BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
TRABAJO REALIZADO
QUINTO SEMESTRE
MAESTRA: BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
QUE PRESENTA:
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
ZACATECAS, ZAC., NOVIEMBRE DEL 2015
Elementos de análisis Propósito: Generar indicadores de reflexión sobre la segunda jornada de trabajo docente e innovación en contexto real frente a grupo. -
Percepción debió haberse perfeccionado. El contacto con el grupo, debió dar elementos para que la analogía se transforme. El movimiento central estuvo en el hacer-docente.
Aprendizajes -
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Instrumentales o Habilidades de lectura (niños, padres de familia) (contexto) o Habilidades de análisis (textos-realidades) o Habilidades didácticas o Búsqueda de información De la comunicación o Humana o Emocional o Verbal-escrita
Autores: Burbacher, Case, Reagan.
Elementos para un pensamiento reflexivo -
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Elemento cognitivo: contenido, currículo, conocimiento acerca de los niños, contexto. Elemento crítico: aspectos morales (costumbre del contexto (sociales, religiosa, personales éticos (valores, conducta de educadores, padres, alumnos), compasión (hacer algo para que algo cambie, es decir acompañar solidariamente). (sentimientos, emociones y relaciones) y la justicia social (que tan justo es algo, cuando no se tiene) Elemento narrativo: tiene que ver con las narraciones del docente acerca de la experiencia y de los momentos complejos de la docencia y dicencia (bipolaridad de enseñanza y el aprender)
Ciclo de Smith -
Describir: ¿qué es lo que hago (hicieron?) Explicar: ¿Qué principios inspiran mi enseñanza? (recursos, curricular, didáctica, enfoque pedagógico) Reconocer ¿Cuáles he comprendido a cabalidad (hasta el momento) Confrontar ¿Cuáles son las causas? (por las que no entiendo) Reconstruir: ¿Cómo se podría cambiar?