30 Tabla 3. Operacionalización de las variables VARIABLE
Reacción física y emocional del docente en el momento de enfrentarse a un nuevo grupo de alumnos o a un alumno problemas de actitud o aptitud
Criterio y práctica del docente sobre la importancia y factibilidad de evaluar y conocer a los alumnos.
Criterio y práctica del docente sobre la importancia y factibilidad
DEFINICION CONCEPTUAL
Esta variable permite reflexionar con los maestros sobre cómo reaccionan o se sienten afectados ante el reto de hacerse cargo de un nuevo grupo de estudiantes o cuando se enfrentan a un alumno problema.
Aquí nos proponemos investigar la predisposición de los docentes y la factibilidad de realizar procesos de evaluación por observación al alumno.
Aquí nos proponemos investigar la predisposición de los docentes y la factibilidad de implementar
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Reacción del docente ante un nuevo grupo de alumnos
Reacción del docente ante un alumno difícil
Reacción reportada por el docente
Reacción reportada por el docente
1
2
Necesidad de evaluar al alumno
Nivel de necesidad de evaluar reportado por el docente
3,5
Factibilidad de aplicar procesos de evaluación al alumno
Nivel de Factibilidad de evaluar reportado por el docente
4,6
Existencia de herramientas y conocimiento en el docente para evaluar al alumno
Nivel de acuerdo o desacuerdo sobre la existencia de herramientas y conocimiento reportado.
7,8
Nivel de necesidad de aplicar reportado por el docente
9
Necesidad de aplicar inteligencias múltiples
