Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar
Rafael Alejandro Zavala Carrillo
Propuesta Nombre de la situación didáctica: Construyendo juntos mi juguete Campo Formativo: Desarrollo personal y social Competencia a desarrollar: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Competencia transversal: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Aspecto: Identidad personal
Duración: 3 horas
Aprendizaje esperado: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades Justificación de la situación didáctica: La finalidad de la presente situación de aprendizaje es que el alumno ponga en juego sus actitudes al resolver una situación que le implique un desafío, es decir, que se denote interés, emoción y motivación que le favorezca en dar respuesta significativa a lo que enfrenta tanto en el medio escolar como en el contexto social. Actividades de aprendizaje:
Inicio
-El maestro sacará a los alumnos al patio y -Juego imitando efectuará el juego “lo que hace la mano, hace la tras” juguetes al cual le denominará -Juego de los imitando juguetes. Para ello pedirá la participación juguetes. voluntaria de varios alumnos para que se -Cuestionamientos coloquen delante de la fila, y ellos serán los -Jugando con mis encargados de realizar las acciones de un juguete y padres por ende los demás lo tendrán que hacer. (esta -Construyendo actividad se está en la juguetes tentativa de realizarla con
Desarrollo: -El maestro pedirá a los padres de familia que se reúnan con sus hijos para que jueguen con el juguete que se llevó días previos.
Cierre:
--Se realizará una exposición de los juguetes construidos, en donde los padres ayudarán en ello. Es decir, los niños dirán la causa del por qué lo -El maestro les pedirá a hicieron. (se hará los alumnos que le dentro o al exterior del expliquen a sus padres salón) el juguete que ellos quieren construir. -Para poder escoger a (Antes de ello se les los que participarán se pedirá a los padres que jugará a enanos y vean el juguete que sus gigantes (en caso de niños quieren hacer, que no haya debido a que tendrán participación) que conseguir material
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar
Rafael Alejandro Zavala Carrillo -Exposición de los los familiares alumnos) juguetes
de
los reciclado). También existirá la posibilidad de que los padres diseñen -Además, se jugará al un nuevo modelo para juego de los juguetes (los que se pueda construir. listones). Para ello se llevará la misma dinámica -Los niños jugarán con pero se cambiará cuando el juguete que dicen un listón por un elaboraron con sus juguete, así como la padres. pregunta ¿De qué color?, por ¿Con qué nombre? (O se jugará a juguetes y jugueteras). -Al regresar al aula se retomará el diseño del juguete que hicieron los alumnos los días previos. Y se les preguntará: ¿Qué ocupan para hacer su juguete? ¿Cómo lo harían?
Evidencia de aprendizaje: -Juego de los juguetes.
Criterios de desempeño -
-Jugando con mis padres
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-Construyendo juguetes
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-Exposición de los juguetes
Muestra interés en las situaciones que se ve involucrado Tiene motivación al momento de efectuar lo que se le propone Tiene entusiasmo por resolver las situaciones en las que se ve envuelto
Recursos: Material reciclado, patio, dibujo, mesas, juguetes. Evaluación: -
El alumno tiene interés por participar en las actividades que se le proponen
-
El alumno muestra entusiasmo por involucrarse con sus compañeros, así como en construir su juguete con sus padres.
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El alumno presenta motivación al momento de explicar el motivo de la creación de su juguete.
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El alumno enfrenta las situaciones que se le proponen de acuerdo a su nivel y posibilidades.