lugares considerados como vulnerables tiene mucha aceptación, debido a que tanto estudiantes como docentes muestran empatía al relacionarse con este tipo de actividades. El estudio respecto a la técnica grafo plástica, concluye que la importancia del pasado cobra sentido cuando hacemos una educación participativa, creamos objetos tangibles para relacionarnos con el entorno inmediato (Baidal, 2018). La idea de esta técnica es que el niño aprenda a través de su propia experiencia, fomentando la autonomía educativa, y así crear individuos aptos para una vida cambiante, invitándolo a valerse por sí mismo.

Como puede observarse, las técnicas grafo-plásticas contribuyen a que los niños, sean más creativos e imaginativos e involucra artes tales como el dibujo, la pintura, el recorte, collage y modelaje entre otras, sin embargo, es importante acotar que todas estas técnicas cumplen su cometido en la medida que el docente sepa utilizar los recursos apropiados para lograrlo […] A fin de precisar si se utilizan los recursos no estructurados, lo cual incide en beneficio del docente quien puede utilizar materiales sin costo alguno y los niños pueden desarrollar con mayor asertividad su creatividad y espontaneidad en la elaboración de las artes plásticas (Fernández, 2020, p. 414).