MEMORIA INABIE by Rafael A. Cabrera C.

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AUTORIDADES

Danilo Medina Sánchez Presidente Constitucional de la República Domincana

Arq. Adres Navarro Ministro de Educacion de la República Dominicana

Lic. René Jáquez Gil Director Ejecutivo del INABIE

CONSEJO DEL INABIE Lic. Julio César Santana Presidente Ministerio de Educación Dr. Ramón Alvarado Vicepresidente Salud Pública Lic. René Jáquez Gil Secretario Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil Ing. Narciso Reyes Vocal Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología Ing. Francisco Mayi Vocal Asoc. Padres, Madres y Amigos de la Escuela Lic. Penélope Melo Vocal Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia Lic. Zoraida Trinidad Vocal Asociación Dominicana de Profesores Lic. Remigio García Vocal Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS) Annie Marie Merejo P Vocal Estudiante Ranssell de Los Santos Bisonó Vocal Estudiante

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EQUIPO DIRECTIVO DEL INABIE René Arturo Jáquez Gil Director Ejecutivo Nelson De Los Santos Subdirector de Bienestar Estudiantil Director de Planificación y Desarrollo Rocio Hidalgo Alonso Subdirectora de Bienestar Estudiantil María Isabel Rodriguez Subdirectora de Bienestar Estudiantil Jhonny Pujols Subdirector de Bienestar Estudiantil Director de Compra y Contrataciones Isabel Morel Directora Admirativa Financiera Juan José Guzmán Director de Alimentación y Nutrición Luis Taveras Director de Salud y Servicios Sociales Elpidio Ulloa Director Regional Cibao Norte

EQUIPO TÉCNICO DEL DEPARTAMENTO DE FORMULACIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS Susana Doñé Corporán Encargada Depto. de Formulación, Monitoreo y Evaluación de Planes, Programas y Proyectos. Junior Laureano Encargado Unidad de Estudios Económicos y Análisis Estadísticos. Melvin Rodríguez Analista de Formulación y Evaluación Presupuestaria Reyno Alcántara Analista de Planificación Creiddy Peña Torres Secretaria

CRÉDITOS EDITORIALES José Missael María Hernández Encargado del Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas DISEÑO, PORTADA Y DIAGRAMACIÓN: Rafael A. Cabrera Concepción Publicista, Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas Yadir Abreu Reyes Diseñador Gráfico, Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas FOTOGRAFIAS: Hétor Pichardo Fotógrafo, Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas José García Fotógrafo Web www.flickr.com/photos/presidenciard Presidencia de la República Dominicana Web www.flickr.com/photos/faoalc ©FAO/Sofia Nicolini

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I. PRESENTACIÃ&#x201C;N NECESITAMOS ESTOS DATOS.

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II. BASE INSTITUCIONAL

2.1. BASE LEGAL DEL INABIE El Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil fue creado en el marco de la Ley General de Educación 6697, la cual establece en Art. 177 que el INABIE es…un organismo descentralizado, adscrito a la Secretaría de Estado de Educación y Cultura. Este organismo tendrá por finalidad promover la participación de los estudiantes en las diversas actividades curriculares, curriculares y extracurriculares y promover la organización de servicios, tales como: transporte, nutrición escolar y servicios de salud, apoyo estudiantil en materiales y útiles escolares, clubes científicos, tecnológicos y de artes, becas e intercambios de trabajo social, de turismo estudiantil, trabajo remunerado en vacaciones y de gobierno estudiantil. En el Art. 178, se crea el desayuno escolar como institución que asegura el suministro regular, eficiente y gratuito del desayuno escolar a todos los niños y niñas del sistema educativo que así lo necesiten. El Art. 179 plantea la provisión de fondos propios derivados del Estado, a través del Ministerio de Educación y aportes a las asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela; y por último en el Art. 180.plantea la dirección por un Consejo Directivo. En Art. 180, se establece que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil para la eficiencia de sus servicios estará dirigido por un Consejo Directivo el cual estará conformado por: a) Un representante del Secretario de Estado de Educación y Cultura; b) Un representante del Secretario de Estado de Salud Pública y Asistencia Social; c) Un representante del Consejo Nacional para la Niñez (CONANI); d) Dos representantes estudiantiles; e) Un representante de organización magisterial mayoritaria; f ) Un representante de las asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela. Es a partir de enero del 2013 a través del decreto 468-12 del 17 de agosto del 2012, que el Instituto inicia sus operaciones como una entidad descentralizada adscripta al Ministerio de Educación, desde entonces ha sostenido un crecimiento continuo para dar respuesta a la demanda generado por la aplicación del programa de Jornada Escolar Extendida y ampliación de la cobertura de los programas de asistencia para garantizar la equidad, permanencia y mejora del rendimiento escolar del estudiantado dominicano.

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2.2 FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

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Misión

“El INABIE Contribuye a disminuir la vulnerabilidad educativa de la población escolar preuniversitaria; mediante el desarrollo e implementación de programas inclusivos de apoyo a los estudiantes, sus familias y comunidades, tendentes a crear un escenario favorable para su aprendizaje y desarrollo integral”. Visión “Una población escolar con bienestar, recibiendo una educación de Calidad”. MEMORIA

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Valores: Solidaridad y equidad El primero de los valores del INABIE, significa que todos sus objetivos y acciones están dirigidos a brindar apoyo constante a los estudiantes de los estratos más vulnerables de nuestra sociedad, dentro de un marco sustentable, y promoviendo las mejores oportunidades de desarrollo posible. Se trata de garantizar acceso igualitario a un entorno y condiciones educativas de calidad. Vocación de servicio El elevado nivel de compromiso con las familias más necesitadas y con la sociedad en general, guía a la institución a velar de manera constante por el buen funcionamiento de los programas, ofreciendo servicios oportunos y orientados a las necesidades de los estudiantes y sus familias. Respeto a la vida humana y los derechos de la niñez Para el INABIE son sagrados los derechos del ser humano y en especial los de los niños, niñas y adolescentes. Los servicios prestados respaldan y enaltecen dichos derechos. Ética y transparencia Los programas y operaciones en general del INABIE, han de ser gestionados con apego los principios de la moral, manteniendo el respeto a las buenas prácticas y las leyes vigentes. La observación de estos principios es fomentada al personal de todos los niveles. Participación y construcción de ciudadanía. Mediante una gestión responsable y abierta de nuestros programas, el INABIE promueve la integración de las familias a las que sirve, de forma que se hagan eco del valor que tienen los servicios para el desarrollo de sus hijos, contribuyendo de esta manera a consolidar una cultura de participación y conciencia ciudadana en las comunidades que rodean los centros educativos. Cultura de Calidad Los altos niveles de exigencia transmitidos a los proveedores que dan soporte a nuestros programas, y las constantes acciones de mejora de los procesos y servicios, extienden un claro mensaje a todos los colaboradores del instituto, dirigido a potenciar los esfuerzos para obtener mejores resultados y garantizar productos y servicios de máxima calidad al estudiantado. Convivencia pacífica Para el INABIE es primordial realizar su misión, en franca armonía con los miembros de las comunidades, proveedores, los centros y las familias beneficiarias de los programas, al igual que se persigue un espíritu de cooperación con otras instancias, ministerios y organizaciones no solamente del ámbito educativo nacional, sino de la sociedad en general.

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2.3 SERVICIOS QUE OFRECE El INABIE ofrece a los estudiantes tres tipos de servicios: alimentación y nutrición escolar; salud escolar y servicios de apoyo y participación estudiantil; los cuales se entregan a través de programas tendentes a crear un escenario favorable para el aprendizaje y desarrollo integral del estudiante, que faciliten su entrada y garanticen su permanencia en el sistema educativo formal. El Programa de Alimentación Escolar se ofrece en cuatro modalidades de servicio: desayuno urbano, desayuno rural, desayuno fronterizo y almuerzo y merienda para los centros de jornada escolar extendida. Es el de mayor impacto social, pues alcanza a la totalidad de la matrícula escolar a excepción de los estudiantes de liceos o centros de secundaria que no han entrado en jornada extendida. Los Servicios de Salud Escolar se ofrecen a los estudiantes a través de cuatro Programas: Salud Bucal, Salud Auditiva, Salud Visual y Epidemiología e investigación. Mientras que los Servicios Sociales y de Apoyo Estudiantil incluyen programas de distribución gratuita de uniformes y útiles escolares, becas y conformación de cooperativas escolares, entre otros. Tanto los Programas de salud como de servicios sociales están focalizados a los estudiantes más vulnerables, previamente identificados. Estos programas tienen metas relacionadas con el Plan Plurianual, Estrategia Nacional de Desarrollo, Pacto Educativo, Objetivo de Desarrollo Sostenible, Estrategia Nacional de Desarrollo, Plan Estratégico 2017-2020 y Plan Decenal 2008-2018 del Ministerio de Educación.

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III. RESULTADOS DE LA GESTIÓN 2018 3.1. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE) El Programa de Alimentación Escolar responde a los lineamientos establecidos en la Estrategia Nacional de Desarrollo en su acápite 2.3.4.13 a través del cual se establece el mandato de “Garantizar un programa de alimentación escolar de calidad para la población estudiantil en condiciones de riesgo alimentario”, así como también en la política No. 7 del Plan Decenal 2008-2018 la cual plantea la aspiración de lograr que los y las estudiantes de los sectores sociales más vulnerables cuenten con apoyos para que puedan acceder, y progresar en la educación de manera exitosa.

3.2. ALCANCE Y COBERTURA En el año 2018, se beneficiaron con el programa de Alimentación Escolar 1, 649,760 (Un millón seiscientos cuarenta y nueve mil setecientos sesenta) escolares; distribuidos en 5,905 centros educativos públicos en todo el territorio nacional; los cuales recibieron de forma gratuita del gobierno dominicano algún tipo de ración alimenticia del PAE (desayuno, almuerzo y/o merienda). Con este alcance el programa incluye el 97% de los estudiantes de Inicial y Primaria y alrededor del 79% de los estudiantes de secundaria. Gráfico 1. Estudiantes Servidos por Modalidad del PAE, año 2018. 1,132,957

1,574,713

40,676

PAE-URBANO

PAE-RURAL

34,587 PAE-FRONTERIZO

PAE-JEE

Fuente: Base de datos del PAE, 2018

Los estudiantes beneficiarios del PAE, representan el 85% de la matricula estudiantil pública, el 64% del total de estudiantes del sistema (de centros públicos + privados); así como el 59% de la población total del país en los rangos de edad escolar, es decir, de los niños, niñas y jóvenes en edad de 5 a 18 años. Además de los estudiantes, fueron beneficiados por el Programa de Alimentación Escolar 176,636 (ciento setenta y seis mil seiscientos) docentes y empleados administrativos de los centros educativos en sus diferentes modalidades. Con lo cual los beneficiarios del PAE, sumaron un total de 1,766,358 personas.

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3.3. JORNADA ESCOLAR EXTENDIDA Para este año 2018 los estudiantes bajo el sistema de Jornada Escolar Extendida ascendieron a la suma de 1, 132,000 (Un millón ciento treinta y dos mil) matriculados, distribuidos en 4411 centros educativos; lo cual representa el 46% del total de los estudiantes del sistema educativo y el 74% de los centros educativos cubiertos por el Programa. Con la jornada escolar extendida los estudiantes reciben desayuno, almuerzo y merienda, con lo cual se le suplen entre 60 y 70% de los requerimientos nutricionales diarios bajo un enfoque de derecho. Para el año 2018 la cantidad de raciones alimenticias del Programa de Alimentación Escolar (PAE) se aumentaron en un 10.37%, es decir, 402,350 raciones diarias adicionales, equivalentes a 80,067,650 anuales adicionales respecto al 2017, como resultados de la entrada de nuevos centros educativos a la modalidad de jornada extendida.

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2.695.138 efectivos, según ONE, Proyección 2010-2020

3.4. RACIONES ALIMENTICIAS DISTRIBUIDAS EN EL 2018 El programa de Alimentación Escolar distribuyó durante el año un promedio 4,284,040 raciones diarias entre desayuno, almuerzo y merienda en las diferentes modalidades del PAE. Distribuyéndose un total anual de 852 millones de raciones alimenticias. Tabla 1. Raciones alimenticias distribuidas diariamente y anuales, según modalidad del PAE durante el de 2012 al 2018. AÑOS

RACIONES ALIMENTICIAS DIARIAS 2/

RACIONES ALIMENTICIAS ANUALES

2012

1,473,222

233,553,473

2013

1,833,498

330,029,560

2014

2,133,052

383,949,360

2015

3,282,614

607,283,590

2016

3,750,821

746,413,379

2017

3,881,690

772,456,310

2018/1

4,284,040

852,523,960

Fuente: Departamento de Gestión Alimentaria., Notas: 2/Los beneficiarios de media tanda reciben una ración al día y los de jornada extendida reciben tres raciones al día. Concernientes a una ración de (desayuno, almuerzo y merienda)

3.5. INVERSIÓN EN EL PAE 2018 En los últimos 6 años el Gobierno Dominicano ha quintuplicado la inversión en compras de alimentos para el Programa de Alimentación Escolar (PAE). De RD$3,275.02 MM de pesos, que se invirtieron en el 2012, se aumentó a unos RD$ 22,414.57 MM en el 2018. Esto como resultado de la implementación de la Jornada Escolar Extendida; la cual impacta de manera determinante a este programa con la incorporación de dos nuevos servicios de alimentación: el almuerzo y la merienda escolar. Gráfico 2. Evolución de la inversión realizada en el programa de alimentación escolar PAE durante el período 2012 al 2018 1 $22,414,570,116.98

$17,524,464,725.09

$18,353,315,505.82

$11,503,425,568.66 $7,520,241,361.70 $5,337,417,900.50 $3,275,016,067.00

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018/ 1

Fuente: Base de datos del PAE, 2018 Notas: Los valores del año 2018 son cifras preliminares MEMORIA

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3.6. SUPLIDORES DEL PAE Gracias a la Jornada escolar Extendida el INABIE viene aumentando cada año el número suplidores de alimentos. En este año escolar 2018-2019 sirven al PAE 1,493 suplidores 404 por encima del año anterior; de los cuales 1,165 (78%) suplen el almuerzo a la Jornada Escolar Extendida. Cabe destacar que estas empresas y personas físicas que suplen el PAE están distribuidos en todas las 32 provincias del país; haciendo de esta manera una contribución directa al desarrollo de las economías locales, las MIPYMES y de la equidad de género, ya que el 100% son MIPYMES y el 50% son mujeres.

3.7. INSPECCIONES DE LAS INSTALACIONES, PROCESOS Y CONTROLES DE PROVEEDORES DEL PAE.

Para el suministro de la Alimentación Escolar se sigue un riguroso proceso de inspección de los proveedores de parte del INABIE, a través de la cual se han realizado 2032 inspecciones, a los proveedores de todas las modalidades del Programa, incluyendo las cocinas, panaderías, plantas de leche y establecimientos comerciales superando la meta del 1483 programadas para el 2018. Tabla 2. Inspecciones Realizadas a proveedores del Programa de Alimentación Escolar en el año 2018. INSPECCIONES

PROGRAMADAS

EJECUTADAS

% EJECUTADAS

PANADERÍAS

320

298

93%

PLANTAS DE LÁCTEOS

128

111

87%

ALMACENES

89%

COCINAS

940

1538

160%

PANADERÍAS

1483

2032

137%

Fuente: Departamento de Aseguramiento de la Calidad del PAE.

3.8. INCLUSIÓN DE LA CARNE DE CONEJO EN EL PAE Por otro lado, con el propósito de mejorar la calidad nutricional de los alimentos que se ofrecen y apoyar a los productores nacionales a través del menú de las diferentes modalidades de PAE, fue ampliado el proyecto piloto de inclusión de la carne de conejo al menú de almuerzo escolar de 68 centros educativos en el 2017 a 139 en el 2018 atendiendo a una población 89,443 estudiantes. Esto genera una demanda de 10,612 libras de carne de conejo por día de entrega, convirtiendo a nuestros suplidores en el principal comprador de los productores que apoya el Estado a través del Fondo Especial para el Desarrollo Agropecuario, FEDA.

3.9. ENTREGA LECHE EN LA ZONA FRONTERIZA EN VACACIONES ESCOLARES En el mes de julio de 2018 se realizó por primera vez el proyecto de entrega de leche en la zona fronteriza, con el propósito de apoyar a las familias más pobres y mantener el nivel nutricional en los estudiantes durante las vacaciones. En total, en los cuarenta y cinco días que duró el programa se entregaron 5 millones de raciones de leche a los escolares inscritos en los 633 centros educativos ubicados en las provincias de Pedernales, Bahoruco, Independencia, Elias Piña, Santiago Rodríguez, Dajabón y Montecristi. A razón de 123,301 raciones diarias a igual número de niños y niñas.

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Tabla 3. Cantidad de Raciones de Leche Entregadas en la Zona Fronteriza en el Período de Vacaciones Escolares, 2018 PROVINCIA PEDERNALES BAHORUCO INDEPENDENCIA

ELIAS PIÑA

DAJABON

SANTIAGO RODRIGUEZ

MONTE CRISTI

DISTRITOS ESCOLARES

CENTROS RACIONES RACIONES Totales EDUCATIVOS DIARIAS (45 días)

0101 - PEDERNALES

247

,772

349,740

1801 - NEYBA

11,124

500,580

1802 -TAMAYO

11,408

513,360

1803 - VILLA JARAGUA

345

,748

258,660

1804 - JIMANI

268

,824

397,080

1805 - DUVERGE

236

,980

314,100

0201 - COMENDADOR

11,100

499,500

0202 - PEDRO SANTANA

504

,284

192,780

0207 - HONDO VALLE

254

,247

191,115

1304 - DAJABON

379

,159

412,155

1305 - LOMA DE CABRERA

345

,152

231,840

1306 - RESTAURACIÓN

242

,533

113,985

0903 - SAN IGNACIO DE SABANETA

698

,747

393,615

0904 - MENCIÓN

233

,036

136,620

1301 - MONTE CRISTI

387

,908

355,860

1302 - GUAYUBIN

579

,040

406,800

1303 - VILLA VASQUEZ

6,239

280,755

633

123,301

TOTAL

5,548,545

Fuente: Departamento de Planificación y Desarrollo

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3.10. EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Y APOYO A LA GESTIÓN DEL PAE Entre las principales actividades de educación alimentaria y Nutricional y apoyo en la Gestión del PAE, realizadas en el 2018 se encuentran: • Fortalecimiento del Sistema de Gestión de la Calidad del Programa de Alimentación Escolar (SGC-PAE) e implementación de la Estrategia de Intervención Territorial, mediante la aplicación de 540 Evaluaciones de Infraestructura, de los cuales 490 fueron intervenidos parcialmente a través de la Evaluación de Puntos Críticos y 50 Evaluación Formal Completa para ser gestionados y desarrollados como Centros Educativos Modelos del Programa de Alimentación Escolar. • 332,600 estudiantes participaron en las diferentes actividades de capacitación dirigida a la comunidad educativa a nivel nacional, con el enfoque fomentar hábitos alimentarios saludables, adecuada higiene y prevención de enfermedades; tras haber realizado más de 1,663 Charlas. • 1,688 (padres, madres, amigos de la escuela, escolares y personal docente) participaron en el proceso de gestión de la alimentación escolar en centros educativos, organizados en 88 nuevos Comités de Alimentación y Nutrición Escolar (CANE) y 123 nuevos Comités de Recepción en las Regionales: Cibao Norte, Cibao Sur, Cibao Nordeste, Enriquillo, El Valle, Yuma y Metropolitana/Ozama. • 26,716 Directores, Técnicos Regionales y Distritales, Directores de Centros Educativos, docentes, Padres y Madres, fueron orientados sobre los lineamientos del Programa de Alimentación Escolar y proyectos que desarrolla el INABIE. • 1,672 personal involucrados en la gestión del Programa de Alimentación Escolar (PAE) en los centros educativos formados sobre buenas prácticas en manipulación de alimentos. • 30,546 miembros de los Comités de Recepción y Comités de Alimentación y Nutrición Escolar (CANE), instruidos sobre recepción adecuada de los alimentos.

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3.11. PROYECTO PAE SOSTENIBLE El Proyecto Piloto Programa de Alimentación Escolar Sostenible (PAES), ejecutado en el Distrito Escolar 17-02 del Municipio de Monte Plata, en el marco del proyecto FAO-Brasil, “Fortalecimiento del Programa Nacional de Alimentación Escolar en el Ámbito de la Iniciativa América Latina y El Caribe Sin Hambre 2025”, tiene por objetivo implementar un piloto de mejoramiento de la alimentación escolar, mediante un modelo de gestión descentralizado, que responda al perfil nutricional de la localidad, con la participación de la comunidad y PyMEs. y los productores de la agricultura familiar como suplidores de los alimentos que entrega el programa. El proyecto se desarrolla en 72 centros educativos del Distrito Educativo 17-02 de este Municipio, impactando 14,454 estudiantes de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria, a través de 8 componentes. En ese orden en el 2018 se obtuvieron los siguientes resultados:

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2.12. CALIDAD E INOCUIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL. Se ha instalado el Sistema Integral para la Vigilancia Alimentaria y Nutricional del Escolar (SISVANE) en 26 centros educativos del Distrito Educativo 17-02 Monte Plata, para monitorear y medir el impacto del Programa de Alimentación Escolar (PAE), a través de indicadores antropométricos, alimentarios, sociodemográficos y de actividad física. Con el SISVANE se intervinieron este año a 3,995 escolares; de los cuales , se verificó que 79.2% se encuentran en estado nutricional normal, el 18.6% de los escolares están en > 1 desviación estándar según los estándares de la Organización Mundial de la Salud (sobrepeso y Obesidad) requiriendo intervenciones en materia de promoción de un estilo de vida saludable y actividad física, para lo cual se articulan acciones con el Instituto Nacional d e Educación Física (INEFI); Mientras que 2.9% de los escolares estaban en bajo peso. Con los resultados del levantamiento se realizaron actividades de intervención en el siguiente orden: • Monitoreo de peso y talla cada 3 meses y entrega de suplementos proteicos, integración de unidades de atención primaria a 96 escolares identificados con malnutrición. • Charlas y talleres sobre hábitos saludables de alimentación. • Cinco capacitaciones sobre estandarización antropométrica y promoción a la actividad física dirigidas a docentes de Educación Física, coordinadores de Alimentación y Nutrición, Técnicos de Alimentación, Técnicos Distritales, autoridades del INABIE y del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI)

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3.13. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL Fortalecido el Comité Interinstitucional a través del aumento de 15 a 21 instituciones participantes de los sectores público, sociedad civil y privado.

Fortalecidos 73 Comités de Alimentación y Nutrición Escolar (CANE) con la participación 639 padres, madres o tutores.

255 docentes y 5,294 estudiantes capacitados en Educación Alimentaria y Nutricional (EAN) en los espacios escolares denominados Huertos Escolares como Herramienta Pedagógica, utilizando diferentes metodologías de aprendizaje.

22 directores/as de igual cantidad de centros educativos orientados en estrategias para e la implementación y mantenimiento de huertos escolares como herramientas Pedagógicas.

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3.14. COMPRAS A PRODUCTORES LOCALES Este componente tiene como propósito la implementación de un sistema de contratación de suplidores locales del PAE conformado por agricultores familiares y MIPYMEs de la zona de Monte Plata, obteniendo los siguientes avances: • Constitución de la Cooperativa de Servicios Múltiples de Agricultores y Productores Familiares de Monte Plata (COOPAPFAMOPLA), con 109 miembros, propietarios de 1,300 tareas. • En el marco del acuerdo con la Dirección General de Cooperación Multilateral (DIGECOOM), el Ministerio de Agricultura y el Fondo Especial para el Desarrollo Agropecuario (FEDA) fue elaborado un plan de negocios y un plan de producción para la siembra, cultivo, manejo y comercialización de hortalizas, vegetales y frutas por COOPAPFAMOPLA; • Adecuación de centro de procesamiento y acopio de 630 m² con una inversión de RD$5, 838,857.32 para la puesta en funcionamiento del Centro Asociativo de Logística Agroalimentaria (CALAGRO); el cual incluye 2 cuartos fríos a una inversión de RD$1,400,000 licitados por la Dirección General de Proyectos Especiales de la Presidencia (DIGEPEP); • Capacitados 76 productores en Buenas Prácticas Agrícolas por consultor de especialista en Agricultura Familiar, Sr. Guillermo Murillo, a través de Misión Internacional coordinada con FAO. • Habilitación de Sistema de Captación de Agua Lluvia (SCALL) integrado por conductos de captación, cisterna de 4000 galones y sistema de bombeo;

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3.15. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR Buscando crear o mejorar las infraestructuras de alimentación y abastecimiento de servicios básicos en los centros educativos asegurando la inocuidad, higiene, seguridad alimentaria y nutricional, se logró la construcción y adecuación de los 5 cocinas modelos para la gestión del Programa de Alimentación Escolar en los centros educativos ubicados en las comunidades Batey Frías, El Prado, Hatillo, El Bosque y Vista Alegre del Municipio del Monte Plata.

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3.16. ESCUELAS AMBIENTALMENTE SOSTENIBLES Y CULTURA 3RS Este componente tiene por objetivo facilitar el establecimiento de hábitos y escuelas ambientalmente sostenibles (EAS), con comunidades educativas amigables con el medio ambiente, a través de la capacitación en la Cultura de las 3Rs. (reducir-reusar-reciclar). Entre los logros más relevantes se pueden citar: • 1,200 estudiantes capacitados como “Delegados Ambientales Escolares” (40 por centro educativo). • 600 estudiantes capacitados como “Líderes Ambientales Escolares” (20 centro educativo). • 7120 maestros capacitados como “Maestros 3Rs” . • 30 Comités Gestores de Reciclables conformados. • 11.5 toneladas de residuos brik (que representa 1,282,499.71 cajitas de néctares y UHT), retiradas de los centros educativos, bajo el esquema de logística invertida, con el apoyo de los proveedores de leche y néctar.

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3.17. PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR Para el 2018 la inversión en Salud Escolar tuvo un incremento de un 28% respecto al año 2017, al pasar 79,724,515.00 programado en el 2017 a RS$ 101,681,141.00 programado para el 2018. Con estos recursos se atendieron diferentes grupos de niños y niñas escolares en servicios como epidemiología, nutrición, salud bucal, visual y auditiva, según su condición; con lo cual se complementa y dimensiona el impacto del Programa de Alimentación Escolar en la disminución de la malnutrición en los escolares y la vulnerabilidad educativa en general. Los programas de salud escolar que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil ejecuta, han venido beneficiando 1,831,000 estudiantes. El mayor alcance lo tiene el Programa de Epidemiología e Investigación, especialmente con las jornadas de desparasitación que realiza en coordinación con el Ministerio de Salud Pública; el cual tiene una cobertura nacional, distribuyendo desparasitantes dos veces por año a casi el 100% del estudiantado de los niveles Inicial y Primario del sistema educativo público.

SALUD BUCAL

SALUD VISUAL

52,841

1,847,911

2018/1

49,396

80,784

69,567

335,000

288,845

2017

1,831,000

Gráfico 3. Beneficiarios del Programa de Salud Escolar 2018 Vs. 2017

SALUD AUDITIVA

SALUD PREVENTIVA

Fuente: Departamento de Gestión de Salud Escolar 1/ Datos preliminares

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3.17.1 EPIDEMIOLOGIA E INVESTIGACIÓN El Programa de Salud de mayor alcance es el de Epidemiología e Investigación. En el 2018 se realizaron dos jornadas de desparasitación en todo el país; siendo la primera en abril y la segunda en octubre en donde se distribuyeron 1,831,000 y 1,818,000 de dosis para el tratamiento de la geohelmintiasis respectivamente, con la finalidad de apoyar en el proceso de enseñanza aprendizaje, mediante la disminución del parasitismo intestinal. En la actividad interministerial, participaron 220 técnicos, 5,860 directores y miles de maestros en todo el país. Con la realización de esta actividad se busca mejorar las condiciones de salud y bienestar de los escolares de 5 a 14 años de edad y estudiantes de Jornada Escolar Extendida del Nivel Secundario, así como maestros, personal administrativo y apoyo de los centros educativos. Jornadas de salud integral y atención a enfermedades desatendidas en centros educativos. En el 2018 se realizaron 33 jornadas con la participación de 19,619 estudiantes en situación de vulnerabilidad, con la finalidad de promover la prevención y el autocuidado. En el marco de las mismas se entregaron 10,100 tratamientos contra la pediculosis (piojos) permetrina champú, 1,323 ketoconazol champú (hongos) y 260 bajantes de orientación para el correcto lavado de las manos y se instruyó en el correcto cepillado de los dientes. Capacitación e Investigaciones sobre enfermedades transmitidas por alimentos en el ámbito escolar (ETA). Como parte de la estrategia de Gestión de la Calidad del Programa de Alimentación Escolar, se han realizado 21 talleres a través de los cuales fueron capacitados 1,718 directores del Nivel Primario del sector público, con la finalidad de fortalecer las capacidades en cuanto a la toma de decisiones relacionadas al abordaje de enfermedades presentadas en el entorno escolar y sobre la implementación del protocolo de actuación en caso de brotes de enfermedades transmitida por alimentos (ETA). Los mismos han sido implementados en las regionales 10 Santo Domingo 10, 03 Azua, 08 Santiago, 07 San Francisco de Macorís y 17 Monte Plata y 12 Higüey, y en cada uno de sus Distritos Educativos. A través de esta capacitación se impactó de manera indirecta a 481,113.00 estudiantes.

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3.17.2 SALUD BUCAL El programa de Salud Bucal, atendió durante año 2018, a 335 mil estudiantes, con las diversas intervenciones que realizan el equipo de odontólogos que el INABIE dispone en las regionales educativas del país, convirtiendo los centros educativos intervenidos en espacios cero caries. Este programa ha experimentado un incremento en el número de beneficiarios de un 16% respecto al año 2017, logrando de esta manera cumplir con la meta presidencial de incrementar la cobertura de los programas focalizados de Salud que ejecuta el INABIE para romper las barreras físicas que impiden el aprendizaje de calidad del estudiantado dominicano. Tabla 4. Procedimientos Odontológicos realizados en el Salud Bucal, 2018. ACTIVIDAD/PROCEDIMIENTOS IHO PROFILAXIS DESTARTRAJE APLICACIÓN DE FLÚOR

CANTIDAD 335,000 74,214 6,715 90,998

SELLANTES DE FOSAS Y FISURAS

9,677

RECUBRIMIENTO PULPAR

3,032

OBTURACIÓN AMALGAMA

18,585

OBTURACIÓN RESINA

7,859

EXODONCIA PERMANENTES

1,749

EXODONCIA TEMPORALES OTROS TRATAMIENTOS PACIENTES DE ALTA KITS DE HIGIENE ORAL

17,743 5,678 12,021 102,398

Fuente: Departamento de Salud.

Estos participantes se involucraron a través de las diferentes actividades implementada por la División de Salud Bucal del INABIE, entre las cuales se pueden citar jornada de instrucción de higiene oral, espacios cero caries y cepillado supervisado entre otras. Los estudiantes atendidos forman parte de las Regionales Barahona 01, Azua 03, San Cristóbal 04, San Pedro 05, La Vega 06, San Francisco 07, Santiago 08, Mao 09, Santo Domingo 10, Higüey 12, Nagua 14, Santo Domingo 15, Cotuí 16 y también en la regional 08 Santiago, en este caso el apoyo de la Fundación Divino Niño a través del proyecto “Asistencia odontológica y oftalmológica a niños de edad escolar de la Regional de Educación Santiago 08.”

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3.17.3 SALUD VISUAL A través de los servicios de Salud Visual se ha atendido 80,784 estudiantes en el año 2018, estos servicios inciden directamente en garantizar el aprendizaje de los niños y niñas, ya que los impedimentos y defectos auditivos y visuales no detectados o no atendidos adecuadamente disminuye la capacidad de aprendizaje y la autoestima del estudiante afectado A través de los servicios de Salud Visual, 80,784 estudiantes fueron tamizados para identificar potenciales problemas visuales, de los cuales se derivación a la evaluación oftalmológica a 38,999 estudiantes. Los estudiantes atendidos representan un incremento de un 16% respecto al número de atendidos en el 2017. De los estudiantes evaluados a 46 se les practicaron intervenciones quirúrgicas de estrabismos, ptosis palpebral y cataratas y se entregaron lentes a 5,458 estudiantes prescritos de las Regionales Barahona 01, San Juan 02, Azua 023, San Pedro 05, San Francisco 07, Santo Domingo 10, Nagua 14 y Monte Plata 147. Tabla 5. Beneficiarios Evaluados y Prescritos en el Salud Visual, 2018 BENEFICIARIOS

SERVICIOS DE SALUD VISUAL MASCULINO

FEMENINO

TOTAL

EVALUACIONES VISUALES

16,594

22,405

38,999

ENTREGA DE LENTES

2,183

3,275

5,458

INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS

Fuente: Reporte de monitoreo del POA.

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3.17.4 SALUD AUDITIVA Contempla actividades de prevención, promoción de la salud auditiva y atención a escolares que requieran ser diagnosticados con padecimientos que afectan la audición y su posterior rehabilitación a través adaptación de auxiliares auditivos y/o intervenciones quirúrgicas. Los docentes de los centros atendidos también participan en la identificación escolares con déficits auditivos. Durante el año 2018, se amplió el área de diagnóstico para las fortalecimiento de evaluaciones auditivas con fines de adaptación y rehabilitación, a través de la adquisición de equipos potenciales evocados, emisiones otoacústicas y otoscopios manuales, así como la adquisición de 612 auxiliares auditivos de alta gama y equipos para la confección de prótesis auditivas, posicionando al INABIE como referente en la prestación de servicios auditivos con calidad e innovación en República Dominicana. A través de charlas de orientación sobre salud auditiva, fueron beneficiados 52,841 estudiantes, con el objetivo de fomentar hábitos de higiene para preservar el órgano auditivo. Estas charlas fueron realizadas en 61 centros educativos de las regionales Barahona 01, San Cristóbal 04, San Pedro 05, La Vega 06, Mao 09, Santo Domingo 10, Santo Domingo 15, Nagua 14y Cotuí 16. Tabla 6. Beneficiarios según Género de Salud Auditiva, 2018 BENEFICIARIOS

SERVICIOS DE SALUD AUDITIVA MASCULINO

FEMENINO

TOTAL

ESTUDIANTES ORIENTADOS

25,364

27,477

52,841

ESTUDIANTES EVALUADOS Y TRATADOS

404

357

761

REHABILITACIÓN Y ADAPTACIÓN DE AUXILIARES AUDITIVOS

138

Fuente: Registros de participantes.

A través de la unidad audiológica del INABIE se han atendido 761 estudiantes de las Regionales Barahona 01, San Cristóbal 04, San Pedro 05, La Vega 06, Mao 09, Santo Domingo 10, Santo Domingo 15, Nagua 14y Cotuí 16. Durante el proceso de evaluación se valora la permeabilidad del conducto auditivo a través de una otoscopía, luego se evalúan la funcionabilidad de la membrana timpánica y los huesos del oído medio con la timpanometría, se continua con una audiometría de cabina y según el caso, se le aplican estudios complementarios neurosensoriales como emisiones otoacústicas o potenciales evocados.

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DE LA CAMISA TRADICIONAL A LOS NUEVOS POLOS ESCOLARES

NUEVO POLOS

COLOR DEL UNIFORME POR EJES REGIONALES MACRO REGIONES CAMISA TRADICIONAL

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COLOR

REGIÓN METROPOLITANA

AZUL ROYAL

REGIÓN SUR

AZUL TURQUEZA

REGIÓN ESTE

VERDE BOSQUE

REGIONAL CIABO NORTE

AMARILLO ORO

REGIONAL CIBAO CENTRAL

ROJO VINO

3.18 PROGRAMA DE SERVICIOS SOCIALES ESTUDIANTILES El Programa de Servicios Sociales tiene como propósito garantizar el acceso a servicios de apoyo que impulsen mejoras en las condiciones socio-educativas de los niños y adolescentes, para su permanencia en el sistema educativo y mejora del rendimiento escolar. A través de este programa se ofrece servicios de asistencia a estudiantes en situación de vulnerabilidad, becas, Utilería Escolar, actividades de extensión cultural y fomento de la cultura cooperativista en los centros educativos a través de la creación de las cooperativas escolares.

3.18.1 UNIFORMES Y ÚTILES ESCOLARES En 2018, la inversión en Utilería Escolar ascendió a RD$ 1,732,314,617.80, equivalente a 88%, por encima de la del 2017 (922,095,225.52). Esto debido a que además de los 750,000 estudiantes más vulnerables en cada territorio se ofrecieron poloshirts escolares gratuitos al universo de los estudiantes del sistema escolar público. Esta medida excepcional fue tomada únicamente para este año debido al cambio de uniforme dispuesto por el Ministerio de Educación mediante la Orden Departamental No. 28-2017, sustituyendo la tradicional camisa azul por poloshirts 50% algodón y 50% poliéster, con colores diferenciados de acuerdos a cinco ejes regionales, a ser entregados dos unidades a 1, 696,056 estudiantes de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. En resumen la inversión en utilería escolar para 2018 fue distribuida de la manera siguiente: 39% para la adquisición de poloshirts escolares; 16% en pantalones escolares, 25% zapatos y 19% en mochilas con útiles escolares básicos. Tabla 7.Cantidad de Utilería Escolar Adquirida en el año 2018 ARTÍCULO

CANTIDAD ADQUIRIDA

MONTO TOTAL

% INVERSIÓN POR RUBRO

POLO - SHIRT

3,392,112

683,865,117.80

39%

PANTALONES

749,500

276,120,000.00

16%

MEDIAS

749,000

27,885,500.00

ZAPATOS

749,000

419,000,000.00

24%

MOCHILA BA

749,000

325,444,000.00

19%

TOTAL

1,732,314,617.80

Fuente: Actas de Adjudicación a proveedores según rubro

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3.18.2 BECAS ESCOLARES. El programa de becas escolares se mantiene beneficiando a un total de 1,103 estudiantes, distribuidos en 201 Centros Educativos Privados, pertenecientes a las 17 Regionales Educativas del país.

3.18.3 APOYO A LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS. En el 2018, 12,150 estudiantes procedentes de 339 centros educativos, localizados en los diferentes Distritos y Regionales del país, recibieron apoyo para su participación en actividades socioeducativas que fomentan el desarrollo de aprendizajes y vivencias significativas de contenido histórico, cultural, medioambiental y de ejercicio del liderazgo de la población estudiantil, a través de su inserción e interacción en 11 recorridos socioculturales por museos, lugares patrios, parques nacionales, Feria Nacional del Libro, entre otros.

3.18.4 COOPERATIVAS ESCOLARES. Las cooperativas escolares promueven la democracia participativa, desde los principios y valores mutualistas, para que en las escuelas se fomente una cultura de paz, economía solidaria y autogestión, promoviendo el desarrollo e incentivando el ahorro desde temprana edad. Durante el año 2018 el INABIE constituyó 47 nuevas cooperativas escolares en diferentes centros educativos del país; las cuales cuentan con la participación de 2,885 actores del sistema educativo público. Estos actores fueron capacitados sobre los roles y funciones de los integrantes de los consejos directivos y administración-control, según el siguiente detalle: 2,050 estudiantes socios cooperativistas, 440 padres integrantes de los comités especiales, 220 integrantes de los comités de apoyo, 55 directores de centros educativos, 55 maestros asesores, 13 técnicos distritales y 5 técnicos regionales. Al cierre del 2018 se encuentran funcionando 106 Cooperativas Escolares con 21,382 estudiantes socios. Las mismas están ubicadas en las siguientes regionales 04 San Cristóbal, Distrito 04-04, Villa Altagracia, Regional 10 de Santo Domingo, Distritos 01,02, 03,04, 05, 06. Regional 15 de Santo Domingo, distritos 04 y 05. Regional 17 Monte Plata, en los distritos 01, 02, 03, 04, 05. Tabla 8. Cantidad de Cooperativas Escolares Funcionando en el 2018 REGIONALES FOCALIZADAS

CANTIDAD

04, SAN CRISTÓBAL, DISTRITO, 04-04, VILLA ALTAGRACIA

15 DE SANTO DOMINGO

10 DE SANTO DOMINGO

17 MONTE PLATA

TOTAL

106

Fuente: Actas de Adjudicación a proveedores según rubro

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3.19 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL En el año 2018, el INABIE ha obtenido importantes avances en el proceso de fortalecimiento institucional, entre estos se cuenta el nuevo reglamento que rige al Instituto, en el cual se consignan los cambios estructurales y de principios que permiten adaptar la institución a los desafíos y exigencias de los nuevos retos misionales y operacionales que demanda el incremento en alcance y cobertura de los programas; así como la mejora continua de la calidad de los productos y servicios entregados para un mayor dimensionamiento de su impacto en el bienestar de los estudiantes. De esta manera se han logrado consignar la nueva identidad corporativa y la orientación estratégica del INABIE; alineada con la nueva estructura organizacional y salarial aprobadas por el Ministerio de la Administración Pública, así como la regionalización de los servicios, como estrategia para mejorar la prestación de los programas y la supervisión de los mismos; así como la agilización de los procesos de contratación y pago a suplidores. En lo referente a la mejora de la eficiencia operacional, el INABIE viene implementando un Sistema de Gestión de la Calidad en el Servicio; concluyéndose este año la implementación del Sub-sistema de Gestión del Programa de Alimentación Escolar; mediante lo cual ha conllevado importantes innovaciones e incorporar mejoras en los procesos de seguimiento en la entrega de la alimentación escolar, trámites de quejas y reclamaciones del PAE; se ha logrado implementar la nueva estrategia de intervención en los centros educativos, con enfoque territorial; así como una mayor profesionalización de la vigilancia alimentaria y nutricional con la incorporación de los Coordinadores Regionales de Alimentación y nutrición y los técnicos de alimentación de alimentación escolar. Además se han logrado automatizar los protocolos de inspección tanto a los suplidores como a los centros educativos. Todas estas herramientas y mejoras vienen mejorando substancialmente la vigilancia del programa en el territorio nacional con su impacto en la mejora del servicio de alimentación a los estudiantes. En cuanto al subsistema administrativo y financiero este año se ha iniciado la implementación de una reingeniería de los procesos de esta área, con mirar a rediseñar y agilizar y mejorar los procedimientos de compras y contrataciones, pagos y servicios administrativos en general. Ese proceso ha venido a facilitar la mejora de los indicadores de gestión del INABIE. Indicadores de gestión al cierre 2018.

ÍNDICE DE TRANSPARENCIA

iTICge

SISMAP

NOBACI

MEMORIA

2018

Fuente: Portal Web Institucional del INABIE / PORTAL DE DATOS ABIERTOS

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En cuanto a los indicadores de gestión basados en las normas establecidas por el gobierno dominicano para monitorear y estandarizar la gestión pública y brindar servicios eficientes a los ciudadanos y las ciudadanas, se ha estado avanzado en la aplicación de las mismas. El proceso de implementación de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), iniciado en octubre del 2017 con una puntuación de 13.77%, a noviembre del 2018 ya se había logrado el 60% de cumplimiento de los indicadores establecidos en dichas normas. El INABIE se encuentra en la Posición 85 de 189 instituciones que conforman el Sistema de Monitoreo de la Administración Pública (SISMAP). Esto es debido a la realización del Autodiagnóstico Institucional, Plan de Mejora y la estandarización de procesos de gestión del PAE, a través de Marco Común de Evaluación de Estado (por sus siglas en inglés CAF), elaboración de manuales de funciones, manuales de procesos y aprobación de la estructura organizacional, así como el desarrollo de planes y diagnósticos de Recursos Humanos, implementación del plan de capacitación, entre otros. El INABIE se encuentra en la posición No. 35 del ranking del “Índice de Uso de TIC e Implementación de e-Gobierno” (SISTICGE), con una puntuación de 85. Esta herramienta mide y evalúa las instituciones del Estado dominicano en iniciativas TIC a través de cuatro componentes: uso de las TIC, implementación de Gobierno Electrónico, gobierno abierto y participación de la ciudadanía y servicios en línea. Tabla 9. Nivel de Avance por Componente del Índice de Uso de TIC e Implementación del e-Gobierno, 2018 COMPONENTES

PUNTUACIÓN LOGRADA

USO DE LAS TIC

18.80

IMPLEMENTACIÓN DE E-GOB

21.89

GOBIERNO ABIERTO Y E-PARTICIPACIÓN

23.90

DESARROLLO DE E-SERVICIOS

20.40

TOTAL

Fuente: SISTICGE

En el año 2018, el INABIE continua los esfuerzos para obtener las certificaciones de las diferentes normativas establecidas por la Oficina Presidencial de Tecnología de la Información y Comunicación (OPTIC), responsable de la validación del compendio de normas que rigen al Estado Dominicano en materia de TIC. Las NORTICs, son normas de tecnologías de la información y comunicación creadas por el Departamento de Estandarización, Normativa y Auditoria Técnica (ENAT) de la Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y Comunicación (OPTIC). Las mismas tienen como objetico principal el establecimiento de estándares generales, relacionados con aspectos tecnológicos, con el fin de normalizar, estandarizar, y tener una herramienta de auditoría para el efectivo uso e implementación de las TIC en el Gobierno Dominicano. En ese orden, en el 2018 el INABIE ha obtenido las siguientes certificaciones:

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2018

Fuente: Portal Web del la Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y Comunicación (OPTIC)

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Certificación de las Nortic A3 La cual establece las directrices y recomendaciones para la publicación de los datos que produce y lograr transformarlos en información reutilizable, creando la oportunidad de intercambiar o cruzar información entre bases de datos (del mismo origen o distintos), además de propiciar el desarrollo de aplicaciones, tanto desde el gobierno como desde la sociedad civil. Certificación de las Nortic E En el coordinación con el Departamento de Comunicaciones del INABIE, la cual estable las directrices de gestión de las redes sociales en organismos gubernamentales. Se encuentran en proceso de revisión para la certificación la NORTIC A2 que establece directrices creación y gestión portal web, la versión móvil del mismo, y el sub-portal de transparencia, y la NORTIC A6 sobre el desarrollo y gestión de software en el Estado Dominicano.

3.19.1 RENOVACIÓN DEL SUB PORTAL DE TRANSPARENCIA DE LA PÁGINA WEB DE INABIE DE ACUERDO A LAS NORMATIVAS DE LA DIGEIG. De acuerdo a los lineamientos establecidos por el gobierno dominicano y la transparencia gubernamental, se realizaron cambios de estructura en el sub portal de transparencia del portal de INABIE, para garantizar mayor facilidad de acceso a la información por parte de la ciudadanía y al mismo tiempo mantener los estándares establecidos por Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental (DIGEIG). Firma Digital En el mismo sentido del cumplimiento de las Normas, el INABIE ejecutó una primera etapa de firma digital obteniendo once certificados para ser utilizados por encargados y directores con el objetivo de continuar con el desarrollo del INABIE a nivel tecnológico, asegurando la integridad e intercambio de documentos y correos electrónicos firmados, realizar transacciones de alto riesgo financiero y autenticación del sistema de información con mayor seguridad tecnológica.

3.19.2 ATENCIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA GUBERNAMENTAL Y ÉTICA Para dar cumplimiento de la Ley 200-04 sobre Libre Acceso a la información Pública y su reglamento de aplicación 130-05 se han realizado una serie de actividades a los fines satisfacer a los y las ciudadanos/ as en la gestión y conocimiento de información institucional de interés público a través de diferentes mecanismos de transparencia gubernamental.

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3.19.3 ATENCIÓN A SOLICITUDES DE INFORMACIÓN PÚBLICA Y SISTEMA 311 SOBRE QUEJAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS. A través del portal único de solicitud de información pública saip.gob.do, el INABIE ha recibido un total de sesenta y cinco (65) solicitudes de las cuales se ha dado respuesta a sesenta y cuatro en un tiempo promedio de 10 días, y suspendió una solicitud por estar incompleta. El 55% de personas solicitantes corresponden al género femenino y 45 género masculino. La información más demandada está referida a los procesos de Compra y Contrataciones con un 42%. Gráfico 4. Cantidad de Solicitudes y tipo de Información solicitadas por Ciudadanos/as a través de la Oficina de Libre Acceso a la Información, 2018 64

TOTAL

RESPONDIDAS

VACANTES

PROTECCIÓN DE DATOS

FINANZAS SUSPENDIDA POR ESTAR INCOMPLETA

OTROS

INFORMACIÓN SOBRE SERVICIOS

ESTADÍSTICAS INSTITUCIONALES

COMPRA Y CONTRATACIONES

Fuente: Oficina de Libre Acceso a la Información Pública

El INABIE a través del Sistema 311 sobre quejas, reclamaciones y sugerencias ha recibido una queja y una reclamación ambas investigadas y cerradas satisfactoriamente. Datos abiertos En base a los requerimientos de la Oficina Presidencial de Tecnología de la Información y Comunicación (OPTIC) y Dirección General de Ética e Integridad (DIGEIG) órganos rectores en materia de tecnología de la información y ética. En un trabajo en conjunto con el departamento de tecnóloga en el 2018 fueron liberados 4 conjuntos de datos sobre beneficiarios de los programas que implementa el INABIE.

3.19.4 SISTEMA DE COMPRA Y CONTRATACIONES Y GESTIÓN DE CONTRATOS. Para este año 2018 se efectuaron 208 procesos de compras y contracciones públicas por un valor de RD$ 28,164,836,003.93; de este valor el 98.5%, es decir, RD$27,743,635,763.93 se contrataron mediante licitaciones públicas, distribuyéndose el restante 1.50% en las demás modalidades de contratación, tales como compras menores, directas, excepción, urgencias (1.23% con polos de urgencia) y comparación de precios. Adicionalmente se concluyeron en el 2018 4 licitaciones que iniciaron el proceso en el 2017.

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Este año el INABIE tuvo grandes retos para el Programa de Alimentación Escolar debido a la introducción por primera vez del proceso de licitación del almuerzo escolar bajo los rigurosos requerimientos establecidos en la Ley 340-06 de Compra y Contracciones Públicas, y a través del cual aplicaron 1214 oferentes, de los cuales se sumaron al sistema 310 nuevos proveedores. En materia de equidad de género cabe destacar que en el servicio de almuerzo escolar de los 1,165 suplidores que sirven el mismo en los centros educativos de todo el país, el 50% de estos son empresas pertenecientes o gerenciadas por mujeres. Con el objetivo de contribuir con la política de fomento a las MIPYMES que impulsa el gobierno dominicano, en el año 2018 el INABIE adjudicó a MIPYMES el 64% del total de presupuesto de licitación de los Programas de Alimentación y Utilería Escolar; los cuales a su vez representan el 95% del presupuesto anual de la institución. El monto del presupuesto adjudicado a micro y pequeñas empresas de alimentos y textiles fue de RD$15, 444,182, 758; mediante el cual fueron favorecidos 1,640 proveedores MIPYMES, que representa un 95.70% de total de los suplidores (1710) de dichos programas.

EMPRESAS

Gráfico 5 Porcentaje del presupuesto adjudicado según el tipo de empresa Año 2018

MIPYMES

64%

GENERAL

36%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Fuente: Gráfico elaborado a partir de la tabulación de los listados de oferentes adjudicados en las licitaciones de alimentos y de textiles del 2018.

El INABIE a través del Departamento Jurídico en el 2018 ha agotado el procedimiento de elaboración, registro y certificación de 1756 contratos de los cuales 1165 corresponden a los servicios de almuerzo de Jornada Extendida. Tabla 10. Cantidad de Contratos Procesados en el 2018 CATEGORÍA

CANTIDAD

CONTRATOS

1685

ADENDAS

CONVENIOS

TOTAL

1756

Fuente: Departamento Jurídico

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IV. OTRAS ACCIONES DESARROLLADAS 4.1. PARTICIPACIÓN DEL INABIE EN FOROS INTERNACIONALES. Intercambio de experiencia Brasil-República Dominicana. En el marco de la iniciativa América Latina y el Caribe Sin Hambre 2025 y del proyecto de Fortalecimiento de los Programas de Alimentación Escolar en América Latina y el Caribe, el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil en nombre del PAE, recibió en abril del 2018 una de delegación de cocineras brasileñas ganadoras del concurso ‘Mejores recetas de la Alimentación Escolar’ promovido por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE) del Ministerio de Educación de Brasil, cuyo objetivo era valorizar el rol de las cocineras y los cocineros que trabajan diariamente en la alimentación escolar de miles de alumnos de las escuelas públicas de Brasil. La delegación brasileña fue encabezada por las señoras Karine Silva Dos Santos, Coordinadora del Fondo Nacional del Desarrollo de la Educación (FNDE), y Najla Veloso, la Coordinadora de Alimentación Escolar del Proyecto FAO-Brasil. Encuentro Regional para la Consolidación de Programas de Alimentación Escolar Ciudad de Panamá. Celebrado el 15 y 16 de mayo 2018. Los objetivos de esta actividad fueron: a) evidenciar los avances de los países en los programas de alimentación escolar hasta la fecha; b) identificar, por medio de metodologías participativas, el estado actual de la política de alimentación escolar en los países, especialmente sus demandas y desafíos, con vistas a la planificación estratégica de las acciones de cooperación técnica que serán promovidas por el Proyecto GCP/RLA/223/BRA, teniendo en cuenta los resultados de la evaluación final del Proyecto GCP/RLA/180/BRA; c) promover el intercambio entre países a través de la difusión de buenas prácticas, favoreciendo que los gestores se sientan motivados y calificados a intervenir de manera asertiva en el escenario nacional. La representación del INABIE estuvo a cargo de dos directores. Semana de la Agricultura y la Alimentación: Desafíos futuros para América Latina y el Caribe. Organizada por la FAO y el Gobierno de Argentina. Se efectuó en Buenos Aires, durante los días del 20 al 23 de noviembre con la participación de delegaciones de la mayoría de los países de la Región. Por el INABIE asistieron dos representantes, acompañados por el Alcalde de Monte Plata. Taller de inmunización en el contexto de la salud de los adolescentes. En representación de República Dominicana, el INABIE estuvo participando en taller “Inmunización en el contexto de la salud de los adolescentes” en São Paulo, en Brasil, del 24 y el 25 de julio de 2018. Treinta (30) participantes provenientes de 14 países de la región de las Américas se reunieron para abordar los desafíos y las oportunidades relacionados con las prioridades de salud del adolescente. Los participantes analizaron la necesidad de fortalecer y expandir la colaboración intersectorial en toda la región. Se compartieron las experiencias de los países sobre los beneficios de los programas sanitarios en las escuelas y se destacó la importancia de integrar iniciativas entre los sectores de la educación y la salud.

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4.2. CONVENIOS Y ACUERDOS NACIONALES E INTERNACIONALES. En el año 2018 el INABIE, en procura de apoyo y recursos para cumplir con su misión en favor de los escolares del país suscribió dos nuevos acuerdos de gran impacto, que le van a permitir una mayor articulación y coordinación interinstitucional, pública y privada, para fortalecer el alcance y la calidad de los servicios que ofrece. El primero fue firmado el 14 de junio 2018 y se trata de un Acuerdo Marco Interinstitucional suscrito por el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil, Ministerio de Energía y Minas, Fundación Sur Futuro Inc., Asociación para el Desarrollo, Inc. (APEDI), y el Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos (INDRHI). Con la finalidad de establecer o expandir el Programa de Alimentación Escolar Sostenible (PAES), que responde al perfil nutricional local, con la participación de actores locales, e involucramiento de productores y productoras de la agricultura familiar como suplidores locales en las tres (3) cuencas hidrográficas donde, se está implementando el “Programa Cultivando Agua Buena”. Con vigencia de tres años 2018-2021. El segundo es un Acuerdo Interinstitucional entre el INABIE y el Ministerio de Industria y Comercio (MICM) con fines de Diseñar e implantar proyectos de asistencia técnica, vinculación, asesoría empresarial, capacitación gerencial y financiera a las MIPYMES que son suplidores del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil. Con vigencia de tres años 2018-2021. Enmarcado en esta misma estrategia, el INABIE, renovó en este año, otros siete convenios con instituciones gubernamentales, universidades y ONGs.

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FECHA DE FECHA DE INICIO TÉRMINO

TÍTULO DEL CONVENIO

OBJETIVO

CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN ENTRE EL INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y EL INSTITUTO DE NUTRICIÓN DE CENTRO AMÉRICA Y PANAMÁ (INCAP).

REALIZAR DE MANERA CONJUNTA Y COLABORATIVA PROYECTOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL PARA LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE) EN MATERIA DE ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN Y SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL, MEDIANTE COOPERACIÓN ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO Y SOPORTE BIBLIOGRÁFICO, Y SEGÚN SEA LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DE LA INSTITUCIÓN.

21/02/2018

21/02/2021

CONVENIO MARCO INTERINSTITUCIONAL DE COOPERACIÓN ENTRE INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y FUNDACIÓN SOLIDARIA DEL DIVINO NIÑO JESÚS INC.

BRINDAR ASISTENCIA ODONTOLÓGICA A NIÑOS DE EDAD ESCOLAR A SER IMPARTIDO EN CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS.

27/04/2018

27/04/2021

CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN ENTRE EL INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO (INTEC).

ESTABLECER UN MARCO GENERAL DE COLABORACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE ACCIONES TENDENTES AL FOMENTO Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INTERÉS MUTUO EN EL ÁMBITO DE LA ALIMENTACIÓN Y LA NUTRICIÓN, ENTRE OTRAS, FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.

02/08/2018

02/08/2021

ACUERDO INTERINSTITUCIONAL SUSCRITO POR INABIE E INSTITUTO DOMINICANO PARA LA CALIDAD (INDOCAL).

PROMOVER LA IMPLEMENTACIÓN ADECUADA DE LAS NORMATIVAS RELACIONADAS CON SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL; UTILIZAR LA BASE NORMATIVA PARA LA CONTRATACIÓN DE PROVEEDORES DEL PAE, Y, FORMAR LOS RECURSOS HUMANOS, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, SITUACIONES EMERGENTES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y EN EL USO DE LOS CRITERIOS TÉCNICOS EN LA EVALUACIÓN DE CALIDAD E INOCUIDAD NUTRICIONAL;

05/09/2018

05/09/2021

ENERO 2018

DICIEMBRE 2018

CONVENIO MARCO INABIE Y LA EMPRESA COLGATE-PALMOLIVE (DOMINICAN REPUBLIC), INC.

ESTABLECER ACCIONES CONJUNTAS ENTRE “LAS PARTES” TENDENTES A DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS EN MATERIA DE SALUD BUCAL DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON EDADES ENTRE SEIS (6) A ONCE (11) AÑOS, TENIENDO COMO FINALIDAD PROPICIAR UNA VIDA SANA Y EL DESARROLLO DE HÁBITOS DE HIGIENE ADECUADOS DE LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE REPÚBLICA DOMINICANA.

14/11/2018

14/11/2021

CONVENIO MARCO ENTRE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS ESPECIALES DE LA PRESIDENCIA (DIGEPEP).

CONTRIBUIR A LA ARTICULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Y SU APLICACIÓN PLANIFICADA Y CONCERTADA EN LOS ÁMBITOS LOCAL Y NACIONAL A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR SOSTENIBLE Y DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO LOCAL "QUISQUEYA SOMOS TODOS", A FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES MÁS VULNERABLES DEL SISTEMA EDUCATIVO PÚBLICO Y DE LA POBLACIÓN QUE HABITA EN LOS TERRITORIOS PRIORIZADOS POR EL GOBIERNO NACIONAL.

14/11/2018

14/11/2021

ADENDA AL CONVENIO PARA EL PROGRAMA CON NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD), DENOMINADO “PROYECTO DE FORTALECIMIENTO INCREMENTO DE LA CALIDAD Y EFICIENCIA DE LOS SERVICIOS DE APOYO A LOS ESTUDIANTES Y FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL NO. 00087910.”

AJUSTAR LA PROGRAMACIÓN 2018 Y VISIBILIZAR INICIATIVAS IMPORTANTES QUE SE DESARROLLAN DESDE EL PROYECTO. EL FORTALECIMIENTO DE LA ESTRUCTURA Y CAPACIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONAL, OPERATIVA Y TECNOLÓGICA DEL INABIE Y REPRESENTA UNA PRIORIDAD, YA QUE SE HACE NECESARIO CONTAR CON LOS RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA, TECNOLOGÍA Y PERSONAL PARA PODER HACER FRENTE A LOS NUEVOS RETOS QUE NOS TRAE EL NUEVO AÑO 2018 PARA LA INSTITUCIÓN.

MEMORIA

2018

4.3. DONACIONES RECIBIDA 2018 En el 2018 el INABIE recibió donación por un monto de RD$ 2, 851,754 fueron gestionados a través de cooperación internacional y sector privado como contraparte para la implementación del proyecto Programa de Alimentación Escolar Sostenible. Tabla 11. Donaciones realizadas por Organismos de Cooperación y Sector Privado OBJETIVO

MONTO EN RD$

HABILITACIÓN CASA SOMBRA MODELO PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES DE AGRICULTORES FAMILIARES DE MONTE PLATA, ASOCIADOS EN LA COOPERATIVA DE SERVICIOS MÚLTIPLES DE AGRICULTORES Y PRODUCTORES FAMILIARES DE MONTE PLATA (COOPAPFAMOPLA).

200,000

INSTITUCIÓN

FAO

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS SOBRE AVANCES DE LOS PAÍSES DE LA REGIÓN EN LOS PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR Y LA AGRICULTURA FAMILIAR.

1,036,454

EXPERTO INTERNACIONAL EN CASA SOMBRA (HONORARIOS, BOLETOS AÉREOS, ESTADÍA, ETC.)

500,000

APORTE LANZAMIENTO CÁPSULAS DE COCINA SALUDABLE

75,000

PREMIO TERCER LUGAR DEL CONCURSO REGIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

50,000

APORTE LANZAMIENTO CÁPSULAS DE COCINA SALUDABLE

75,000

PROSOLI /FAO

JORNADAS CAPACITACIÓN A AGRICULTORES FAMILIARES EN MONTE PLANTA

204,300

BACCESSORY (SET O ESPACIO PARA LA GRABACIÓN)

SERVICIOS DE GRABACIÓN DEL VIDEO EDUCATIVOS SOBRE COCINA SALUDABLE.

255,000

RECIPIENTES PARA EL LAVADO DE LAS CAJITAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL PROYECTO LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESCUELAS AMBIENTALMENTE SOSTENIBLES

150,000

LA ASOCIACIÓN DOMINICANA DE LA INDUSTRIA DE PLÁSTICO (ADIPLAST)

16000 FUNDAS PARA EL PROYECTO Y 20 RECIPIENTES DE 55 GALONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESCUELAS AMBIENTALMENTE SOSTENIBLES

256,0000

EMPRESA DISTRIBUIDORA DE ELECTRICIDAD DEL ESTE, S.A. (EDEESTE).

ASISTENCIA EN ESPECIE PARA LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE LOGÍSTICA AGROALIMENTARIA DE MONTE PLATA.

50,000

TOTAL

2,851,754

FAO /GOBIERNO DE BRASIL

BANCO POPULAR

Fuente: Departamento de Cooperación y Articulación Interinstitucional

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

También en el marco de este proyecto en el macro de la mesa de coordinación interinstitucional se logró la colaboración en especie entre instituciones gubernamentales que forman parte de mesa de trabajo para impulsar el modelo de Programa de Alimentación Escolar Sostenible, por un monto de RD$ 5,604,120. Tabla 12. Donación en especie en Coordinación con otras Instancias Gubernamentales OBJETIVO

MONTO EN RD$

MINISTERIO DE AGRICULTURA

LEVANTAMIENTO INFORMACIÓN 76 AGRICULTORESLEVANTAMIENTO INFORMACIÓN 30 PRIMAVERALES ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE LOGÍSTICA AGROALIMENTARIA DE MONTE PLATA

1,287,000

DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN AMBIENTALY DE RIESGOS -MINERD

112 RECIPIENTES 290 GALONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESCUELAS AMBIENTALMENTE SOSTENIBLES.

2,577,120

INSTITUTO AGRARIO DOMINICANO (IAD)

ASISTENCIA EN ESPECIE PARA LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE LOGÍSTICA AGROALIMENTARIA DE MONTE PLATA.

260,000

MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS Y COMUNICACIONES

ASISTENCIA EN ESPECIE PARA LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE LOGÍSTICA AGROALIMENTARIA DE MONTE PLATA.

1,400,000

CONSTRUCCIÓN CONTENES PERIFERIA DEL CENTRO ASOCIATIVO DE LOGÍSTICA AGROALIMENTARIA (CALAGRO)

80,000.00

TOTAL

5,604,120

INSTITUCIÓN

ALCALDÍA DE MONTE PLATA

Fuente: Departamento de Cooperación y Articulación Interinstitucional

MEMORIA

2018

Acto: Visita de guiada por el INABIE de la FAO y CABALLERO a la Casa Sombra

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

V. RECONOCIMIENTOS Y PUBLICACIONES 5.1. PREMIO INTERNACIONAL SOBRE BUENAS PRÁCTICAS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO),el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE), la Agencia Brasileña de Cooperación (ABC) y la Universidad Federal de Bahía/Brasil premiaron a los ganadores del Concurso de Buenas prácticas de Alimentación Escolar en la Región, el pasado 21 de noviembre 2018, donde el INABIE representando a la República Dominicana obtuvo el tercer lugar con el proyecto: “Escuelas Ambientalmente Sostenibles y Cultura 3R” (EAS/3R). Dicho proyecto tiene como objetivo facilitar cambios en la cultura de los estudiantes y toda comunidad educativa hacia la sostenibilidad social, económica y ambiental iniciando con el establecimiento de hábitos de adecuada gestión y disposición de los residuos sólidos generados por el Programa de Alimentación Escolar en cada Centro Educativo involucrado, hasta su aprovechamiento y reciclaje. El objetivo del concurso fue garantizar visibilidad a las experiencias exitosas del Programa de Alimentación Escolar Sostenible (PAES), compartir conocimientos y estimular el desarrollo de buenas prácticas en otros países. La premiación se realizó como parte de las actividades realizadas durante la celebración de la Semana de la Agricultura y la Alimentación que se lleva a cabo en el mes de noviembre en Buenos Aires, Argentina

Acto: Reciben premio el alcalde de Monte Plata, Jesús Contreras, y el subdirector del Inabie, Nelson de los Santos

MEMORIA

2018

5.2. ESTUDIO DEL IMPACTO DE LOS PROGRAMAS DE INABIE EN LA MIPYMES En el 2018 se puso a disposición de la comunidad nacional el Estudio de Impacto de los Programa del INABIE en las MIPYMES en dos volúmenes, uno vinculado con el Programa de Alimentación Escolar y otro referido al Programa de Utilería Escolar. En dicho estudio se pone de manifiesto el impacto positivo que vienen generando en las micros, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES) la política de contracciones de bienes y servicios para los programas que ejecuta esta institución en favor de los escolares dominicanos, en especial lo más vulnerables. Así también el impacto que ha tenido en la política de generación de empleo y en el desarrollo económico local a través de la contratación de MIPYMES ubicados en territorio donde se ofertan los servicios de Alimentación Escolar.

Acto: Pueta en cirtulación del Estudio de Impacto del Inabie en las MIPYMES volumen uno (1), Programa de Alimentación Escolar.

Acto: Pueta en cirtulación del Estudio de Impacto del Inabie en las MIPYMES volumen dos (2), Programa de Utilería Escolar.

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

5.3. LANZAMIENTO DE LAS CÁPSULAS EDUCATIVAS COCINA SALUDABLE En octubre del 2018 se presentó a la comunidad nacional las cápsulas educativas “Cocinando saludable con sabrosura” en el marco del Día Mundial de la Alimentación, que celebra la FAO a nivel global y que este año tiene como lema: “Nuestras acciones son nuestro futuro”. Estas cápsulas tienen como propósito sensibilizar a estudiantes, docentes, suplidores y a la comunidad educativa en general, sobre hábitos saludables y buenas prácticas alimentarias, así como sobre inocuidad y manipulación adecuada de los alimentos. La elaboración de los videos se realizó como parte de las acciones del Proyecto de Fortalecimiento del Programa de Alimentación Escolar Sostenible de la Iniciativa América Latina y el Caribe sin Hambre 2025, que desarrolla el INABIE con apoyo de la Cooperación Brasil-FAO.

Acto: Lanzamiento de las Cápsulas Educativas de Cocina Saludable. Programa de Alimentación Escolar.

MEMORIA

2018

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

VI. PROYECCIÓN OPERATIVA PARA EL 2019 6.1. PROYECCIÓN OPERATIVA AÑO 2019 A continuación se presentan los principales productos y actividades en el marco del Plan Operativo Anual 2019: CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR FUNCIONANDO ADECUADAMENTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, OFRECIENDO PRODUCTOS DE CALIDAD Y FOMENTANDO LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

11001

REALIZAR JORNADAS DE MONITOREO DE LA ENTREGA DE LA ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN SUS CUATRO (4) MODALIDADES

PRESUPUESTO

META FÍSICA UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

608,000.00

JORNADAS

11002

REALIZAR JORNADAS DE SOCIALIZACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR CON LOS ACTORES DEL PAE (DIRECTORES REGIONALES, DIRECTORES DISTRITALES Y TÉCNICOS)

593,940.00

JORNADAS

11003

REALIZAR REUNIONES CON DIRECTORES DE CENTROS EDUCATIVOS PARA SOCIALIZAR LINEAMIENTOS DEL PAE EN LAS DISTINTAS MODALIDADES (5 ENCUENTROS)

1,253,000.00

REUNIONES

11004

REALIZAR JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN DE MATRÍCULA DE CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL PARA ACTUALIZAR BASE DE DATOS DEL PAE.

1,500,000.00

JORNADAS

11025

REALIZAR JORNADAS DE CAPACITACIÓN A TÉCNICOS DISTRITALES EN HERRAMIENTAS DE MONITOREO AUTOMATIZADO (SOFT EXPERT)

350,400.00

JORNADAS

11026

REALIZAR ENCUENTROS CON NUEVOS PROVEEDORES PAE PARA INFORMAR SOBRE LINEAMIENTOS DEL PAE Y CUMPLIMIENTO DE LOS CONTRATOS.

368,500.00

ENCUENTROS

MEMORIA

2018

CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR FUNCIONANDO ADECUADAMENTE EN CENTROS EDUCATIVOS, OFRECIENDO PRODUCTOS DE CALIDAD Y NUTRITIVOS, Y FOMENTANDO LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA SALUDABLE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

11006

ACOMPAÑAR AL EQUIPO TÉCNICO DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (SGC-PAE) EN LAS DIFERENTES REGIONALES DE EDUCACIÓN. IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA VIGILANCIA ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL DEL ESCOLAR (SISVAME) EN CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS.

PRESUPUESTO

694,312.00

META FÍSICA UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

ACOMPAÑAMIENTOS

1,374,504.00

CENTROS EDUCATIVOS

11008

IMPLEMENTAR EL PLAN DE INTERVENCIÓN A LOS ESCOLARES IDENTIFICADOS CON MALNUTRICIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

982,908.00

ESCOLARES ATENDIDOS

2000

11010

IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN TERRITORIAL EN CENTROS EDUCATIVOS EN EL MARCO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, SGC-PAE.

46,405.00

CENTROS EDUCATIVOS

825

11011

DESARROLLAR CENTROS EDUCATIVOS MODELOS EN LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN TERRITORIAL.

92,600.00

CENTROS EDUCATIVOS

11012

REALIZAR REUNIONES DE ORIENTACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA (ESCOLARES, DIRECTORES DE CE, DOCENTES, MIEMBROS DE LAS APMAES, EQUIPO NACIONAL Y LOCAL DEL MINERD) SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE NUTRICIÓN, SIENDO LAS MISMAS ENFOCADAS A LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL.

453,024.00

ENCUENTROS

11013

ELABORAR NUEVAS RECETAS/PRODUCTOS CON LA FINALIDAD DE SER INCLUIDOS A LOS MENÚS DE LOS DIFERENTES PROGRAMAS DEL PAE.

63,228.00

NUEVAS RECETAS/ PRODUCTOS

11007

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

PRESUPUESTO

META FÍSICA

CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

11014

VISITAS A CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS PARA DAR SEGUIMIENTO A LA INCLUSIÓN DE LA CARNE DE CONEJO AL MENÚ DEL ALMUERZO DE JORNADA ESCOLAR EXTENDIDA.

34,550.00

11015

IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN CENTROS EDUCATIVOS, CON LA FINALIDAD DE EDUCAR Y FOMENTAR ENTORNO A UNA BUENA ALIMENTACIÓN Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

1,075,195.00

CENTROS EDUCATIVOS

875

11027

REALIZAR TALLERES DE ALINEACIÓN ESTRATÉGICA DEL EQUIPO TÉCNICO DEL DEPARTAMENTO DE NUTRICIÓN.

664,000.00

TALLERES DE CAPACITACIÓN

11028

CONFORMAR COMITÉS DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN ESCOLAR (CANE) EN CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS

700,000.00

CANE

11029

REALIZAR TALLER DE COCINA SALUDABLE DIRIGIDA A LOS MANIPULADORES DE LOS ALIMENTOS DEL PAE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE COCINAN.

157,014.00

TALLERES

11030

VISITAS A PROVEEDORES DEL PAE JEE PARA VALIDAR EL USO CORRECTO DEL RECETARIO.

78,748.00

PROVEEDORES VISITADOS

11031

IMPLEMENTAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS A NIVEL NUTRICIONAL EN EL MARCO DEL CONVENIO INABIE INTEC.

1,000,000.00

PROYECTO IMPLEMENTADO

11032

IMPLEMENTAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS A NIVEL NUTRICIONAL EN EL MARCO DEL CONVENIO DE INABIE INCAP.

4,000,000.00

PROYECTO IMPLEMENTADO

UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

CENTROS EDUCATIVOS VISITADOS

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

11017

INSPECCIONAR Y EVALUAR PANADERÍAS PROVEEDORAS DEL PAN Y GALLETAS DEL PAE.

1,492,860.00

EMPRESAS INSPECCIONADAS

345

11018

INSPECCIONAR Y EVALUAR EMPRESAS PROCESADORAS DE LECHE, NÉCTARES, PREPARADO LÁCTEO.

339,086.00

EMPRESAS INSPECCIONADAS

128

11019

INSPECCIONAR Y EVALUAR EMPRESAS SUPLIDORAS DE PRODUCTOS DEL PAE REAL.

507,422.00

EMPRESAS INSPECCIONADAS

145

11020

INSPECCIONAR Y EVALUAR EMPRESAS SUPLIDORAS DE PRODUCTOS DEL PAE FRONTERIZO.

483,916.00

EMPRESAS INSPECCIONADAS

11021

INSPECCIONAR Y EVALUAR EMPRESAS SUPLIDORAS DE RACIONES DE COMIDAS PREPARADAS MODALIDAD JORNADA EXTENDIDA.

1,968,236.00

EMPRESAS INSPECCIONADAS

1,010

11022

REALIZAR DE ANÁLISIS DE LOS ALIMENTOS DISTRIBUIDOS EN EL PAE EN LABORATORIOS AUTORIZADOS PARA DETERMINAR SI CUMPLEN CON LAS ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS EN LAS FICHAS TÉCNICAS APROBADAS POR EL INABIE.

3,189,480.00

CANTIDAD DE ANÁLISIS REALIZADOS

1,020

11023

REALIZAR PRUEBAS DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS SÓLIDOS PARA UNIFICAR CRITERIOS DE ELABORACIÓN Y ENTRENAR NUEVOS SUPLIDORES.

171,000.00

PRUEBAS REALIZADAS

11033

SOCIALIZAR CON PROVEEDORES DE PAE RURAL, PAE FRONTERIZO, LÍQUIDOS Y SÓLIDOS SOBRE LOS LINEAMIENTOS DEL PAE.

450,000.00

ENCUENTROS

11034

RECONOCER A LOS DIFERENTES PROVEEDORES DEL PAE POR SU DESEMPEÑO Y CUMPLIMIENTO CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.

50,000.00

ENCUENTROS

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

2741

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

BIENES Y SERVICIOS ENTREGADOS POR LOS PROGRAMAS DE SALUD A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SALUD AUDITIVA

12001

REALIZAR TALLER DE CAPACITACIÓN CON MAESTROS Y ORIENTADORES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE DÉFICITS AUDITIVOS EN ESTUDIANTES DE ÁREAS PRIORIZADAS.

1,065,914.02

TALLERES

12002

REALIZAR CHARLAS DE ORIENTACIÓN EN SALUD AUDITIVA A ESTUDIANTES EN CENTROS PRIORIZADOS.

25,200.00

CHARLAS

12003

REALIZAR EVALUACIONES AUDITIVAS Y REHABILITACIÓN EN LA UNIDAD AUDIOLÓGICA INABIE A LOS ESTUDIANTES IDENTIFICADOS POR LOS DOCENTES CAPACITADOS EN LOS CENTROS FOCALIZADOS.

431,700.00

ESTUDIANTES

231

12004

REALIZAR EVALUACIONES, REHABILITACIÓN Y ADAPTACIÓN AUDITIVAS EN LA UNIDAD AUDIOLÓGICA MÓVIL INABIE A LOS ESTUDIANTES IDENTIFICADOS POR LOS DOCENTES CAPACITADOS EN LOS CENTROS FOCALIZADOS.

317,811.32

ESTUDIANTES

1,360

12005

HABILITACIÓN DE AULAS FM PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN ZONAS PRIORIZADAS.

12,403,616.64

AULA ESPECIAL

SALUD BUCAL 12006

REALIZAR JORNADAS DE INSTRUCCIÓN DE HIGIENE ORAL A ESTUDIANTES DE CENTROS VULNERABLES.

6,000.00

JORNADAS

12007

IMPLEMENTAR EL CEPILLADO SUPERVISADO EN CENTROS DE JORNADA EXTENDIDA.

358,083.00

SUPERVISIONES

12008

MONITOREAR MÓDULOS ODONTOLÓGICOS DEL INABIE.

254,400.00

MONITOREO

12009

REALIZAR ENCUENTROS DE ACTUALIZACIÓN, INDUCCIÓN Y RENDICIÓN DE CUENTA CON EL EQUIPO DE ODONTÓLOGOS DEL INABIE.

386,000.00

TALLER

12010

REALIZAR TRATAMIENTOS ODONTOLÓGICOS A ESCOLARES

136,416.00

TRATAMIENTOS REALIZADOS

410,000

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

BIENES Y SERVICIOS ENTREGADOS POR LOS PROGRAMAS DE SALUD A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SALUD VISUAL

12011

REALIZAR TALLERES PARA LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES EN LA TOMA DE AGUDEZA VISUAL EN ZONAS PRIORIZADAS.

1,581,460.00

TALLERES

12012

REALIZAR EVALUACIONES OFTALMOLÓGICAS A LOS ESTUDIANTES IDENTIFICAOS POR LOS MAESTROS CAPACITADOS.

5,837,003.00

EVALUACIONES

33,642

12013

REALIZAR INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS OFTALMOLÓGICAS A LOS ESTUDIANTES EVALUADOS.

382,260.00

CIRUGÍAS

12014

REALIZAR ENTREGA DE LENTES A LOS ESTUDIANTES EVALUADOS.

303,640.00

LENTES

9,000

EPIDEMIOLOGÍA E INVESTIGACIÓN 12016

REALIZAR JORNADA DE ADMINISTRACIÓN MASIVA DE DESPARASITANTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

5,114,528.00

DOSIS ALBENDAZOL

3,000,000

12017

REALIZAR CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

1,647,000.00

CAMPAÑAS

12018

REALIZAR INVESTIGACIONES SOBRE LOS BROTES DE ETA Y ENFERMEDADES DESATENDIDAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

1,112,800.00

INTERVENCIONES

12019

REALIZAR TALLERES DE CAPACITACIÓN SOBRE ENFERMEDADES TRASMITIDAS POR ALIMENTOS Y/O INFECTOCONTAGIOSAS.

3,352,200.00

TALLERES

12020

DESARROLLAR LAS JORNADAS DE SALUD INTEGRAL.

1,848,822.00

JORNADAS

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

KITS DE UTILERÍA ESCOLAR

526,000

ESTUDIANTES

1,103

1,394,078.42

ESTUDIANTES

15,790

13004

ELABORAR UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL, ORIENTADO A PRODUCIR MEJORAS EN EL BIENESTAR DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL QUE SE DETECTE EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD E INICIAR EXPERIENCIA PILOTO.

1,293,510.50

ESTRATEGIA INTERVENCIÓN

13005

OFRECER ASISTENCIA SOCIAL A ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD.

74,106.00

ESTUDIANTES

13.006

ACOMPAÑAR EL PROCESO DE FORMACIÓN, ORGANIZACIÓN, VERIFICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS COOPERATIVAS ESCOLARES. INCLUYENDO EL DESARROLLO DE ASAMBLEAS CONSTITUYENTES Y UN CONGRESO ESTUDIANTIL DE LÍDERES COOPERATIVISTAS.

3,024,505.00

VISITAS DE SEGUIMIENTO A COOPERATIVAS ESCOLARES

180

13.007

CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES Y OTROS INTEGRANTES DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN DE LAS COOPERATIVAS ESCOLARES PARA DESARROLLAR CAPACIDADES DE GESTIÓN ADMINISTRACIÓN Y EMPRENDIMIENTO.

1,252,474.00

ESTUDIANTES, MAESTROS ASESORES Y PADRES

1,980

BIENES Y SERVICIOS ENTREGADOS POR LOS PROGRAMAS SOCIALES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD.

13001

DESARROLLAR PROCESO DE DISTRIBUCIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA UTILERÍA ESCOLAR, CORRESPONDIENTES AL PERÍODO ESCOLAR 2019 - 2020.

13002

DAR SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES QUE SE MANTIENEN BECADOS.

13003

APOYAR LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS Y PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO ORIENTADO AL APRENDIZAJE Y FORTALECIMIENTO DE CONDUCTAS PROS SOCIALES.

11,937,555.69

321,985.86

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14001

CONTRATAR NUEVO PERSONAL.

6,118,013.77

PERSONAL CONTRATADO

150

14002

ENTRENAR, CAPACITAR Y FORMAR AL PERSONAL.

8,397,520.00

CAPACITACIONES

14003

REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL.

1,000,000.00

EMPLEADOS

100

14004

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA DEL INABIE.

700,000.00

NO. DE MANTENIMIENTOS REALIZADOS

14006

REALIZAR TALLER DE CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DEL INABIE EN EL USO DE LA PLATA FORMA TECNOLÓGICA Y VARIOS EQUIPOS.

74,000.00

TALLER

14007

ELABORAR EL INVENTARIO DE EQUIPOS TECNOLÓGICOS DEL INABIE.

70,448.00

INVENTARIO

14071

HABILITAR NUEVAS LOCALIDADES EN LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA.

800,000.00

OFICINAS CONECTADAS

14008

ARQUEOS DE FONDOS DEL INABIE.

39,540.00

ARQUEOS

14009

VALIDAR LOS INVENTARIOS DE ACTIVOS FIJO Y DE CONSUMO DEL INABIE.

103,680.00

INVENTARIO VALIDADOS

14010

FISCALIZAR LOS PROCESOS DE ENTREGAS PRODUCTOS Y SERVICIOS DEL INABIE.

1,715,740.00

ENTREGA

14011

FISCALIZAR LA ENTREGA DE SERVICIOS Y PRODUCTOS DEL INABIE A BENEFICIARIOS FINALES A TRAVÉS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.

2,173,040.00

VISITAS A CENTROS

2,300

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14012

CREAR Y DIFUNDIR LA REVISTA INSTITUCIONAL TRIMESTRAL, BOLETINES ELECTRÓNICOS MENSUALMENTE Y LA REVISTA NAVIDEÑA.

285,110.00

REVISTA TRIMESTRAL

14013

CREAR Y DIFUNDIR LA REVISTA INSTITUCIONAL TRIMESTRAL, BOLETINES ELECTRÓNICOS MENSUALMENTE Y LA REVISTA NAVIDEÑA.

62,500.00

PÁGINA WEB INABIE

14014

REALIZAR CAMPAÑA PUBLICITARIA DE LOS PROGRAMAS QUE LLEVA A CABO EL INABIE.

3,500,000.00

PROGRAMAS DE TV, RADIAL, PÁGINA WEB Y REDES SOCIALES.

14016

REALIZAR ENCUENTROS CON PERIODISTAS, FUNCIONARIOS Y OTRAS PERSONALIDADES.

222,500.00

INFORME Y EVIDENCIAS AUDIOVISUALES

14017

MONTAR UN STAND DE LA FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO SANTO DOMINGO 2019.

357,500.00

FERIA

14064

IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE SERVICIOS EN LÍNEA DEL CAMWEB.

500,000.00

LISTADO DE ASISTENCIA PROGRAMA/ AGENDA FOTOS

14065

DISEÑAR E IMPLEMENTAR LAS CORRESPONSALÍAS ESTUDIANTILES.

244,375.00

PROGRAMAS DE TV, RADIAL, PÁGINA WEB Y REDES SOCIALES.

14066

COORDINACIÓN EVENTOS Y ACTIVIDADES PROTOCOLARES DE LA INSTITUCIÓN.

145,000.00

INFORMES DE LAS ACTIVIDADES Y REUNIONES.

14067

REALIZAR VIDEOS Y CÁPSULAS INFORMATIVAS SOBRE LOS PROGRAMAS QUE LLEVA A CABO EL INABIE.

875,000.00

INFORMACIÓN IMPRESA O CD/DVD

14068

RENOVAR LA CONTRATACIÓN DE PERIÓDICOS DE CIRCULACIÓN NACIONAL (PRENSA ESCRITA)

93,000.00

SÍNTESIS INFORMATIVA

14069

IMPLEMENTAR Y DIFUNDIR LA LÍNEA GRÁFICA INSTITUCIONAL.

465,015.00

DOCUMENTO CON LÍNEA GRÁFICA

14070

APOYAR LAS ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

250,000.00

ACTIVIDADES

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14018

REALIZAR INVESTIGACIONES LEGALES DEMANDADAS POR LOS PROGRAMAS DE LA INCITACIÓN PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO.

1,659,267.50

INFORME INVESTIGACIÓN

14020

ELABORAR Y DIFUNDIR EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS LEGAL - OPERATIVO DEL DEPARTAMENTO JURÍDICO.

90,000.00

MANUAL DE PROCEDIMIENTO

14021

ELABORAR, REVISAR Y LEGALIZAR CONTRATOS, ADENDAS DE CONTRATOS, ACTAS DE ADJUDICACIÓN DE COMPRAS DE BIENES Y SERVICIOS APERTURAS Y OTRAS DOCUMENTACIONES INTERNAS.

3,500,000.00

CONTRATOS ADENDAS DE CONTRATOS ACTAS DE ADJUDICACIÓN

1,717

14022

DESARROLLAR OPERATIVO DE FIRMAS DE LOS ACUERDOS/CONTRATOS/ COMPROMISOS DE LOS PROVEEDORES DE PAE - JEE - 2018-2019.

280,358.50

CONTRATOS FIRMADOS

1,183

14023

REALIZAR TALLERES DE CAPACITACIÓN SOBRE LA LEY 200-04 SOBRE LIBRE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA, SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE DENUNCIAS, QUEJAS, RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS LÍNEA 311 Y PORTAL ÚNICO DE SOLICITUDES DE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA (SAIP) DIRIGIDO A TODOS LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL INABIE.

206,240.00

TALLERES

14072

DIFUSIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA PROMOCIÓN Y PUBLICIDAD DE LA LEY 200-04 SOBRE LIBRE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA Y SUS REGLAMENTOS.

100,000.00

EJEMPLARES

2,500

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

INFORME DE EJECUCIÓN

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14027

REALIZAR VISITA DE SUPERVISIÓN A LAS DIFERENTES OFICINAS REGIONALES Y ACTIVIDADES OPERATIVAS DE LOS ALMACENES DEL INABIE PARA SU CORRECTA OPERACIÓN.

1,299,274.64

VISITAS DE SUPERVISIÓN REALIZADAS

14028

REALIZAR MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES FÍSICA DEL INABIE

500,000.00

NÚMERO DE MANTENIMIENTO REALIZADO

14029

REALIZAR TRIMESTRALMENTE MANTENIMIENTOS PREVENTIVOS DE LA FLOTILLA VEHICULAR DEL INABIE.

500,000.00

NÚMERO DE MANTENIMIENTO REALIZADO.

14030

REUNIONES DE SOCIALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN AL PERSONAL DE APOYO Y ADMINISTRATIVO.

683,058.00

REUNIONES

14033

TALLER DE CAPACITACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS PROCESOS INTERNOS ,PARA EFICIENTIZAR LAS ÁREAS DE CONTABILIDAD, ADMINISTRATIVAS, TESORERÍA Y FINANCIERA.

153,150.00

TALLER

14035

MONITOREO Y SEGUIMIENTO DE LOS TRABAJOS Y PROCESOS CONTABLES, QUE SE REALIZAN EN LA OFICINA INABIE SANTIAGO

48,360.00

REPORTE DE MONITOREO

14038

REVISAR Y VALIDAR LOS EXPEDIENTES DE LIQUIDACIÓN DE LAS TRASFERENCIAS REALIZADAS A LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE COCINAN DE JEE.

774,013.40

INFORME DE LIQUIDACIÓN

308

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14041

REALIZAR REUNIONES DE MONITOREO Y RENDICIÓN DE CUENTA SOBRE EL NIVEL DE EJECUCIÓN DEL PLAN ANUAL DE COMPRAS YCONTRATACIONES (PACC) 2019.

28,275.00

REUNIONES

14044

REALIZAR, TALLERES, REUNIONES PARA ORIENTAR A LOS OFERENTES / PROPONENTES SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS DE LICITACIONES SEGÚN REGLAMENTO 543-12 DE LA LEY 340-06

1,031,062.50

TALLERES / REUNIONES

REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE COMPRAS Y CONTRATACIONES PÚBLICAS EN LA MODALIDAD DE LICITACIONES SEGÚN LOS ESTABLECIDO EN LA LEY 340-06

23,307,292.94

PROCEDIMIENTOS DE COMPRA

14046

REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE COMPRAS Y CONTRATACIONES PÚBLICAS (COMPRAS MENORES) DE LA UNIDAD DE COMPRAS EN LA REGIONAL CIBAO NORTE (INABIE-SANTIAGO).

683,058.00

UNIDAD DE COMPRA INABIE-SANTIAGO

14047

PARTICIPAR EN LAS RUEDAS DE NEGOCIOS ORGANIZADO POR LA DGCP.

193,018.00

RUEDA DE NEGOCIOS

14048

PARTICIPAR EN LA SEMANA MIPYMES ORGANIZADO POR EL MIC.

153,259.00

SEMANA MIPYMES

14050

REALIZAR REUNIONES ORDINARIAS Y EXTRAORDINARIAS DEL COMITÉ DE COMPRAS Y CONTRATACIONES.

237,702.00

REUNIONES

14073

REALIZAR TALLERES DE INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON EL PERSONAL DE COMPRAS Y CONTRATACIÓN.

133,414.50

TALLERES

14045

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE DE ACUERDO A LOS ESTÁNDARES NACIONALES E INTERNACIONALES.

14084

IDENTIFICAR, DISEÑAR, GESTIONAR E INNOVAR LOS PROCESOS DE LOS DEPARTAMENTOS DE LA DIRECCIÓN DE SERVICIOS SOCIALES Y GESTIÓN DE LA SALUD Y LOS DE LA DIRECCIÓN EJECUTIVA.

1,098,173.00

DEPARTAMENTOS DOCUMENTADOS

14085

AUTOMATIZAR PROCESOS CLAVE DE LOS DEPARTAMENTOS DE LA DIRECCIÓN DE SERVICIOS SOCIALES Y GESTIÓN DE LA SALUD Y LOS DE LA DIRECCIÓN EJECUTIVA.

235,032.00

PROCESOS AUTOMATIZADOS

14086

COLOCAR BUZONES DE SUGERENCIA Y RECLAMACIONES PARA CLIENTES TANTO INTERNOS COMO EXTERNOS.

60,000.00

BUZONES INSTALADOS

14087

ALINEAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL INABIE ACORDE A LOS NUEVOS CAMBIOS INSTITUCIONALES.

50,000.00

PROPUESTA DE ESTRUCTURA ORGÁNICA REMITIDA AL MAP

14088

REALIZAR SEMINARIO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL.

1,150,000.00

SERVIDORES PÚBLICOS IMPACTADOS

14089

IMPRENTAR EL PROGRAMA DE INSPECCIÓN Y AUDITORÍA DE PROCESOS DEL INABIE.

709,020.00

AUDITORIAS IMPLEMENTADAS

14091

IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD BASADO EN EL MARCO COMÚN DE EVALUACIÓN (CAF).

380,231.00

PORCENTAJE DE AVANCE CAF

85.00 %

14092

IMPLEMENTAR LAS 5S'S EN EL INABIE.

879,335.00

5 S IMPLEMENTADA

14093

IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE LAS NORMAS BÁSICAS DE CONTROL INTERNO EN EL INABIE.

1,058,000.00

PORCENTAJE DE IMPLEMENTACIÓN DE LA NOBACI

60.00%

MEMORIA

2018

META FÍSICA PRESUPUESTO PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD INABIE PNUD

CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14054

REALIZAR GIRAS TÉCNICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD INSTITUCIONAL.

723,000.00

GIRAS

14055

CAPTAR RECURSOS A TRAVÉS DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL

52,000.00

RECURSOS

5,000,000

14094

MONITOREO PROYECTO PAE SOSTENIBLE.

134,000.00

VISITAS DE CAMPO

14095

GESTIONAR PROYECTO 3R

75,000.00

112,000.00

VISITAS DE CAMPO

14096

ELABORACIÓN DE CONVENIOS

1,500,000.00

CONVENIOS FIRMADOS

14097

MONITOREO EJECUCIÓN CONVENIOS

44,700.00

INFORMES TRIMESTRALES

14098

IMPLEMENTAR 3R EN OFICINAS INABIE

700,000.00

PORCIENTO

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14100

GESTIONAR PROCESOS DE PAGO DE LOS PROVEEDORES DE LA REGIONAL CIBAO NORTE.

14101

VISITAS DE SEGUIMIENTO A REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAMPO Y CON LA SEDE CENTRAL.

PRESUPUESTO

114,615.90

184,040.08

UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

EXPEDIENTES PROCESADOS

2,000

VISITA

120,000.00

NÚMERO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIONES REALIZADAS

14103

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE MUEBLES Y EQUIPOS DE OFICINA.

100,000.00

NÚMERO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIONES REALIZADAS

14105

MANTENIMIENTO Y REPARACIONES DE VEHÍCULOS DE MOTOR.

90,000.00

NÚMERO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIONES REALIZADAS

14106

REUNIONES DE SOCIALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN DEL PERSONAL DE ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES.

39,200.00

NUMERO DE REUNIONES REALIZADAS

14102

MANTENIMIENTO DEL EDIFICIO DE LA OFICINA.

MEMORIA

2018

META FÍSICA CÓDIGO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES

PRESUPUESTO UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

INSTITUCIÓN OPERANDO EFICIENTEMENTE.

14107

APLICAR ENCUESTAS PARA MEDIR EL CONOCIMIENTO DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS EN LA INSTITUCIÓN SOBRE TEMAS RELACIONADOS A LA ÉTICA, INTEGRIDAD, TRANSPARENCIA Y PRÁCTICAS ANTICORRUPCIÓN.

21,126.30

ENCUESTAS

14108

PROMOCIÓN Y SELECCIÓN DEL ENLACE DE LA REGIONAL INABIE-SANTIAGO.

18,511.60

INFORME

14109

CHARLA SOBRE LA ÉTICA EN LA FUNCIÓN PÚBLICA DEL SERVIDOR PÚBLICO.

39,736.60

CHARLA

14110

REALIZAR ACTOS DE CONMEMORACIÓN A LOS MESES PATRIOS 2019.

110,950.00

ACTOS

14111

CONMEMORACIÓN AL DÍA NACIONAL DE LA ÉTICA CIUDADANA.

82,730.00

EVENTOS

14112

CHARLA SOBRE ACTITUDES Y PRÁCTICAS ÉTICAS DE LA SECRETARIA.

33,050.00

CHARLA

14113

REALIZAR AUDITORÍAS ÉTICAS ALEATORIAS A LOS INSTRUMENTOS DE TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL.

25,203.80

INFORMES DE AUDITORIA

14114

CHARLA SOBRE CONFLICTOS DE INTERESES Y COMO DETECTAR LOS POTENCIALES CASOS DE CONFLICTOS EN LA INSTITUCIÓN.

47,164.40

CHARLA

CHARLA SOBRE LOS DELITOS DE CORRUPCIÓN TIPIFICADOS EN LA LEY DOMINICANA, PRESENTAR CASOS PRÁCTICOS.

47,164.40

CHARLA

14116

DESARROLLAR PROYECTO PILOTO PARA LA IDENTIFICACIÓN Y MITIGACIÓN DE SITUACIONES QUE FACILITAN ESTIMULAN ACTOS DE CORRUPCIÓN CONTRARIOS A LA MISIÓN, VISIÓN Y VALORES INSTITUCIONALES.

16,601.60

PROYECTO PILOTO

14117

REALIZAR REUNIONES ORDINARIAS MENSUALES Y EXTRAORDINARIAS.

20,825.00

REUNIONES

14118

REALIZAR ACTO DE CONMEMORACIÓN DEL SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA COMISIÓN DE ÉTICA PÚBLICA (2017-2019).

23,200.00

ACTO

14119

CONFORMAR LA NUEVA COMISIÓN DE ÉTICA PÚBLICA (CEP-INABIE) 2019-2021.

55,236.60

PROCESO ELECCIONARIO

14120

CHARLA SOBRE EL DÍA INTERNACIONAL DEL DERECHO A SABER Y EL DEBER A INFORMAR, (SEMANA DEL SABER 2019).

57,500.00

CHARLA

14121

"REALIZAR EL ACTO DE JURAMENTACIÓN DE LA NUEVA COMISIÓN DE ÉTICA PÚBLICA DE LA INSTITUCIÓN, CEP-INABIE-2019-2021."

70,343.80

ACTO DE JURAMENTACIÓN

14122

PROMOCIONAR LAS ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN DE ÉTICA ENTRE FUNCIONARIOS Y SERVIDORES PÚBLICOS DE LA INSTITUCIÓN.

130,655.90

MATERIALES DE DIFUSIÓN

14115

INSTITUTO NACIONAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

MEMORIA Institucional

20 18

Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) Av. 27 de Febrero #694, sector Manganagua, Santo Domingo, R. D. TelĂŠfonos: (809) 732-2756 | (809) 732-2750 - www.inabie.gob.do