Cuestionario

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ASIGNATURA:

PRÁCTICA PROFESIONAL CUESTIONAMIENTOS SÉPTIMO SEMESTRE

MAESTRA: MARTINA ALVARADO SÁNCHEZ

QUE PRESENTA:

“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO

ZACATECAS, ZAC., 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

Entrevista a la docente Planeación 1. ¿Qué elementos considera para realizar la planificación?

2. ¿Cuál es la modalidad de planificación ha empleado con más frecuencia? ¿Por qué? ¿Cuál es la modalidad de planificación que ha empleado con menos frecuencia? ¿Por qué?

Ambientes de aprendizaje 1. ¿Cómo es su relación con los alumnos?

2. ¿Cómo considera la relación entre los alumnos? ¿Por qué?

3. ¿Cómo identifica el tipo de ayuda que necesitan los alumnos? ¿Y cómo brinda la ayuda que necesitan?

4. ¿Cómo promueve la participación de los alumnos?

Contenido 1. ¿Cómo identifica los contenidos (actitudinal, procedimental, conceptual) a tratar en el aula?

2. ¿Cuál es el campo formativo que más ha favorecido? ¿Por qué? ¿Cuál es el campo formativo que menos ha favorecido? ¿Por qué?

3. Comúnmente ¿Cuál es la manera de abordar un contenido disciplinar?

4. ¿Cómo es la actitud que muestran los alumnos al abordar una temática?

Actividades 1. ¿Cuál es el tipo de actividades que más llaman la atención a los alumnos? ¿Cuáles menos?

2. ¿Cuáles son las acciones que efectúan los alumnos mientras realizan las actividades?

3. ¿Cuáles estrategias emplea para interesar a los alumnos en las actividades?

Recursos 1. ¿Cuál es el tipo de material que más llama la atención a los alumnos?

2. ¿Cuáles materiales producen un desinterés en los alumnos?

Espacio 1. ¿Cuáles son las ventajas de la organización del salón en el proceso de enseñanza/aprendizaje? ¿Y cuáles son sus desventajas?

2. ¿Cómo es la organización de los alumnos en el aula?

3. ¿Cuáles son los espacios en los que comúnmente trabaja?

Tiempo 1. ¿Cuánto es el tiempo que requiere el alumno para realizar una determinada actividad?

2. ¿Cuánto es el tiempo en el que mantiene la atención el alumno en las explicaciones?

3. ¿Cómo distribuye el tiempo para realizar sus actividades en el aula?

Adecuaciones curriculares 1. ¿En qué aspecto u aspectos centra su atención al realizar las adecuaciones curriculares? (material, actividad, espacio u organización) ¿Por qué?

2. ¿Cómo realiza tal adecuación?

Evaluación 1. ¿Qué elementos considera para elaborar el diagnóstico del alumno?

2. ¿Cómo diagnóstica la zona de desarrollo actual del estudiante? ¿Cuál es su razón?

3. ¿Cómo realiza el seguimiento del alumno en relación a sus avances y debilidades?

4. ¿Cómo emplea los resultados tanto personales como del alumno para mejorar las intervenciones?

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Observar y abstraer los casos que llamen la atención y por qué.

Qué situaciones áulicas se destacan en el proceso de enseñanza/aprendizaje (situaciones de juego, qué es lo que se hace que se denote desorden o que estén a todo dar) Condiciones de atención a casos especiales o qué nos llamen la atención Observar si hay USAER Ver cómo va el trabajo de canalización de la USAER PREGUNTAR DATOS de manera convencional de los niños que nos llamaron la atención de su contexto familiar.

Tratar de reconocer sus gustos y disgustos de los niños que les llamaron la atención Libro de trabajo de preescolar. (tercero)