Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Licenciatura en Educación Preescolar
Trabajo docente e innovación
Jornada de observación y práctica docente Jardín de niños “Tenamaztle” Año y grupo:
Nombre del educador practicante:
Entrevista a la maestra titular del grupo
Propósito: A través del presente instrumento, se pretende recabar información para conocer aspectos relacionados con la intervención educativa, específicamente aquellos que tengan interrelación con el desarrollo de las niñas y los niños en el aula. Y esto con la finalidad de que se tengan elementos significativos, para realizar futuras intervenciones acorde a los intereses y necesidades de éstos mismos.
Interpersonal -
¿Cómo es su relación con los padres de familia y personal docente? Es buena ¿Por qué lo considera así? Porque se empieza a trabajar en el ciclo, y se percibe que hay un apoyo mutuo. En donde hubo una reunión inicial, en la cual se percibió que no fue una cuestión negativa. Con los docentes se trata de ser un equipo de trabajo, en el cual se persigue el mismo objetivo, es decir el crecimiento del alumno.
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¿Cómo considera que su relación con sus alumnos? Es buena ¿Por qué? Hay respeto entre ambas partes, en donde existe un apoyo de mi parte hacia ellos para favorecer sus aprendizajes.
Social -
¿Existe un apoyo de los padres de familia en el aula? Si existe un apoyo ¿De qué manera lo hacen? Lo hacen participando en talleres, faenas, kermeses, así como cuando se les ocupa para comprar materiales de trabajo. Por lo que cuando se les solicita en algo participan.
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¿Cómo cree qué es valorada la práctica docente por parte de la comunidad? A medida que transcurre el tiempo se va perdiendo el valor de la docencia por parte del contexto, por lo que ya no es valorada como era anteriormente; un ejemplo de ello es la perdida de tradiciones y costumbres, en donde los días festivos (día del maestro) pasan desapercibidos.
Cultural -
¿Hasta qué grado la cultura que poseen los alumnos influye en el aula?
Institucional -
¿La escuela cuenta con clases de formación complementaria? Si física y Música
¿Cuáles? Educación
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¿A qué hora es la entrada, receso y la salida? o Entrada: 9:00 am, no hay tolerancia debido a situaciones pasadas. o Receso: De 11:10 a 11:30 es el recreo para que los niños jueguen, mientras que de 11:00 a 11:10 es el momento para que coman el lonche. o Salida: A las 12:00 pm
Pedagógica
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¿Cuántas niñas y cuántos niños tiene en el grupo? 13 niños y 11 niñas
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¿Cómo es la organización que emplea para llevar a cabo su intervención (alumnos, materiales, espacios)? o o o
Espacios: el principal es el aula, y se busca que sea acorde a lo que se planea Materiales: Se preparan previamente de la aplicación de la situación Alumnos: Se trabaja con los que asisten
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¿Qué elementos considera para realizar sus planeaciones? o Desarrollo del conocimiento previo de los alumnos o En el cómo andan en los campos formativos, pero específicamente en el de lenguaje y comunicación, y el de pensamiento matemático. o PEP
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¿Qué hace para recuperar los saberes previos de los alumnos? Se basó en el resultado del examen que se aplicó a los alumnos, en donde además se retoman las observaciones que se realizan en relación al desarrollo y desenvolvimiento del niño
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¿Qué campo formativo ha favorecido de la mejor manera? Pensamiento matemático, así como lenguaje y comunicación ¿Cuál campo ha sido menos favorecido? Desarrollo físico y salud ¿Por qué? Se planea, y se selecciona el campo, de acuerdo a las circunstancias, intereses y necesidades del grupo
¿Qué actividades gustan más a los alumnos? Matemáticas, Lenguaje, Reglas y valores, gráfico plástico, danza ¿Cuáles menos? Conversar, a consecuencia de que pierden el interés fácilmente además de que no están acostumbrados a escuchar.
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¿Qué estrategias utiliza en el aula para hacer que los niños se interesen en las clases, así como para mantener la disciplina? Para que los alumnos se lleguen a interesar, es necesario revisar y escuchar las opiniones que tienen los alumnos. Así, y para mantener la disciplina es necesario llamar la atención, y esperar a que terminen lo que están haciendo.
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¿Cuál es el objetivo del plan institucional? (qué se desea favorecer, y con qué elementos). Se intenta favorecer el crecimiento y el desenvolvimiento de los alumnos a través de actividades significativas.
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¿Cuál es el tiempo efectivo de enseñanza y aprendizaje? El tiempo es de nueve a doce del mediodía, en el cual hay clases complementarias.
Valoral -
¿Existe una normatividad institucional? Sí, hay una normatividad institucional. En la cual se señala la entrada y salida, así como la participación que se debe tener en las actividades para favorecer el desarrollo del niño.
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¿En el aula se cuenta con una normatividad? Sí, se cuenta con una ¿Por qué se estableció? Se estableció con el objetivo de que existiera disciplina en el aula.
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¿Cuáles son los valores que se persiguen a través de las relaciones con los alumnos y con los otros actores escolares? Se busca que haya bondad, respeto, afectividad y amor. Debido a que dentro de la mayoría de las familias se carece de ello
Política -
¿Existe un apoyo económico por alguna institución gubernamental? No hay con un apoyo, el último que se recibió fue la barda perimetral. ¿Cómo cuál?
Económica -
¿Con qué servicios cuenta la institución? Los servicios con los que cuenta la institución es con agua, drenaje y luz eléctrica.