BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
QUINTO SEMESTRE
PRODUCCIÓN GRUPAL CON BASE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL
ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y CREACIÓN LITERARIA
MAESTRA: AGUEDA RAMÍREZ VALERIO
ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
31 DE AGOSTO DE 2015
Características de la literatura infantil La literatura infantil se puede dividir según la edad a la que esté dirigido. La primera división es de 0 a 3 años: tiene temas monográficos y realistas como la casa, la escuela y la familia. La segunda características de este bloque es que se puede presentar en libros para manipular y libros de juego visual. El segundo bloque es de 3 a 6 años. La primera característica es que presenta pequeñas anécdotas correspondientes a experiencias vividas. La segunda característica es que los protagonistas pueden ser animales o niños en quienes se puedan reconocer. La tercera característica son personajes y situaciones fantásticas como brujas, hadas y gigantes. Y la última característica es que se presenta en textos clásicos y populares, así como en textos pensados para la lectura y la escritura. El último bloque es de 6 a 8 años, y la característica es que son cuentos de fantasía e imaginación con unidades temáticas. Otra de las características de la literatura infantil es el lenguaje y el estilo, en este las descripciones tienen que ser claras, agiles y cortas. El vocabulario tiene que ser variado, adecuado, preciso e imaginativo, y lo
más importante es que los
personajes tienen que hablar como lo harían en la realidad. Dentro de este tipo de literatura la estructura se caracteriza por ser simple y lineal, es decir, con un planteamiento, nudo y desenlace. Esta estructura puede ser normal, acumulativa y circular El espacio donde se desarrolle debe ser reconocible para el niño. Es decir, tiene que hacer referencia a aquellos lugares que le resulten familiares, ya que debe reconocerlos a la perfección. Entre otras cosas, los temas deben ser con los que identifique el niño; el lenguaje debe ser asequible pero a la vez mágico; la fantasía hechiza y sorprende; el humor debe ser fino, inteligente y ocurrente; la aventura debe aumentar según el trajinar de los caminos, el heroísmo lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor, y la esperanza que sostiene y alienta la vida.
Asimismo se deben tratar conceptos universales y positivos, como el autoconcepto y la autoestima. Fomentando los valores. El tiempo debe ser fijo, es decir, no se puede estar saltando de presente a pasado o futuro. Si esto fuese así, el niño perdería el hilo de la historia. Los personajes deben resultar familiares para el niño y sentirse identificado con el protagonista. Además debe contener imágenes de maravillosa sencillez (no por ello triviales). También no se detiene en la descripción de personajes o lugares para ganar tensión narrativa. Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de personajes genéricos como “topo”, “sapo”, “ardilla”. También es de suma importancia el formato y edición del libro. Los libros deben de ser resistentes y flexibles con imágenes y letras grandes y llamativas. Las páginas pueden troquelado, texturas, etc. También es importante que tengan poco texto. Cabe resaltar que existen diversos géneros en la literatura infantil, éstos son: dramático, narrativo, lírico y didáctico.
El dramático consta de teatro, títeres,
marionetas, y teatro de sombras; el narrativo, se trata de cuentos populares tradicionales, mitos, leyendas, cuentos literarios y/ novelas; el lírico, son rimas infantiles trabalenguas, retahílas, poemas o poesía de cuna, canciones como villancicos, rondas o coplas; el didáctico, adivinanzas, refranes, entre otros.