BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
QUINTO SEMESTRE
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO”
ZACATECAS, ZAC., 7 DE SEPTIEMBRE DE 2015
Diagrama de flujo
Búsqueda de información
Es necesario reconocerlas como las formas específicas en que se busca la información, lo cual se convierte en un plan para la localización de información. Que consiste establecer de ante mano los pasos a seguir para satisfacer una necesidad de información
Estrategias
Se debe tener en cuenta el beneficio que aporta el elaborar las estrategias de búsqueda de información.
El internet
Alcances:
-Medio económico y efectivo para la difusión y distribución de información entre ciertos sectores - Es un enorme almacén de información y de servicios. Además es instantáneo Fácil acceso y económico a un inmenso caudal de información multimedia de todo tipo. •Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y organización de la información. •Incentiva la construcción compartida del conocimiento. •Permite contactar con las personas que han elaborado la Información que se está consultando para pedir nuevos datos o compartir opiniones
Limitaciones: Privacidad, información contradictoria o poco confiable, surge el plagio, las fuentes son volátiles, puede perderse en el hiperespacio, es aún muy limitado para algunos países.
Es necesario que se revise, y se entienda, cada uno de los aspectos que se ven involucrados en tal proceso. Por lo que es importante que se analice y reflexione cada elemento
Si Paso 1 Expresar el tema de investigación en una oración o pregunta
No
Es necesario que se organice, se analice, se sistematice y se comprenda la información. En donde además de ellos es relevante tener en claro los conceptos clave de lo que se busca. Paso 2
No
No
Paso 3 Paso 4. Combinar los conceptos. En ello utilizar booleanas. .
Permite en definir claramente la necesidad de información o tarea a realizar. Asimismo, implica el identificar el vocabulario a usar, relacionar el vocabulario seleccionado, es decir cómo se va a utilizarlo para realizar la búsqueda; además consiste en identificar donde se va a buscar la información
No
Es imprescindible que se determinen sinónimos para poder obtener mejores resultados.
No
No
Es fundamental que se tenga en consideración un tema, pregunta u oración de lo que se quiere investigar.
Es necesario conocer cada aspecto (sinónimo) obtenido previamente para ejecutar una vinculación.
Si
Si
Considerar posibles sinónimos para cada concepto. Y esto con uso de tesauros, diccionarios y la lista de materias de la Biblioteca.
Analizar el tema de investigación. En donde además hay que describir los conceptos claves y traducirlos al inglés
Si
Si
Pasos: Uso de los motores de búsqueda Sólo dan los resultados que se le pidan. Si queremos mejores resultados se deben preguntar cosas específicas. Se usan palabras clave (comunes) o vocabulario controlado.
Si
No
Se debe acotar lo que se desea buscar para la obtención de buenos resultados
Iniciar en un navegador Hacer clic en herramientas de idioma Seleccionamos el idioma Seleccionar una opción: buscar en la web y buscar sólo páginas en español Si se es más específico se tiene menos resultados Dar Clic en búsqueda avanzada Selecciona con la frase exacta
Hacer un análisis de cada paso, o bien investigar aspectos que no queden entendidos
No
Selección del tema Es necesario tomar en consideración el Interés en el tema, su relación con el curso o la disciplina; la accesibilidad y disponibilidad de la información; fecha de entrega; límites de página
Delimitación del tema -Escribir el tema y anotar aspectos relacionados, hacer preguntas sobre el tema (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué)
Bosquejo preliminar: Importante para organizar las ideas, para identificar tópicos principales y secundarios, así como guía para seleccionar material de investigación, y para determinar qué información tenemos y la que falta
No
Es necesario hacer una revisión de lo que se busca, así como de lo que se ha obtenido para poder recabar la información necesaria de las fortalezas y debilidades que lleven a su construcción.
Si
No
Si
-Debemos establecer cómo va a tratar el tema. (clasificación, comparación, descripción, análisis de causa y efecto
Para entender mejor el proceso, es esencial que se tenga en consideración el motivo de su elaboración y las formas de llegar a responder ello.
No
- Otras formas: Período de tiempo, Área geográfica, Un evento, Teoría a estudiar Es necesario que se tenga en claro un vocabulario, la identificación de información y autores, así como de aspectos del tema para que se llegue a una delimitación del tema