T.Barnabé - M. Focante
di ... e i suoi amici avventure avventure
•Dal MAIUSCOLO al minuscolo
•Difficoltà ortografiche
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di avventure avventure Metodo 1
CHE BEL PRATO!
1 OSSERVA E RISPONDI.
CHE COSA VEDI? QUALI ANIMALI CI SONO NEL PRATO?
OSSERVA BENE: ALCUNI DI LORO SI NASCONDONO!
IN CHE STAGIONE SIAMO?
DI CHE COLORE SONO LE FOGLIE SUI RAMI?
DI CHE COLORE SONO LE FOGLIE CHE CADONO DAI RAMI?
2 COLORA LE FOGLIE DI VERDE O DI GIALLO.
C’È UN CILIEGIO NEL PRATO
Per l’insegnante: prima di affrontare queste pagine si suggerisce di completare i prerequisiti
MUSICA
CANTIAMO INSIEME
Ciao bambina
Ciao bambino
Sono Picchio Beniamino
Su ogni tronco batto il becco
Per cercare qualche insetto.
Tic e toc, tac e tic
Batto il becco tutto il dì.
Tu puoi farlo con le mani, vuoi provarci da domani?
1 OSSERVA BENE: CHI SONO GLI ANIMALETTI CHE VIVONO NEL PRATO? CERCHIALI CON I COLORI CORRISPONDENTI ALLE PAROLE.
CHE COSA VEDI IN ALTO NEL CIELO?
CHI VEDI IN BASSO, AI PIEDI DELL’ ALBERO?
CHI STA SOPRA IL FUNGO?
CHI STA SOTTO IL FUNGO?
CHI STA DENTRO IL TRONCO?
CHI STA FUORI DEL TRONCO?
LABORATORIO PICCHIO DEL
IMPARA A PARLARE COME PICCHIO BENIAMINO: LUI BATTE IL BECCO, TU BATTI LE MANI. OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE.
1 ASCOLTA QUESTE PAROLE PRONUNCIATE A PEZZI DALL’INSEGNANTE, POI RIPETILE TOCCANDO UN FIORE PER OGNI PEZZO.
2 PRONUNCIA LE PAROLE A PEZZI E PER OGNUNA COLORA TANTI FIORI QUANTI SONO I PEZZI.
3 PRONUNCIA LE PAROLE A PEZZI, POI SISTEMA OGNI PAROLA NEL CESTO GIUSTO.
4 QUAL È LA PAROLA PIÙ LUNGA? FAI UN CERCHIO ATTORNO AL DISEGNO.
LABORATORIO PICCHIO DEL
PRONUNCIA COME BENIAMINO LE PAROLE E COLLEGA QUELLE
CHE INIZIANO CON LO STESSO SUONO.
2 PRONUNCIA COME BENIAMINO LE PAROLE E COLLEGA QUELLE
CHE FINISCONO CON LO STESSO SUONO.
INIZIA L’AUTUNNO
COLORA E SCOPRI LE VOCALI
Per l’insegnante
Prima di affrontare questa sezione si suggerisce di:
• esercitare la corretta grafia completando le pagg. 9-13 del volume IMPARO A SCRIVERE BENE ;
• introdurre ogni lettera con il corrispondente Laboratorio di ascolto sulle emozioni del volume
LETTURE , pagg. 10-21.
STRICE
CON LO SCOVOLINO
CON IL DITO
CON LA MATITA
SAIA
1 CERCHIA LE FIGURE CHE INIZIANO PER I
2 COLORA DI GLI SPAZI CON LA LETTERA I , POI COMPLETA LA PAROLA.
I I I I I I I I I A A O A E E E E O O O U U
ATTACCAMI AL TUO SILLABIERE
VIOLA LIBRI PIRATI PANINO BIRILLI FIORI
LABORATORI
SUSSURRA I PARLA I GRIDA I LEGGI LA I COSÌ:
CANTIAMO INSIEME LE VOCALI MUSICA
ISAIA.
1. RITAGLIA IL CORPO
E GLI ACULEI DI ISAIA.
3. ATTACCA GLI ACULEI
AL DORSO.
2. METTI LA COLLA DOVE INDICATO.
4. ORA INFILA ISAIA AL DITO E GIOCA CON LUI.
MÙ VELINA
CON LO SCOVOLINO
CON IL DITO
CON LA MATITA
1 CERCHIA LE FIGURE CHE INIZIANO PER E
2 COLORA DI GLI SPAZI CON LA LETTERA E , POI COMPLETA LA PAROLA.
MÙ I I I I I A A A U U E E E O O O O U U A
ATTACCAMI AL TUO SILLABIERE
3 CERCHIA SOLO LE E .
E I O E U I E
4 COLORA DI LE E .
ERBA SOLE DENTI STELLE SIEPE MIELE PESCE VERDE
5 COMPLETA LE PAROLE CON LA VOCALE E .
LABORATORI
LEGGI LA E COSÌ:
SUSSURRA E PARLA E GRIDA E
1. RITAGLIA IL CORPO
E LE ALI DI EVELINA.
3. PIEGA E ATTACCA LE ALI
AL DORSO.
2. METTI LA COLLA DOVE INDICATO.
4. ORA INFILA EVELINA AL DITO E GIOCA CON LEI.
VAI A PAG. 121 DEL LIBRO DI LETTURA E COSTRUISCI EVELINA.
PE DELE
CON LO SCOVOLINO
CON IL DITO
CON LA MATITA
1 CERCHIA LE FIGURE CHE INIZIANO PER A
2 COLORA DI GLI SPAZI CON LA LETTERA A , POI COMPLETA LA PAROLA.
I I I I I A A A A A A E E E O O O O E U U U U
ATTACCAMI AL TUO SILLABIERE
3 CERCHIA SOLO LE A .
4 COLORA DI LE A .
MATITA GATTO ISOLA
ASINO OCA PALA MARE
5 COMPLETA LE PAROLE CON LA VOCALE A .
CANTIAMO INSIEME LE VOCALI MUSICA
VAI A PAG. 123 DEL LIBRO DI LETTURA E COSTRUISCI ADELE.
1. RITAGLIA IL CORPO, LE ALI
E LE ANTENNE DI ADELE.
3. ATTACCA LE ALI E LE ANTENNE AL DORSO.
2. METTI LA COLLA DOVE INDICATO.
4. ORA INFILA ADELE AL DITO E GIOCA CON LEI.
CA LIVIA
CON LO SCOVOLINO
CON IL DITO
CON LA MATITA
1 CERCHIA LE FIGURE CHE INIZIANO PER O
2 COLORA DI GLI SPAZI CON LA LETTERA O , POI COMPLETA LA PAROLA.
E E E E E O O O O A A A A A U U I I I I ATTACCAMI AL TUO SILLABIERE
CERCHIA SOLO LE O .
COLORA DI LE O .
BUONO TAVOLO NIDO TONNO FUOCO UNO TOPO SOLE
5 COMPLETA LE PAROLE CON LA VOCALE O .
LABORATORI
LEGGI LA O COSÌ:
SUSSURRA O PARLA O GRIDA O
CANTIAMO INSIEME LE VOCALI MUSICA
VAI A PAG. 125 DEL LIBRO DI LETTURA E COSTRUISCI OLIVIA.
1. RITAGLIA IL CORPO E LE ALI DI OLIVIA.
2. METTI LA COLLA DOVE INDICATO.
3. ATTACCA LE ALI AL DORSO.
4. ORA INFILA OLIVIA AL DITO E GIOCA CON LEI.
SIGNOLO GOLINO
CON LO SCOVOLINO
CON IL DITO
CON LA MATITA
1 CERCHIA LE FIGURE CHE INIZIANO PER U
2 COLORA DI GLI SPAZI CON LA LETTERA U , POI COMPLETA LA PAROLA.
U U U U U A A A O O O O E E E I I I I U
U
ATTACCAMI AL TUO SILLABIERE
3 CERCHIA SOLO LE U .
I E A I O U
E U O E U I A
4 COLORA DI LE U .
LUMACA AUGURI MURO
BUCO
BURRO
NUMERI FUMO BLU
5 COMPLETA LE PAROLE CON LA VOCALE U .
LABORATORI
LEGGI LA U COSÌ:
SUSSURRA U PARLA U GRIDA U
U – U U – U U U – U U U – U
I I – E E – A A – O O – U U O – U – A – E E – I I – O O – U
CANTIAMO INSIEME LE VOCALI MUSICA
VAI A PAG. 127 DEL LIBRO DI LETTURA E COSTRUISCI UGOLINO.
1. RITAGLIA IL CORPO E LE ALI DI UGOLINO.
2. METTI LA COLLA DOVE INDICATO.
3. ATTACCA LE ALI AL DORSO.
4. ORA INFILA UGOLINO AL DITO E GIOCA CON LUI.
VERIFICA FAMMI PROVARE...
1. COLLEGA OGNI PERSONAGGIO ALLA VOCALE INIZIALE.
2. LEGGI OGNI FUMETTO E ASSOCIALO ALL’IMMAGINE GIUSTA.
3. SCRIVI LA VOCALE INIZIALE.
4. COMPLETA LE PAROLE.
F O D I C O L A L I V A E R E O S O L A
OSSERVA BENE, RIFLETTI E... SAI LEGGERE GIÀ!
5. LEGGI E CERCHIA IL DISEGNO CORRISPONDENTE.
OLIO ANANAS
6. OSSERVA I DISEGNI E COLORA IL NOME CORRISPONDENTE.
AQUILA
AÈ possibile aumentare la dimensione del testo e modificare il font (tra cui leggimi © Sinnos editrice, appositamente studiato per i DSA) trasformandolo in MAIUSCOLO.
Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
È possibile l’attivazione del dizionario di italiano utile per la comprensione delle parole e l’espansione del lessico.
Giulia e il drago
Un giorno Giulia incontrò un drago.
– Perché sei triste drago? – gli chiese.
– Il re mi odia – rispose mogio il drago.
– So solo bruciare, incendiare, incenerire e abbrustolire tutto quello che c’è nel Regno.
– Non preoccuparti, drago, puoi venire a vivere da me! – esclamò Giulia.
A casa Giulia tirò fuori una fetta di pane, la infilò con una forchetta e la sollevò in aria. Il drago incominciò a tostare il pane con cura e realizzò un magnifico ritratto di sua maestà e altri disegni. Le fiammate del drago producevano scintille variopinte che illuminavano il cielo come fuochi d’artificio.
Permette di attivare i contenuti digitali tramite il proprio device.
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
Inoltre per l’insegnante la guida al testo; percorsi multidisciplinari per la LIM, esercizi interattivi, approfondimenti, schede in PDF
Permette un’interazione continua tra utente e dispositivo, attraverso una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione
È «aperto» perché personalizzabile e integrabile con:
• l’inserimento di appunti e segnalibri;
• la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video;
• la possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali).
Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe.
Sviluppa le competenze digitali con questi strumenti:
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite.
È possibile aggiungere dei collegamenti a risorse multimediali esterne al libro (documenti, immagini, video, audio, web link).
Coordinamento e redazione: Emilia Agostini
Grafica e impaginazione: Dania Fava, Letizia Favillo, Cinzia Cardoni
Illustrazioni e colore: Lisena Sabolo, Maurizia Rubino, Raffaella Ligi
Copertina: Mauro Aquilanti
Coordinamento M.I.O. Book: Paolo Giuliani
Redazione multimedia: Sara Ortenzi
Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani
Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Per esigenze didattiche alcuni testi sono stati ridotti e/o adattati. L’Editore è a disposizione per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata. Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.
Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it
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• Letture
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• Letture
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L’album dei primi giorni
• Prerequisiti
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Il libro della grammatica del gesto grafico
• Scrivere bene in STAMPATO
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• Storia, Geografia, Scienze
• Eserciziario
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Tanto materiale per imparare giocando
Completa il tuo sillabiere con le figurine attacca stacca
Costruisci i burattini da dito con gli amici di Leo
Costruisci il tuo Lapbook per imparare a scrivere bene
• Storia, Geografia, Scienze
• Eserciziario
• STUDIOMAP in 3a
PER L’INSEGNANTE E LA CLASSE
• Matematica
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• MATEMAP in 3a
Guide ai testi: guida al metodo Venturelli; programmazioni annuali per competenze; didattica inclusiva e apprendimento cooperativo; rubriche valutative; verifiche personalizzate; didattica e nuove metodologie: Coding, Classe capovolta, STEM/STEAM
Poster: Esercitarsi con il metodo Venturelli; Leo e le parole gentili; I compleanni della classe; Le tabelline; L’evoluzione dell’uomo; Le cinque ere; Sillabiere murale
• Audiolibro integrale a cura di speaker professionisti
• Alta leggibilità (formato ePub) con testo modificabile
• Servizio di traduzione e dizionario di italiano integrato
• Laboratorio di Italiano
• GRAMMAMAP in 3a
il M.I.O. BOOK docente CD audiolibro
• Grammatica del gesto grafico
• Grammatica del disegno
• Grammatica RAF della lingua italiana
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A richiesta i volumi con i percorsi semplificati, di 1a, 2a e 3a per alunni con BES e DSA, anche in versione audiolibro
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Classi 2a e 3a
Classe 1a