BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
QUINTO SEMESTRE
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA, EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA)
MAESTRO: MARGIL DE JESÚS ROMO RIVERA
ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
13 DE SEPTIEMBRE DE 2015
Las manifestaciones artísticas espontáneas de los niños
1. Observar y registrar las acciones, los diálogos y las actitudes espontáneas de dos o tres niños al realizar actividades relacionadas con la música, la expresión gráfica o plástica, con el baile, o al jugar a representar personajes. Las situaciones que se presentan en seguida pueden orientar las observaciones; es conveniente que éstas se realicen con niños de diferentes edades (dos a seis años) y, si es posible, en su ambiente familiar: • • • • • • • •
Al interpretar canciones diversas. Al bailar libremente cuando escucha música y al imitar los movimientos que hacen los demás. Al representar, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, algunos objetos y personajes de su preferencia. Durante la interacción con sus pares en juegos y actividades artísticas. Al presenciar un espectáculo de danza o baile, o una obra de teatro. En la manipulación y experimentación de algunas técnicas, materiales y herramientas de la plástica para su creación personal. Al observar obras plásticas. Durante la representación de personajes, situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática utilizando o no objetos para caracterizarse.
Al interpretar una canción (Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=X_gUAxg18eg)
Al momento en el que interpreta la canción se puede identificar una serie de manifestaciones artísticas (sentimientos, ideas, e emociones). De esta manera, se puede denotar acciones durante su interpretación como son: las gesticulaciones, lo que favorece en que se llegue a tener una idea de lo que está cantando debido a lo que expresa; también hay un movimiento corporal constante, lo que favorece en atrapar la atención de quien la ve y escucha. En cuanto a las actitudes que se ponen en juego, y que sirven como un medio para que se produzca un cierto grado de sensibilidad al momento de escucharla, son: la seguridad, en donde al tener confianza de sí misma produce que haya una atención hacia ella; la alegría, la cual permite que se comprenda lo que trata de decir en los diversos momentos de la canción que interpreta, en donde a la vez hace que se presente un cierto grado de simpatía hacia lo que canta y hacia ella; y la tenacidad, la cual se denota desde el inicio hasta al final, lo que ayuda en identificar el grado de motivación y deseo de realizar su interpretación.
Al bailar libremente (Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uYrGbD7r60w) Durante
Al momento en el que el niño se encuentra bailando, se pueden identificar una serie de elementos propios de éste, que hacen que se produzca interés en verlo. De esta manera las acciones que se encuentra realizando son una serie de movimientos, de manera autónoma y sugerida, que producen que haya un cierto grado de sensibilidad (emoción, sentimientos, y pensamiento). Acorde a ello, capta la atención de los demás. Se puede presenciar un diálogo entre el niño, y las personas que le rodean, debido a que él ejecuta e imita en ciertos momentos las acciones que le piden, y hacen, los demás. Asimismo hace movimientos de forma autónoma. Lo que hace que exista una interacción constante entre ellos, en donde además se identifica su motivación y disposición por hacer lo que está efectuando. En cuanto a las actitudes que manifiesta son las relacionadas a la confianza y seguridad de sí mismo, lo que hace que sea relevante para él y los demás lo que está llevando a cabo. De igual forma hay iniciativa, ya que al poner la canción por parte de los familiares, y a partir de lo que ha observado en el medio, efectúa tal acción. Tocando la batería (sobrino)
Al observar, y al estar en un medio familiar, en el que hay un gusto por la música. Se puede observar que existe por parte del niño tanto un deseo como motivación de realizar lo que hacen los demás. Por lo que el diálogo que se produce en ello es de manera indirecta, debido a que éste primero observa lo que hacen los otros para después ejecutarlo él, es decir hay una imitación. En donde las acciones que realiza es la ejecución de varios movimientos para producir ciertos sonidos con la batería. De esta manera, se observa un cierto grado de sensibilidad. Debido a que a través de ello, se puede denotar que trata de expresar algo.
Por lo que las actitudes que se observan de confianza de s铆 mismo, e iniciativa. A partir de las experiencias a las que ha tenido contacto directo e indirecto en el contexto en el que se desenvuelve, le favorecen en poder manifestar ello. Adem谩s de que, y por voluntad propia, se acerc贸 al instrumento y comenz贸 a realizar ello sin que nadie le dijera.