BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEXTO SEMESTRE
EVIDENCIA DE LECTURA
ASIGNATURA: ESCUELAS MULTIGRADO
MAESTRO: PATRICIA GUERRERO
ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
06 DE FEBRERO DEL 2016
Escuela nueva, escuela activa, una experiencia innovadora. (Ofelia Pérez Borquez; Ramona Alicia Heredia Medina et al) en “La escuela multigrado que queremos”. Las escuelas participantes -
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La escuela primaria rural estatal “Melchor Ocampo”, clave 25EPR0275T, se encuentra ubicada en la comunidad de Buenavista de San Blas, El Fuerte…Cuenta con un total de 79 alumnos y 3 docentes. La escuela primaria bidocente bilingüe “Maximiliano López Gaxiola” con clave 25DPB0020S de Las Chunas, El Fuerte, Sinaloa, cuenta con un total de 33 alumnos de 1° a 6° grado y con una asociación de 24 padres de familia. La escuela primaria “Plan de Guadalupe” de la zona 030 del sector XIV de Educación Primaria, del sistema federal, es una organización tetradocente con 98 alumnos. Las personas se transportan en un camión que entra al ejido con ruta Mochis-Bacaporobampo; cuenta con drenaje, agua potable y camión recolector de basura.
El modelo ENEA -
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Con la propuesta Escuela Nueva, Escuela Activa (ENEA) se pretende lograr que los alumnos sean más responsables, autónomos, reflexivos y participativo Se busca construir un mejor ambiente en el aula entre los alumnos de los diferentes ciclos escolares, ya que aprenden a cooperar, convivir y apoyar a los más pequeños en las actividades en las diversas actividades. En un primer momento se convocó a escuelas multigrado…a participar. o La primera acción consistió en un curso-taller…tuvo el propósito de analizar los principios básicos del modelo ENEA y las propuestas de trabajo de dicho modelo. o Se reflexionó sobre alternativas y retos de la incorporación de la práctica docente multigrado de los elementos del modelo ENEA. Posterior...convocamos a los padres de familia y a toda la comunidad educativa a una reunión para darles a conocer y explicar en qué consistía este modelo.
Gobierno estudiantil* -
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Promueve el desarrollo socio-afectivo y los valores universales de los educandos los cuales se manifiestan mediante actividades vivenciales, democráticas y de participación Se integra a partir de una elección democrática o cada planilla tiene para el mejoramiento de la institución escolar y de su comunidad. o El gobierno se elige mediante el voto y los niños eligen presidente, secretario, tesorero y comisiones de jardines, puntualidad y asistencia. o Haciendo reuniones de Asamblea escolar, en donde se analizan las actividades y se toman acuerdos para realizar nuevas actividades Al principio el gobierno estudiantil no funcionó como se esperaba o Una vez detectado el problema, se dialogó con todos los integrantes del gobierno estudiantil
Ambientes de aprendizaje, rincones y la Biblioteca en el aula -
Los rincones de trabajo son parte fundamental en el desarrollo de nuestra planeación para facilitar las actividades de la práctica
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Tienen como finalidad que el alumno manipule los diversos materiales que le permitan comprender de una manera más práctica y concreta los diversos temas que se traten dentro y fuera del aula, con el fin de obtener mejores resultados en la enseñanza-aprendizaje
Museo* -
Se les hizo una invitación a los alumnos de nuestra escuela con la finalidad de formar nuestro museos con objetos antiguos. De esa manera los niños comentaron sobre los objetos que se usaban antes
Biblioteca escolar* -
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Una de las aulas fue acondicionada para biblioteca ya que es una herramienta de mucha importancia que brinda al estudiante una enseñanza activa y para proporcionales medios de investigación Mediante la lectura se puede educar y estimular la imaginación de niñas y niños
Autocontrol de asistencias* -
Es un cartel que se diseña para llenarlo de manera individual o colectiva Mejora la puntualidad de los alumnos y el sentido de la responsabilidad.
Cuaderno viajero* -
Es una estrategia mediante la cual un cuaderno visita a diferentes personas, a niños y niños, maestros y padres de familia Los alumnos tienen la oportunidad de sugerir, recomendar y opinar.
Buzón amistoso* -
Sirve como medio de comunicación entre los maestros y alumnos.
La escuela y la comunidad -
La comunidad se caracteriza porque los padres de familia siempre están colaborando en las actividades de la escuela Son muy colaborativos y en cada llamado que hacemos acuden para participar y ayudar, además en el trabajo con las guías se les involucra mucho. Para elaborar el material de apoyo se les pide ayuda a los padres de familia para que sea más productivo el desarrollo educativo
Calendario agrícola* -
Es un instrumento que sirve para determinar las fechas de ejecución de las diferentes tareas agrícolas A partir de la información que se obtuvo se elaboró el calendario productivo. Ello sirvió para reforzar los temas de los alimentos que se consumen en la comunidad, los que se llevan a otros lugares
Monografía* -
Es útil para dar una información completa sobre la comunidad;
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Fue posible recabar información sobre los antecedentes más relevantes de la comunidad... ha servido para conocer la historia y características sociales, económicas y culturales de la comunidad misma. Croquis de la comunidad. Es un mapa sencillo de la comunidad que incluye, entre otras cosas, los caminos y calles, así como los límites
Guías de aprendizaje, evaluación y promoción -
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Las guías para los alumnos facilitan el trabajo individual y grupal Son textos interactivos, facilitan el desarrollo autónomo, el proceso de aprendizaje activo, colaborativo y participativo. Las guías dirigen a los alumnos a las actividades que deben seguir. El docente hace un control del progreso de guías y el alumno(a). Antes de aplicarlas analiza por unidad cada una de ellas con el fin de hacer adecuaciones y correlacionarlas con el Plan y Programas de Educación… y para contar con el material necesario para su aplicación. La información y metodología planteadas como alternativa de trabajo favorecen la integración grupal El aprendizaje se da con el diálogo... y la interacción. o Las actividades de la guía se dividen en tres momentos: actividades básicas, actividades de práctica y actividades de aplicación y compromiso. Al trabajar siguiendo la secuencia de los contenidos de ENEA trajo consigo un desfase en los contenidos del Plan y Programa de Estudio Nacional. Se dejó de lado el trabajo con las guías para regularizar a los alumnos con los contenidos del Plan Nacional.
Logros y dificultades -
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Consideración de las características geográficas y socioculturales. Una de las actividades que más motivó a directivos, alumnos y padres de familia es la formación del gobierno estudiantil. o por la novedad que representaba; sin embargo, el descuido…produjo que el funcionamiento fuera inadecuado. o Otro logro que se observa en los alumnos y padres de familia, en conjunto con los docentes, es que participan continuamente También hubo algunas dificultades como la resistencia al cambio de forma de trabajar, ya que el profesor pasa de ser un mero trasmisor de información a ser un guía para los alumnos. La falta de concordancia o claridad de las autoridades educativas para el desarrollo del piloteo no permitió acertar en los resultados solicitados. o Es importante que se planteen ideas claras tomando acuerdos, que exista igualdad en las propuestas y que se trabaje en equipo para el logro de resultados óptimos en el trabajo con el proyecto o la aplicación de la metodología. Siempre es muy satisfactorio poder aprender y compartir nuevas formas de trabajo y sobre todo cuando ello se ve reflejado en el alumno, lo que nos permite crecer y seguir avanzando como maestros.