2 OFERTAEDUCATIVA Director General Jorge Camargo
jcamargo@elvigia.net
Director Ejecutivo Alberto Manzanarez
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Edición Jorge Martínez G.
jmartinez@elvigia.net
Reportera Ana Luisa Ochoa
aochoa@elvigia.net
Diseño Patricia Escalante Fotografía Nicté Madrigal Asesores publicitarios En Mexicali Karina Valenzuela kavaso@yahoo.com Nextel 125*321969*15
Lorena Gutiérrez
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En Ensenada Haydée Turrubiates Karla Zazueta Ramón Martínez Adrián Astorga Ramona García Carmen Petriz Agencia Agencia Reforma
ENSENADA, B.C. Junio de 2012 Para informes sobre publicidad en éste y futuros suplementos llamar al
(646)120.5555 ext 244 y 221 En Ensenada y al
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¿Afición o adicción? EL USO DE INTERNET
Existen unos signos principales que alertan sobre esto, como la forma en que se utiliza la red, la necesidad y el tiempo de uso Ramón Clériga/Agencia Reforma
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as nuevas tecnologías de la información han cambiado los comportamientos sociales con una celeridad inusitada. Se producen nuevos hábitos y disfunciones psicológicas en las personas y gradualmente se conforma una clase social a nivel global que suma millones y que podríamos denominar como “los conectados”. Esto lleva a un problema detectado entre los usuarios: la adicción a internet. En una sociedad donde la mirada está más presente que nunca, internet permite la participación voyerística y la posibilidad de acceso a ideas, pensamientos, sentimientos, sin las implicaciones o los riesgos que esto conlleva en el cara a cara. Internet es un medio anónimo, un medio que es la nueva frontera de las relaciones sociales, un instrumento con el que mediante un breve contacto, --el dar un couch, teclazo o click--, uno se introduce en un mundo fascinante, una alternativa en la comunicación, una relación que puede ser impersonal, sin compromiso, que permite una relación inmediata y sin ninguno de los riesgos, que puede conllevar la interacción presencial. Cualquier usuario puede presentarse como siempre ha soñado ser. Esto puede ser una forma de “reinventarse” a sí mismo, de descubrir necesidades psicológicas guardadas, no afrontadas y enmascarar la inseguridad interpersonal, como pueden ser la expresión de rasgos de personalidad reprimidos. Una de las aplicaciones de internet que más poder adictivo tiene es el chat; este instrumen-
to para la charla en español es una herramienta mediante la cual las personas pueden interactuar, formar relaciones humanas, intercambiar ideas. Desde el punto de vista de la comunicación, en este medio el “texto” es el vínculo más frecuente con el que los cibernautas transmiten sus ideas, sensaciones y emociones, --reales o inventadas--, de forma extremadamente rápida, para poder mantener la atención que de otra forma acaba con el chateo, una forma de relación virtual, fácil y rápida.
¿Y esto conlleva a problemas de adicción?
“Convivir” en la red es interesante, cómodo y puede dar lugar a que las personas prefieran conectarse a salir y relacionarse con el mundo auténtico y real. La computadora, en este caso, puede convertirse en una defensa frente a los “peligros externos”, que pretende preservar a un “Yo” que se siente vulnerable ante el contacto presencial o físico con los otros. Las personas con mayor riesgo de crear esta nueva pseudoidentidad online son las que presentan sentimientos de insuficiencia, baja autoestima y miedo a la desaprobación de los demás. Estos rasgos también pueden ser parte de otros trastornos como la depresión y la ansiedad, que pueden entrelazarse y disfrazarse con el uso excesivo de internet.
Demanda de ayuda
En los últimos años, ha surgido una demanda real de ayuda psicológica y debido a la reciente historia de internet, es un problema de nueva aparición que está en proceso de ser estudiado a profundidad. Sin embargo,
es posible afirmar que internet no es, en principio, el responsable de la creación de la adicción, sino que es el medio que, dependiendo de su uso, puede poner de manifiesto la existencia de carencias, miedos, y hasta algún desorden mental moderado o severo. Sin embargo, sabemos que algunas de sus aplicaciones, como el chat, los flirteos, el cibersexo, ciberporno, etcétera, pueden aumentar su capacidad adictiva, facilitada por la conexión a la red. Sí, en todos los casos, resulta central delimitar entre afición o adicción, aunque podríamos establecer que cuando la persona prefiere conocer la realidad a través de internet o relacionarse con los demás a través de los chats, en lugar de asomarse al mundo, debemos empezar a preocuparnos. Conocer y socializar a través de este medio puede resultar productivo, siempre y cuando no se pierda la interacción personal. *El autor es psiquiatra y psicoanalista.
Principales signos de adicción: ¿Usas internet como una forma de escapar de los problemas o para aliviar sentimientos de desesperanza, culpa, ansiedad, depresión? ¿Sientes la necesidad de utilizar el internet cada vez más tiempo con el fin de lograr la satisfacción? ¿Has hecho repetidamente esfuerzos infructuosos para controlar, interrumpir o detener el uso de internet? ¿Te sientes inquieto, deprimido, de mal humor o irritable cuando intentas interrumpir o detener el uso de internet? ¿Te mantienes en línea más tiempo del que inicialmente habías previsto? ¿Has puesto en riesgo de pérdida una relación significativa o de trabajo o estudios debido a internet? ¿Has mentido a los miembros de tu familia, terapeutas u otros para ocultar el grado de tu implicación con internet?
Otros síntomas incluyen:
Los intentos fallidos de controlar el comportamiento Sensación de euforia mientras se participa en las actividades informáticas y de internet Descuidar a los amigos y a la familia Descuidar el sueño para mantenerse en línea El ser deshonesto con los demás como resultado de un comportamiento en línea Los cambios físicos tales como aumento o pérdida de peso, dolores de espalda, dolores de cabeza, síndrome del túnel carpiano, (sensaciones de calor, calambre o entumecimiento en la palma de la mano y los dedos) Aislamiento de otras actividades placenteras
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DISEÑO DE INMUEBLES
La seguridad por el aula empieza
Toda institución debe tener salidas de emergencia, tomas de agua en laboratorios, preferentemente regaderas, puntos de reunión y puntos de seguridad Irma Valadez/Agencia Reforma
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ara garantizar la seguridad de los escolares al interior de los colegios, el diseño de los inmuebles es un aspecto importante que pocos padres de familia contemplan. El tamaño de las escaleras, pasillos y hasta el material utilizado en los sanitarios, pueden constituir un peligro si no se construyen de acuerdo a reglamentaciones específicas. Ubaldo Infante Quintero, coordinador de Seguridad Interna del Tec de CEM, manifestó que algunas instituciones, principalmente preescolares, están establecidos en construcciones que anteriormente fungieron como casas habitación, por lo que no cuentan con la infraestructura necesaria para albergar a alumnos. El principal problema que Infante detectó es que los pasillos y escaleras no son lo suficientemente amplios, por lo que pueden representar un riesgo para los niños a la hora de evacuarlos en caso de un siniestro. “Los pasillos deben ser de por lo menos tres metros de ancho, además en la parte de Protección Civil se especifica que las escaleras deben ser tan amplias dependiendo del
número de personas que tienen que, en una situación de emergencia, ser evacuadas”, comentó. “En una situación de desalojo las escaleras propiamente se convierten en un peligro si no cumplen con estas especificaciones”. Los sanitarios son otro de los sitios donde pueden registrarse accidentes, principalmente las caídas, por lo que deben contar con material antiderrapante. Toda institución debe tener salidas de emergencia, tomas de agua en laboratorios, preferentemente regaderas, puntos de reunión y puntos de seguridad. Asimismo, es bueno que el colegio tenga vallas o postes de concreto entre la calle y el portón.
¿Seguro? Elementos que debe tener una escuela: - Material antiderrapante en baños - Tomas de agua en laboratorios - Puntos de reunión y puntos de seguridad
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“LEY ANTICHATARRA” ES INSUFICIENTE
La tarea de los papás
Recomiendan acercarse a nutriologos para la formación de hábitos saludables en los niños y jóvenes
Yadira Cruz/Agencia Reforma
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os esfuerzos gubernamentales por prohibir la venta de productos de escaso valor nutrimental en los colegios, que se traducen en la llamada ‘ley antichatarra’, no serán suficientes sin la colaboración de los padres de familia. Pero la formación de hábitos saludables en los niños y jóvenes no es tarea fácil, por lo que los especialistas recomiendan acercarse a nutriólogos. “Los alimentos que expenden en las cooperativas contienen altos contenidos de azúcares simples y grasas saturadas, además de que son bajos en fibras, entonces se recomienda compensarlo con alimentos que sean ricos en fibras, como frutas y verduras.
“Los papás deben mandar a los niños desayunados al colegio, quizá una ración de leche o derivados o algún cereal para que no se vayan con el estómago vacío”, recomendó la nutrióloga Mónica García, quien que colabora con el Sistema DIF. La cantidad dependerá del consumo de energía de cada niño. “El refrigerio debe ser el equivalente del 10 al 15 por ciento del valor calórico total de su requerimiento”, señaló García y explicó que en un rango de edad de 6 a 7 años las niñas necesitan aproximadamente 1 mil 450 calorías y los niños 1 mil 600. En el rango de 10 a 11 años las niñas necesitan de casi 2 mil calorías y los varones 2 mil 100. “Los padres creen saber que lo que
están dando de comer a sus hijos está bien pero realmente hay muchos errores”, consideró. Lo importante, señaló, es la variedad de nutrimentos y no olvidar el binomio alimentación-ejercicio. Equilibrio Tips para padres de familia: - El lunch escolar debe girar en torno a alimentos altos en fibra y bajos en grasa y azúcares una opción son las raciones de frutas - En la dieta diaria se deben considerar todos los grupos alimenticios, pero de una forma equilibrada - Preferir el consumo de jugo natural al procesado - Procurar que los alimentos no contengan altas concentraciones de azúcar
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COLEGIO AMERICANO DE MEXICALI
Por un espíritu libre y sin fronteras Ana Luisa Ochoa aochoa@elvigia.net
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on la celebración de su 30 aniversario, se avecinan grandes cambios para el Colegio Americano de Mexicali. Las transformaciones, tanto internas como externas, impactarán de manera favorable al plantel, mencionó en entrevista su director de mercadotecnia. Uno de los cambios más importantes es la puesta en marcha de un nuevo programa que vendrá a reforzar el plan académico del colegio, mismo que ha logrado la distinción de la escuela entre las mejores de la región. Se proveerá al colegio de un nuevo sistema de herramientas que permitan fortalecer y engrandecer el programa, que permitirá a alumnos, maestros y cuerpo de directivos tener acceso a más y mejores contenidos. El Colegio Americano se adapta a los tiempos adquiriendo lo mejor en tecnología y reforzando el gran programa tan reconocido en la región. En el nuevo sistema todas las materias estarán ligadas y permitirán
enlazar los contenidos textuales y digitales. El colegio contará en un 100 por ciento con equipamiento digital, desde preescolar hasta primaria y todos los maestros serán dotados con un tableta electrónica, previamente cargada con el contenido escolar de cada materia. Mención aparte merece el triunfo del Colegio Americano en las British English Olympics 2012. La victoria sobre 64 escuelas de 7 países diferentes, viene a redefinir la manera en que la escuela se plantea los retos. El compromiso actual de la escuela es no sólo formar a los mejores estudiantes, sino a las mejores personas, con el conocimiento y la preparación necesaria para ser personas de bien, conscientes, atentas del medio ambiente y los valores familiares. El Colegio Americano renueva en su aniversario la responsabilidad de formar ciudadanos del mundo, compartiendo la visión de las grandes potencias mundiales de educar en la cultura, la historia y las artes.
Con los alumnos egresados como la mejor carta de presentación, la institución refuerza su compromiso de ofrecer una preparación íntegra y bicultural
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EQUIPOS ELECTRÓNICOS EN CLASE
Apoyo o distracción Aunque el uso de la tecnología puede facilitar el estudio y el aprendizaje, su utilidad depende de cada estudiante, de su carácter y sus valores AnA LuisA OchOA aochoa@elvigia.net
Hace no muchos años, los estudiantes se pasaban recaditos por debajo del mesabanco, se hacían señas a espaldas del maestro para pedirse las respuestas del cuestionario y apuntaban a toda velocidad del pizarrón antes de que lo borraran. Ahora, el chat de las redes sociales se utiliza en clase, hay mil y un formas electrónicas de hacer un acordeón y se puede tomar una fotografía del pizarrón para guardar el apunte sin esfuerzo. Sin embargo, no sólo los estudiantes perezosos utilizan la tecnología portátil. Aplicaciones para dibujar, grabar audio y fotografías de alta resolución para documentos, también son aprovechadas por alumnos que obtienen buenas calificaciones con honestidad y esfuerzo. “Yo utilizo mi iPad para dibujar mapas mentales mientras grabo el audio de la clase, y así después puedo escucharla de nuevo y es más fácil estudiar para el examen”, comenta Luis, de quinto semestre de preparatoria. Otros estudiantes cumplen el reglamento de forma cabal: no utilizan en lo absoluto sus equipos de comunicación. Lisa sólo usa radio para comunicarse, pero en su tiempo de receso; considera que sí le sirve para estar más concentrada y tener mejores calificaciones. El profesor Luis González Parra, director de Preparatoria CETYS, indica que el uso de teléfonos celulares no está permitido durante horas de clase. “Si timbra o si lo utilizan en clase, confiscamos el equipo durante 24 horas”, comenta el director. “Yo sé que en el teléfono traen mucha información, hasta apuntes de clases, pero hemos sorprendido a muchos consultando Facebook o chateando”, señala González Parra.
“Ahora les permitimos utilizar su laptop, pero porque la pantalla es mayor y podemos monitorearlos mejor”. Se podría argumentar que mientras haya tecnología que distraiga o que facilite al extremo el trabajo del alumno, habrá estudiantes descuidados o con poca capacidad de concentración, pero esto no es necesariamente una regla absoluta. Aunque el desarrollo tecnológico de los nuevos equipos puede facilitar el estudio y el aprendizaje con múltiples herramientas, depende de cada estudiante, de su carácter y sus valores, el uso dado al teléfono, radio o reproductor MP3.
Números telefónicos De 50 estudiantes de preparatoria a los que se entrevistó: -42 tienen equipos separados para radio y teléfono. -37 tienen equipo con radio y teléfono. -41 tiene equipos inteligentes o smart con acceso a Internet inalámbrico -24 tienen, además de su(s) equipo(s) con radio y/o teléfono, un reproductor de MP3 que les sirve para estar conectados a Internet. -18 desconocen total o parcialmente las reglas acerca de equipos de comunicación en clase y los sitios bloqueados en la red escolar. -4 conocen y respetan la regla que prohibe utilizar sus equipos de comunicación en clase. -17 han utilizado sus equipos para copiar en un examen. -48 consideran que estar comunicados dentro y fuera de la escuela les ayuda a fortalecer la comunidad estudiantil.
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VIRTUALIZACIÓN Y MIGRACIÓN A LA NUBE
Elige una carrera de tecnología La ingenierías en sistemas computacionales, sistemas electrónicos y administración en TI son las carreras ideales para aprovechar las nuevas tendencias
centros de datos en las empresas, cómo éstas se están virtualizando y cómo miLos mexicanos podrían ser los creado- gran a la nube”, explicó. res del próximo Facebook, Angry Birds Una de las carreras que serán demano hasta una nueva plataforma de in- dadas en los próximos cinco años, proternet que supere a Google. Ese futu- nosticó, es la de Seguridad de Redes, ya ro dependerá si su carrera profesional que las empresas estarán demandando esté empapado en el área de tecnología una mayor cantidad de estos profesioy conociendo las nistas para proteger la nuevas tendencias, infraestructura de TI de acuerdo con los Escoge la tuya en la empresa. expertos de Tecno“Una de las certificaSon una gran cantidad de logías de Informaciones mejores pagadas instituciones de educación sución (TI). son las de seguridad”, perior las que ofrecen carreras De acuerdo con los advirtió. tecnológicas, aquí te damos directivos de Cisco Erik Peterson, director unas opciones. y Oracle, la ingegeneral de Developnierías en sistemas ment Center de Oracle computacionales, sistemas electróni- de México, apuntó que los estudiantes cos y administración en tecnologías de deben elegir entre ser de los que usan la información son las carreras ideales la tecnología o de los que la desarrollan para aprovechar las nuevas tendencias como punto de partida para elegir una que vendrán en los próximos cinco años, carrera. periodo en el que terminarás tu carrera. “Las carreras de ITC (Ingeniería en “La convergencia de datos con voz, video Tecnología Computacionales) y LATI y movilidad es una tendencia que esta- (Licenciado en Administración de Tecrá en los próximos años”, expresó Max nologías de la Información) son las caTremp, ingeniero y gerente senior en rreras hardcore en tecnología en las que Cisco Systems México. estarán los preparados para los cambios El estudiante debe estudiar para apren- del futuro”, expresó Peterson de Oracle. der cómo funciona la red como una Dentro del área de programación, Peplataforma en la que pasan grandes terson apuntó que el conocimiento y cantidades de información que también familiarización de varios lenguajes es son accedidas por diversos dispositivos importante, así como estar sumergidos de manera inalámbrica, de acuerdo con en el tema de almacenamiento, cómputo Tremp. en la nube y Big Data. “Otra tendencia es la evolución de los Felipe Marino/agencia reForMa
- Tec de Monterrey Campus Edo. de México
Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones Ingeniería en Tecnologías Electrónicas Ingeniería en Sistemas Computacionales Ingeniería en Negocios y Tecnologías de la Información Ingeniería en Sistemas Digitales y Robótica Costo por semestre 89 mil pesos www.itesm.edu
- Universidad Panamericana
Ingeniería en Animación Digital Ingeniería en Innovación y Diseño Ingeniería en Tecnologías de Información y Sistemas Inteligentes Ingeniería Mecatrónica Costo por semestre 13 mil 340 pesos (precio cambia en durante el otoño) www.up.mx/
- Universidad Iberoamericana
Ingeniería en Tecnologías de Cómputo y Telecomunicaciones Ingeniería en Computación y Electrónica Costo por semestre 71 mil 640 pesos (si el alumno toma de 21 a 30 horas por semana) www.ibero.mx
- Universidad del Valle de México
Administración de Tecnologías de Información Ingeniería en Negocios y Tecnologías de la Manufactura Ingeniería en Sistemas Computacionales Ingeniería en Sistemas Electrónicos Ingeniería en Tecnología Interactiva en Animación Digital Ingeniería en Telecomunicaciones y Electrónica Costo por semestre 6 mil 620 pesos (más 885 pesos por seguros de gastos médicos y 430 pesos por incorporación a la SEP) www.uvmnet.edu/licenciatura
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Mercadotecnia es lo de hoy… y lo de mañana Daniela Camargo/ColaBoraCiÓn daniela.camargo@cetys.mx
Si aún no decides qué estudiar y en algún momento se te ha ocurrido comentarle a tus padres que tal vez mercadotecnia es lo tuyo, lo más probable es que te hayan respondido “¡¿Te quieres dedicar a las ventas?!” Lo anterior es una afirmación totalmente errónea, porque la carrera de mercadotecnia no es ventas, así como tampoco es publicidad y tampoco es sólo investigación de mercados. Mercadotecnia es creatividad. Todas las empresas necesitan de la mercadotecnia y dentro de toda empresa los departamentos están conectados a mercadotecnia. ¿Por qué? Muy sencillo, es el área de mercadotecnia la que sabe qué es lo que el cliente quiere. La labor de un mercadólogo es conocer al cliente de toda empresa, sus
necesidades y deseos, para poder satisfacerlos con un producto o servicio y así, con creatividad crear estrategias para que el cliente compre determinado producto. Estrategias Así como en la guerra, un mercadólogo siempre está listo para crear y actualizar estrategias que logren ponerlo por encima de la competencia. Para eso cuenta con herramientas como publicidad, ventas, investigación de mercados y relaciones públicas. Seguro has ido al cine o has visto videos musicales de J Lo, Lady Gaga o Pitbull, por mencionar algunos, o has visto películas como Spiderman, The Avengers, entre otras. ¿Te has dado cuenta de que aparecen marcas en escenas de esos videos y películas? La persona encargada de eso es un mercadólogo, alguien que decidió crear una estrategia de “product place-
ment”. Su trabajo es posicionar marcas en la mente del consumidor, para que el cliente viva una experiencia al consumirlas. Un ejemplo perfecto es Apple, una marca de artículos electrónicos codiciada por todos. La marca de la manzanita está en el lugar que está por la calidad de sus productos y una estrategia de mercadotecnia creativa. En palabras sencillas, ser mercadólogo es vivir un estilo de vida creativo solucionando problemas de la manera más original que te puedas imaginar. La autora es maestra de asignatura en la Escuela de Admi-nistración y Negocios en CETYS Universidad, campus Ensenada
Hablar de necesidades y deseos, de cómo satisfacerlos, es hablar de creatividad y esta es la labor de un mercadólogo
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Estudia la maestría en el extranjero desde México Agencia Reforma
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l año pasado, más de 63 mil estudiantes de 76 países distintos estudiaron una maestría en España desde su oficina, en el auto o su casa. Los alumnos en línea de la Universidad de Phoenix pudieron acceder a más de mil 500 libros, librerías virtuales y laboratorios de simulación desde su celular, iPad o PC. Estos son sólo ejemplos de lo que pueden ofrecer estos modelos educativos. En una materia en línea, no es necesario que los alumnos se conecten a determinada hora, ni tienen que tomar clase vía videochat, sino que toman su clase en el momento que más les acomoda durante el día. Estos salones consisten en una especie de foro en donde el maestro asigna tareas, libera información y se abren espacios de discusión. Los alumnos ingresan con un nombre de usuario y una clave, para cursar las materias a las que se han inscrito. En cuanto a la participación, el involucramiento por parte de los alumnos suele ser calificado de forma rigurosa, ya que los estudiantes tienen la obligación de participar en las clases cierto número de veces. Los maes-
tros también califican la calidad de sus intervenciones y qué tanto reflejan conocimiento, no ignorancia. “La educación es asíncrona. Por ejemplo, tú tienes del 15 al 25 de abril para leer el material y realizar la tarea que te ha dejado el profesor en el aula virtual, además de checar los recursos de aprendizaje. Si tienes dudas, tienes todo ese tiempo para establecer un diálogo con el maestro, quién te debe contestar en máximo 48 horas”, explica Imma Tubella, rectora de la Universitat Oberta de Catalunya. El precio de estas universidades varía, desde los 650 dólares por una maestra en la India, hasta 25 mil dólares en una universidad australiana. Su duración se encuentra entre los 2 y 3 años. De acuerdo con Julieta Palma Anda, directora general de la Universitat Oberta de Catalunya, la validación en la SEP dependerá de ciertos factores, como el número de creditos del curso, la equivalencia con alguna maestría nacional o si la institución tiene algún acuerdo con la Secretaría de Educación Pública federal.
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NERVIOSISMO DE PRIMER DÍA
n ó l a s l e n e ” o v e u El “n AnA LuisA OchOA aochoa@elvigia.net
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as miradas intrigadas del grupo se dirigen al “nuevo”, que nervioso y algo inseguro contesta las preguntas del profesor encargado del grupo, todos los oídos le prestan total atención.Esta es la escena típica del primer día que estudiante llega a otra escuela. “A mi me agrada pensar por un instante en una vida diferente a la que tengo para presentarme ante las nuevas personas: inventar problemas, experiencias, conocimientos, pero todo eso se queda en la imaginación y sólo me doy a conocer tal cual soy”. Así se expresa Jorge Valenzuela, estudiante de secundaria que hace poco tiempo cambió de escuela. Por algunos días fue la novedad del grupo y el interés principal de los maestros, hasta que se adaptó a la dinámica escolar. La angustia que puede generar un cambio de ambiente durante la pubertad y adolescencia, con frecuencia se toma como algo negativo. Óscar Ángeles Reyes, maestro de secundaria con ocho años de experiencia frente a grupo, opina lo contrario. “Enfrentarse a situaciones de estrés por anexarse a un grupo social es un paso fundamental en el crecimiento de las personas. Yo pienso que no debería de ser un hecho traumate, en condiciones normales”, señala. “Debería de existir la gentileza de por sí en un medio educativo. En la escuela no tendría que haber lugar para sentir miedo. En una escuela en equilibrio no puede alguien sentirse afectado”, expresa el maestro. Responsabilidad del maestro Aunque es labor del departamento de orientación y de los maestros de asignatura integrar al alumno nuevo, no todos lo toman con la misma seriedad. A veces el estudiante tiene que arreglárselas sólo. “En mi caso particular”, comenta Ángeles Reyes “identifico al individuo, lo llamo y le hago algunas preguntas para que se relaje. Después lo encargo con personas de mi confianza en el salón.” Comenta que el tiempo que le lleva a cada alumno integrarse varía, y depende de su personalidad y de la apertura que le muestren sus compañeros. También sucede que las niñas, a diferencia de los niños, se intregran con más facilidad.
El estrés generado por anexarse a un grupo social puede ser beneficioso para los alumnos
LO QUE DICEN>> Kimberly González “¿Alguna vez te has cambiado de escuela? Si lo has hecho, entonces sabes cómo se siente. Imagínate ir a una escuela donde no conoces a nadie y ni siquiera hablas el mismo idoma que ellos”.
Damary Rodríguez “Cuando vas en camino a tu nueva escuela te duele el estómago y la cabeza te da vueltas. Cuando estás en tu mesabanco y todos te ven, te quieres morir, pero después de cinco segundos ya tienes compañeros y después de una hora ya hiciste amigos”
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JUNIO2012 “MI CASITA” COLEGIO TICALLI
Escuela integradora Sistema personalizado para formar niños reflexivos, que puedan exponer, investigar y formar hábitos para la vida Ana Luisa Ochoa aochoa@elvigia.net
Con una experiencia de 22 años, la profesora Lidia Valdéz, coordinada con una planta de 30 personas, cumple con su misión de formar niños felices con un sistema personalizado, que involucra a los padres para formar una gran familia. “El jardín se creó con la idea de que fuera la extensión de casa, que su medio ambiente fuera lo más favorable posible y que su aprendizaje fuera natural”, comenta la directora Lidia Valdéz. “Lo que hace la gran diferencia es que aquí hay un personal altamente comprometido, ya que Fotografías cortesía de Daniel Meza
los maestros jamás rechazan una situación de trabajo”, señala Valdéz. La currícula incorpora clases de música, ingles, computación y arte, cada una con su salón propio. Para el ciclo escolar 2012-2013 se contará con actividades extraescolares para preescolar y primaria con horario extendido, además de maternal desde los dos años y estimulación temprana. También se cuenta con el Campestre Ticalli en la Ruta del Vino, con una parcela y cabaña para los niños y sus padres. Allí se desarrollan actividades deportivas y complementarias a las clases, paseos, festejos y campamentos.
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INTERCAMBIO
Estudiante de Ensenada en Lieja, Bélgica Ana Luisa Ochoa
“La aproveché al máximo y viví cada experiencia, pero si volviera, sería de vacaciones”
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aochoa@elvigia.net
on años de planeación y el apoyo incondicional de sus padres, Cristina Sánchez Laurel Flores viajó de intercambio por nueve meses al corazón de Europa, a Lieja en Bélgica. Donde cursó el último año de su bachillerato.
¿Cómo fue que decidiste el país?
Siempre fui buena para el inglés y quería aprender otro idioma, así que como ya sabía inglés, descarté Estados Unidos y Canadá. El siguiente idioma que quería aprender era francés, que tenía como opciones de país receptor Francia o Bélgica. Elegí Bélgica porque está en el centro de Europa y desplazarse de ahí a cualquier lugar para visitar queda a máximo dos horas en tren. El programa no exige el idioma pero sí lo recomienda, y cuando llegué
no sabía casi nada de francés, así que tomé un curso intensivo con varios estudiantes de intercambio.
¿Cómo te las arreglaste para tomar clases sin saber bien el idioma?
Se me facilitó porque en Bélgica hay muchos extranjeros. Además en la vida diaria aprendes, en tu casa, en la escuela y con la convivencia. Mi familia y mis amigos me ayudaron mucho en esa parte teniéndome paciencia y ayudándome a aprender.
¿Cómo era el ambiente escolar?
Allá los estudiantes van a eso, estudiar. Nunca entran temprano, pero sí salen tarde, como entre las nueve y las tres. La escuela en la que estaba era muy grande, de tres pisos y con muchísimos salones, el primer día me perdí.
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JUNIO2012 ¿Qué lugares visitaste en tu estancia?
Algunas ciudades de Bélgica como Bruselas, Brujas, Mons y Namur. Además conocí París, un poco de Alemania, Holanda, España e Italia y también Marruecos.
¿Cómo era tu vida diaria?
Mi casa era clásica y muy grande, de ladrillos y llena de libros; sólo vivíamos allí mi mamá anfitriona y yo, y siempre salíamos a hacer actividades como pasear en bicicleta, al cine, al teatro y al parque. En Bélgica se promueven muchas actividades culturales y artísticas, desde conciertos de música popular hasta de música clásica o independiente, y las personas van aunque no sepan de qué se trata, son muy abiertos. Cuando llegué pensaba tomar el autobús para ir a la escuela, pero es muy caro. Así que como no estaba tan lejos, mejor caminaba y hacía 15 minutos. Los medios de transporte más comunes en Lieja son el autobús y la bicicleta. El clima de la ciudad era gris y lluvioso, con viento
muy fuerte. Los días soleados, que fueron pocos, la gente salía a pasear a la calle a pasear y disfrutar el calorcito.
¿Qué extrañabas de Ensenada?
Aparte de mi familia y mis amigos, la comida. En Bélgica los platillos típicos son las papas fritas, los waffles y un platillo de mejillones al vapor con papas y verduras; todos está muy rico pero extrañaba mucho la comida mexicana. Si vas a un intercambio tienes que ser fuerte, porque extrañas a tu familia, te da el choque cultural y aparte tienes dificultad con el idioma. Yo iba con la mentalidad de que, por ser de intercambio todos iban a tener curiosidad por saber de mi, pero allá estan tan acostumbrados a los extranjeros que si viene uno más no es tan importante. Uno espera tener más atención. No hay nada comparado con México y su cultura. Aquí se fomenta el valor de la familia, la religión, la unidad y allá es un poco mas frío. Aprendí a valorar mi hogar, mi familia y mi país.
Cristina con Nina, su mamá anfitriona. Recuerdo imborrable En las vacaciones navideñas, mi mejor amiga y mi novio me fueron a visitar. Fuimos a París en año nuevo e hicimos todo lo que se tiene que hacer en París en un sólo día. Lo disfruté mucho; la Torre Eiffel de noche, toda iluminada, es de película.
Paisaje de Brujas
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