Jornada de reflexión sobre el Proyecto Educativo Institucional Martes 28 de Octubre
El Proyecto Educativo Institucional en los Estándares Indicativos de Desempeño Institucional
Los Estándares Indicativos de Desempeño son un conjunto de referentes que constituyen un marco orientador para la evaluación de los procesos de gestión educacional de los establecimientos y sus sostenedores.
Estos son muy importantes ya que son parte de los requerimientos estipulados por el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación En esta jornada de reflexión nacional nos parece que una de las acciones importantes para un establecimiento puede ser revisar la situación de su Proyecto Educativo Institucional, bajo el criterio de los estándares Indicativos de Desempeño… para ello hemos hecho una selección de aquellos estándares que están referidos al ¨PEI y luego hemos extractado la rúbrica .correspondiente y para realizar el trabajo una matriz que permite la reflexión respecto de la situación del PEI en nuestra institución.
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Revisando el PEI a partir de los Estándares Indicativos de Desempeño
1. Lea la selección de los estándares que se relacionan con el PEI 2. Revise la rúbrica que establece los niveles de desarrollo de los estándares 3. Complete la matriz que ofrecemos, calificando el nivel en que se encuentra el PEI de su establecimiento y luego agregando las evidencias que respaldan la calificación que han hecho.
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En los próximos años la Agencia de Calidad de la Educación evaluará un número muy importante de escuelas, como parte del sistema de aseguramiento de la calidad. Uno de los aspectos más relevantes será el PEI
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Los Estándares Indicativos de Desempeño pueden ordenarse en un esquema como el que sigue:n
•Gestión de personal •Gestión de recursos financieros •Gestión de recursos educativos
Gestión de Recursos
Formación y Convivencia •Formación de acuerdo al Proyecto Educativo •Convivencia escolar •Participación
•Liderazgo del sostenedor •Liderazgo del equipo directivo •Planificación estratégica
Liderazgo
Gestión Pedagógica •Gestión curricular •Enseñanza y aprendizaje en el aula •Apoyo al desarrollo de los alumnos
Nota: Los estándares no se han presentado como un Modelo, la gráfica es nuestra.
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Dimensiones
Sub dimensiones
Estándar N° 1,1
Liderazgo Sostenedor 1,2
Estándar El sostenedor se responsabiliza del logro de los Estándares de Aprendizaje y de los Otros Indicadores de Calidad, así como del cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y de la normativa vigente. El sostenedor se responsabiliza por la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, del plan de mejoramiento y del presupuesto anual.
Liderazgo Liderazgo Director Planificación y Gestión de Resultados Gestión Curricular Enseñanza y Gestión Aprendizaje en Pedagógica el Aula Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
3,1
El establecimiento cuenta con un Proyecto Educativo Institucional actualizado que define claramente los lineamientos de la institución e implementa una estrategia efectiva para difundirlo.
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Formación Formación y Convivencia Convivencia
7,1
El establecimiento planifica la formación de sus estudiantes en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, los Objetivos de Aprendizaje Transversales y las actitudes promovidas en las Bases Curriculares.
Participación y Vida Democrática Gestión de Personal Gestión de Recursos
Gestión de Recursos Financieros Gestión de Recursos Educativos.
No hay estándares asociados
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1.-Desarrollo Débil 2.-Desarrollo Incipiente 3.-Desarrollo Satisfactorio 4.-Desarrollo Avanzado
Dimensión Liderazgo – Sub dimensión Liderazgo del Sostenedor
Estándar
1.1. El sostenedor se responsabiliza del logro de los Estándares de Aprendizaje y de los Otros Indicadores de Calidad, así como del cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y de la normativa vigente.
1.2. El sostenedor se responsabiliza por la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, del plan de mejoramiento y del presupuesto anual.
Nivel de desarrollo
Evidencias
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Dimensión Liderazgo – Sub dimensión Planificación y Gestión de Resultados
Estándar
3.1. El establecimiento cuenta con un Proyecto Educativo Institucional actualizado que define claramente los lineamientos de la institución e implementa una estrategia efectiva para difundirlo.
Nivel de desarrollo
Evidencias
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Dimensión: Formación y Convivencia – Sub dimensión Formación Estándar
7.1. El establecimiento planifica la formación de sus estudiantes en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, los Objetivos de Aprendizaje Transversales y las actitudes promovidas en las Bases Curriculares.
Nivel de desarrollo
Evidencias