BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEXTO SEMESTRE
CUADRO INDIVIDUAL
ASIGNATURA: ESCUELAS MULTIGRADO
MAESTRO: PATRICIA GUERRERO
ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
08 DE FEBRERO DEL 2016
Elaborar de forma individual un cuadro comparativo, donde se rescate:
Dificultades
A partir de la lectura *Descuido de las actividades por partes de los agentes participantes. Lo que produjo que el funcionamiento fuera inadecuado. *Resistencia al cambio en cuanto a la forma de trabajar *Uso inadecuado de algunas de las estrategias implementadas. * La falta de concordancia o claridad de las autoridades educativas para el desarrollo del piloteo
Áreas de oportunidad
* Plantear ideas claras tomando acuerdos *Igualdad en las propuestas * Trabajo en equipo para el logro de resultados óptimos *Crecer y seguir avanzando como maestros.
Fortalezas
*Consideración de las características geográficas y socioculturales. *Trabajo colaborativo de padres y maestros. *Implementación de actividades novedosas en el contexto
A partir de la experiencia *Falta de recurso para realizar las actividades. *Contexto inadecuado a causa de la cultura en la que se encuentra la institución -Poca participación de los padres de familia en el proceso educativo de los alumnos. -Ausencia de actividades complementarias en la formación del alumno. *Desvaloración de la importancia del jardín de niños. *Escasa comunicación entre los involucrados en el proceso educativo (maestros, directivos, padres de familia, entre otros) *Falta de servicios en la institución *Reconocimiento y atención a las necesidades del contexto socioeducativo. *Tomar decisiones y trabajo en conjunto para la resolución de problemáticas detectadas. *Respeto a las prácticas y costumbres del medio. * Diseño de actividades acorde a las características de los alumnos. *Comunicación y apoyo directo de la educadora titular del grupo.
Retos
*Aprender y/o compartir nuevas formas de trabajo *Hacer part铆cipe a todos los involucrados en el proceso educativo *Vigilancia y evaluaci贸n de las actividades que se implementan.
*Involucrar a los diversos agentes en la formaci贸n de los alumnos. *Dise帽ar actividades novedosas para los alumnos *Realizar gestiones en favor del aprendizaje de los alumnos.