BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
CONCEPTO
SEXTO SEMESTRE
MAESTRA: BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
QUE PRESENTA:
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
ZACATECAS, ZAC., 24 DE FEBRERO DEL 2016
Concepto de intervención socioeducativa Hablar de intervención socioeducativa hace referencia al emprendimiento de un proceso sistemático y riguroso de la realidad en la que se encuentra inmersa una institución educativa. La cual comprende un estrato social, religioso, económico, político y cultural. En donde está presente de manera inherente el carácter histórico. Lo que va a permitir dar significado a cada elemento sustraído de tal contexto, en el que será necesario desarrollar, así como hacer uso de una comprensión crítica y reflexiva de ésta. Con el propósito de lograr una transformación pertinente y ad hoc al medio. En el que es menester que el punto de partida sea el conocimiento de la realidad (población, peculiaridades (personales, sociales y educativas). Siendo importante la comunicación entre cada uno de los implicados, debido a que dará pauta para la indagación de los diversos sectores propios del contexto para así identificar necesidades, problemáticas u otro aspecto emergente. Y a partir de lo que se identifica, analiza y sistematiza va a propiciar el diseño de un diagnóstico. En el que es importante que se haga uso de una investigación exhaustiva para no caer en especulaciones o en prejuicios. Acorde a ello es importante reconocer causas, efectos, procesos, actos, así como cualquier otro aspecto que favorezca comprender la interrelación de cada una de las dimensiones que suscitan un determinado problema o necesidad. Lo que propiciará la información necesaria para el diseño e implementación de acciones encaminadas a un objetivo intencionado. Pero para llegar a tal acción, es esencial que haya un compromiso constante. Ya que el querer conocer el trasfondo de las cosas, y si se es la intención, implica una proximidad constante al objeto de estudio. En el que la empatía, habilidades de comunicación, tolerancia y respeto son bases para un acercamiento directo y significativo.