Rafael Alejandro Zavala Carrillo “Genaro Codina” Guion de observación I Datos de identificación de la escuela
Nombre, tipo, turno, horario Genaro Codina (32DJ00513Y) Federal Turno matutino Horario de 9:00 am a 12:00 pm 2 Características del entorno escolar Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente)
La escuela se encuentra localizada en la colonia Francisco Villa, a un lado de una escuela primaria. Además, se pueden localizar otros negocios como tienda (Abarrotes), así como un local naturista. Asimismo, se encuentran s viviendas, así como también se derivan algunas colonias de la calle principal. Las cuales, y principalmente son de una planta. 3 Características del edificio escolar Cómo se delimita el espacio escolar. Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, patio y otros espacios, equipamiento del edificio) -
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El espacio escolar está delimitado con una malla, la cual a la vez se comparte con la de la primaria. En donde la parte de un lado está delimitada por ladrillo, en donde una parte corresponde a la de una casa. La institución cuenta con 6 aulas, una dirección, dos baños, y la supervisión de la zona 63. Tiene un patio, en donde se realizan los actos cívicos, posee un área de juegos, un arenero, una alberca. Todas las aulas poseen una televisión, un microondas, grabadora, internet. Mientras que en la dirección solo hay refrigerador, microondas, internet. El interior de la escuela
Quiénes están en la escuela y en qué momentos. Actividades que desarrollan las educadoras y los alumnos en distintos espacios de la escuela. Cuáles son algunas funciones de la directora de la escuela. Qué hacen los padres de familia en la escuela. Organización de la entrada y salida de clases. Entrada a las aulas, el recreo y los actos cívicos. Comisiones que tienen los docentes de la escuela 1 -
Antes de las 9 am los maestros, intendentes y directora se encuentran en sus lugares correspondientes, en donde organizan lo que realizarán durante el transcurso del día. Antes de las 9 am, se encuentran los padres de familia esperando a que abran la puerta del jardín de niños para que ingresen sus hijos, en donde algunos esperan hasta que entran al aula y otros se quedan hasta que cierran las puertas.
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A las 10:50 las educadoras se encuentran almorzando con los alumnos Entre las 11:00 y 11:30 realizan los educadores la guardia correspondiente A las 12 los padres de familia recogen a los hijos en el aula. Entre las 12 y la 1:30 la directora, y las maestras realizan lo pendiente.
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Las educadoras son las encargadas de impartir las clases, así como realizar las guardias correspondientes. Así como de entregar a los niños a los padres de familia. o Organizan el material a trabajar, el aula y resuelven los conflictos que se presentan en el aula.
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La directora realiza actividades administrativas.
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Los padres de familia llevan a los hijos a la escuela o Recogen a los niños o Resuelven conflictos que se presentan en el aula o Participan en lo que decide la dirección (conferencias) o Se involucran en las festividades.
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La entrada a la escuela es de 9:00 a 12:00 Y la entrada es vigilada por la maestra que tiene la guardia
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Los alumnos se dirigen a sus aulas Los maestros reciben a los alumnos Antes de salir al recreo, se les da 10 minutos para que almuercen. En el recreo los alumnos se juntan con sus pares, mientras que los maestros realizan la guardia. En los actos cívicos, los maestros cuidan y vigilan a su grupo.
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Las comisiones que tienen los maestros es básicamente la guardia que deben realizar. g
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5 El interior del aula Cómo es el salón de clases. Cómo está organizado el salón. Cómo está organizado el grupo. Actividades que realizan los docentes y los niños y materiales educativos que utilizan -
El salón de clases tiene un amplio espacio para que se puedan distribuir las mesas de manera adecuada sin que esté todo amontonado. El salón está organizado de la siguiente manera: de un lado están localizadas mesas, y enseguida vitrinas donde están acomodados diverso material (libros) enseguida de éste están un librero. En la pared de enfrente del pizarrón está libre, donde sólo está adornado. Enseguida, hay una vitrina que contiene todo el material a utilizar por los alumnos. En la parte lateral, hay más vitrinas donde hay más material, así como se encuentra el escritorio de la maestra, y algunos aparatos electrónicos. Y únicamente al entrar al salón, y de lado está una mesa en donde está el garrafón de agua, y unas mesas, así como el pizarrón, y
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casi a lado del escritorio de la maestro un estante donde están localizados las herramientas de los alumnos. El grupo se organiza de acuerdo a como se acomoden la mesas, en donde por lo regular están dispersas dentro del aula, en donde los alumnos acomodan los lugares de acuerdo con quien conviven. Actividades que realiza es explicar lo que tienen que hacer los alumnos, organizar al grupo, mantener el orden del grupo. Mientras que los alumnos hacen lo que les pide la maestra. Hacen uso del material que está en el aula como colores, hojas de máquina, libros, tijeras, crayolas.
6 Las niñas y los niños Actitudes que manifiesta al llegar a la escuela. Actividades que realizan antes de entrar al aula, en el recreo y salir. Formas de relacionarse entre sí y con sus educadoras. 1 -
Las actitudes que manifiestan los alumnos al ingresar a la escuela es diversa: unos entran contentos, enojados, asustados y tristes.
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Las actividades que realizan al entrar al aula son platicar con sus pares, acomodar sus bancas, y en algunos casos ir a los juegos. En el recreo los alumnos juegan con sus pares en los juegos, otros en el arenero, y unos cuentos andan con sus maestras.
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La forma en que se relacionan los alumnos con sus maestros es buena, debido a que resuelven sus dudas e inquietudes dentro del aula. En el momento del recreo se disipa, debido a que cada quien debe cumplir con una función, pero a pesar de ello apoyan a los alumnos.