תוסס גליון בית הספר התיכון רמז

‫צפיה נעימה!‬ ‫ממליצה על סדרת הטלוויזיה הישראלית‬

‫"חטופים‬

‫"‬

‫ששודרה בערוץ ‪2‬‬ ‫אליענה שוורץ‬

‫"חטופים" היא סדרת דרמה שמספרת את הסיפור של נמרוד ואורי‪,‬‬ ‫שני חיילים חטופים שחוזרים לישראל אחרי שבע עשרה שנה בשבי‬ ‫הסורי‪ .‬בנוסף לכך מחזירים הסורים לישראל את גופתו של חייל‬ ‫צה"ל שכנראה מת בשבי הסורי‪.‬‬ ‫הסדרה מתארת את קשיי החיילים שחוזרים לארץ ומנסים לשוב‬ ‫ולהיקלט בחברה הישראלית‪ .‬ישראל הופכת את נמרוד ואורי‪,‬‬ ‫השבויים שחזרו‪ ,‬לסמלים לאומיים‪.‬‬ ‫הם לא השתחררו עדיין מהלם השבי וכבר חייבים להתמודד עם‬ ‫בעיות אישיות משפחתיות ולאומיות‪.‬‬ ‫נמרוד ואורי חייבים לעבור בדיקות פסיכיאטריות‪ .‬הפסיכיאטור הצבאי‬ ‫מוצא סתירות בסיפורים שלהם ומנסה לגלות את הסיבה לסתירות‪.‬‬ ‫הם רוצים לשכוח אבל צה"ל רוצה שיזכרו ויספרו כל פרט‪ .‬השבויים‬ ‫שחזרו לומדים איך מתמודדים עם המציאות החדשה שלהם‬ ‫והתהליך קשה ומפחיד‪.‬‬ ‫רוצים לדעת עוד על הסידרה? אני ממליצה שתיצפו בה כדי לדעת‬ ‫מה קורה בהמשך‪.‬‬

‫ספר‬ ‫אחד‬ ‫יפה‬ ‫ומרגש‬ ‫שכדאי‬ ‫לכם‬ ‫לקרוא‬

‫חיבוק‬ ‫מאת‬ ‫דוד‬ ‫גרוסמן‬

‫אליענה שוורץ‬

‫לג'ולי אהרוני‪ ,‬מורתנו‪ ,‬צאתך לשלום‪ ,‬נתגעגע מאד‬

‫ילדי הטניס שרודפים‬ ‫אחרי חלום‬ ‫מתיתיהו הירשפלד‬

‫שלושת האחים‪ ,‬קארין‪ ,‬סאמר ושאדי אל טורי‬ ‫הם מטובי שחקני הטניס לנוער בישראל‪ .‬למרות‬ ‫גילם הצעיר ‪ 21 ,9‬ו‪ ,21-‬כבר יש לצעירים האלה‬ ‫תכניות מרחיקות לכת‪ .‬הם מתאמנים כל יום‬ ‫במרכז הטניס בישראל ושואפים להיות אלופים‬ ‫במקצוע‪ .‬קארין‪ ,‬סאמר ושאבי‪ ,‬הם בדואים‬ ‫מהעיר רהט שכל רגע פנוי שלהם מוקדש‬ ‫לאימונים‪ .‬הם שחקני הטניס היחידים בארץ‬ ‫שמגיעים מהמגזר הבדואי‪ .‬הם חייבים לעמוד‬ ‫בדרישות הגבוהות של המאמנים שלהם ולעמוד‬ ‫בציפיות של המגזר ממנו הם באים‪.‬‬ ‫"אנחנו כל הזמן עם יהודים ומצד שני מייצגים‬ ‫את העיר שלנו ואת המגזר הבדואי‪ .‬כיף לעשות‬ ‫את זה‪ "...‬אומר שאדי‪.‬‬

‫הרבה פעמים אנו רוצים לומר משהו אבל נגמרות לנו המילים‪ .‬לפעמים‬ ‫איננו יכולים להציע נחמה במילים‪ .‬לפעמים הצער והכאב כל כך גדולים‬ ‫שאיננו יכולים למצוא מילים מתאימות‪ .‬לפעמים אנו שמחים כל כך שאנו‬ ‫לא מסוגלים לבטא במילים את שמחתינו‪ .‬לפעמים אנו כל כך גאים‬ ‫ברגשות האהבה שלנו שגם אותם קשה לנו לבטא במילים‪.‬‬ ‫מה באמת קורה כאשר חסרות לנו מילים שיבטאו את רגשותינו?‬ ‫התשובה היא חיבוק‪ .‬חיבוקים חזקים יותר ממילים‪.‬‬ ‫כאשר מישהו מחבק אותי אני מיד מנחשת מה הוא רוצה לומר לי‪.‬‬ ‫וכדברי המחבר דוד גרוסמן‪:‬‬ ‫"הנה אתה אחד ויחיד" אמרה אמא‪" ,‬וגם אני אחת ויחידה‪ ,‬אבל אם‬ ‫כעת אני אחבק אותך‪ ,‬אתה לא תהיה לבד‪ ,‬ואני לא אהיה לבד‪".‬‬ ‫אמא חיבקה אותו‪ .‬היא הרגישה את הלב שלו פועם בחוזקה‪ .‬גם הבן‬ ‫הרגיש את הלב של אימא‪ .‬הוא חיבק אותה בכל הכח‪".‬‬ ‫"אתה רואה" לחשה לו אמא‪" ,‬בשביל זה המציאו את החיבוק‪".‬‬

‫העיר הבדואית רהט‪ ,‬שבה מתגוררים ילדי הטניס‬

‫לקארין בת העשר יש אוסף גדול מאד של‬ ‫גביעים‪ .‬שאדי וסאמר מדורגים בין שלושים‬ ‫הטניסאים הטובים ביותר בארץ בקטגורית‬ ‫הגילאים שלהם‪ .‬סאמר הגיע לגמר טורניר‬ ‫הזוגות של אליפות ישראל האחרונה‪" .‬זאת‬ ‫היתה התחרות הכי טובה שהיתה לי‬ ‫בחיים" אמר סאמר‪.‬‬ ‫הכל התחיל משאדי שהשפיע על אחיו‬ ‫ואחותו‪ .‬הצורך לאזן טניס ולימודים הוא‬ ‫אתגר קשה‪ .‬הם מתאמנים כל יום לפני‬ ‫ואחרי בית הספר‪ .‬כיוון שהם לומדים בבית‬ ‫ספר ערבי‪ ,‬אין להם כמעט חופשים‪.‬‬ ‫כתוצאה מזאת הם מחסירים הרבה‬ ‫שיעורים‪ .‬אבל לדברי שאדי‪ ,‬על אף העובדה‬ ‫שהם חייבים להשלים הרבה חומר‪ ,‬כולם‬ ‫בבית הספר ומחוצה לו עוזרים ותומכים‪.‬‬ ‫מודל החיקוי של שאדי הוא שחקן הטניס‬ ‫רוג'ר פדרר כיוון שהוא משחק את המשחק‬ ‫הקלאסי והפשוט ביותר בעולם‪.‬‬

‫תוסס‬

‫גליון בית הספר התיכון רמז‬ ‫אביב ‪ 2016‬תשע'ו‬

‫הקהילה הספרדית ברמז‪ :‬גדולה וגדלה‬ ‫המניין הספרדי ברמז הוא מניין מאד מגוון‪.‬‬ ‫מתפללים בו תלמידים מרקע שונה‪ :‬ממרוקו‪,‬‬ ‫מצרים‪ ,‬סוריה‪ ,‬לבנון‪ ,‬תימן‪ ,‬אוזבקיסטן‪ ,‬גרוזיה‪,‬‬ ‫תורכיה ועוד‪...‬‬ ‫האחוז הגבוה ביותר במניין הספרדי הם‬ ‫התלמידים שמגיעים לרמז מהקהילה הסורית‬ ‫בברוקלין‪ .‬בשנים האחרונות גדל המניין הספרדי‬ ‫ב‪ .03%-‬כמובן שלכל קהילה יש את נוסח‬ ‫התפילה שלה‪ ,‬אבל בתפילת שחרית ברמז כולם‬ ‫מתפללים בנוסח ספרדי אחיד‪.‬‬ ‫הרב אלבו הפך את המניין הספרדי למניין‬ ‫מאורגן ואיכותי ששומר על זהותו המיוחדת‬ ‫והשונה מהמניין האשכנזי‪ .‬הוא מנסה להעביר‬ ‫לתלמידים מסר שקורא להם לא להרפות‬ ‫מהשורשים הספרדים שלהם על אף העובדה‬ ‫שהם מוקפים בכל כך הרבה אשכנזים‪ .‬פרט‬ ‫מעניין‪ :‬כמחצית מהתלמידים במניין הספרדי‬ ‫באים ממשפחות מעורבות‪ .‬כלומר‪ ,‬הורה אחד‬ ‫אשכנזי והורה אחד ספרדי‪ .‬תלמידים אלה‬ ‫מתפללים במניין הספרדי מבחירתם‪ .‬בתפילת‬ ‫מנחה הספרדים והאשכנזים מתפללים יחד‪.‬‬ ‫נוסחי תפילת המנחה דומים מאד‪.‬‬ ‫פעילות מעניינת שהרב אלבו סיפור עליה היא‬ ‫הכנת כרטיסיות שעל כל אחת מהן כתובה ברכה‬

‫מאת‪ :‬אליענה שוורץ‬ ‫אני גאה‬ ‫בתלמידי רמז‬ ‫המתפללים‬ ‫במניין שלנו‬ ‫ומקווה שבעתיד‬ ‫תיפול בחלקם‬ ‫הזכות להימנות‬ ‫עם מנהיגי‬ ‫הקהילות‬ ‫הספרדיות‬ ‫באשר הן‪.‬‬

‫רוב המתפללים במניין הספרדי הם סורים‪ .‬איך‬ ‫ומדוע הגיעו משפחות יהודיות לסוריה ומשם‬ ‫לעולם החפשי? בשנת ‪ 2941‬לאחר גירוש‬ ‫ספרד‪ ,‬הגיעו לסוריה יהודים רבים‪ .‬כתוצאה‬ ‫מעלילות דם ואנטישמיות שהלכו והתגברו החלה‬ ‫הגירה מסוריה לאמריקה הדרומית‪ .‬כאשר קמה‬ ‫מדינת ישראל‪ ,‬נשללה מחברי הקהילה היהודית‬ ‫בסוריה האזרחות‪ .‬בעקבות זאת עלו רוב‬ ‫המשפחות מסוריה לישראל‪ .‬הממשלה הסורית‬ ‫אילצה את היהודים להשאיר בסוריה את כל‬ ‫רכושם והם עלו לארץ כמעט בחוסר כל‪.‬‬

‫הרב אלבו‬

‫אחת מתפילת שמונה עשרה‪ .‬כל תלמיד מוסיף‬ ‫כוונה משלו לברכה שהוא מקבל‪ .‬לאחר זמן‪,‬‬ ‫התלמידים מחברים את כל הברכות ליחידה‬ ‫אחת‪ .‬בדרך זו‪ ,‬מחזק הרב אלבו את המשמעות‬ ‫של התפילה בציבור‪.‬‬ ‫נוסף לזאת‪ ,‬מוכר הרב אלבו את העלייה‬ ‫השלישית למעשים טובים‪.‬כלומר‪ ,‬תלמיד שרוצה‬ ‫לקבל עלייה שלישית‪ ,‬מתחייב לעשות מעשה‬ ‫טוב‪ .‬הפעילות הזאת מעודדת תלמידים לרצות‬ ‫לקיים מצוות‪.‬‬

‫נורית הירש כלת פרס ישראל בזמר העברי‬ ‫כלת פרס ישראל בזמר העברי‪.‬‬

‫מאת‪ :‬גבריאל קלפהולץ‬

‫תלמידי רמז חוגגים את יום העצמאות תשע'ו‬ ‫צילמה אנילה סולה‬

‫עורכת העיתון‪ :‬גב' עדה מכבי‬

‫מאת‪ :‬גבריאל קלפהולץ‬

‫כלת פרס ישראל בתחום זמר עברי ואומנות עממית‬ ‫היא המלחינה נורית הירש‪.‬‬ ‫שר החינוך נפתלי בנט הגדיר את נורית הירש "‬ ‫נורית הירש היא ארץ ישראל הישנה והטובה‪....‬‬ ‫ארץ ישראל שברגעים קשים אפשר לזמזם את‬ ‫שיריה ולהיזכר מי אנחנו ולמה אנחנו כאן‪".‬‬ ‫קצת על המלחינה המיוחדת הזו‪.‬‬ ‫נורית הירש תרמה לתרבות הישראלית יותר מאלף‬ ‫שש מאות לחנים לשירים ופזמונים‪ .‬היא "פס‬ ‫הקול" של מדינת ישראל‪ .‬שיריה "בשנה הבאה‪",‬‬ ‫"אבניבי"‪,‬אח יא ראב‪ ",‬הם חלק גדול ממה שנקרא‪:‬‬ ‫"זמר עברי"‪.‬‬ ‫נורית נולדה בל אביב בשנת אלף תשע מאות‬ ‫ארבעים ושתיים‪ ,‬ולמדה באקדמיה למוזיקה על שם‬ ‫רובין‪ .‬היא למדה באקדמיה פסנתר וקלרינט‪.‬‬ ‫לאחר סיום לימודיה‪ ,‬היא נסעה לניו יורק וללוס‬ ‫אנג'לס כדי ללמוד הלחנה ומוזיקה אלקטרונית‪.‬‬ ‫השיר הראשון שלה שהתפרסם בשנת אלף תשע‬ ‫מאות שישים וחמש היה‪":‬פרח הלילך"‪[.‬מילים‪ :‬אורי‬ ‫אסף]‬ ‫חווה אלברשטיין שרה אותו בליווי של גיטרה‬ ‫בודדת אקוסטית‪.‬‬

‫עורכת גרפית‪ :‬גב' מירי רובין‬

‫הירש עבדה הרבה עם אהוד מנור‪ .‬היא‬ ‫המפורסמים ביותר‪:‬‬ ‫הלחינה את שיריו‬ ‫"הבתים שנגמרו על יד הים"‪" ,‬בשנה הבאה"‪,‬‬ ‫"ללכת שבי אחריך"‪ ,‬ועוד הרבה שירים‪.‬‬ ‫אחרי כמה להיטים גדולים‪ ,‬כמו‪":‬אתה לי‬ ‫ארץ"‪,‬‬ ‫ו"חשמל בכפות ידיך"‪ ,‬השירים של הירש זכו‬ ‫להצלחה גם בתחרות הארוביזיון‪ .‬השיר‪":‬אי‬ ‫שם"‪ ,‬הגיע למקום הרביעי בתחרות‪.‬‬ ‫בשנת אלף תשע מאות שבעים ושמונה‪,‬‬ ‫השיר‪" :‬אבניבי" [מילים‪ :‬אהוד מנור]‪ ,‬זכה‬ ‫במקום הראשון בארוביזיון‪.‬‬ ‫נורית הירש הלחינה גם שירים בתחום הזמר‬ ‫היהודי מסורתי‪ ,‬ומוזיקה לסרטים ישראליים‬ ‫שונים‪ .‬היא גם תרמה להיטים רבים ללהקות‬ ‫הצבאיות‪ ,‬ולשירי ילדים‪.‬‬ ‫נורית הירש זכתה בפרסים רבים ומכובדים‬ ‫בשנים האחרונות‪.‬בחירתה‬ ‫לכלת פרס ישראל מזכירה לנו שוב ושוב כי‬ ‫היא מהמלחינות הכי בולטות ומוכשרות בזמר‬ ‫העברי‪ ,‬ושתרומתה לתרבות הישראלית‬ ‫לאורך השנים היא עצומה‪.‬‬

‫התלמידים העורכים ‪ :‬אליענה שוורץ‪ ,‬מתיתיהו הירשפלד‪ ,‬גבריאל קלפהולץ ורבקה ארטן‬