[目錄] contents
05 關於 07 單元一 / 歡迎使用 ‧ 觸覺色彩溝通系統 13 單元二 / 建立色立體操 ‧ 肢體概念 25 單元三 / 如何認識觸覺色彩卡
[關於] about
近年來，越來越多的資訊是用圖像的方式來呈現，因為以這種方式， 訊息可以比較容易被理解且有效率地傳遞。然而，視障者卻無法直接 獲得圖像訊息，他們必須透過語言的描述，再轉換為目前通用的點 字，才能够理解圖像的訊息。 〝觸覺色彩溝通系統〞或稱〝T.C.C.S〞，是專門為視障者所設計的 一套圖像摸讀系統。此系統以打凸的紋理取代顏色，能够幫助視障者 辨識彩色圖像的種種訊息。 新的溝通系統願能成為目前點字系統的輔助，用於圖像的傳達與溝 通，深具教育意義與應用價値，因此在“指尖虹“設計團隊的全力發展 下，催生出了這一套“觸覺色彩溝通系統“。
[ 單元一 ] lesson 1 歡迎使用 ‧ 觸覺色彩溝通系統
與視障者溝通有障礙嗎 ?
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歡 迎 使 用 ‧ 觸 覺 色 彩 溝 通 系 統
那就使用 【觸覺色彩】 吧 !
09
視障者透過【觸覺色彩】，感知這幅圖的構成以及顏色。
10
歡 迎 使 用 ‧ 觸 覺 色 彩 溝 通 系 統
與視障者進行無障礙的對話吧 !
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[ 單元二 ] lesson 2 建立色立體操 ‧ 肢體概念
※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手向前伸出 對應歌詞 黃香蕉在正前方
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手向右前伸出 對應歌詞 橘橘子在右前方
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※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手向右伸出 對應歌詞 紅蘋果在正右方
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手向右後伸出 對應歌詞 紫葡萄在右後方
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※ 鏡 射
自己是個中心點 左手向左前伸起 對應歌詞 左前一片草綠黃
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
※ 鏡 射
自己是個中心點 左手向左方伸起 對應歌詞 左方一片森林綠
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※ 鏡 射
自己是個中心點 左手向左後伸起 對應歌詞 左後一池湖水青
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
※ 鏡 射
自己是個中心點 左手向後伸起 對應歌詞 後方一片天空藍
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※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手向上方伸展 對應歌詞 白雲飄在頭上方
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
※ 鏡 射
自己是個中心點 雙腳向下方踏 對應歌詞 黑土踩在腳下方
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※ 鏡 射
自己是個中心點 雙手插腰左右扭動 對應歌詞 灰色就在正中央
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建 立 色 立 體 操 ‧ 肢 體 概 念
[ 單元三 ] lesson 3 如何認識觸覺色彩卡
/ 根據色立體基本結構設計出八種顏色不同方向性的線條紋路 /
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如 何 認 識 觸 覺 色 彩 卡
/ 三種不同明度是由點的大小設計出的紋路 / / 為了確保視障者每次使用方向都是正確的， 符號“⊙”用來定位，它位於的左上角 /
27
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色彩
對應紋理
色彩
對應紋理
紅
橫紋
橘
45° 斜紋
色彩
對應紋理
色彩
對應紋理
黃
直紋
黃綠
135°斜紋
如 何 認 識 觸 覺 色 彩 卡
色彩
對應紋理
色彩
對應紋理
綠
橫紋 + 凸點
藍綠
45° 斜紋 + 凸點
色彩
對應紋理
色彩
對應紋理
藍
直紋 + 凸點
紫
135° 紋 + 凸點
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色彩
對應紋理
色彩
對應紋理
白
平面
灰
小凸點
色彩
對應紋理
黑
大凸點
如 何 認 識 觸 覺 色 彩 卡
/ 本系統 為了方便使視障者能够攜帶學習，所以將觸覺色彩卡裝訂 成一本學習卡，以利於視障者能够輕鬆複習 /
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正本清源 “Tactile Color Communication System” 翻譯中文 “觸覺色彩溝通系統” “指尖虹”為此建立一個品牌， 專對於視障者認知色彩體系的設計團隊， 「透過指尖，觸碰彩虹」為品牌中文名稱“指尖虹” 的命名原因 : 彩虹意含了彩色 世界，視障者將透過自己的手指， 認知到這個彩色的世界。 “T.C.C.S”為品牌英文縮稱“Tactile Color Communication System” 為品牌英文全稱。
製作團隊 Team 林俊宇 CHUN-YU,LIN 陳美靜 MEI-CHING,CHEN 顏文君 WEN-CHUN, YEN 李建龍 JIAN-LONG, LI 林渝文 YU-WEN,LIN
顧 問 Adviser 魏碩廷 SHUO-TING,WEI