Impulso magisterial impreso 09 diciembre 2015 by Alejandro García Limón

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Miércoles 9 de Diciembre de 2015

Por mal trato y despotismo piden salida de Patricia Vázquez del Mercado

Sección 51

Federales se infiltrarán como profesores para someter a disidentes

Sección 23

Enrique Peña Nieto “Esta reforma no se agota, no se concluye en esta Administración”

Germán Molina Carrillo “No entendemos la negativa para dialogar con las instituciones sobre temas que afectan a los alumnos”

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

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Editorial

Carece CNTE de recursos económicos para pagar fianza de normalistas detenidos

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Por: Celic Mendoza LA JORNADA El líder de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Juan José Ortega Madrigal, señaló que aunque defenderán jurídicamente a los normalistas no cuentan con recursos para pagar su fianza, por lo que se reunirán con las bases para ver de qué manera logran juntar el dinero en cuanto sepan cuánto es lo que piden. Hasta el momento se sabe que fueron llamados a declarar por la retención de autobuses, pero no les han fijado fianza, ni se ha dado a conocer los cargos que se les imputan. Mientras tanto los jóvenes realizan un mitin afuera de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE); se trata de 52 normalistas detenidos, 32 hombres y 20 mujeres.

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El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para ser gobernados por los demás Herbert Spencer

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Adelantan examen de evaluación docente en Chiapas CIUDAD DE MÉXICO. Para evitar actos como los ocurridos en la evaluación docente enGuerrero, la SEP y el gobierno de Chiapas adelantaron los exámenes en esta entidad, que estaban contemplados para 12 y 13 de diciembre. La Secretaría de Educación Pública informó que este martes se inició la evaluación a mil 800 maestros, pero omitió dar detalles de la sede y las razones por las que se adelantó este proceso De manera sorpresiva y sin informar con anticipación, las autoridades educativas decidieron adelantar laevaluación de desempeño docente en la última entidad donde faltaba este proceso. La Secretaría de Educación Pública informó que este martes se inició la evaluación a mil 800 maestros, pero omitió dar detalles de la sede y las razones por las que se adelantó este proceso. Hasta ayer lunes, la dependencia a cargo de Aurelio Nuño señaló que el examen seguía considerado para el fin de semana, pero esta mañana indicó que efectivamente se adelantó la evaluación, sin ofrecer más detalles.

En entrevista con Adela Micha en Grupo Imagen Multimedia, Otto Granados Roldán, subsecretario de Planeación y Evaluación de la SEP, confirmó

que entre las 8:30 y 8:45 horas de este martes comenzó el examen.

Los docentes contratados después de la llamada reforma educativa fueron entrando al campo militar El Sabino.

Al aludir a las razones por las cuales se adelantó, expuso: “Pensamos que había ya condiciones tanto en el magisterio como de tipo logístico como para hacerla efectivamente este día. Nos parece que la estrategia funcionó porque los profesores empezaron a llegar a la sede de aplicación prácticamente desde ayer.” En la conversación telefónica, que tuvo lugar alrededor de las 10:15 de la mañana, el subsecretario dijo que en ese momento había mil 750 docentes realizando la prueba, cifra que calificó de “muy buena”. “Estimamos que al final de la jornada alcancemos un porcentaje de participación respecto de la meta original (de 3 mil 100 docentes) de entre 65% y 70%, lo cual para el caso de Chiapas será un éxito.” Señaló que la sede del examen es “un campus de una pequeña universidad del Sistema Estatal de Protección Civil”, que se localiza en un antiguo aeropuerto de Tuxtla, a 20 kilómetros de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, donde los profesores disidentes que se resistían a ser evaluados realizan manifestaciones, resguardadas por unos 5 mil efectivos de la Policía Federal y Policía estatal de Chiapas. Con información de Lilian Hernández

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Concentran en campo militar a docentes para evaluación en Chiapas ISAÍN MANDUJANO Proceso TUXTLA GUTIÉRREZ, Chis. (apro).- Las autoridades estatales y federales echaron mano del Ejército al concentrar desde este lunes en un campo militar a los maestros que fueron notificados para presentar la evaluación de desempeño dentro del magisterio. Hoy, uno a uno, por su cuenta, en taxi o en vehículo particular, los docentes contratados después de la llamada reforma educativa fueron entrando al campo militar El Sabino, a cinco kilómetros de la salida poniente de la capital del estado. Afuera de la fortaleza militar estaban funcionarios estatales verificando que sólo entraran los maestros notificados para presentar la evaluación, prevista originalmente para el 11, 12 y 13 de diciembre, aunque trascendió que podría adelantarse para este martes 8 y miércoles 9.

Fue por ello que los maestros de la CNTE adelantaron sus movilizaciones y este lunes marcharon acompañados de padres de familia, maestros notificados que se revelaron a ir a presentar la evaluación, y estudiantes normalistas de diversas estelas del estado.

Adelfo Gómez Alejandro dijo que el solo hecho de hacer uso de las Fuerzas Armadas sólo pone de manifiesto el uso perverso que hace el Estado mexicano de este cuerpo militar en contra de los intereses de los trabajadores de la educación. “No hay que olvidar que el Ejército Mexicano siempre ha jugado un papel contrario a los intereses del pueblo a lo largo de la historia de México, y que sólo han sido usados como instrumentos de represión”, dijo el líder magisterial. Añadió que están listos para en-

frentar a los cuerpos policiacos federales que están arribando a Chiapas y que no permitirán que se aplique la evaluación que atenta contra los derechos laborales del magisterio. Por su parte, el titular de la Secretaría de Economía, Ovidio Cortázar, pidió a todos los empresarios del estado extremar precauciones o mejor abstenerse de transportar productos o mercancías en los próximos días, ante los posibles bloqueos de carreteras en la capital del estado, principalmente en la salida poniente de Tuxtla, en el punto conocido como La Pochota.

Los docentes contratados después de la llamada reforma educativa fueron entrando al campo militar El Sabino.

La evaluación prevista originalmente para el 11, 12 y 13 de diciembre, aunque trascendió que podría adelantarse para este martes 8 y miércoles 9

Uso de las Fuerzas Armadas sólo pone de manifiesto el uso perverso que hace el Estado mexicano de este cuerpo militar en contra de los intereses de los trabajadores de la educación

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Con bloqueo y marcha, maestros de la Sección 22 exigen pago de salarios De un camión de carga que atravesaron en la carretera, colgaba una manta con el mensaje, “Sección 22. Los Padres de Familia en apoyo del maestro. Telesecundarias”. El secretario de Conflictos de Telesecundarias de la Sección 22, Lucio Martínez Sánchez, declaró que los maestros ahora se tienen que ausentar de sus aulas para exigir que les paguen, y advirtieron que si el gobierno del estado no resuelve este problema podrían realizar un paro indefinido.

PEDRO MATÍAS Proceso OAXACA, Oax. (apro).- Con un bloqueo a la carretera federal 190 y una marcha al zócalo capitalino, maestros de la Sección 22, apoyados por comités de padres de familia de la Sierra Sur, exigieron el pago de su salario.

Los inconformes refieren que alrededor de 6 mil 200 profesores de las ocho regiones de Oaxaca se han visto afectados por la retención de sus sueldos de las quince-

nas 21 y 22, que corresponden al mes de octubre y que por diversos motivos se les adeudan, entre ellos, por no presentarse a la evaluación docente. El bloqueo carretero, iniciado a las 9:00 horas, fue realizado frente al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), y fue apoyado por padres de familias y alumnos que portaban pancartas con la leyenda “¡Exijo el pago de mis maestros!” y “Exigimos el pago de los maestros de telesecundaria de Teojomulco”.

Al no tener respuesta, los inconformes bloquearon los cuatro carriles de la carretera Panamericana, frente al IEEPO, y posteriormente realizaron una marcha

al zócalo capitalino, donde realizaron un mitin y amenazaron que si no hay respuesta podrían quedarse en plantón. Por otra parte, se informó que el IEEPO inició 57 expedientes de queja en contra de maestros y directivos de escuelas de la Sección 22 por hostigar a profesores que presentaron el examen de evaluación docente. El pasado 28 de noviembre, 2 mil 981 maestros y maestras de diversos niveles educativos afiliados a la Sección 22 del SNTE, el sindicato del CECYTE y COBAO presentaron el examen de evaluación diagnóstica.

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El asesinato del profesor David Gemayel Ruiz

Por: Luis Hernández Navarro La Jornada David Gemayel Ruiz regalaba sonrisas. Profesor de la primaria “Enrique Rodríguez Cano”, en Ocozocouautla, Chiapas, sonreía todo el tiempo a sus alumnos, a sus compañeros, a su pequeño hijo de casi seis años de edad, a la cámara fotográfica que lo retrataba. Ahora, ya no reirá más. El maestro Gemayel Ruiz, egresado de la Normal Rural de Mactumatzá, fue asesinado entre las 9 y las 9.30 de la mañana del martes 8 de diciembre. Según narran sus compañeros, fue arrollado por un camión de la policía, cuando un grupo de maestros fue salvajemente atacado con gases lacrimógenos y golpes por elementos de la Gendarmería Nacional y del Ejército, a la altura del crucero Llano San Juan. Los docentes realizaban en ese momento un bloqueo carretero. Las autoridades dicen otra cosa. Según la Procuraduría General de Justicia del Estado de Chiapas (PGJE), el maestro David Gemayel Ruiz Estudillo perdió la vida “cuando varios de sus compañeros se apoderaron de un autobús que pusieron en marcha con el objetivo de atropellar a un grupo de policías. Sin embargo, al realizar esta maniobra lesionaron a tres sus compañeros, perdiendo la vida Ruiz Estudillo”. Indignados por la pretensión gubernamental de convertir a las víctimas en victimarios, los profesores que se encontraban en el lugar de los hechos desmienten la información oficial. Aseguran que las autoridades mienten, como lo han estado haciendo a lo largo de todo el proceso de examinación docente en el país. David -afirman- fue

atropellado por los policías. David Gemayel protestaba ese día en contra de la evaluación punitiva a la que se quiere someter al magisterio nacional a punta de bayonetas, toletes, cárcel y despidos. Aunque la realización del examen docente en Chiapas estaba programada para el 11, 12 y 13 de septiembre, fue adelantada subrepticiamente para el 8 de diciembre con el objeto de darle un madruguete a los maestros opositores. Los trabajadores de la educación del estado respondieron movilizándose combativamente. Chiapas tiene una larga tradición de lucha magisterial. En ese estado se formó en diciembre de 1979 la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Edu-

cación. Allí existen dos secciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). La 7 (maestros federales) la 40 (profesores estatales). David Gemayel Ruiz era integrante de la Asamblea Estatal Democrática de la Sección 40. La muerte del profesor Gemayel no es un hecho aislado. Los docentes chiapanecos han vivido en carne propia la represión desde los inicios de su movimiento. Los ejemplos son múltiples. En 1987, en Tuxtla Gutiérrez, las huestes de Carlos Jonguitud Barrios, comandadas en la entidad por José Luis Andrade Ibarra, asesinaron a golpes al maestro Celso Wenceslao López. Nunca se castigó a los responsables del crimen. Recientemente, en junio de 2013, los

porros al servicio de Juan Díaz de la Torre, dirigente nacional del SNTE al que el secretario Aurelio Nuño reconoce como líder ejemplar, golpearon bárbaramente a decenas de profesores democráticos en los trabajos del 26 Congreso sindical de la sección 7. A pesar de ello, los docentes disidentes ganaron la dirección sindical en el estado. Las autoridades venden su reforma educativa a la opinión pública diciendo que ha permitido que el Estado recupere la rectoría del sector. Sin embargo, en Chiapas dirige la secretaría de Educación del estado un peculiar personaje: Ricardo Aguilar Gordillo. Integrante del primer comité ejecutivo democrático de la sección 7, plazeado por todo el país entre 1979 y 1985 por los entonces integrantes del Movimiento de Acción Popular, fundador de la corriente sindical Reflexiones, en 1989 traicionó el movimiento y se sumó a las filas de Elba Esther Gordillo. Como resultado de la alianza de la maestra con el entonces gobernador Juan Sabines, Aguilar Gordillo, un egresado de la Normal Rural de Mactumatzá nacido en el municipio de Venustiano Carranza, fue designado como titular de la secretaría de Educación en la entidad, sin tener merito académico alguno. Al tomar posesión como mandatario estatal, Manuel Velasco Coello lo ratificó en el puesto, como parte de la alianza con la hija de Elba Esther, la senadora Mónica Arreola. Y, aunque la gestión del maestro Aguilar ha sido desastrosa y sumamente cuestionada, sigue al frente del despacho como muestra irrefutable de la profundidad de los cambios impulsados por la reforma educativa.

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Por mal trato y despotismo piden salida de Patricia Vázquez del Mercado Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

La Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Media Superior y Superior (AUIEMSS), integrada por más de 60 escuelas, denunciaron que hay una “negativa reiterada” por parte de la Secretaria de Educación Pública (SEP) estatal para la expedición de Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (Rvoes) que datan del 2014, lo que afecta a más de 80 instituciones en la entidad.

En conferencia de prensa, acompañado de varios rectores de la Asociación, Germán Molina Carrillo, vocero del Consejo Colegiado de la AUIEMSS, presentó una serie de oficios para documentar que desde el mes de septiembre han solicitado una audiencia con la titular de la dependencia Patricia Vázquez del Mercado, quien les ha

respondido que no puede atenderlos por su saturada agenda de trabajo. “Es una falta de respeto a las instituciones, porque los funcionarios públicos son eso, servidores públicos, y de alguna manera si nosotros como ciudadanos poblanos estamos pagando nuestros impuestos y gracias a ellos cobran un salario, no entendemos la negativa para sentarse a dialogar con las instituciones, sobre temas que afectan a los alumnos, egresados y padres de familia que estudian con nosotros”. Molina Carrillo indicó que a esto se suma el cierre sin justificación de la ventanilla de Rvoes para este año, que violenta un acuerdo con la Secretaria de 2011 que obliga a recibir solicitudes en los me-

ses de octubre y noviembre de cada año, lo que afecta de manera significativa a las universidades privadas, ya que con la puesta en marcha de la planta automotriz Audi, varias instituciones buscan crear carreras afines a esta demanda laboral. Dijo que esta situación además detiene todos los trámites pendientes que debe atender el área de Educación Superior como la expedición de certificados y títulos profesionales, que motivados por el nombramiento de Petra Llanas García como directora de Control Escolar, a pesar de que no cuenta con un título profesional para ocupar el cargo, están afectando a más de 8 mil egresados de las instituciones privadas. Ante este panorama, el director del Instituto de Ciencias Jurídicas (ICI) refirió que una de las alternativas, sería irse a un juicio de

amparo por la violación al Artículo 8 de la Constitución Mexicana y 138 de la Constitución Política del Estado de Puebla, sin embargo no van a litigar este asunto con la titular de la SEP. Por lo anterior, los integrantes de la AUIEMSS hicieron un llamado al gobernador Rafael Moreno Valle para que les otorgue el derecho de audiencia, garantizado para cualquier ciudadano del país, donde le pedirán que investigue y destituya a Patricia Vázquez por mal trato y despotismo en el trato a los gestores.

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Federales se infiltrarán como profesores para someter a disidentes La Extra Noticias La estrategia de la Secretaría de Educación Pública (SEP) será poner un federal por cada 10 profesores que entren al salón donde se realicen las pruebas magisteriales para así frenar los intentos de boicot de parte del Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tanto de Guerrero como en otras entidades donde faltan por aplicarse la prueba, por ejemplo en Chiapas. Aunque también corrió la versión de que habrá policías federales vestidos de civiles que pasarán como profesores y en caso de ser necesario someterán a los infiltrados de la CNTE que intenten detener la prueba.

sus propias palabras sí se realizó, a la mayoría, el examen magisterial.

porque ocurrieron enfrentamientos entre los mismos docentes.

Pues la CETEG asegura que los profesores que protestaron fueron agredidos por policías federales que llegaron a desalojarlos y que estos, los profesores, sólo pedían computadoras para poder realizar el examen.

Informó que mil 960 profesores fueron quienes se quedaron ayer a hacer la evaluación a pesar de lo sucedido y se negó a calificar si los hechos de ayer fueron parte de una acción premeditada o no.

Walter Añorve, vocero de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG), aseguró los hechos durante la evaluación de Acapulco no fue una acción premeditada ni de sabotaje.

Mientras que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer no deja de mostrar su humillación, y amenaza con despedir a poco menos de 70 profesores por boicotear la prueba, o intentarlo, pues según

“Esto de que faltaban computadoras no corresponde con la realidad, todo mundo tenía computadoras”, indicó el titular de la SEP, quien aseguró que si intervino la policía privada en el interior del lugar en donde se realizó la prueba fue

Explicó que los maestros se solidarizaron con quienes no alcanzaron computadoras para aplicar la prueba y apagaron sus equipos, lo que ocasionó que los maestros fueran agredidos por la Policía Federal y policías privados”.

Agregó que “lo que estamos diciendo nosotros es que los compañeros lo que hicieron fue entorno a su derecho a protestar desde adentro ante lo que vieron, es decir, no llevaban esa intención, se da por el propio hecho de la incapacidad”. De acuerdo con Añorve, hubo también violaciones a los derechos humanos, pues no permitían a los maestros salir “y eso se nos hace grave en términos de derechos humanos porque prácticamente muchos de ellos estaban secuestrados”.

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Chocan comuneros y normalistas con policías en Michoacán; 72 detenidos FRANCISCO CASTELLANOS J. MORELIA, Mich. (apro).- Al menos 52 normalistas y 20 comuneros de Arantepácua, quienes respaldaron este día la protesta de los estudiantes, fueron detenidos por policías y remitidos a las instalaciones de la Procuraduría en esta capital. Los normalistas y comuneros fueron capturados en las inmediaciones de la caseta de peaje de Zirahuén. En ese sitio, los inconformes se enfrentaron con elementos del Grupo de Operaciones Especiales (GOE), quienes resguardaban el lugar luego de la aprehensión de 52 normalistas que tomaron la caseta y retuvieron varios vehículos. Tras la gresca fueron detenidos 20 comuneros, quienes fueron trasladados a las instalaciones de la PGJE en Morelia. A los indígenas se les acusa del robo de varios vehículos y lesiones.

En la avenida Madero, frente a Palacio de Gobierno, estudiantes normalistas y miembros del Frente Nacional de Lucha por el Socialismo (FNLS) se manifestaron para exigir la liberación de los normalistas detenidos este lunes. Poco después de las 20:00, el secretario de Gobierno Adrián López

Solís informó que los normalistas mantenían retenidos a dos policías y 40 unidades en la comunidad de Arantepácua. En entrevista vía telefónica con un programa radiofónico, López Solís reconoció que sí se dio una reyerta entre policías y comuneros y normalistas en San Juan Tumbío, donde dos uniformados resultaron heridos. De igual forma, el funcionario estatal refirió que los normalistas se pueden manifestar y marchar, pero ya no retener autobuses, no bloquear carreteras porque en respuesta “se actuará conforme a la ley”. También destacó que la PGJE inició la carpeta de investigación contra los 52 jóvenes detenidos, luego de que tenían en su poder dos autobuses con reporte de robo. Incluso, Adrián López no descartó que se pudiera dar vista a la PGR, ya que los detenidos portaban objetos que podrían considerarse violatorios de la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos. Finalmente, el secretario de Gobierno estatal dijo que están abiertos al diálogo con la CNTE y normalistas, pero enfatizó que no se permitirán más actos que afecten a terceros y que “estén por encima de la ley”.

* Los normalistas se pueden manifestar y marchar, pero ya no retener autobuses, no bloquear carreteras porque en respuesta “se actuará conforme a la ley”

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Dan banderazo al programa Escuelas al CIEN Se destacó que este año iniciará el mejoramiento de 2 mil 483 escuelas de todo el país, en tanto que en 2016 se beneficiarán 13 mil 936 escuelas, para alcanzar 16 mil 419. Tan sólo en el Distrito Federal, Escuelas al CIEN destinarán mil 277 millones de pesos, para ser ejercidos entre 2016 y 2018. En ese plantel, en el que se destinarán unos dos millones y medio de pesos para su rehabilitación, el secretario de Educación Pública comentó que el director, Silvestre Meneses Chávez, y cuatro maestras ganaron sus plazas por concurso, y que la subdirectora académica, Luz María Cuervo Orellán, presentó recientemente su Evaluación del Desempeño.

El programa Escuelas al CIEN contará con 50 mil millones de pesos adicionales, en los próximos tres años, para mejorar las condiciones físicas de unas 33 mil escuelas, identificadas por el Censo de Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, lo que beneficiará a 5.2 millones de estudiantes. Los recursos se concentrarán en un fideicomiso de distribución que, a su vez, los transferirá a los respectivos institutos estatales para su debida aplicación.

Ante alumnos y padres de familia de esa escuela, en la que son notables el deterioro físico y la carencia en algunos aspectos, la subdirectora dijo que tiene 40 años en servicio, y que fue convocada para ser evaluada este año, lo que calificó como una oportunidad para conocer fortalezas y debilidades, y la opción para la capacitación; “sigo aprendiendo”, comentó. Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, destacó el avance de la

transformación del sistema educativo, con la evaluación profesional docente, el mejoramiento de la infraestructura escolar, el aumento de las escuelas de tiempo completo y el acompañamiento de los padres de familia en el modelo de escuela que se implanta en todo el país. La subdirectora académica, expresó: “Cuando estaba al frente de la computadora, comprendí el porqué de la Reforma Educativa. Cuando hice la planeación argumentada, se me movieron todas las estructuras, y pude ver que en realidad hoy tenemos acompañamiento; que si nos proponemos y esa teoría la llevamos a la práctica, tendremos un éxito total”.

ante el presidente Enrique Peña Nieto. Acompañados por el subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú; el director general del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), Héctor Gutiérrez de la Garza, y el administrador federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, Luis Ignacio Sánchez Gómez, el secretario de Educación Pública y el presidente de la República estuvieron en el salón de 5º A, donde interactuaron con los alumnos en el manejo de tabletas electrónicas.

El secretario de Educación Pública explicó que en esa escuela ya tuvo un diálogo sin filtros, abierto, directo con maestros, padres de familia y alumnos, y recordó que como lo ha instruido el presidente de la República, visita escuelas del país para dialogar con las comunidades escolares.

El programa Escuelas al CIEN fue anunciado por el presidente de la República el 2 de septiembre, con motivo de su Informe de Gobierno; el 19 de octubre pasado, en el marco de la Conago, los gobernadores del país firmaron los convenios respectivos para avanzar en el mismo, y el viernes pasado, en la Bolsa Mexicana de Valores, se emitieron los primeros Certificados de Infraestructura Educativa por un monto de 8 mil 581 millones de pesos.

Esta transformación, entre la evaluación, entre el acompañamiento que hacen los padres de familia como parte del nuevo modelo de escuela que queremos tener, sumando las Escuelas de Tiempo Completo y al programa de Escuelas al CIEN, es muestra de la transformación que usted nos ha instruido que se tenga en todo el sistema educativo, a partir de la Reforma”, comentó Nuño Mayer

Para transparentar el programa Escuelas al CIEN, el 26 de noviembre se firmó un acuerdo entre la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales, lo que será reforzado con información en Internet sobre recursos destinados, escuelas beneficiadas, avances de obras y responsables de ejecución.

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La reforma educativa no concluirá en esta administración: Peña Nieto Escrito por: Verónica Garduño/ Educación Futura “Esta reforma no se agota, no se concluye en esta Administración”, aclaró Enrique Peña Nieto, Presidente de México, al referirise a la reforma educativa, durante su visita a la Escuela Primaria Rodolfo Menéndez, en el Centro Histórico de la Ciudad de México. Peña aseguró que la reforma educativa requiere de un esfuerzo profundo, “dedicado a lo más importante: al futuro de México, que está en las niñas y niños de nuestro país”. El presidente insistió que la reforma “no está diseñada para afectar o lastimar a los maestros sino más bien, para que tengan mayores oportunidades de crecer en su carrera magisterial, a partir de

mostrar su talento, y que eso sea medible”.

pueda verificar a qué escuelas y a

“A nadie escapa que ha habido resistencias, pero es que era fun-

Destacó que al ponerse en mar-

cuánto asciende el monto que se

damental romper con algo que

cha los certificados, se recauda-

destinará a cada una. Tarea que

estaba distorsionando esta ruta,

ron los primeros 8 mil 500 millo-

tocará desarrollar a la SEP.

esta necesidad de tener maestras

nes de pesos en bonos, de un total

y maestros mejor capacitados”.

de 50 mil millones, cantidad que

“Estará creando los mecanismos

el gobierno estima obtener en los

en internet para que este proceso

próximos años.

de modernización de todas las es-

Entre los avances que Peña Nieto

cuelas sea transparente y abierto,

destacó, en materia educativa se encuentra el Programa Escuelas

Ante alumnos, maestros y padres

y que en la página y el portal todo

al CIEN, que tiene la intención de

de familia, aseguró que la inver-

el público pueda conocer cuánto

mejorar la infraestructura escolar

sión en infraestructura será trans-

se está destinando a qué escuela y

en todo el país.

parentada para que la sociedad

se pueda tener apertura total”.

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Puebla, Martes 8 de Diciembre de 2015

Reconoce Coneval las buenas prácticas de la SEP La Secretaría de Educación Pública (SEP) recibió el reconocimiento del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), por su contribución en las buenas prácticas de evaluación y monitoreo para la mejora de la política de desarrollo social en todos los niveles de gobierno. En el marco de la conmemoración del décimo aniversario del Coneval, la directora general de Evaluación de Polític a s d e l a S E P, A n a M a r í a L u z Aceves Estrada, trasmitió las felicitaciones del secretario de Educación Pública, Aurel i o N u ñ o M a y e r, a l a l a b o r q u e realiza el Consejo en el diagnóstico de las problemáticas económicas y sociales para el diseño de políticas públicas óptimas y eficientes contra la pobreza.

Al recibir el galardón por la “buena práctica en la elaboración de diagnósticos de programas sociales mediante la coordinación de grupos de trabajo con responsables de programas”, Aceves Estrada destacó que 40 unidades responsables de la secretaría contribuyeron en ocho programas de evaluación y monitoreo social, porque “lo que

no se mide no se puede mejorar”. En el foro Pobreza multidimensional y buenas prácticas de monitoreo y evaluación, precisó que entre los programas analizados destacan el c o r r e s p o n d i e n t e a l a R e f o rma Educativa y Escuelas de Ti e m p o C o m p l e t o , a s í c o m o el de fortalecimiento a la calidad educativa básica, Media S u p e r i o r y S u p e r i o r, y e l d e Educación Especial. Por su parte, el secretario ejecutivo del Coneval, Gonzalo Hernández Licona, rec o r d ó l o s i n i c i o s d e l ó rg a n o cuando las estudios de campo eran aislados y se tenían que tocar muchas puertas sin respuestas, mientras que ahora existe actitud y madurez del gobierno federal lo que ha convertido a México en líder en evaluación. Luego de mencionar programas sociales como Progresa y P r o s p e r a , e l e c o n o m i s t a a f i rmó que en los últimos lustros ya existe una sociedad civil más activa y exigente, producto de un país más democrático con un cambio de cultura donde lo importante son los actores empezando por el gobierno federal.

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Puebla, Martes 8 de Diciembre de 2015

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Zacatecas: Poca afluencia en 4º fin de semana de aplicación de evaluación docente *La disidencia realizará una asamblea el próximo martes para hacer un balance general

**El MDMZ calcula que sólo 200 maestros acudieron a presentar la prueba

Por: MARTÍN CATALÁN LERMA La Jornada Zacatecas En el cuarto fin de semana de aplicación de la Evaluación del Desempeño programada para todos aquellos docentes que no pudieron ingresar a las sedes en fechas anteriores, debido a las manifestaciones del magisterio disidente, otra vez se observó poca afluencia de profesores. Según cálculos del Movimiento Democrático del Magisterio Zacatecano (MDMZ), sólo 200 maestros acudieron a evaluarse, y aunque fue una cantidad mayor que en

semanas anteriores, aún refleja el rechazo hacia la evaluación punitiva. Víctor Hugo Montoya Gómez, dirigente de la disidencia, informó que el próximo martes se realizará una asamblea para hacer un balance de la primera etapa de la Evaluación del Desempeño, que a su consideración resultó fallida, pues la mayoría de los docentes no acudió. Asimismo, la organización magisterial emitió un documento en el que manifiestan que era “absur-

do exigir a los educadores, que en nombre de una calidad educativa invocada como conjuro, entendida como sofisma nos sometamos a una prueba plagada de deficiencias en su diseño y ejecución. Hemos confirmado que las preguntas que se plantean en el ejercicio evaluador han sido configuradas por fuera del ejercicio profesional, son tan irrelevantes como incomprensibles e insensatas para todo aquel profesor que esté realmente interesado en realizar su trabajo bien”, expone. Señala además que en Zacatecas los maestros seleccionados para el primer ejercicio se eligieron de manera arbitraria, ya que no se hicieron públicos los criterios, parámetros, razones y mecanismos de selección. Además, la manera de notificar a quienes debían examinarse no se ciñó a las más elementales normas de decencia administrativa; proliferaron los procedimientos erróneos y apresurados, desde el e-mail, a los oficios sin sellos ni firmas; de las llamadas telefónicas por parte del personal directivo a los recados a través de colegas y vecinos. “En el territorio que debe ser ejem-

plaridad en transparencia administrativa privaron caos, desorganización, prisa, desorden, anarquía, confusión y en los últimos momentos, amenaza, intimidación y chantaje”, expuso. Expone además que las sedes de aplicación del examen han sido “montajes” para una escena de teatro del absurdo, ya que autoridades de todos los niveles “cuidaron” a “sus” maestros para que no tuvieran contratiempos para arribar a la prueba; jefes de Región, supervisores, directores de oficina de la Seduzac; así como otros personajes que organizaron reuniones con pequeños grupos, pláticas personales, y para trasladarlos a las sedes en autobuses, combis oficiales y vehículos particulares. “Además de las autoridades educativas, en su ayuda llegaron, y en grandes cantidades, muchos aliados pertrechados con toletes, escudos, armas de alto poder, gases lacrimógenos y sobre todo, adiestramiento y convicción para golpear, reprimir, horrorizar, apresar y si era necesario asesinar o desaparecer como lo han hecho con miles de compatriotas”.

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Puebla, Martes 8 de Diciembre de 2015

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SEP: amenaza con correr a 70 maestros por “sabotaje” a evaluación en Guerrero Proceso MÉXICO, DF (apro).- Boicoteada la evaluación de desempeño en Guerrero, la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que procederá administrativa y penalmente en contra de 70 maestros por “sabotaje”. Así lo advirtió en conferencia de prensa y en diferentes espacios radiofónicos el titular de la dependencia, Aurelio Nuño Mayer, y aseguró que se tienen plenamente identificados a los inconformes, a quienes amenazó con retirar del servicio. “A los que intentaron sabotear la evaluación, los tenemos identificados y vamos a proceder jurídicamente en contra de ellos, tanto administrativa como penalmente, por los temas de sabotaje”, dijo el funcionario en sus primeras declaraciones.

de intentar sabotear la evaluación desde adentro. Estas personas llegaron a sabotear, a desconectar computadoras, a gritar que suspendieran la evaluación e intentaron generar una situación que desbordara la evaluación”, relató. La situación provocó un receso y luego mil 960 docentes regresaron a concluir la prueba, mientras que el resto de los convocados serán reprogramados los viernes 4 y 11 de diciembre. Ante los acontecimientos, el funcionario federal reconoció que las autoridades fueron sorprendidas por los inconformes, que se registraron con la finalidad de “reventar” la prueba desde adentro, burlando el operativo de seguridad.

“No había sucedido. En Michoacán y Oaxaca no tuvimos estos problemas. Fue una nueva forma de sabotear la evaluación”, dijo el ex jefe de la Oficina de la Presidencia. Por su parte, Ramos Reyes Guerrero, líder de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), hermanada con la CNTE, deslindó a su organización del boicot a la evaluación docente. “No son de la CETEG. Son compañeros institucionales”, declaró el sindicalista que sí ofreció públicamente apoyo legal a los maestros amenazados con ser cesados.

“No había sucedido. En Michoacán y Oaxaca no tuvimos estos problemas. Fue una nueva forma de sabotear la evaluación”, dijo el ex jefe de la Oficina de la Presidencia

“Cuando me refiero a sanciones administrativas, de acuerdo al estado de derecho, la demanda que vamos a hacer es retirarlos del servicio, ya que incumplieron un conjunto de normas, que desde nuestro punto de vista lo ameritan que se les pueda separar del servicio. Y a quienes les podamos demostrar que participaron en el sabotaje, en la desconexión de computadoras, será penal y será por sabotaje”.

Ante los medios de comunicación, el funcionario hizo un recuento de lo sucedido en el Centro de Convenciones Forum Mundo Imperial, sede de la evaluación, a la que acudieron 2 mil 573 profesores, de 3 mil 14 convocados. “Arrancó la evaluación a las ocho de la mañana (…) dentro de los maestros que se inscribieron a la evaluación tuvimos un número que tuvo, o tenía la intención

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Puebla, Martes 8 de Diciembre de 2015

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Puebla, Martes 8 de Diciembre de 2015

Maestros de 26 estados preparan más acciones contra la evaluación CUERNAVACA, Mor. (proceso.com. mx).- Maestros de 26 estados del país evaluaron en esta capital las acciones para frenar la primera etapa de la evaluación para la permanencia educativa. De acuerdo con su balance, las medidas son un éxito, pues sólo entre 40 y 30% de los profesores en condición de evaluación se sometieron a este proceso. Unos 200 representantes se dieron cita en el Cuarto Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional, quienes consideraron que es necesario reforzar las movilizaciones pues el gobierno de Enrique Peña Nieto ha considerado otras medidas como ofrecer evaluación voluntaria y convocar a docentes en proceso de prejubilación. Así que ahora, de acuerdo con las conclusiones del encuentro, se llevará a cabo la revisión y preparación de una estrategia de defensa legal en contra de los efectos legales y administrativos derivados de esta primera etapa del examen de evaluación, ante cualquier resolución de las autoridades educativas.

“Vamos a pelear por cada uno de los compañeros que puedan ser afectados por la evaluación educativa”, advirtió Antonio Castro López, secretario general del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional. También, desde Morelos, llevaron a cabo

una planeación de las acciones a seguir para “garantizar la derrota de la segunda fase” de la evaluación docente a partir de febrero de 2016, pese a las presiones gubernamentales a los docentes y la “militarización del proceso” con miles de elementos de la Policía Federal Preventiva, la Marina, la Policía Estatal y antimotines municipales que han custodiado las sedes de los exámenes. Acompañado por Eugenio Rodríguez, de la Sección 18 de Michoacán y Alejandro Trujillo González, de la Sección 19 del

SNTE en Morelos, Castro López advirtió en rueda de prensa que en el país en torno a la reforma educativa, “hay una insurrección generalizada que nadie puede parar”. Apatía para la evaluación En su intervención, Eugenio Rodríguez, de la Sección 18 de Michoacán, consideró que en el país la evaluación educativa apenas contó con entre 25 y 48% de asistencia por parte de los docentes convocados, lo que implica que el proceso fue un fracaso. “La evaluación significa aceptar un nuevo marco jurídico que destruye la bilateralidad e inaugura la complicidad de los docentes en favor de la construcción de un modelo educativo a favor de los grandes ricos y en la construcción de un pueblo domesticado e ignorante”, aseveró. Antonio Castro López, secretario general del Mo-

vimiento del Magisterio Democrático Nacional, indicó que en este encuentro evaluarán la ruta jurídica que han iniciado desde el primer amparo en contra de la reforma constitucional, un segundo contra las tres leyes secundarias, contra 26 leyes estatales y los lineamientos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y un quinto amparo más contra el proceso de aplicación de la ley. Sus pasos, dijo, se encaminarán hacia enero del 2016 para fortalecer la querella iniciada ante la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos, con sede en Washington, en contra de la reforma educativa. Castro sostuvo que en el proceso jurídico se ampararon 200 mil maestros, sintetizados en 26 amparos y varios más que están en proceso.

*Preparan una estrategia de defensa legal en contra de los efectos legales y administrativos derivados de esta primera etapa del examen de evaluación

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Puebla, Viernes 4 de Diciembre de 2015

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Federales listos para “blindar evaluación” en Guerrero; hospedan a docentes en hoteles de lujo la aplicación de las pruebas”. Entrevistado al término de la instalación del Sistema Nacional de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes, Nuño afirmó que la SEP está dispuesta al diálogo con los maestros disidentes, sin embargo, consideró poco serio y viable discutir de nuevo la reforma educativa, “porque eso ya se debatió en el Congreso”.

Escrito por: Erick Juárez Pineda/ Educación Futura A un día del inicio de la Evaluación del Desempeño Docente en Guerrero, los diversos actores se preparan para entrar en ación. Ya hay seis mil elementos de la Policía Federal en Acapulco, mientras cientos de profesores son hospedados en hoteles de la zona diamante, y la CETEG se organiza para intentar bloquear la evaluación.

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño señaló que las evaluaciones que se realizarán en Guerrero se realizarán conforme a la estrategia que se estableció con el Gobernador de Guerrero, Héctor Astudillo, la cual, incluye el despliegue de, al menos, 6 mil elementos de la policía federal, con el objetivo de “garantizar

Diversas fuentes de la Secretaría de Educación local, informaron que los maestros serán distribuidos en tres hoteles de cinco estrellas en la exclusiva zona turística. En el hotel Fairmont Pierre Marques serán hospedados los maestros que sostendrán la evaluación para nivel directivo, mientras que el resto de los docentes estará en el hotel Princess.

“Con el gobernador de Guerrero se coincidió en la importancia de respetar el derecho a la libre manifestación, pero sin afectación a terceros, y en especial sin tolerancia a la violación de las leyes”.

El personal auxiliar en el proceso técnico de aplicación de esa prueba estará hospedado en el hotel del Centro de Convenciones Mundo Imperial, recinto en donde el 3 de diciembre será aplicada la evaluación.

Por su parte, Astudillo señaló que la presencia de los uniformados busca evitar que “quienes se oponen a la evaluación vayan a generar una confrontación de consecuencias lamentables”.

Desde el pasado viernes, personal del Servicio Profesional Docente comenzó a hacer llamadas personales a los maestros registrados para las pruebas. Les informaron que tendrán hospedaje y alimentación desde el 2 de diciembre.

Puntualizó que de los poco más de 20 mil maestros que están en el estado, al rededor de 3 mil forman parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG). Hospedarán a docentes en hoteles de lujo El Gobernador habló sobre el hospedaje de los 3 mil participantes en las pruebas, en la zona Diamante del puerto de Acapulco, el mandatario local señaló como “muy normal” que los maestros descansen antes de la prueba, pues ésta iniciará alrededor de las 08:00 horas.

“A partir de las 17:00 horas del 2 de diciembre (un día antes de la evaluación) podrás hospedarte en el Hotel Princess Acapulco, con el propósito de brindarte las mejores condiciones para la presentación de tu evaluación”, dice el documento a los profesores. Al momento de tu arribo serás recibido por personal de la Secretaría para auxiliarte en tu registro, tanto hospedaje como la cena de ese día y los alimentos del jueves 3 de diciembre, día del examen serán gratuitos”, señala un comunicado de la dependencia local. CETEG planea boicot a la evaluación Mientras tanto, la CETEG y el Movimiento Popular de Guerrero, han realizado diversas manifestaciones en la entidad contra la evaluación docente y la reforma educativa. Estas marchas se realizán también en el marco de la conmemoración del 41 aniversario de la muerte del guerrillero Lucio Cabañas Barrientos. Durante un mitin realizado hoy en el estado, señalaron que se encuentran listos para iniciar el boicot a el proceso de evaluación e impedir el establecimiento de la reforma educativa

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Puebla, Viernes 4 de Diciembre de 2015

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La UNESCO reconoce al SNTE, por su compromiso con la educación La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoció al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por su compromiso con la educación de calidad. Así lo expresó Cristián Cox Donoso, jefe de la delegación del organismo que da seguimiento al proceso de evaluación magisterial en México, durante una reunión de trabajo con la profesora Silvia Luna Rodríguez, Presidenta del Comité Nacional de Vinculación Social, quien acudió en representación del Maestro Juan Díaz de la Torre, Presidente Nacional del SNTE. Durante la reunión Cox Donoso celebró también la disposición del Sindicato para participar con sus valoraciones en la construcción del informe que la delegación que encabeza está elaborando y que será entregado al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Luego de agradecer el señalamiento, la profesora Luna Rodríguez subrayó que para el Sindicato es indispensable que se traslade el acento, de la evaluación del desempeño docente al desarrollo profesional de los maestros, así como evaluar todo el sistema educativo para impulsar su transformación integral.

“Nos da gusto pensar que hemos logrado lo que el SNTE ha impulsado, porque nuestra agenda prioritaria es la educación pública, por eso la Reforma Educativa es la oportunidad de fortalecerle a partir de la responsabilidad del Estado como garante de la educación de calidad.

nerar y construir un sistema de desarrollo profesional”.

Dimensionar a la evaluación como un proceso hacia la mejora, probar que sus resultados tendrán un uso pedagógico, hacer de ellos un instrumento para impulsar, promover, ge-

“El SNTE es una institución dentro del Estado mexicano que tiene que asumir su compromiso con las políticas públicas que sirvan para mejorar la educación. Si hacerlo representa

Asimismo, refrendó el compromiso del SNTE con la Reforma Educativa y advirtió la necesidad de comunicar de manera correcta su contenido y los procesos que la conforman.

transformar nuestra profesión, estamos de acuerdo. Nos queda muy claro que el derecho a la educación de calidad de los niños no se contrapone a los derechos de los trabajadores de la educación”. En el encuentro también estuvieron Carlos Eugenio Beca Infante, Coordinador de la Secretaría Técnica de la Estrategia Regional Docente de la UNESCO y Guillermo Scherping Villegas, consultor del organismo internacional.

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Puebla, Viernes 4 de Diciembre de 2015

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Alumnos de Zacapoaxtla destacan en concurso nacional POR: ABEL CUAPA/SÍNTESIS El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTa) 168 de Zacapoaxtla obtuvo dos preseas doradas y un segundo lugar durante el Concurso Nacional de InterCBTaS realizado en Oaxtepec, Morelos. En la competencia, los jóvenes representaron a la Región 7 de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), conformada por Chiapas, Oaxaca, Puebla, Tabasco y Veracruz, en las categorías de banda de guerra, escolta, castración de cerdos, sexa-

do de conejos, injertos de frutales y danza autóctona. El grupo de danza autóctona y el equipo que realizó el proyecto de ‘sexado de conejos’ lograron los primeros lugares, mientras que el segundo lugar lo obtuvieron en ‘injerto de frutales’. Jesús Daniel Barrón Correa, director del Centro de Bachillerato

de Zacapoaxtla, destacó la participación de los estudiantes en todas las áreas, y agregó: ‘para mí es una satisfacción muy grande, primero por haber representado a la región y haber representado al estado de Puebla, y luego porque mostramos el resultado de trabajar con constancia, energía y con ganas de ser los primeros. Sí se puede lograr’. Explicó que el triunfo fue posible

gracias al proyecto educativo que propone el ala magisterial del Movimiento Antorchista, que consiste en trabajar con calidad, con constancia, de manera colectiva, con unidad y con disciplina para que los jóvenes puedan desarrollar sus habilidades al máximo. Finalmente, dio a conocer que el plantel educativo está conformado en su totalidad por jóvenes de bajos recursos económicos y a pesar de no tener el apoyo de su municipio el trabajo fue sacado avante y con éxito.

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Puebla, Viernes 4 de Diciembre de 2015

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Necesario replantear reforma educativa: Mercedes Ruiz Escrito por: Erick Juárez Pineda/ Educación Futura Los recientes resultados que arrojó el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), aplicado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, son realmente preocupantes, y demuestran que la reforma educativa aún no ha logrado ningún fruto. Esto lo señaló Mercedes Ruiz, Coordinadora del Seminario de Historia y Política Educativa, de la Universidad Iberoamercana, en entrevista con Educación Futura, posterior al conversatorio “La mirada analítica y las claves para el estudio de las políticas educativas”. La académica agregó que, desde el punto de vista de distintos investigadores, es necesario volver a replantear la reforma educativa, pues “así como está, no existen propuestas claras de mejora en la calidad de la enseñanza”.

En este sentido, agregó que la construcción de esta política educativa no se está tomando en cuenta a los

sujetos principales: los maestros, o, en todo caso, se ha construido desde un imaginario erróneo de lo que es el magisterio. Por ejemplo, añade, lo que sucede en Oaxaca es una de las principales radiografías del descontento de los maestros hacia estas nuevas leyes, en especial la del Servicio Profesional Docente.

“Es lamentable que el gobierno quiera ejercer por medio de la violencia, la reforma educativa. Se debe establecer un diálogo más abierto y democrático”. Por ello, consideró necesario que en un nuevo replanteamiento se deberían incluir otros proyectos educativos, y sobre todo, mejores maneras de evaluación magisterial.

Sobre la evaluación, es preocupante cómo se está haciendo hasta ahora, es fundamental un rediseño integral de la misma. Finalmente, insistió en que las autoridades deben escuchar las múltiples opiniones y propuestas de los investigadores educativos, pero sobre todo de los docentes, quienes son los que están a diario frente al salón de clases.

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Puebla, Jueves 3 de Diciembre de 2015

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Contento de que normalistas hagan su examen de ingreso “en silencio”: IEEPO Escrito por: Erick Juárez Pineda/ Educación Futura El director General del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Moisés Robles Cruz, se dijo contento y orgulloso de que los 346 normalistas oaxaqueños aplicaran el examen de ingreso a la docencia “en silencio”, lo cual, fue una muestra de que quieren ser “maestros que quieren entrar por méritos y no por atributos sindicales”. En entrevista realizada para Televisa, el funcionario local catalogó como exitoso e histórico el pasado proceso de evaluación magisterial en Oaxaca, donde alrededor de 3 mil docentes que acudieron “demostraron que en el estado, el magisterio está cambiando”. Señaló que en esta jornada, los educadores y aspirantes contaron con el respaldo de la Secretaría de Educación Pública y el Gobierno de Gabino Cue.

Sin embargo, reconoció que de los 4 mil 900 inscritos, existie-

ron muchos que no asistieron por el actuar de la Sección XXII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los cuales, presionaron y agredieron a los que se dirigían a realizar la prueba. “No es justo que la CNTE coarte el ánimo de los maestros para ejercer su derecho a la evaluación”. En este sentido, explicó que gestionará frente a la SEP para que se abra una nueva fecha de la evaluación, y así, dar oportunidad a los maestros que quieren evaluarse y no lo pudieron hacer por causas ajenas a ellos. Sobre estas presiones, Robles Cruz advirtió que aquellos que no han respetado la ley, verán, tarde o temprano, repercusiones por su actuar, por lo que tendrán que ser sancionados. “Sabíamos que era una medición de fuerzas entre la estructura sindical y el gobierno, sin embargo, esta jornada y el mal intento de boicot, resultó ser un triunfo para la SEP.

Moisés Robles Cruz, se dijo contento y orgulloso de que los 346 normalistas oaxaqueños aplicaran el examen de ingreso a la docencia “en silencio”

Finalmente, señaló que para el mes de diciembre, tendrán en el estado la presencia de la presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Sylvia Schmelkes, en el marco de un congreso que están organizando.

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Puebla, Jueves 3 de Diciembre de 2015

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El SNTE un negocio en dólares Foto propiedad de: Internet Para que la Reforma Educativa avance deben quitarle el negocio millonario al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pues tan solo una escuela secundaria de Tamaulipas, es convertida por el magisterio en una industria recaudatoria de más de 2 millones de pesos anualmente. Se trata de la secu “José de Escandón” de la ciudad de Reynosa, donde la actividad millonaria va desde el cobro de 300 dólares por cada alumno que quiera cambiarse de turno, la venta de libros de apoyo en 250 pesos cada uno a los 1 mil 400 estudiantes, más la cuota de 150 pesos en los talleres con motivo de mantenimiento; a todo esto súmele que diariamente cada estudiante pudiera gastar bajita la mano 5 pesos en la cooperativa; haga la suma y en verdad se sorprenderá.

Pero quietos que este negocio se destapó gracias a la misma Reforma Educativa, pues la maestra, Alejandra Elizet Atencio Chan, de ciudad Madero en el sur de Tamaulipas obtuvo el tercer lugar estatal allá por junio de este año, cuando

se ejecutó el primer Concurso de Oposición para la Promoción a Categorías con Funciones de Dirección, y luego de que no encontró acéfala en la zona metropolitana de Tampico, ninguna dirección de secundaria, la maestra Atencio eligió abandonar su municipio para ir a cumplir con uno de sus sueños profesionales a la ciudad de Reynosa, donde se encuentra la escuela secundaria N°1 “José de Escandón”. Pero nada ha sido fácil para la catedrática con 25 años de trayectoria, pues el mismo líder magisterial de la Sección 30 del SNTE, Rafael

Méndez Salas, no la apoya, pese a que Anette Ileana Torres Duval, Secretaria General de la Delegación II- 29 del sindicato en Reynosa, le negó tomar posesión como directora; pudiera ser por temor de que se conozca el negocio del SNTE en dicho plantel educativo; solo ella conoce los motivos y mientras la escuela no tiene directora, los maestros acumulan 90 horas semanales sin estar frente a grupo y los del magisterio se enriquecen con el dinero de los alumnos; por su parte Diodoro Guerra, titular de la Secretaría de Educación Tamaulipas (SET) se niega a atender el caso

de una maestra que de acuerdo a la Reforma Educativa, tiene las cualidades para estar al frente de una escuela, pero al mismo tiempo es bloqueada, amenazada por el SNTE. Lo peor del asunto es que ni Aurelio Nuño, Secretario de Educación Pública Federal, ni la misma Sylvia Irene Schmelkes, Comisionada Presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) son tomados en cuenta por Diódoro Guerra, Secretario de Educación en Tamaulipas, pues este funcionario tamauliepco ha recibido escritos venidos desde la capital del país, donde se le indica reinstale a la maestra Atencio, pero ambos son ignorados por el Gobierno de Tamaulipas. De esta red de corrupción también están enterados: Teresa Espronceda Galván, encargada del Departamento de Escuelas Secundarias Generales de la SET; el Supervisor Escolar, Martin Solís Guajardo; así como el maestro, Eleazar Saúl González.

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Puebla, Jueves 3 de Diciembre de 2015

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Más de 6 mil policías vigilarán evaluación docente en Guerrero Acapulco, Gro. Más de seis mil policías federales en Guerrero vigilarán la evaluación que se aplicará a tres mil 14 maestros de educación básica y media superior el 3 de diciembre, informó el secretario de Educación estatal, José Luis González de la Vega. En rueda de prensa, el funcionario advirtió que se descontará el día a quienes falten a sus centros de trabajo y señaló que para la evaluación se rentaron más de tres mil computadoras. Asimismo, comentó que por motivos de seguridad los profesores que harán su examen en Acapulco, de las 08:00 a las 20:30 horas, el gobierno del estado les ofrecerá hospedaje en un hotel. Sobre el particular, aclaró que el alojamiento es para que los maestros que vienen de diferentes municipios no transiten por la madrugada y con ello “darles las garantías para que lleguen a evaluarse”.

González de la Vega dio a conocer que viene más de 70 maestros de Tierra Caliente, 120 maestros de la Montaña y por seguridad también se les brin-

dará hospedaje a los profesores de Acapulco. Mencionó que ya arribó a este puerto el primer grupo de elementos de la Policía Federal Preventiva, de la Gendarmería y también participará la Policía Estatal, “son seis mil elementos más los que están destacados y al mando el secretario de Seguridad Pública del estado”. Este operativo especial, reiteró, es exclusivamente para blindar la evaluación de los maestros que será sólo un día y se llevará a cabo en las instalaciones del Forum Mundo Imperial. “Es un operativo especial para la evaluación, que se ha venido probando en estados como Michoacán y Oaxaca, porque hemos encontrado una CETEG (Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero) amenazante sobre todo para los maestros que están deseando participar”, preci-

só. De la Vega Otero aclaró que este dispositivo se sujetará a los protocolos de seguridad, por lo que se convocará a integrantes de Derechos Humanos a Ministerios Públicos Estatales y Federales. Advirtió que aquellos maestros que transgredan la ley tendrán que someterse a las consecuencias jurídicas que esto amerite. También llamó a los maestros

a no abandonar sus centros de trabajo para acudir a la marcha, porque se les descontará el día. El responsable del rubro educativo en Guerrero mencionó que la meta de maestros a evaluarse era de cuatro mil y sólo tres mil 14 maestros enviaron sus evidencias y se inscribieron, pero aun sí están satisfechos porque eso significa que Guerrero se acerca a la meta nacional. Además garantizó a quienes decidieron evaluarse, que tendrán el acompañamiento y el apoyo de las áreas jurídicas de la contraloría y de la justicia para que no sufran el impedimento de ingresar a sus centros de trabajo.

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Puebla, Jueves 3 de Diciembre de 2015

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Peña “va de bajada y de mal en peor”: Poniatowska al recibir ‘honoris causa’ Proceso GUADALAJARA, Jal. (apro).- La Universidad de Guadalajara (UdeG) entregó este martes el doctorado honoris causa a la periodista y escritora Elena Poniatowska Amor, en una ceremonia concurrida llevada a cabo en el Paraninfo de la casa de estudios, en presencia de amigos y autoridades universitarias. En el evento afirmó que el gobierno de Enrique Peña Nieto “va de bajada y de mal en peor”. Poniatowska, de 83 años y nacida en París, es autora de más de 40 libros, entre los que destaca La noche de Tlatelolco, texto en el que ofrece una serie de testimonios de sobrevivientes y relatos en torno a la masacre del 2 de octubre de 1968, en el ataque de militares y fuerzas federales contra estudiantes y ciudadanos que se concentraban en la Plaza de las Tres Culturas, en la Ciudad de México. En la entrega del reconocimiento, el rector general Tonatiuh Bravo Padilla habló de la contribución de esa autora al desarrollo democrático del país, a la defensa de los derechos humanos y a la difusión cultural.

En el presídium, su amigo y también reconocido con el honoris causa de la UdeG, y galardonado con el Premio Cervantes de Literatura, Fernando

del Paso, comentó que Elena “es más mexicana que el chile verde”. En 2013 Poniatowska fue galardonada con ese mismo Premio Cervantes, que viene acompañado con una bolsa de 125 mil euros y que este año también obtuvo Del Paso. La entrega del honoris causa a Poniatowska fue un acuerdo signado por el Consejo General Universitario, en la sesión del pasado 27 de julio, por su labor periodística y su trabajo en calidad de escritora, de defensora de los derechos humanos y su contribución al desarrollo democrático de México, según determinó el máximo órgano de gobierno de la UdeG. En su discurso de más de 36 minutos, Poniatowska hizo un repaso por los aportes de los hombres y las mujeres ilustres de Jalisco al desarrollo cultural de México. Así, habló de la obra de Juan Rulfo, de José Luis Martínez, de Lola Álvarez Bravo, de Agustín Yáñez y de los poetas contemporáneos, y agradeció el reconocimiento entregado. También se refirió al gran aporte de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara al desarrollo cultural de México y de cómo esa exposición recordó el año pasado a los 43 estudiantes desaparecidos de la Normal Rural de Ayotzinapa.

Además, hizo referencia a la tragedia del 22 de abril de 1992 en el sector Reforma de Guadalajara, y el sismo de 1985 en la Ciudad de México. Poniatowska dijo que ella siempre ha trabajado el periodismo de protesta, el de denuncia, donde los comunicadores deben poner su labor al servicio de la causa de los que nada tienen, “lo que vale es la gente”, sentenció. Posterior a la ceremonia oficial, la escritora ofreció una rueda de prensa en donde destacó que como doctora honoris causa de la UdeG le gustaría curar la pobreza y la injusticia en el país.

También resaltó que es necesario destinar mayor recursos públicos a la educación. Luego afirmó que la administración del presidente Enrique Peña Nieto “va de bajada y de mal en peor”, pues las encuestas dicen que el grupo de gente que cree en él cada vez es menor. Al hacer referencia sobre el porqué la ausencia del mandatario en la FIL, señaló tajante que él nada tiene que hacer en este acto, porque a su juicio es un presidente que demostró que no lee. “Él nunca vuelve a venir a la FIL, jamás, porque demostró que nunca había leído”, fustigó la escritora.

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Puebla, 1 de Diciembre de 2015

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Participan las secciones 51 y 23 en el Encuentro Regional de Escuelas Normales El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizó, en todo el país, los Encuentros Regionales de Escuelas Normales Públicas para la Consulta sobre el Modelo Educativo 2016.  Estas reuniones tienen como objetivo generar un espacio de diálogo con los docentes de las escuelas normales, sobre las implicaciones académicas y laborales que contempla el nuevo modelo educativo. El pasado fin de semana se llevó a cabo el encuentro de escuelas normales de la región centro, Puebla Seccione 51 y 23 , Veracruz, Guerrero, Estado de México,Distrito Federal., Tlaxcala, Hidalgo, Morelos y Querétaro. El profesor Jaime León Navarrete, Secretario General de la Sección 10 del SNTE fue el encargado de dar el mensaje de bienvenida a los trabajadores de la educación que laboran en las escuelas formadoras de docentes de la región centro, en donde agradeció la presencia de los compañeros elegidos para asistir a este encuentro de las diferentes delegaciones del nivel de normales.

El profesor Alfonso Cepeda Salas coordinador del colegiado de administración y finanzas y representante del presidente del SNTE , Agradeció a los presentes su participación, mencionó además que el encuentro de trabajadores normales se sustenta en cuatro ejes que son el modelo educativo para la formación del docente 2016, los formadores de

docentes en las escuelas normales, organización gestión financiamiento e infraestructura y planeación seguimiento y evaluación del sistema de educación normal. El Secretario General de la Sección 23 del SNTE, Profr. Emilio Salgado Néstor declaró formalmente el inicio de las mesas de trabajo de este Encuentro Regional de Escuelas Normales para la Consulta Sobre el Modelo Educativo 2016, en el que confluyeron las delegaciones con sus Secretarios Generales de la zona centro. El Mtro. Alfonso Cepeda Salas representante del CEN del SNTE y coordinador general del

evento, afirma que no es una exageración señalar que la escuela normal es la única institución que tiene como propósito ofrecer una utilidad social, a ellas nos debemos y para ellas estamos trabajando; asimismo, el Mtro. Juan Díaz de la Torre invitó a los presentes a hacer suya estas consultas, a que la compartan en sus escuelas, hagan llegar sus reflexiones y propuestas, ya que será nuestra propuesta, en conjunto con las cinco reuniones regionales que se llevan a cabo en el país. Estuvo presente el Profr. Jorge Luis Barrera de la Rosa, Secretario general de la Sección 51 del SNTE.

En el evento se presentó la conferencia del Mtro. Andrés García Castillo, “Las Escuelas Normales en México: Un Modelo Educativo en Cuestión. ¿Desaparecer o transformarse? En dicha conferencia se ratificó la premisa de que el normalísimo no debe desaparecer ya que es el bastión para la defensa de la escuela pública. Posteriormente se trabajo compartiendo experiencias en los cuatro espacios destinados donde se trabajo por una relatoría general por tema, se concluyo con la presentación de ponencias y el análisis de los presentes.

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Puebla, 1 de Diciembre de 2015

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Se equivocan quienes pretenden frenar la Reforma Educativa: Díaz de Torre El Presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, advirtió que se equivocan quienes pretenden frenar la Reforma Educativa, porque por primera vez, por ley, el Estado se obliga a ofrecer un servicio de calidad.

nal “Hacia una Educación Transformadora” estuvo a cargo del Gobernador de San Luis Potosí, Juan Manuel Carreras López, quien destacó el papel del SNTE en la conformación de México.

Durante la inauguración, en San Luis Potosí, del Coloquio Internacional “Hacia una Educación Transformadora”, dijo que apostar por la educación con calidad y equidad es la única posibilidad de que México alcance el desarrollo que merece como país.

“El magisterio nacional y su Sindicato tienen visión, tienen rumbo, son factibles y lo más importante: tienen la actitud para hacer frente a las exigencias de nuestro país y del mundo.”

“Las formas de organización de trabajo en el mundo cambiaron sustantivamente, es imposible no tener a la vista el reto de la calidad. Por eso nos parece que hay un equívoco en aquellos que hoy pretenden contener esto, por primera vez en la historia de nuestro sistema educativo está en la ley una frase que hay que retomar puntualmente: el Estado se obliga a ofrecer un servicio de calidad”.

Asimismo, anunció que en los primeros meses del próximo año se pondrá en marcha el Instituto de Profesionalización del Magisterio Potosino, que “fue una conquista de las dirigencias sindicales de San Luis Potosí para poder abonar a la Reforma Educativa de nuestro país. Estoy seguro que ahí tendremos una herramienta más de las que necesitamos para transitar a la educación de calidad que queremos”.

La calidad también implica la preparación y actualización de los docentes, estímulos económicos, infraestructura escolar, conectividad y materiales de apoyo, entre otros puntos, destacó el Maestro Díaz de la Torre e hizo hincapié en que la Reforma Educativa no termina con el marco legal, sigue la etapa más difícil: la implementación, que implica darle dirección, recursos económicos y contenidos. “Y lo vamos a conseguir”, aseguró. A quienes están en desacuerdo, les recordó que si bien vivimos en un país de libertades, donde todos pueden expresarse, las manifestaciones deben hacerse “con respeto a quienes tenemos claridad hacia donde tenemos que ir. Como sindicato estaremos siempre reclamando mejores prestaciones, mejores salarios, mejorar nuestras condiciones de vida, tenemos derecho a hacerlo, pero nunca a partir de chantaje a la sociedad a cambio de nuestro esfuerzo y de nuestro trabajo”. Reiteró que el SNTE no pretende ir más allá de lo que es su responsabilidad, “no intentamos tomar en nuestras manos la responsabilidad y el derecho que la autoridad tiene de darle conducción a la política educativa”.

La inauguración del Coloquio Internacio-

En su intervención, el Profesor José Ricardo García Melo, Secretario General de la Sección 26 del SNTE, señaló que la transformación es el elemento central para entender los nuevos desafíos que enfrentan los maestros y sus alumnos. “Si el mundo está cambiando la educación también debe cambiar. Las sociedades de todo el planeta experimentan profundas transformaciones y ello exige nuevas formas de educación. El reto de cómo educar a México para el futuro pasa por nuestras manos”. Al dar la bienvenida a los participantes del Coloquio, el Profesor Enrique Venegas Silva, Secretario General de la Sección 52 del SNTE, dijo que la aportación de experiencias educativas y sindicales de los expositores, provenientes de Ar-

gentina, Perú, Chile, España y México, permitirá impulsar la transformación de la docencia y elevar la calidad de la educación. En este marco, el Maestro Díaz de la Torre dictó la conferencia magistral “Los Desafíos de la Reforma Educativa”. Afirmó que “todos los mexicanos pueden tener la certeza de que los trabajadores de la educación seguiremos participando, acompañando y haciendo nuestra esta Reforma hasta concretarla con éxito y alcanzar el objetivo que la genera: elevar la calidad de la educación. Nuestro desafío es lograr que el sistema político tenga ojos diferentes para ver y valorar la educación pública y la profesión docente en el desarrollo del país”. También hizo énfasis en los riesgos que corre la escuela pública: desprofesionalización, recortes presupuestales y embates de quienes intentan posicionar la agenda privatizadora de la educación. De ahí, dijo, la importancia de atraer a quienes tienen una vocación real para entrar al sistema de escuelas formadoras de maestros y defender la docencia como profesión de Estado. El coloquio “Hacia una Educación Transformadora” reúne a políticos, economistas, líderes sociales, académicos y sindicales de distintos países, para dialogar, debatir y concretar proyectos innovadores, transformar el quehacer educativo y fomentar el desarrollo profesional de los trabajadores de la educación, además de fortalecer la escuela pública de calidad. En el encuentro participan más de mil 200 personas, entre integrantes del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, Se-

cretarios Generales de diversas Secciones Sindicales, Secretarios Generales Delegacionales, docentes de 11 entidades del país e invitados especiales. Luego de poner en marcha el Coloquio, el Maestro Díaz de la Torre y el Gobernador Carreras López se trasladaron a las instalaciones de la Sección 52, para encabezar el Homenaje Póstumo al Profesor Rafael Turrubiartes Macías. Más tarde sostuvieron un encuentro privado, en el que también participaron integrantes de su gabinete, los Secretarios Generales de las Secciones Sindicales 26 y 52, así como los profesores Rogelio Rodríguez Rangel y José Luis Bates Ku, Representantes del CEN del SNTE ante esas Secciones, respectivamente. La reunión sirvió para abordar los temas educativos y la forma en que sindicato y gobierno pueden colaborar para mejorar las condiciones laborales de los maestros y elevar la calidad en las escuelas públicas. Ambas partes se comprometieron a seguir trabajando en coordinación por el bienestar de la sociedad potosina.