LINEA DEL TIEMPO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA TRANSICION DE LA EDUCACIÓN FÍSICA -LOGROS Y FORTALEZAS1920-2011 BUSCANDO LA INNOVACIÓN EN COMPETENCIAS PARA LA VIDA VIRGINIA EUGENIA LÓPEZ ESCOBEDO
700 a. C. Ocurre la primera olimpiada en Esparta y Atenas. Siglo XVI y XVII los torneos y las juntas eran la diversión favorita de la nobleza de la nueva España, era una especie de simulacro de guerra, en la que competían varios caballeros, quedando vencedores los que lograban derrocar a sus contrincantes. Siglo XIX La teoría y la práctica de la educación física en México, fue objeto de atención por pedagogos y funcionarios. 1891 Se logró instituir la ley reglamentaria en donde se reconocía a la educación física como parte de la formación escolar. 1908 Se crea la primera institución destinada específicamente a esta clase de enseñanza, la cual fue la Escuela Magisterial de Esgrima y Gimnasia. Desapareció en 1915. Época de la revolución Se pensó la educación física con la seriedad de vida, en la creación de instituciones especificas encargadas de preparar a los maestros de educación física. 1920 La cultura física adquirió características particulares en el contexto educativo y social. 1920-1930 La educación física estatal en su primera etapa tiene sus orígenes. 1922 Se fundó la escuela de gimnasia de la secretaria de guerra y marina. 1922 En el colegio militar se creó una escuela de educación física para formar profesores que pudieran impartir la materia a los miembros del ejército nacional.
1923 Se creó la Dirección General de Educación Física. 1926 La SEP autorizo mediante un diploma, ejercer la profesión de maestro de educación física. 1930 Se realizaron los primeros juegos deportivos de la revolución mexicana organizados por el Partido Nacional Revolucionario.
1936 Se creó la Escuela Nacional de Educación Física, la cual opero hasta 1943. 1940-1980 Se transitó de una instrucción física mediante la cultura física a otra categoría moderna: la educación física. 1943-1949 La Escuela Normal y Premilitar de Educación Física se organizó bajo un enfoque que ponía el énfasis en una concepción militar de la actividad física. 1949-1955 La Escuela Nacional de Educación Física se orientó hacia una concepción de la disciplina basada en lo deportivo. 1960 El carácter deportivo de la educación física se instituyo oficialmente por la celebración de los juegos olímpicos de 1968 en nuestro país. 1976 La educación física es desarrollada por expertos formados en la Escuela Nacional de Educación Física. 1987 Se incorporó la licenciatura en educación física en la modalidad de semiescolarizado en la Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” 1988 Surgió un nuevo enfoque, el orgánico-funcional que tenía como objetivo general el desarrollo de habilidades motrices y la organización del esquema corporal. 1993 Con la aparición del enfoque motriz se trabajó con base en 5 ejes temáticos, elementos, componentes y un sinfín de actividades tanto para el alumno como para el fortalecimiento académico del profesor de educación física. 2001 Apareció el departamento de educación física y artística estatal. La educación física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades instrumentales que perfeccionan y aumentan las posibilidades de movimiento de los alumnos y las alumnas, de profundizar en el conocimiento de la conducta motriz como organización significante del comportamiento humano y asumir actitudes, valores y normas referentes al cuerpo, su desempeño y funcionalidad.
Perla Verรณnica Serrano Aguilar Gabriela Celaya de la Torre Karla Daniela Ortega Romรกn Adriana Guadalupe Beltrรกn Salcedo