Elementos de Valor de los Centros de Día

1 La meta y orientación central de nuestro programa es la de ser un centro integral para la infancia y las familias, atendiendo a los ámbitos personal, social, familiar, escolar y a la satisfacción de sus demandas, necesidades, y a la superación de sus expectativas.

2 Partimos de sus capacidades y fortalezas, manteniendo su autoría y responsabilidad en los procesos de cambio, mejoras y bienestar logrados.

3 En los equipos educativos mantenemos el compromiso de la cualificación permanente, adaptabilidad, mejora continua e implicación, para atender con criterios de calidad a la globalidad y complejidad existente en nuestros contextos de trabajo.

4 El equipo de profesionales mantiene un carácter interdisciplinar, esto nos facilita la propuesta educativa integral de la que partimos y una visión más enriquecida y adaptada, nos facilita también el poder ofrecer una adecuada respuesta a las demandas cambiantes que se nos plantean.

5 Garantizamos la estabilidad y continuidad de los proyectos y vamos más allá de la ratio establecida, incorporando personal en función de las necesidades de los menores que atendemos.

6 En este proceso de continuidad incluimos nuestra propuesta de mantener seguimientos individualizados con aquellos niños que una vez conseguidos sus objetivos dejan de asistir al centro.

7 Creemos y fomentamos los procesos de participación de los niños, familias y colaboradores como uno de los pilares básicos de nuestra metodología de trabajo, junto al establecimiento del vínculo afectivo. Esta participación incluye la programación y desarrollo de actividades conjuntas entre padres, niños y educadores.

8 Como criterio de mejora identificamos e integramos las buenas prácticas educativas, y la certificación con normas de calidad, lo que conlleva la elaboración de planes de mejora continua, fruto de procesos y resultados evaluados y contrastados.

9 Destacamos los procesos de participación social y coordinación con otras entidades que forman parte de nuestros contextos y redes sociales, ONGs, centros educativos, administraciones, universidades Y la incorporación del voluntariado y alumnado en prácticas.

10 Disponemos de una red interna, formada por otros programas de Aldeas Infantiles SOS, que orientan y complementan la labor de los centros de día. Así mismo la organización ofrece estos recursos en distintas ubicaciones del Estado, lo que genera sinergias entre los centros y un aprendizaje compartido.

11 Aspiramos a que todos los niños puedan disfrutar de igualdad de oportunidades. Para ello, dentro de las posibilidades de la entidad, se complementa la función de las familias en la atención de algunas de las necesidades de sus hijos, a través de la coordinación con otras entidades de la comunidad y estableciendo alianzas externas.

Aldeas Infantiles SOS