BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEXTO SEMESTRE
TRABAJO REALIZADO EN CLASE
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA GRUPOS MULTIGRADO
MAESTRO: PATRICIA GUERRERO
ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
JUNIO DEL 2016
Frases que engloba -
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Cuando hablamos de escuelas multigrado estamos hablando de un tipo de escuela donde el profesor enseña dos o más grados simultáneamente en una misma aula de clase. Las escuelas multigrado están insertas en un contexto rural, son las escuelas de los campos del país y sus contextos están permeados por las condiciones socio-económicas de la ruralidad en nuestro país Las características de contexto de las escuelas multigrado son: o Población estudiantil en movilidad constante o Los ciclos básicos en las escuelas multigrado y en las escuelas rurales en sentido general son incompletos o Escuelas que tienen un peso significativo para los moradores de la comunidad porque la escuela tiene múltiples dimensiones en la unidad territorial o las escuelas multigrado son centros de diversión, recreación, significación religiosa y educativo entre otros. Esta multidimensionalidad muestra como en la escuela converge una relación directa comunidad-escuela tienen la particularidad de tener en un aula niños y niñas de distintas edades y distintos grado La clase multigrado es un ambiente exigente para el maestro, cuanto mayor sea la diversidad de los estudiantes tanto mayor es la necesidad de una planeación y una organización cuidadosas se hace necesaria una enseñanza personalizada integrada a trabajo de grupo, a procesos de tutoría de pares, de aprendizaje cooperativo que promueva la autonomía y la independencia de los niño das en el proceso de aprendizaje se hace necesaria una enseñanza personalizada integrada a trabajo de grupo, a procesos de tutoría de pares, de aprendizaje cooperativo que promueva la autonomía y la independencia de los niño das en el proceso de aprendizaje
se convierte en el lugar donde se realizan diversas actividades socio-culturales en la comunidad
Diferencias Aula multigrado Maestro encargado de los diversos grupos Maestro encargado de la administración y la gestión. Actividades diversificados Planeación diversificada Vínculo alumno-maestro-comunidad Identidad profesional Participación constante Apoyo y valoración Responsabilidades diversas Matricula diversificada Contexto rural -
Aula de organización completa Maestros y directivos con funciones específicos (frente a grupo, directivos, personal de limpieza, etc). -