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En busca de la calidad
Boletín Informativo N°3
En esta nueva nueva edición queremos contarles sobre la gestión desarrollada por los diferentes órganos del gobierno escolar del Montessori British School en lo transcurrido de este año. Estos órganos fueron conformados durante el primer semestre del año académico 20142015 y algunos elegidos por los estudiantes mediante el proceso de elección popular. Por otra parte, se han dictado una serie de capacitaciones con el fin de generar un relacionamiento efectivo y mejores actitudes en los grupos, optimizando la conversación y el trabajo en equipo.
Órganos del gobierno escolar Consejo Directivo ¿Quiénes lo conforman? • • •
La Rectora del MBS Dos representantes de los docentes Dos representantes de los padres de familia Un representante de grado 11° Un representante de los egresados
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Consejo Académico ¿Quiénes lo conforman? • • • •
La Rectora del MBS La directora académica La subdirección académica Docentes líderes de área
¿Cuál ha sido su gestión? “Incentivamos la idea de crear líderes, fomentando el aprendizaje colaborativo y liderazgo en los diferentes entes que conforman el gobierno escolar. Cada uno de ellos desarrolla sus iniciativas proponiendo y sometiendo a votación sus propuestas, de esta manera, nuestros alumnos aprenden a escuchar, tener otra perspectiva, respetar las ideas de los demás y obtener mejores resultados. Cuando los estudiantes se hacen cargo de los procesos, ven las dificultades que se presentan y aprenden a valorar más lo que se hace; con estas actividades entienden que pueden cometer errores y que esas equivocaciones dejan ciertas enseñanzas para no caer en ellas en el futuro. Por esta razón hemos dejado en manos de los alumnos actividades como el lanzamiento del programa de valores, actividad que fue organizada y liderada por los alumnos de grado 9°” Claudia Díaz-Rectora
¿Cuál ha sido su gestión?
“Revisamos los curriculums académicos de todos los grados con el objetivo de cumplir con las expectativas y parámetros planteados para lograr la calidad y excelencia académica de nuestros alumnos. Además, trabajamos en las modificaciones al plan de mejoramiento del colegio realizando un nuevo formato que permite a docentes, directivas y administrativos fijar metas claras en determinados periodos de tiempo, para implementarlas y continuar optimizando nuestros procesos. También centramos nuestro trabajo en analizar casos de estudiantes que desean volver al colegio contextualizando el caso y siguiendo los parámetros pertinentes para su admisión”
Consejo de Padres de Familia ¿Cuál ha sido su gestión? “A comienzo de año instauramos el nuevo Consejo de padres, donde se nombraron los diferentes comités. Participamos activamente en los objetivos planteados para el nuevo año académico, realizando aportes desde el Consejo a la modificación de la misión y visión del colegio, definiendo los valores que considerabamos pilares del Montessori . También tuvimos una jornada lúdica en la que aportamos al desarrollo del proyecto de valores Montessori” Yorley Quiroga-Integrante del Consejo de padres
Diana Galvis- Directora Académica
¿Quiénes lo conforman? Está conformado por los padres de familia voceros de los estudiantes que cursan los diferentes grados que hay en el Montessori.
Personero
¿Cuál ha sido su gestión? “He liderado y gestionado las principales actividades del primer semestre del año, el Fantasy Day y el lanzamiento de los valores Montessori, los cuales contaron con la iniciativa y liderazgo de todos los alumnos.
¿Quién puede ser personero?
Continuamos trabajando de la mano con el Consejo estudiantil participando activamente en la toma de decisiones relevantes para la institución y mis compañeros de manera que se sientan bien representandos en los órganos del gobierno escolar que integramos.
Un estudiante que esté cursando el último grado que se dicta en el Montessori y que haya sido elegido por los estudiantes del colegio tras un proceso electoral.
En este segundo semestre gestionaré mis propuestas de campaña para continuar incentivando toda la parte artística que promueve nuestro colegio y otros temas importantes para la comunidad estudiantil” Sebastián Gómez- Personero
Consejo Estudiantil ¿Quiénes lo conforman? Representantes de cada grado. En los niveles de preescolar y los tres primeros ciclos de primaria se elige un vocero único entre los estudiantes de 3°.
¿Cuál ha sido su gestión? “Durante este año hemos liderado actividades como el Fantasy Day, el lanzamiento de valores y participamos activamente en la realización de propuestas para la creación de la nueva misión y visión del colegio; siempre realizando un trabajo conjunto con el Consejo directivo, el personero, los representantes estudiantiles y el Comité de Convivencia” Paula Linares-Presidenta Consejo Estudiantil
Comité de Convivencia Escolar ¿Quiénes lo conforman? • • • • • • •
La Rectora del MBS El Personero La Psicóloga de la sección que corresponda El Coordinador de convivencia de la sección que corresponda El presidente de Consejo de padres El presidente de Consejo estudiantil El docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar
¿Cuál ha sido su gestión? “El Comité ha gestionado todo lo relacionado con el proyecto de valores, desde su consolidación hasta el lanzamiento que se llevó a cabo en el mes de noviembre. Trabajamos de la mano con nuestra Rectora, el equipo directivo y los docentes, planeando la sensibilización a los estudiantes y la comunidad educativa, actividades de expectativa previas al lanzamiento del proyecto. Realizamos el análisis de los procesos de convivencia escolar dentro del colegio con el fin de tomar medidas preventivas, correctivas y de mejora, además de generar nuevas estrategias de convivencia escolar que giren en torno a los valores Montessori y que involucran a los estudiantes, padres de familia y demás integrantes de la comunidad”
Comité Ambiental ¿Quiénes lo conforman? • • • •
Un estudiante de cada grado a partir de 3° a 11° Un padre de familia postulado voluntariamente Un docente La Coordinadora del Grupo Élite Ambiental
Omar García-Convivencia
¿Cuál ha sido su gestión? “En el primer semestre del año académico se socializó el PRAE (Proyecto Ambiental Educativo), invitando a sus integrantes a conocer las problemáticas ambientales de la institución y de la localidad a la que pertenecemos. Todo esto con el fin de que cada integrante presente sus propuestas ambientales para poner en practica al interior de la institución” Karen León-Coordinadora Grupo Élite Ambiental
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