Bachillerato General Oficial, “Cadete Vicente Suárez”
EDUCACION ARTISTICA I Guía de actividades – Primera Unidad – Semestre A
MAESTRO: JESUS RAFAEL LUGO BAZAN
24-8-2020
Bachillerato General Oficial “Cadete Vicente Suárez” 21EBH0077N
Guía de actividades Semestre A
MTRO: JESUS RAFAEL LUGO BAZAN Número y nombre de guía - semana: Clave(s) contenido(s) específico(s):
Semana:
1. “ “Ne, ne ,ne, ne , ne…. ¿Qué vas a ser cuando seas grande?”
HU-103 ¿Y si la música no existiera? la música como lenguaje universal: ritmo y melodía Clave Edmodo:
Del 12 de Octubre al 16 de Octubre
Wfrrdz
Propósitos de las actividades:
Al finalizar la unidad, el alumnado distinguirá diferentes géneros musicales mediante la escucha y análisis de éstos y que promuevan la detección de aptitudes y valores vocacionales para generar responsabilidad social e inserción en el ámbito laboral. Actividades Modalidad 1. Con internet.
Valor total de actividades:
20%
1. Asistir a clase en línea. (2%) Aspectos generales de la clase a distancia. Publicación de enlace en Edmodo. 2. Edmodo. Escuche canciones de los periodos: Antiguo, Medieval, Renacimiento, Barroco, Prehispánico,
Romanticismo, y Contemporáneo (Jazz, blues, rock y variantes musicales.) CG2. A1, HU 103, HU 104, CD.10-HU. (Recuperación) Y HAGA UN RESUMEN EN SU LIBRETA Actividades Modalidad 2. Sin internet.
Valor total de actividades:
20%
1.- MAPA MENTAL. Argumenta la historia y evolución de la música así como sus distintas manifestaciones y géneros.
Número y nombre de guía - semana: Clave(s) contenido(s) específico(s):
Semana:
2. “Ne, ne ,ne, ne , ne…. ¿Qué vas a ser cuando seas grande?”
HU-104 ¿Qué beneficios tiene la música para nuestra vida? La música, nuestro cerebro y las emociones. Clave Edmodo:
Del 19 al 23 de Octubre
Wfrrdz
Propósitos de las actividades:
Al finalizar la unidad, el alumnado distinguirá diferentes géneros musicales mediante la escucha y análisis de éstos y que promuevan la detección de aptitudes y valores vocacionales para generar responsabilidad social e inserción en el ámbito laboral. Actividades Modalidad 1. Con internet.
Valor total de actividades:
15%
1. Asistir a clase en línea. (2%) Aspectos generales del tema. 2. Edmodo. Realice en su libreta una línea de tiempo ilustrada
y/o musicalizada en donde represente los diferentes géneros musicales que han surgido a través del tiempo y explique las características, los elementos que tienen en común y la intencionalidad de la música en cada época. CG2. A1, HU 103, CD.11-HU. (Comprensión) Actividades Modalidad 2. Sin internet.
Valor total de actividades:
15%
Compara las manifestaciones y géneros de la música de distintas épocas, países y/o regiones. Integre los elementos teóricos de la música, a través de ejercicios prácticos en el conocimiento formal de la Página 1 de 3
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Guía de actividades Semestre A
música. Ejercicio. (15%) Responde en tu libreta. Responde en tu libreta (5%) ¿Qué aprendiste? ¿Cómo se relaciona con tu vida diaria?
Número y nombre de guía - semana: Clave(s) contenido(s) específico(s):
Semana:
3.- “Ne, ne ,ne, ne , ne…. ¿Qué vas a ser cuando seas grande?”
HU-104 ¿Qué beneficios tiene la música para nuestra vida? La música, nuestro cerebro y las emociones. Clave Edmodo:
Del 26 al 30 de Octubre
Wfrrdz
Propósitos de las actividades:
Al finalizar la unidad, el alumnado distinguirá diferentes géneros musicales mediante la escucha y análisis de éstos y que promuevan la detección de aptitudes y valores vocacionales para generar responsabilidad social e inserción en el ámbito laboral. Actividades Modalidad 1. Con internet.
Valor total de actividades:
20%
1. Asistir a clase en línea. (2%) Aspectos generales del tema. 2. Edmodo. A partir de la presentación anterior y de manera
individual, compare los géneros musicales que han surgido a través del tiempo, con el propósito de identificar y diferenciar las características de cada género musical.
Actividades Modalidad 2. Sin internet.
Valor total de actividades:
20%
Muestre los beneficios que aportan la existencia y el estudio de la música para su vida. Responde en tu libreta (4%) ¿Qué aprendiste? ¿Cómo se relaciona con tu vida diaria?
Número y nombre de guía - semana: Clave(s) contenido(s) específico(s):
4. “Ne, ne ,ne, ne , ne…. ¿Qué vas a ser cuando seas grande?” . HU-104
¿Qué beneficios tiene la música para nuestra vida? La música, nuestro cerebro y las emociones. Semana:
Clave Edmodo:
Del 2 al 6 de Noviembre
wfrrd2
Propósitos de las actividades:
Al finalizar la unidad, el alumnado distinguirá diferentes géneros musicales mediante la escucha y análisis de éstos y que promuevan la detección de aptitudes y valores vocacionales para generar responsabilidad social e inserción en el ámbito laboral. Actividades Modalidad 1. Con internet.
Valor total de actividades:
1. Asistir a clase en línea. (2%) Aspectos generales del tema. 2. Edmodo. De manera individual reconoce los valores y
20%
símbolos musicales de una partitura. CG2. A1, HU
103, CD.11-HU. (Comprensión) ENSAYO Actividades Modalidad 2. Sin internet.
Valor total de actividades: Página 2 de 3
20%
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Guía de actividades Semestre A
Aprende a explicar la importancia de la música en su vida. (15%) Responde en tu libreta (5%) ¿Qué aprendiste? ¿Cómo se relaciona con tu vida diaria?
Número y nombre de guía - semana: Clave(s) contenido(s) específico(s):
Semana:
5. ““Ne, ne ,ne, ne , ne…. ¿Qué vas a ser cuando seas grande?”
HU-104 ¿Qué beneficios tiene la música para nuestra vida? La música, nuestro cerebro y las emociones. Clave Edmodo:
Del 9 AL 13 Noviembre
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Propósitos de las actividades:
Al finalizar la unidad, el alumnado distinguirá diferentes géneros musicales mediante la escucha y análisis de éstos y que promuevan la detección de aptitudes y valores vocacionales para generar responsabilidad social e inserción en el ámbito laboral. Actividades Modalidad 1. Con internet.
Valor total de actividades:
20%
1. Asistir a clase en línea. (2%) 2. Mi pentagrama musical, represente
5 canciones que sean significativas, mismas que se colocaran en cada una de las líneas del pentagrama, y en los espacios relate porque es significativa en su vida. CG2. A1, HU 104, CD.12-HU. (Análisis) (18%)
Actividades Modalidad 2. Sin internet.
Valor total de actividades:
20%
Elabore un tríptico informativo o cartel donde muestre los beneficios de la música en el desarrollo del ser humano. CG2. A1, HU 104, CD.12-HU. (ANÁLISIS) Responde en tu libreta (5%) ¿Con qué te quedas? ¿Cómo se relaciona con tu vida diaria? Recursos y observaciones adicionales Recuerda, se califica: ortografía, orden, limpieza en los trabajos y que tu información esté completa, sea congruente y pertinente. Si no tienes internet, y el reverso de las hojas está en blanco, puedes utilizarlas para hacer tus anotaciones y actividades, en lugar de tu libreta. Productos a entregar A distancia: Fotos de libreta, archivos y capturas de pantalla en plataforma Edmodo, en las fechas indicadas en cada asignación.
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