Revista Punto Gif Edición No. 24

Conquistando CHINA

Inteligencia Emocional Pildoras para el ĂŠxito

Alice in wonderland

The Creative Mind - Taller Mandala

Muro Academico

CONQUISTANDO CHINA

De izquierda a derecha: Daniela Castro-10° (Clinton), Sofía Salamanca-10° (Clinton), Camilo Eduardo-10° (Brundtland), Nicole Díaz-10° (Brundtland), Daniela León-9° (Marc Levy) y Gabriela Castañeda-9°(Gandhi)

Con un grupo de seis estudiantes de 9° y 10° grado el Montessori British School conforma su equipo más grande de alumnos que representarán a Colombia en la tercera versión del Chinese Test Summer Camp que se realizará del 20 de junio al 10 julio de este año.

En esta oportunidad, nuestros estudiantes obtuvieron excelentes resultados en la competencia de chino mandarín realizada en el Colegio Nueva Granada, haciéndose acreedores a una beca para viajar al campamento de chino-mandarín en la escuela Yaohua en Tianjin, China.

“Estos campamentos son promovidos con el fin de apoyar a nuestros alumnos a mejorar sus habilidades en este idioma y brindarles una oportunidad de oro para aplicar lo aprendido y experimentar la cultura china por si mismos” afirmó Ling Coonie Xu, líder del área de mandarín.

Por: Marcela Ostos

La calidad no se improvisa Trabajando en la mejora de nuestro Plan lector de Español Los representantes del Consejo Directivo y el Consejo de Padres se dieron cita el lunes 9 de febrero en nuestra Biblioteca, Melvil Dewey, para realizar propuestas y mejorar el plan lector del área de español.

Acompañados por un Té inglés, esta actividad liderada por la Directora, Claudia Díaz, logró crear un ambiente de sugerencias y opiniones con el objetivo de generar un espacio acogedor que incentive la participación de los padres de familia alrededor de un tema específico.

En la elección del Plan lector de español para todos los grados, se resaltó el protagonismo que debe tener el docente y su responsabilidad como guía en el aprendizaje de nuestros estudiantes, convirtiendo las obras elegidas en libros que maravillarán a nuestros alumnos durante su año académico, permitiendo que su imaginación vuele muy alto.

Dentro de las recomendaciones dadas en esta reunión se destacaron las siguientes: • Es importante incentivar a los estudiantes en la lectura y el análisis de las obras.

• Se debe incluir autores colombianos actuales.

• Los padres de familia deben reconocer la importancia de la lectura de acuerdo a los géneros literarios asignados para cada nivel.

• Se deben fomentar estrategias de debate y trabajo en equipo.

Lo que se vio

Viviendo toda la magia de Alice in Wonderland Los más pequeños de nuestro colegio se dieron cita en el teatro Montessori para afrontar el gran desafío de llevar a escena la mágica y maravillosa obra de Alicia en el país de las Maravillas, del autor Lewis Carroll.

Un cuento de fantasías, sueños y mucha imaginación que combinó divertidos, animados y originales bailes de los diferentes grupos de Transición protagonistas de esta obra.

La preparación y entrega de estos pequeños se vio reflejada en cada uno de los bailes donde demostraron sus habilidades y amor por el arte evidenciando además un proceso exigente de ensayos coreográficos para cada uno de los personajes.

Acompañamos a Alice a descubrir aquel mundo mágico donde los conejos y las flores hablaban, bailaban y eran felices, conocimos un gato que desaparecía y en el camino al castillo de la reina de corazones nos topamos con unos divertidos gemelos y un loco sombrerero que junto a Alice y los demás batallaron para derrotar al malvado dragón devolviéndole a la reina blanca su reino.

Soldados de naipes, bufones, conejos, hadas entre otros divertidos y coloridos personajes acompañaron a nuestra protagonista durante su travesía demostrándonos que lo imposible puede hacerse realidad en el mundo de las maravillas y que nuestra imaginación nos llevará a lugares desconocidos donde cualquier cosa que pienses y desees puede estar al alcance de tus manos.

Le preguntamos a algunos papitos su opinión sobre esta fascinante obra y esto fue lo que nos respondieron: “Fue una presentación espectacular donde todos los niños disfrutaron. Creo que esta obra les deja un mensaje de diversión e imaginación a los actores y a todos los que tuvimos la oportunidad de vivir este hermoso momento” Nahum Pérez - Padre de familia “Tengo muchas expectaivas por la obra y estamos muy felices de acompañar a nuestro hijo. Verlo actuar y desenvolverse en el escenario es lo más fascinante de todo”

Yohana Herrera Madre de familia

Lo que se vio Por: Maria José Rodríguez

“I’m expecting to see a lot of happy kids and I know they are gonna do an excellent job. I’m looking to see my daughter perfom.

At the end I have to say that all the presentation was wonderfull” Jessica Cepek Mother “A través de esta obra los niños pueden expresar todo lo que han aprendido en sus clases de danza y gozar de la presentación mientras se divierten haciendo sus coreografías” Alejandro Ochoa - Padre de familia

MBS en accion Inteligencia emocional

Píldoras para el éxito personal

Colaboración: Carlos Andrés Latorre- Docente Inteligencia emocional

Es muy importante que los niños aprendan desde el colegio a manejar sus emociones y solucionar conflictos sin perder la armonía con su entorno, es por esta razón, que en nuestro colegio se imparte a los estudiantes de primaria la clase de inteligencia emocional.

Los alumnos de Transición hasta 5° grado reciben esta clase con el fin de realizar un proceso donde desarrollemos su capacidad de entender y manejar sentimientos, relacionarse con otros, tomar buenas decisiones, resolver eficazmente conflictos y otros desafíos de la vida.

Brindamos un aprendizaje social y emocional con temáticas que varían de acuerdo a cada uno de los grupos; los más pequeños, aprenden a reconocer sus emociones, pasando en los siguientes grados por temas como el conflicto, afecto, amor, prevención del abuso, modas y hábitos finalizando en quinto grado con temas de sexualidad.

Aunque resulta todo un reto abordar algunas de estas temáticas con niños de cortas edades, ya que la manera en que captan la información es diferente, logramos llamar su atención a través de actividades lúdicas y creativas que les permitan comprender estos temas.

Inicialmente los alumnos se sorprenden y sienten pena al mencionar temas, por ejemplo, de sexualidad, pero a medida que vamos desarrollando las actividades son más receptivos y están dispuestos a aprender mientras se divierten. Es así, como actividades como recortar, leer un cuento y jugar se convierten en los mejores aliados para comprender de manera sencilla.

Le enseñamos a nuestros estudiantes a ser grandes seres humanos con pleno conocimiento de sí mismos, que promueven el amor propio y respeto por los demás; enseñanzas que aplicarán a lo largo de su vida y que deberán enfrentar encontrando una forma efectiva de resolverlas.

Aprenden a reconocer y dominar sus emociones y relaciones, sintiéndose más felices y motivados pues el reconocimiento y desarrollo de estas habilidades sociales y emocionales tiene un impacto positivo no solo en lo académico sino también en otros ámbitos.

MBS en accion

“Es mi territorio y nadie lo puede tocar sin mi permiso” ¿Cuál fue la dinámica de esta actividad?

Dentro del programa de inteligencia emocional se incluyó una temática sobre sexualidad con un ítem de prevención de abuso, donde se manejaron conceptos como la prevención directa, toques adecuados, toques inadecuados hasta hablar de afecto, cariño y sexualidad en rasgos generales.

El ejercicio se basó en el juego de Tingo-Tingo-Tango alrededor de un circulo con imágenes del cuerpo humano. El alumno que quedara sentado en alguna palabra o imagen referente a partes íntimas de nuestro cuerpo debía argumentar porqué dicha zona era una parte íntima y luego iba saliendo del juego.

En el segundo bimestre del año, realizamos una actividad sobre los toques inadecuados con los estudiantes de grado 3°.

Al final realizamos una retroalimentación analizando con el grupo quiénes son las personas que pueden tocar o mirar nuestras partes íntimas, concluyendo que son los padres, y en algunos casos específicos, los doctores quienes pueden hacerlo.

Lo que se vio Atrapados por “The creative mind” Con la exhibición de aproximadamente 180 obras con técnicas variadas, la comunidad Montessori se reunió el sábado 21 de febrero para vivir toda la experiencia de “The creative mind”.

En esta oportunidad nuestros estudiantes fueron los primeros curadores de sus trabajos, seleccionando las obras que deseaban presentar; fue así, como los mismos artistas se convirtieron en guías del museo en el que se transformaron las instalaciones durante esta jornada.

Pudimos observar coloridas máscaras americanas hechas en papel maché, composiciones de Pop art donde las caricaturas, personajes, productos, y elementos populares se convirtieron en protagonistas mediante coloridos puntos.

Observamos trabajos de perspectiva a partir del punto de fuga y líneas de construcción, trabajos con colores cálidos y fríos, además de la creación y manejo de tonalidades en el rostro. Coloridos mandalas, trabajos en acuarela, vinilos, paisajes, bodegones, dibujo negativo con la técnica de scratch y pintura con puntos o dot painting también hicieron parte de esta magnífica exposición.

Alumnos de 3°, 4° y 5° tuvieron la importante responsabilidad de orientar a los visitantes en el recorrido por los módulos, explicando las obras y los diferentes temas plasmados en las composiciones, además de las técnicas utilizadas.

Viajamos a través de la pintura surrealista con Salvador Dalí y René Magritte; pasando por el cubismo con Pablo Picasso en coloridos y llamativos rostros deformados por otras figuras.

Al final, todas estas obras nos permitieron descubrir el gran talento y creatividad que tienen nuestros estudiantes resaltando el trabajo que han venido desarrollando en sus clases de arte y los avances tenidos en lo corrido del año académico.

Lo que se vio

Acerca de … ¿Cuál fue el objetivo de esta actividad?

Presentar a los padres de familia los trabajos de arte que se han realizado a lo largo del año y cultivar en los niños el hábito de ser críticos frente a sus obras apreciando los avances que han alcanzado gracias a su alta motivación por la clase y los diferentes temas planteados. ¿Porqué la exposición se llamó “The creative mind”?

Escogimos el nombre pensando en que todos los referentes trabajados en clase buscan incentivar el espíritu creativo. Hablar de la historia del arte, grandes artistas o analizar cómo funcionan las cosas en el mundo, se convierten en una invitación a generar propuestas propias y explorar en las técnicas de la pintura.

Laura Villamil –Docente líder área de artes

MBS en accion

Festival SACS

de mini baloncesto 2015 Más de 90 jugadores se reunieron en las instalaciones del Montessori British School para participar en el Festival SACS de mini baloncesto 2015 realizado del 19 al 21 de febrero.

Esta actividad deportiva reunió a los equipos de los colegios Jorge Washington (Cojowa), de Cartagena; Nueva Granada (CNG), de Bogotá; Granadino, de Manizales; Columbus School, de Medellín y el Montessori British School; instituciones representadas por varios equipos en las categorías masculino, femenino y mixto con estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°.

“Estos festivales tienen como objetivo que los deportistas vivan la experiencia de hacer parte de una delegación más allá de lo competitivo y comprendan la exigencia, unión y entrega que deben tener como equipo” afirmó Javier Díaz, director del área de deportes.

Los diferentes partidos se llevaron a cabo en dos tiempos de 15 minutos cada uno, donde no se llevó marcador pues el objetivo principal de esta actividad era que todos los asistentes disfrutaran un espacio de competencia sana y diversión.

La representación de nuestro colegio estuvo a cargo de 3 equipos quienes demostraron sus habilidades en la cancha, entrenamiento, esfuerzo y trabajo en equipo en cada partido disputado.

En la ceremonia de clausura los participantes tuvieron la oportunidad de ver un emocionante video con los mejores momentos de este evento deportivo, realizar una actividad de integración y con unas palabras de agradecimiento a cargo de nuestra directora se dio el cierre oficial al festival.

COLEGIO GRANADINO

Destacamos la gestión del Comité organizador, comisión arbitral, coordinadores deportivos y entrenadores de los distintos equipos quienes trabajaron de manera activa durante estos tres días.

COLEGIO NUEVA GRANADA

Esperamos que las delegaciones se hayan divertido y creado lazos de amistad y amor por el deporte, viviendo momentos fantásticos alrededor de la competencia sana y el juego limpio.

THE COLUMBUS SCHOOL

MONTESSORI BRITISH SCHOOL

COLEGIO JORGE WASHINGTON

Social

CONOCIENDO MÁS ACERCA DEL ARTE MANDALA De forma alterna a la realización de la exposición “The creative mind” el departamento de arte realizó el Taller vivencial MANDALA Con más de 25 familias participantes, padres y estudiantes se reunieron en la plazoleta principal del colegio para disfrutar de este simbólico taller donde con arena de colores y diferentes instrumentos dieron vida a un Mandala.

“Este taller surge como una propuesta para la campaña I Love Montessori pues más allá de invitar a los niños a hacer un dibujo, queríamos realizar una actividad artística de carácter vivencial en la que toda la comunidad educativa pudiera participar en familia” afirmó Laura Villamil, docente líder del área de artes.

Esperamos que esta jornada haya incentivado el trabajo en equipo a través del manejo de figuras y colores para continuar iluminando y conectando a la comunidad Montessori con el arte y la creatividad que promueve nuestro colegio.

Música de ambientación y un espacio relajante hicieron que las familias Montessori pusieran a prueba su creatividad y dejaran volar su imaginación para representar a través de figuras lazos de unión, amor, cariño y amistad que los representan.

Además de plasmar sus sueños y buenos deseos para ir poco a poco dando vida a este hermoso símbolo budista.

TALLER MANDALA FAMILIAS PARTICIPANTES Familia Adams Ríos

Familia Familia Aristizabal Hernández Aguilera González

Familia Ariza Pulido

Familia Serna Aguilera

Familia Bustos

Familia Sabogal León

Familia Castro Robayo

Familia Sánchez Sánchez

Familia Navas Muñoz

Familia Llamas Ortíz

Familia Chapetón Castro

Familia Villamizar Guarin

Familia Vélez Rojas

Familia Ibañez Egea

Familia Joya García

Familia Rodríguez Becerra

Familias Portugal Vidal Hoyos Simbaqueva

Familia González Cepek

Familias Mateus Flores Ramírez Paz

Familia Parra Arias

Familia Nocua Meneses

Familia Suárez Galvis

Familia Pérez Barrera

Lo que se vio

Campamento Barichara:

Una aventura extrema

Fueron cinco días de aventura extrema donde los estudiantes de grado 4° se adentraron en tierras Santandereanas para conocer un poco más de nuestros paisajes, admirar la naturaleza, realizar talleres de papel, ladrillos de barro y disfrutar divertidas competencias entre equipos.

Los pequeños de Doyle, Neruda y Adam Smith visitaron lugares increíbles, mágicos que seguramente los dejaron atónitos y maravillados con la belleza de este lugar.

Entre flotadores de agua, parques interactivos, fogatas y otras actividades; nuestros alumnos estrecharon lazos de amistad, fortalecieron su confianza y vencieron sus miedos para convertir este viaje en una experiencia inigualable, conectándose con la naturaleza y viviendo el desafío de separarse de sus padres para estar por varios días lejos de casa.

Este campamento fue magnífico y prueba de ello han sido los mensajes que hemos recibido en agradecimiento por tan grandiosa aventura.

Gracias a todos los padres de familia que quisieron compartir la experiencia de sus hijos con nosotros. Esperamos que esta aventura haya sido satisfactoria para ustedes y sus pequeños, recordando siempre que a través del aprendizaje vivencial también podemos formar grandes seres humanos.

Lo que se vio Quiero aprovechar esta publicación para agradecer al colegio por darle la oportunidad a nuestros hijos de haber tenido una experiencia tan maravillosa y enriquecedora como esta. Por contar con gente tan excelente en todos los aspectos como Álvaro Garavito, Adriana y Camilo quienes se portaron con nuestros pequeños como si fuesen sus propios hijos, de verdad a ellos, mil gracias por cuidar y mimar tanto a nuestros niños...

Este paseo no fue bueno ¡Fue excelente! nosotros los papitos de Camila Castro, estaremos eternamente agradecidos con el colegio y todo su equipo por haberle brindado esta experiencia tan positiva a nuestros hijos.

Saludos,

Juan Castro y Elizabeth Luis De Castro

Para mi hijo simplemente Barichara fue su mejor campamento.

Gracias a los guías, siempre súper comprometidos y a quienes hicieron posible esta gran aventura.

Linda Catherine Pulido Solo tengo palabras de agradecimiento para el colegio y sus colaboradores por la realización de este maravilloso campamento, mi hijo llegó tan felíz que estoy segura que fue su mejor experiencia.

Sandra Peña Queremos agradecer al colegio por fomentar estos campamentos y espacios que son otra plataforma de conocimiento y aprendizaje para los niños. Nuestra hija nos comentó que fue una experiencia increíble, aprendió cosas nuevas, visitó sitios a los que ya había ido con nosotros pero realmente los descubrió con ustedes. Álvaro, Camilo y Adriana además de guías extraordinarios siempre pendientes y conocedores de cada tema que trataron, fueron sus cómplices y amigos haciendo de esta experiencia una aventura inolvidable.

Muchas gracias al colegio y mil gracias a sus guías.

Adolfo y Amanda de Forero - Padres de Valentina Forero

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