“BENEMÉRITA
ESCUELA
NORMAL MANUEL ÁVILA
CAMACHO”
LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
5º SEMESTRE
GIOVANNA SINEAD SÁNCHEZ INDA. ROXANA ÁLVAREZ ARREDONDO MARTHA CAROLINA HERNÁNDEZ
BARRAGÁN.
RAFAEL ALEJANDRO ZABALA CARRILLO
¿Cómo impactan las condiciones de las localidades o regiones en los servicios educativos que se ofrecen en la entidad? ¿Cómo impacta el desarrollo de las localidades en los niños que asisten a los jardines de niños?
Es de gran impacto ya que estos son un factor clave en el desempeño del aprendizaje ya que, la cultura, las tradiciones, el patrimonio natural y social fungen un papel importante y es necesario que el docente conozca el contexto en el que desarrolla la practica ya que esto permitirá que se responda a un aprendizaje situado en el que se tomen experiencias relevantes en el niño y adquieran significado en el mundo que lo rodea y acorde a las situaciones que pasa día a día. En Zacatecas se cuenta con diferentes situaciones contextuales que se presentan en cada lugar inclusive es diferente dentro de un mismo municipio.
En el municipio de Zacatecas las condiciones de las localidades son diferentes, impactan de tal manera que se ve afectado el desarrollo del alumno pues al no haber recursos para poder cubrir la demanda educativa se inicia la poca asistencia de alumnos, de igual manera las actividades que se presentan son diversas, en los municipios del estado de zacatecas se presentan la agricultura, la ganadería, la minería, etc., así como el nivel educativo de los padres, que tiene mucho que ver con la actitud, desarrollo y futuro de los alumnos al querer seguir las tradiciones familiares, dejando de lado la educación. Otro punto que creo que es importante en el desarrollo educativo de los niños es la EDAD de los padre, ahora en la actualidad hay muchos padres y madres jóvenes, muy jóvenes, por lo tanto no observan a sus hijos como responsabilidad debido a que ni ellos tienen la madurez necesaria para poder hacerse cargo de una responsabilidad tan grande como esta, por lo tanto los niños se ven afectados ya no solo en el nivel educativo sino también en los psicológico, crecen con problemas de inseguridad, de socialización, mala conducta, hiperactividad, etc., por lo que su desempeño en el aula no será el óptimo para un buen aprendizaje. Todo comienza desde el hogar.
Impacta de gran manera a consecuencia de que las condiciones que se poseen en las localidades determinan el servicio educativo que se brinda, a causa de los diversos aspectos sociales, políticos, económicos y culturales de la propia región. Lo cual puede posibilitar u obstaculizar el propósito que se persigue de la educación preescolar de acuerdo al artículo 36, que consiste en “bajo criterios de eficiencia, calidad, equidad y con un enfoque inclusivo, los programas institucionales del nivel de preescolar con el fin de facilitar a los niños y niñas el inicio del proceso educativo, fortaleciendo la capacidad del educando”. Es determinante el desarrollo de las localidades en el crecimiento de los alumnos a consecuencia de que es relevante ofrecer un buen servicio con la finalidad de que se produzca una, y de acuerdo al artículo 35, una “socialización, procurando que adquieran los conocimientos básicos sobre la naturaleza, la vida, la sociedad, el desarrollo de competencias para la vida en lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social, desarrollo personal y para la convivencia, y orientará su desarrollo hacia la creatividad”. El contexto conlleva ciertas características como lo son valores, normas, leyes, tradiciones,
una
organización,
religiones,
actividades
sociales,
culturales,
económicas y políticas. Estas influyen en todos los ámbitos de la región donde se ve implicado, tales como sociedades civiles, culturales y educativas. No obstante de las condiciones y desarrollo del mismo depende en gran medida también el desarrollo de lo que confluye en él. Hablando específicamente de la educación, las condiciones del contexto influyen en las aulas y en las instituciones en la medida en que si en él no existen lugares tales como museos, deportivos, centros o casas de la cultura, es muy probable que el bagaje cultural de los pobladores de ese lugar sea muy pobre, además de que si no se tiene otros servicios como centros médicos o servicios básicos, o no hay fuentes de trabajo, los niños en las escuelas tendrán problemas
en cuanto enfermedades, alimentación y afectividad, ya que si no existen estos medios en los que se puedan recuperar y no hay trabajo, no habrá alimento en casa y tampoco tendrán una buena estructura familiar porque el padre o madre estarán probablemente fuera de ese lugar. El contexto es pues un detonador de factores que impactan en el desarrollo, asistencia y aprendizaje de los alumnos en la escuela, así como en los habitantes y familias de tal lugar; por lo que corresponde un trabajo de todos, si se quiere transitar de las condiciones actuales a condiciones mejores, porque el contexto surge de la actuación de todos y para el beneficio de todos.