BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN ANÁLISIS
QUINTO SEMESTRE
MAESTRA: BEATRIZ HERNÁNEZ SÁNCHEZ
QUE PRESENTA:
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
ZACATECAS, ZAC., 9 DE SEPTIEMBRE DE 2015
Análisis
Un agujero lo que permite pasar es transparencia, pero también es la ruptura de algo. -
Asociación que propuso que una colonia que no tiene acceso a una educación sistematizada en romper una barda para que los jóvenes y niños que estaban en esas posibilidades. o Eso es innovación educativa. El aprendizaje es autogestión.
Transitamos de: De Educar en un contexto de lo industrial a educar con educar un sentido de servicio De educar enseñanza a educar aprendiendo Educar propiciando generalizaciones y asociaciones a educar construyendo y propiciando que otros construyan conocimiento -
John Dewey habla sobre una educación para la democracia a través de la experiencia
Si unimos los dos textos se está llegando a los ámbitos (pasado y actual) Somos políticos debido a que estamos respondiendo a una organización Esto implica: -
Asumir que quienes aprendemos somos personas, no seres inanimados Reconocer que estamos en permanente construcción Implica aprender a ser, hacer y conocer para todos los que están dentro de la enseñanza
¿Qué valores se generan en los nuevos paradigmas de aprender y enseñar? -
-
Solidaridad Trabajo colaborativo o La sociedad no se comprende si no se trabaja en equipo. Aprendizaje por ubicuidad o Que el conocimiento se encuentra en todos lados no sólo en el libro de texto o El aprendizaje es móvil Humanismo dinamizado o El ser humano es quien está la iniciativa
-
-
Longanimidad o Valor. Es presencia de ánimo para seguir adelante a pesar de los obstáculos. Pero también quiere decir la capacidad de integración y tolerancia. Inclusión o Aún es difícil que se presente debido a que hay problemáticas aún en el contexto. Hay que hacerlo realidad. o Es involucrar a los alumnos activamente o Para realizar una adecuación no es sacar de los esquemas de trabajo a ningún niño. Hacer adecuación no es hacer un trabajo aparte.