BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
TRABAJO REALIZADO
QUINTO SEMESTRE
MAESTRA: BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
QUE PRESENTA:
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
ZACATECAS, ZAC., OCTUBRE DEL 2015
Elementos básicos para configurar la innovación
Trabajar en equipo que comparte intereses en relación a: Preocupaciones temáticas o de aspectos en lo que se comparten necesidades e intereses que impactan o surgen de Competencias profesionales y genéricas a consolidar. Elementos básicos -
Determinar el criterio que especifique el ORIGEN de la temática o aspecto a innovar en la siguiente jornada durante el desarrollo del Trabajo docente: Puede ser que dicho ORIGEN se localice en:
En el contraste de lo leído y analizado teóricamente con lo que surgió en la primera jornada. -
(para explicar la temática es necesario tener punto de referencia para entender lo que sucede) En los sucesos de trabajo docente de la primera jornada y que se concretan de manera muy clara, por ejemplo: o Procesos que implican acciones concretas como la evaluación de los aprendizajes esperados en un campo formativo específico, el uso de materiales que implican las TIC, atención práctica y eficaz a niños con necesidades educativas específicas con BAP, trabajo con otros actores que se involucren en el trabajo didáctico.
¿Qué habrá que hacer desde la perspectiva individua? -
Recolectar información: que es lo que ya se posee después de la primera jornada Identificar problema o área de oportunidad de mejora en las competencias profesionales que se desean fortalecer mediante procesos de innovación docente Formulación de HIPÓTESIS que lleven a establecer estrategias posibles de solución de lo que se plantea como problema o área de oportunidad de mejora en competencias profesionales específicas o Ambientes de aprendizaje, TIC.
¿Cómo Contribuir con el equipo desde lo que se produjo en lo individual? -
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Realizar una lluvia de ideas en la que se comparta con el equipo la priorización de problemas o áreas de oportunidad para fortalecer DETERMINADAS competencias profesionales en esta fase de formación profesional En equipo puntualizar cuál es el origen de la problemática en la que se coincide para fortalecer las competencias de manera individual y en equipo.