• Historias de vida Graciela Luna Galicia

Ana Lydia Valdés

Una de las docentes más agradecidas con el Seminario de Química (Sequim-V) es Graciela Luna Galicia. Se integró a este equipo de trabajo en agosto de 2016 por invitación de la Mtra. Teresa Campos Tepox y desde entonces aporta su pequeño granito de arena para enriquecer las propuestas didácticas al seminario más longevo del Colegio. “El Sequim-V impacta en el aula porque aporta lo que se requiere para comprender el Plan de Estudios de Química I y II”, expuso la entrevistada. Cuando el docente llega por primera vez a dar clases, dijo, tan sólo recibe el Programa de Estudios, su borrador y plumones. Sin embargo, “nuestro Seminario te acoge y te permite entender el sentido del Modelo Educativo del CCH. De ahí nuestra motivación a la hora trabajar en equipo”. En el Seminario aprendes a elaborar estrategias didácticas con base a los aprendizajes que señala el Programa de Química I y II. “Yo me he apoyado mucho en estrategias didácticas para la elaboración de reactivos en congruencia con el programa de Estudios, lo que fortalece la comprensión de los distintos temas”.

Apoyo invaluable en tu carrera académica

En el Sequim-V recibí el apoyo de personas con una amplia trayectoria docente en el Colegio. Es el caso de Rosa Elba Pérez Orta, Jesús Maza Álvarez, Lorenzo Manuel Vega Suárez, Miguel Muñoz Gutiérrez, Antonio Rico, Carlos Goroztieta, entre otros Profesores de Carrera que aportan tiempo y esfuerzo para que los maestros de nuevo ingreso tengan claro hacia dónde van los aprendizajes de Química I y II. Varios de ellos ya se jubilaron pero quedan otros como Antonio Rico Galicia e Ivonne Retama Gallardo que han mostrado un fuerte compromiso y han dejado un gran legado. Yo inicié con el proyecto de elaboración de la Guía para la asignatura de Química I con el profesor Antonio Rico Galicia como coordinador y desde entonces he avanzado bastante. Ahora sé cómo apoyar a los muchachos para que adquieran esos conocimientos.

Pandemia, un encierro productivo Pese al encierro por la pandemia de COVID-19, el Seminario impartió distintos cursos y compartió estrategias de enseñanza-aprendizaje sobre Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) y Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC’s). En el primer caso, aprendimos sobre la búsqueda de páginas confiables y cómo sacar provecho del acervo de la BiDi UNAM. En el segundo caso, aprendimos a manejar los simuladores experimentales y a compartir las páginas y ligas entre pares. Se tuvo que buscar herramientas digitales que nos permitieran darle otro sentido a las clases en línea. Entre todos nos apoyamos y no hubo barreras de aprendizaje por el manejo de la tecnología. Descubrimos las ventajas de trabajar con simuladores y compartimos enlaces para obtenerlos. En términos generales, un simulador no es más que un sistema o aparato que tiene la capacidad de replicar o recrear el comportamiento de un proceso, generando un escenario que se asemeja o replica la realidad. En la actualidad estamos haciendo las estrategias de manera híbrida. “No se puede dejar de lado la experiencia virtual porque brinda muchos apoyos que en presencial no funcionarían con la misma eficacia”. Los simuladores permitieron a los chicos el manejo de modelos para la constrcción de algunas temáticas con mucha creatividad”.

Modelo del Colegio

A lo largo de ocho años en CCH-N he aplicado los preceptos de aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser implementando el trabajo en equipo, tanto con los docentes del Sequim-V como con los pares del área.

Entre las estrategias híbridas está el caso de la polaridad, para ello nos basamos en aplicaciones como phet Colorado y Labster, que ofrecen simulaciones de laboratorio interactivas. Estas actividades experimentales virtuales enriquecieron mucho la enseñanza-aprendizaje en tiempos de encierro y evitaron la deserción escolar.

Gracias a mis pares

Deseo agradecer a los miembros del Sequim-V porque nos hemos consolidado como un grupo de trabajo colaborativo. También agradezco a la Universidad que nos ha apoyado con materiales y a la Mtra. Teresa Campos Tepox por haberme invitado a participar en este Seminario. A las nuevas generaciones recomiendo entrar al Sequim-V porque es una guía de aprendizaje. Orientan al recién llegado y lo encaminan para conocer el trasfondo del Programa de Estudios de Química I y II, así como la filosofía del Colegio.

El Sequim-V va hacia la mejora continua y con ello se enriquece la Universidad.