Encuentro de los consejos directivos de Javeriana Bogotá y Cali

Karem Priscila Díaz Díaz* ENCUENTRO DE LOS CONSEJOS DIRECTIVOS DE JAVERIANA BOGOTÁ Y CALI

En el marco de la acreditación multicampus, los integrantes de los dos cuerpos directivos universitarios trabajaron en pro de avanzar y fortalecer aquellos elementos que destacan a la Javeriana como una de las mejores universidades del país.

Cuando la Pontificia Universidad Javeriana – Colombia recibió la acreditación multicampus por 10 años, el 22 de julio de 2020, como reconocimiento oficial del Ministerio de Educación Nacional a la alta calidad de su formación profesional, el Consejo Nacional de Acreditación hizo algunas recomendaciones para garantizar el mejoramiento continuo de la Universidad.

Para dar cumplimiento a ello, el Consejo Directivo Universitario de la Pontificia Universidad Javeriana y el Consejo Directivo de la Seccional en Cali se reunieron el 29 de octubre en la de Sala de exhibiciones de la Facultad de Artes en Bogotá. El objetivo de este especial encuentro fue fortalecer el trabajo colaborativo entre las sedes, desde la perspectiva de la acreditación multicampus y plantear ideas de trabajo conjunto para el inmediato futuro.

Como invitados especiales estuvieron Iván Enrique Ramos Calderón, coordinador del Consejo Nacional de Acreditación (CNA); Juan Carlos Zapata Valencia, de la Dirección General de Planeación de la Universidad Pontificia Bolivariana; Nadia Verónica Velázquez Vallejo, directora de la Unidad de Gestión Integral de la Calidad Universitaria de la Universidad Santo Tomás; y Juan Pablo Berrío Rivero, director Nacional de Planeación, Desarrollo e Información Institucional de la Universidad Santo Tomás.

Iván Ramos, del (CNA), expuso el concepto de la acreditación multicam-

La jornada de trabajo de los consejos directivos universitarios inició con tres charlas de contexto.

pus y su desarrollo, así como algunos ejemplos de universidades que lo han trabajado. Por su parte, Juan Carlos Zapata, de la Universidad Pontificia Bolivariana; y Juan Pablo Berrío y Nadia Velázquez, de la Santo Tomás, compartieron algunos hitos, logros, retos, experiencias y aprendizajes del proceso de acreditación en sus instituciones. Las vivencias, conceptos y opiniones de estas tres instituciones fueron insumo para el equipo de trabajo de la Javeriana que dedicó media jornada del día a reflexionar, definir y hacer propuestas sobre los temas que deberían trabajarse de manera prioritaria.

A través del método Design Thinking, guiado por la Secretaría de Planeación de la Sede Central y la Oficina de Planeación de la Seccional Cali, se desarrolló un taller cuyo propósito fue identificar los temas que deberá priorizar la Universidad en su contexto de acreditación multicampus y trabajo colaborativo. Con esta actividad se respondieron dos preguntas centrales: ¿Qué grandes temas surgidos de la acreditación multicampus presentados en el contexto, considera deberían trabajarse de manera prioritaria en la Universidad Javeriana? Y ¿Qué grandes temas de trabajo colaborativo entre las sedes, no analizados en la acreditación multicampus, considera deberían trabajarse en la Javeriana? Las respuestas a la primera pregunta fueron la innovación educativa y la oferta académica integrada. Para la segunda, fueron campus virtual y campus virtual único.

Innovación educativa

Cada una de las cuatro respuestas fue formulada por el mismo número de grupos de trabajo que se conformaron entre integrantes de los consejos de Javeriana Bogotá y Javeriana Cali para definir el reto más importante de cada tema y así lograr que se constituya en un ejercicio que enriquezca el trabajo colaborativo entre las dos sedes.

De esta forma, se encontró que el desafío más importante con relación a la innovación educativa está en “integrar el trabajo de los centros para enseñanza y aprendizaje (CAE+E y CEA) para que funcionen como motores de innovación educativa y articulen el trabajo entre las dos sedes”. Algunas de las ideas propuestas para afrontar el desafío son: diseñar y promover cultura de innovación conjunta; generar políticas para que la comunidad adopte la cultura de la innovación; nuevas formas de evaluación; hacer parte de la planeación de las dos sedes y convocar colaborativamente estudiantes con enfoque intergeneracional.

Oferta académica integrada

El desafío de la oferta académica integrada es “desarrollar una oferta académica integrada”. Algunas de las ideas propuestas para llevarla a cabo son el College Javeriano; desarrollar un sistema de incentivos de movilidad de profesores y de estudiantes; tener una modalidad combinada para abrir catálogo a estudiantes de ambos campus así como nuevos procesos de negocio con transferencia de conocimiento.

Campus virtual

Con respecto al campus virtual se definió que el desafío más importante está en “superar los obstáculos para el cambio”, para ello es necesario, entre otras ideas, crear un nuevo mo-

Se conformaron cuatro grupos de trabajo para identificar los temas más relevantes que debe tratar la Universidad en el contexto de la acreditación multicampus.

delo de negocio; construir una política conjunta en torno al campus virtual; visibilidad de beneficios y conformar un comité multicampus.

Campus virtual único

Finalmente, el mayor reto frente al tema propuesto de Campus virtual único es “establecer los mecanismos académicos, administrativos y tecnológicos para construir el campus virtual javeriano que tenga una integración del medio universitario virtual y estrategias de escenarios de prácticas”. Las iniciativas para afrontar el reto son: escalonamiento progresivo; adecuación del rol del profesor a educación virtual donde se privilegie el trabajo colaborativo; desarrollar una estrategia de valor de matrículas (relacionamiento con educación presencial); y definir una oferta académica más flexible según una demanda que requiere asignaturas y no programas.

“Esta sesión de trabajo conjunta enriquece el quehacer académico”, expresó el padre Luis Felipe Gómez Restrepo, S.J., rector de la seccional en Cali. Por su parte, el padre Jorge Humberto Peláez, S.J., rector de la Universidad, comentó que, “en estos tiempos de pandemia, se ha vivido una opción de cambio en las estrategias académicas y de oferta académica. Ante el cambio en las estrategias, es necesario cambiar y ajustar la estructura académica” El encuentro se centró en identificar los temas que deberá priorizar la Universidad en su contexto de acreditación multicampus y trabajo colaborativo.