Porque informar, es educar
magisterial impulsoinformativo.net
Puebla, Lunes 15 de Febrero de 2016
Señala SEP la importancia de impulsar la educación dual
Sección 51
Secretaría de Educación capitalina abre convocatoria para capacitación docente
Sección 23
Juan Díaz de la Torre Lanzó una campaña nacional para convocar a agremiados, y pensionados del magisterio a que se sumen a una Red Nacional de Activista.
Aurelio Nuño Mayer “Rompe Reforma Educativa ataduras y paradigmas”
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Porque informar, es educar Director
Mtro. Alejandro García Limón
Editor Responsable
Dr. Edgar Gómez Bonilla
Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz
Reporteros
Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas
Colaboradores
Editorial
Zacatecas, sede del Congreso de Investigación y Docencia
Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez
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Diseño
L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Alan Maldonado Ramírez
Este martes, fue inaugurado el Congreso Internacional de Investigación y Docencia Zacatecas 2016, que se llevará a cabo del 19 al 21 de mayo; éste fue organizado por la Universidad Autónoma de Durango (UAD) campus Zacatecas. Mónica Ley García, directora de la UAD, refirió que en esta ocasión la sede fue electa por los propios asistentes, quienes son alumnos de maestrías y doctorados de los campus de Aguascalientes, Ciudad Juárez, Chihuahua, Monterrey, Gómez Palacio, Ensenada, Culiacán, Los Mochis, Hermosillo, Morelia, Obregón, Nogales, Mexicali, Guasave, Durango y Mazatlán. Explicó que se espera que en este evento participen mil 500 estudiantes; además, el congreso se llevará a cabo en las instalaciones de la universidad y el Palacio de Convenciones.
Agencias informativas
La directora agregó que las actividades académicas y sociales que se realizarán son conferencias por especialidad, mesas de debate, conferencias magistrales y paneles de discusión de temas importantes para la formación pos gradual de los alumnos, así como una cena baile y recorridos por la ciudad. Las inscripciones podrán hacerse en la página www.congresouad.com, y tendrá un costo de 3 mil pesos. Ley García destacó que el congreso también representa una competencia académica en la que los participantes tienen la posibilidad de mostrar los resultados de sus propias investigaciones, defenderlos y confrontarlos con sus pares en la universidad. Consulta la nota en: NTR Zacatecas
EFEF, Notimex, AP, EP, Afp
Dirección
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Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad , el conocimiento y la sabiduría en los alumnos Ever Garrisson
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Edgar Octavio Ibarra Morales es el nuevo Oficial Mayor de la SEP Puebla
Por: Jaime Zambrano/ e-Consulta Edgar Octavio Ibarra Morales fue nombrado nuevo encargado de la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla, en sustitución de Ángel Roberto Ceballos Campos.
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Ibarra Morales fue subsecretario de Planeación de la Secretaría de Finanzas en el estado de Puebla y ahora se encargará del área responsable de la planeación, organización, y control de los recursos humanos, materiales, financieros,
informáticos, así como de mantenimiento y servicios de la SEP. Ángel Roberto Ceballos Campos, quien fue subcoordinador Administrativo de la Secretaría de Finanzas y Desarrollo Social del gobierno estatal, llegó a la Oficialía Mayor en febrero de 2011, con Luis Maldonado Venegas como titular de la SEP. El nuevo responsable de la Oficialía Mayor fue presentado a los secretarios generales de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor y Jorge Luis Barrera de la Rosa, respectivamente y a los representantes del Comité Ejecutivo Nacional del gremio, Alfonso Cepeda Salas y Salvador Montecinos Alcaraz, durante la reunión que sostuvieron con el gobernador del estado, Rafael Moreno Valle. Ibarra Morales fue director General de Recursos Humanos en el Consejo de la Judicatura Federal, asesor del Oficial Mayor y director General de Personal en la SEP
federal. En su momento, el secretario general de la sección 51 del SNTE, Jorge Luis Barrera de la Rosa, avaló los movimientos y ajustes que realiza el gobierno del estado de cara al cierre del sexenio. Confió que el nuevo nombramiento reforzará el trabajo al interior de la SEP en Puebla y resaltó que el gremio está comprometido con las autoridades educativas en las acciones para elevar la calidad de la enseñanza.
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Reporta SEP más de 100 mil preinscripciones en línea Por: Jaime Zambrano/ e-Consulta Foto Jaime Zambrano La Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla reportó más de 100 mil registros en sus páginas de Internet por el proceso de preinscripción que se realiza en más de 12 mil escuelas de educación básica. De acuerdo con la dependencia, más de 330 mil menores quedarán registrados al cierre del proceso programado para el próximo 29 de febrero, en sus dos modalidades, en línea y presencial. Entre los plantes con mayor demanda por parte de los padres de familia se encuentran los 32 centros escolares del estado. En la capital, las instituciones con más solicitudes son: el Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec (Cenhch), el Centro Escolar José María Morelos y Pavón, el Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) y el Centro Escolar Gustavo Díaz Ordaz. Otros centros escolares con una alta demanda son los de Tehuacán y San Pedro Cholula.
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Ante la alta demanda en los centros escolares, la dependencia dio a conocer que tienen priori-
dad quienes egresaron del nivel anterior del mismo plantel, por lo que en estas instituciones con características de alta demanda no son posibles nuevos ingresos en primaria y secundaria. Otro criterio de preinscripción consiste en la cercanía del hogar con la escuela y en evitar que hermanos de una misma familia estudien en diferentes escuelas.
a conocer durante la tercera semana de junio; mientras que el proceso de inscripción se realizará en el mes de agosto.
El proceso de preinscripciones permitirá analizar las necesidades y el número de estudiantes que tendrá el sistema educativo. Las listas de asignación para cada una de las más de 12 mil escuelas de la entidad, se darán
De acuerdo con los requisitos del proceso de preinscripción, los padres de familia o tutores deberán acudir a la escuela de su preferencia con original y copia del acta de nacimiento del menor, copia de la Clave Única de
La SEP informó que queda prohibido que se condicione o se solicite cooperación económica alguna por el proceso de preinscripción y reiteró que el trámite es gratuito.
Registro de Población (CURP) y en su caso, la constancia de estudios del nivel anterior. Considerando en todos los casos la edad cumplida al 31 de diciembre del presente año, las etapas de inscripción son las siguientes: preescolar de 3 a 5 años; primaria: de 6 años cumplidos; secundaria: edad máxima de 15 años; y bachillerato: edad máxima de 18 años”, destaca la SEP. Ante abusos o dudas, la dependencia destacó que se encuentra disponible el número Educatel 01 800 714 71 08.
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Secretaría de Educación capitalina abre convocatoria para capacitación docente La Secretaría de Educación Pública del
tados podrán consultarse en el la página
El documento precisa que el Seminario
Distrito Federal convocó al personal do-
Para el de Licenciatura en Educación
de la Secretaría de Educación del Distri-
de Actualización Docente en Asistencia
cente de los diferentes centros de atención
Preescolar décimo primera generación
to Federal www.educación.df.gob.mx.
Educativa se llevará a cabo en el Centro
y cuidado infantil locales a participar en
se establecen 200 beneficiarios de nue-
el Programa Formación y Actualización
vo ingreso; Seminario de Actualización
Atención y Cuidado Infantil (CACI), los
en Educación Inicial y Preescolar.
Docente en Asistencia Educativa 100; y
Comunitarios de Atención a la Infancia
En la convocatoria, publicada ayer en la
Apoyos del Campo solo seis.
(CCAI) y de Educación Inicial (CEI) a
Los interesados deberán llevar la docu-
participar en el Programa Formación y
mentación requerida a las oficinas de la
Gaceta Oficial del Distrito Federal, se
de Capacitación para el Trabajo Industrial 162 (Cecati 162).
detallan los requisitos, procedimientos
Según el calendario para integrar la dé-
Actualización en Educación Inicial y
Subdirección de Educación Preescolar,
de acceso, criterios de selección y crono-
cima primera generación de la Licencia-
Preescolar.
que se ubican en Jalapa número 15, piso
grama de actividades del citado progra-
tura en Educación Preescolar, la entre-
En el proyecto, publicado en la Gaceta
cinco, colonia Roma, delegación Cuau-
ma en los componentes de Licenciatura
vista y recepción de documentos será del
Oficial del Distrito Federal, se detallan
htémoc, en un horario de 09:00 a 18:00
en Educación Preescolar y Seminario de
7 de marzo al 8 de abril; publicación de
los requisitos, procedimientos de acce-
horas de lunes a viernes. ||Notimex||
Actualización Docente.
resultados el 29 de abril; y notificación
so, criterios de selección y cronograma
vía telefónica a los seleccionados del 2
de actividades.
Se precisa que el Seminario de Actuali-
Consulta la nota en: El Sol de México
al 6 de mayo.
zación Docente en Asistencia Educativa se llevará a cabo en el Centro de Capa-
En tanto, la recepción de documentos
citación para el Trabajo Industrial 162
para la primera etapa del Seminario de
(Cecati 162).
Actualización Docente en Asistente Educativo, será del 15 al 19 de febrero;
Los interesados deberán llevar la docu-
los resultados serán publicados el 22 de
mentación requerida a las oficinas de la
febrero; y la notificación a los aspirantes
Subdirección de Educación Preescolar,
seleccionados será del 23 al 24 de febre-
que se ubican en Jalapa número 15 piso,
ro.
cinco, colonia Roma, delegación Cuauhtémoc, en un horario de 09:00 a 18:00
Para la segunda etapa, del 8 al 12 de
horas de lunes a viernes.
agosto, se llevará a cabo la entrevista y recepción de documentos; la publica-
IM
El registro de aspirantes no tendrá res-
ción de resultados el 18 de agosto y la
tricción en el número de solicitudes, pero
notificación a los seleccionados el 19 del
solo se incorporarán la cifra establecida
mismo mes.
para cada componente en las Reglas de Operación del Programa.
Los requisitos, procedimientos y resul-
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Prepara el SNTE red para promover imagen y proyectos También tendrán que acercar a los afiliados del SNTE y a nuevas audiencias mediante innovadoras formas del activismo presencial y en redes. El documento, difundido en su portal electrónico, destaca que también deberán promover la participación de los sindicalizados en el marco del estado de derecho y participar en la transformación permanente del SNTE. Deberán sumarse a acciones que permitan el fortalecimiento de la cohesión, unidad e identidad nacional del gremio, que agrupa a poco más de 1.2 millones de trabajadores de la educación.
La Jornada El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que encabeza Juan Díaz de la Torre, lanzó una campaña nacional para convocar a agremiados, jubilados y pensionados del magisterio a que se sumen a una Red Nacional de Activista.
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De acuerdo con la convocatoria, suscrita por Díaz de la Torre, tendrán como principal tarea promover los programas y proyectos del gremio, pero también difundir su imagen como un sindicato moderno, democrático, representativo, abierto, horizontal y transparente.
Para formar parte de esta red, los aspirantes deberán pertenecer al sindicato y registrarse antes del 29 de febrero, fecha en que vence el plazo de inscripción. Para ello, se creó una página electrónica; también se podrá acudir a los módulos ubicados en las secciones sindicales, e incluso se podrá hacer uso de aplicaciones electrónicas. Quienes resulten seleccionados por la Comisión Nacional de Activismo del SNTE deberán acudir a las Jornadas Nacionales de Capacitación de Activismo Sindical, y comprometerse a informar los programas, proyectos y acciones que el gremio proponga.
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Señala SEP la importancia de impulsar la educación dual Soy Universitario México tiene una de las plataformas industriales en crecimiento más grandes del mundo en desarrollo, en lo que el 85 por ciento de las exportaciones corresponde a manufacturas sobre las petroleras, y por ello la importancia de impulsar la educación dual, para combinar entre los estudiantes la teoría y la práctica, manifestó Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública. Al poner en marcha el Diálogo de Alto Nivel México-Alemania en Materia de Formación Dual, dijo que éste es el punto de cooperación más importante y cercano en materia educativa entre los gobiernos de estos países, y señaló que se planteó ya tener una cooperación más activa en ciencia y tecnología. En el salón Nishizawa de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Nuño Mayer expresó ante la ministra de Educación de Alemania, Johanna Wanka, que para México es relevante avanzar en el modelo de educación dual.
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México, agregó, es el séptimo productor de automóviles en el mundo y el cuarto exportador en la materia, donde además la industria aeroespacial ha crecido a pasos mayores del 10 por ciento en los últimos cinco años; es el primer productor de pantallas planas en el mundo, y es uno de los principales productores de diversos aparatos electrónicos, en lo que se incluye la industria de los videojuegos, apuntó. Por eso la importancia de que México adopte el modelo dual, como lo hace Alemania, donde 450 mil de sus empre-
sas ofrecen plazas en ese sistema, y hay 329 profesiones reconocidas en ese país, de las cuales 260 se encuentran en los campos de la industria, el comercio y los servicios, indicó. En el encuentro, en el que participaron representantes de industria y legisladores, el secretario de Educación Pública recordó que ya hay un convenio firmado entre la SEP y Coparmex, y en eso ha sido punta de lanza el Conalep, y se trabaja para integrar al Tecnológico Nacional de México, cuyos institutos tienen orientación técnica y tecnológica. Se busca que el modelo dual sea una pieza fundamental para que México tenga empleos bien pagados, comentó Nuño Mayer, quien destacó la gran cooperación que se tiene con Alemania en materia educativa, porque “parte de nuestros objetivos es que este tema en particular, además de ser parte de este diálogo de alto nivel ministerial, sea también parte de la agenda entre el presidente Enrique Peña Nieto y de la canciller Ángela Merkel”. En el diálogo, en el que participó el subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán, la titular del Ministerio federal de Educación de Alemania expresó el beneplácito de su país por el interés del gobierno mexicano de aplicar el modelo dual en su sistema educativo. Subrayó que el éxito de la economía alemana, que ocupa el cuarto lugar a nivel mundial, se ha basado en gran parte a que su planta laboral está capacitada, en un esquema con visión de largo plazo para que el trabajador labore y estudie.
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Deberán reponer clases quienes suspendan labores por visita del Papa Las escuelas que suspendan labores por la visita del Papa, deberán reponer las clases, aseguró Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, quien, por otro lado, informó que el programa Escuelas al CIEN atenderá a 402 planteles en la Ciudad de México, 183 de ellos en este año. En su visita hoy a la escuela primaria Simón Bolívar, Nuño Mayer dijo también que se mantendrán los descuentos a los maestros que falten injustificadamente a sus labores, y quienes acumulen más de tres faltas en un mes serán despedidos. El secretario de Educación Pública recordó, además, que falta reponer evaluación docente a unos 15 mil profesores, e indicó que 135 mil ya se han evaluado.
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En su recorrido por esa escuela primaria de la Ciudad de México, donde abanderó a la escolta del plantel, Nuño Mayer se refirió a la pensión que recibirá el ex gobernador Humberto Moreira, y precisó que revisará que se actué conforme a la ley y que se cumpla con las condiciones laborales.
Aurelio Nuño Mayer abundó sobre las escuelas que serán cerradas por la visita del Papa Francisco, en la Ciudad de México, Chiapas, Estado de México, Michoacán y Chihuahua y señaló que todas las clases deberán de ser repuestas porque esto es una obligación, e informó que en la capital del país serán 17. Asimismo, habló sobre el nuevo reglamento de la Secretaría de Educación Pública que hace más congruente a esa institución con la Reforma Educativa, lo que es un primer paso en la transformación administrativa de la insti-
tución; apuntó que esto no tiene impacto presupuestal, porque es una reorganización. Nuño Mayer interactuó con alumnos del 5º. A de la escuela Simón Bolívar, con quienes trató la ficha didáctica Números venenosos, múltiplos y submúltiplos, y luego dialogó con docentes y padres de familia integrantes del Consejo Escolar de Participación Social. Informó que a ese plantel se destinarán 2.8 millones de pesos, en el marco del programa Escuelas al CIEN, y que se construirá un
comedor para que sea una escuela de tiempo completo con ingesta. Reiteró que al inicio de la actual administración había 6 mil escuelas de tiempo completo, y que hoy se llega ya casi a 25 mil. El titular de Educación Pública comentó, también, lo relativo al nuevo plan de capacitación docente, que se relacionará con los resultados de la evaluación, y expresó que se solicitó a la UNESCO, y al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación que se hicieran las observaciones necesarias para mejorar los procesos de evaluación, porque “estamos claros de las fallas, por lo que este primer semestre trabajaremos para mejorar y que los maestros tengan cero inconvenientes para evaluarse”. Nuño Mayer recordó que se organizarán foros para revisar las propuestas de los nuevos planes y programas educativos y ratificó que 2016 es clave en la implementación de la Reforma Educativa porque se estarán presentando las políticas públicas más importantes en la transformación de la educación en México.
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Pensión de Humberto Moreira estaría apegada a derecho: Nuño mayor parte del tiempo como “profesor comisionado”. Moreira se jubiló con dos claves: E0363 que son seis horas académicas de secundaria y con una maestría en el nivel C, con las cuales pudo acceder a los 37 mil pesos mensuales. Publicado por: Erick Juárez Pineda/ EDUCACIÓN FUTURA Sobre la pensión que recibirá Humberto Moreira, Aurelio Nuño señaló que esto es un derecho de todos los profesores y el proceso tiene que estar apegado a la ley.
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Cabe recordar que Moreira es pensionado por la Sección 38 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con más de 37 mil pesos mensuales, por 30 años y 15 días en la docencia, la
“De nuestra parte eso tendrá que estar apegado a derecho; es decir, la pensión que corresponda nosotros simplemente revisaremos que esté conforme a la legislación o a la ley que se tenga, y que esté cumpliendo con las condiciones adecuadas laborales y de acuerdo, por supuesto, a los derechos que tienen todos los maestros”, detalló Nuño. Cuestionado, al término de su visita a la escuela primaria Simón Bolívar en la Ciudad de México,
el titular de la Secretaría de Educación Pública, dijo sobre las diversas marchas anunciadas por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que quien falta a clases, se le descontará de su salario el día de inasistencia. “El sueldo será descontado como lo hemos venido haciendo desde hace meses atrás como corresponde además a la ley y bueno esto también decir que si se acumulan más de tres faltas en un mismo mes corresponde el despido y no-
sotros vamos aplicar la ley como lo hemos venido haciendo sin ningún tipo de consideración y que lo estaremos aplicando como se debe”, concluyó. Sobre la visita del Papa Francisco al país y la suspensión de clases, Nuño explicó que en la Ciudad de México, se cerrarán, al menos, 17 escuelas. Advirtió que aunque no se tiene el número exacto de escuelas en los demás estados, se tendrán que reponer todos los días de clase.
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Líder del sindicato del colegio de bachilleres se defiende de acusaciones
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Ricardo Ordaz Pérez, Presidente del SITRACOPB, fijó su postura a las denuncias presentadas en este espacio, donde se le señalaba entre, otras cosas, de colgarse de una campaña social y terrorismo laboral. “Y las difamaciones de las que fuimos objetos todos los trabajadores del Colegio y el Comité Ejecutivo y en particular su servidor, pues obviamente tendrán que demostrarlo” En el primer caso, indicó que se trato de un esfuerzo por apoyar mediante una instancia
gubernamental, el 1 de diciembre demostró que se hicieron entrega de 4 mil cobertores para la campaña “Que Puebla no tenga Frío Abrigando Corazones” por lo que aclaró hubo transparencia. ”Esa aportación que nosotros dimos, se entregó como tal en presencia directa de todas las secciones, de todo el estado y dolosamente, tramposamente se está manejando que no se dio absolutamente nada” Explico que se les ratificó el 15 de abril por 4 años, esto mediante la junta local de Conciliación y Arbitraje, por lo que se encuentra en funciones hasta el 2019. Niega ser responsable de terrorismo laboral, ya que aunque no pertenezcan a su sindicato dice no tomar represalias. Finalmente argumento que se trata de una difamación y que el profesor denunciante tiene problemas con padres de familia y alumnos. “Después de haber estado más de 10 años fuera del sistema, con la llegada de este equipo se le otorga, precisamente, el que tome las horas que en algún momento vino cubriendo” Ordaz Pérez aseveró que es una calumnia y que consideran la Organización Sindical tiene tolerancia a todas las expresiones siempre y cuando sean verdaderas.
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Ventilará SEP a estados que no avancen con el plan de Escuela al Centro Publicado por: Erick Juárez Pineda/ EDUCACIÓN FUTURA El subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier Treviño Cantú, señaló que el Consejo Nacional Directivo del plan Escuela al Centro, se reunirá para mostrar avances estado por estado y comparar lo que hace cada entidad, a fin de que todos cumplan con la nueva disposición de la organización de las escuelas. Entrevistados por Excélsior, el funcionario señaló que este Consejo se encargará de verificar con lupa que se cumplan en cada estado las acciones diseñadas en el plan de Escuela al Centro.
En este sentido, explicó que en cada reunión los estados deben mostrar avances, y quien no lo haga quedará ventilado y se le exigirá que acelere el paso para que la estrategia impulsada por la SEP se aplique como se determinó. En estas reuniones del consejo, cada entidad tendrá que explicar cómo han mejorado la normalidad mínima de operación escolar, es decir, que las escuelas abren a tiempo, que los maestros no se ausentan, que la plantilla docente está completa, que los alumnos asisten puntualmente a las clases, que cuentan con el material educativo y se utiliza en clase y que el tiempo escolar se ocupa en aprendizaje y no en cuestiones burocráticas. El gran reto, detalló, es implementar Escuela al Centro, no nada más decir ‘esta es la estrategia’, sino vamos a ejecutarla y para eso está este órgano donde están los que operan. Finalmente, explicó que para este arranque, alrededor de mil 200 supervisores de todo el país visitarán 40 mil planteles en los que observarán cómo se trabaja, para dar cuenta de lo que pasa y plantear cómo pueden corregir las fallas.
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Publica la SEP reglamento interno; incluye cambios en su organigrama La Jornada La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó su reglamento interno, con el que se oficializaron la reforma, adición y derogación de diversas disposiciones. El documento fue publicado en elDiario Oficial de la Federación e incluye diversos cambios en el organigrama de la dependencia. Destacan: la creación de la Subsecretaría de Planeación, Evaluación y Coordinación en
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lugar de la Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, mientras que la Unidad de Coordinación Ejecutiva pasó a ser la Jefatura de la Oficina del Secretario. Esta última será la segunda cartera en importancia de la dependencia, y entre múltiples atribuciones tiene la de auxiliar al titular de la SEP en la coordinación de los órganos administrativos desconcentrados y entidades paraestatales sectorizadas, además de que representará al Presidente de la República en
los juicios de amparo que competan a la dependencia. Asimismo, tendrá la encomienda de impulsar medidas para garantizar que en los servicios educativos se reconozcan la diversidad étnica, lingüística y cultural de la nación; se fomenten los valores vinculados con la equidad y propicien la participación social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos; además, impulsar los principios de igualdad, equidad de género y no discriminación.
El decreto establece atribuciones concretas para que las direcciones generales y subsecretarías de Educación Básica y Media Superior se encarguen de la formación continua, actualización de conocimiento, capacitación y superación profesional de los profesores. En tanto, la Dirección General de Acreditación, Revalidación e Incorporación se encargará de otorgar y retirar a las instituciones particulares reconocimientos de validez oficial de estudios para educación superior.
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Rompe Reforma Educativa ataduras y paradigmas: Nuño Mayer Con la reforma Educativa se rompieron ataduras y paradigmas, manifestó el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien destacó que se invertirán mil millones de pesos para otorgar 580 mil becas de manutención a estudiantes de institutos tecnológicos y universidades politécnicas. Ante el presidente Enrique Peña Nieto, en un encuentro con estudiantes de institutos tecnológicos de Veracruz, Nuño Mayer destacó que la prioridad gubernamental es la educación, con la que se alcanzará el desarrollo económico y social del país. En el Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica, el presidente de la República entregó reconocimientos a alumnos que destacaron en concursos internacionales de robótica, mecatrónica y sistemas, donde Nuño Mayer expresó que ellos representan una generación que puede demostrar que sí es posible alcanzar un México distinto.
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Dijo que las generaciones de los institutos tecnológicos y de uni-
versidades politécnicas están a la vanguardia, y representan un ejército de innovadores que cursan carreras que permitirán pasar de un país maquilador a la economía del conocimiento. Son esos estudiantes los que ocuparán los puestos de trabajo que van a la vanguardia, con los mejores salarios, señaló el secretario de Educación Pública, quien comentó que el 80 por ciento de los alumnos ya tienen empleo antes de concluir sus estudios. Nuño Mayer agregó que los concursos que ganan en robótica, mecatrónica y sistemas son un ejemplo del futuro de México, de una generación que quiere demostrar que sí es posible tener un México
sustentado en la educación. Asimismo, manifestó que a través de esfuerzo y no por alguna otra razón, se puede tener un empleo y una vida prospera y libre, como lo demuestran los estudiantes de los institutos tecnológicos y universidades politécnicas, de los cuales hay más de 800 mil en el país. Aurelio Nuño Mayer recordó que
a pesar de la situación compleja por los precios del petróleo, el sector educativo no tuvo recorte presupuestal, e inclusive en algunos rubros hay aumentos acorde a las necesidades educativas. Uno de ellos, explicó, es el caso de la infraestructura escolar, donde se contarán con 50 mil millones de pesos adicionales en los próximos tres años, para dejar en buenas condiciones más de 33 mil escuelas. En cuanto a las becas para institutos tecnológicos y universidades tecnológicas y politécnicas, externó que se invertirán mil millones de pesos para pasar de 415 mil a 580 mil. En tanto, el gobernador, Javier Duarte de Ochoa, destacó que de 2011 a 2016, los estudiantes de tecnológicos en Veracruz han ganado 187 premios, 84 de ellos a nivel internacional. Además, apuntó que uno de cada cuatro alumnos de Educación Tecnológica del país son veracruzanos.
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Reconoce Nuño fallas en la evaluación docente; atenderán observaciones de la UNESCO Oaxaca, Chiapas y Guerrero, donde se registra un rezago de hasta el 30% de los planteles básicos. Agregó que para la capital del país, se dará apoyo para beneficiar a 183 escuelas durante 2016, y durante los próximos tres años, 402 planteles educativos serán remodelados, los cuales tendrán una inversión de mil 276 millones de pesos. Se han otorgado 600 millones de pesos para la mejora en la infraestructura de las escuelas públicas de la Ciudad de México.
Publicado por: Erick Juárez Pineda/ EDUCACIÓN FUTURA El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, reconoció que durante los pasados procesos de evaluación docente, existieron muchas fallas, sin embargo dijo que “es la primera vez que se hace una evaluación de ese tamaño y aún existen muchos retos”.
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Durante su visita a la escuela primaria Simón Bolívar en la Ciudad de México, señaló que “los docentes le han comentado”, diversas fallas de comunicación, de las claves y algunas problemáticas para las evidencias; sin embargo, más del 98.5% de los docentes pudieron realizarla. Explicó que se decidió recorrer para el segundo semestre de este año la evalua-
ción docente porque “quieren tomar con mucha seriedad todas las observaciones y organizar de mucha mejor forma este proceso”. Por ello, dio a conocer que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), entregó más de 20 observaciones puntuales de todo lo que hay que mejorar en el proceso de evaluación. “Este primer semestre del año lo vamos a dedicar a mejorar el proceso, para que cada vez hagamos mejor la evaluación con mejor información a los maestros y con menos molestias”, puntualizó. En otro sentido, señaló que con el programa Escuelas al Cien, se verán beneficiadas más de 33 mil escuelas en todo el país, especialmente en estados como
Señaló que con el plan Escuela al Centro, se pretender recuperar tiempo para dedicarlo exclusivamente a la enseñanza educativa, y liberar a los planteles de una gran carga administrativa.
Adicionalmente, señaló que durante la administración de Enrique Peña Nieto, se ha logrado pasar de 6 mil a 25 mil escuelas de tiempo completo. “Estamos hablando de casi 20 mil escuelas en tres años y esa es otra parte fundamental de la Reforma Educativa, porque para poder tener una educación de calidad requerimos espacios de gran calidad y escuelas y edificios de gran calidad”, puntualizó. Finalmente, señaló que para esa escuela, le tocarían al rededor de 2.8 millones de pesos para mejorar su infraestructura escolar y “crear una verdadera comunidad de aprendizaje”.
Agregó que, bajo este plan, también se iniciarán las Escuelas de Verano, “y puedan pasar el verano en la escuela en lugar de sus casas o las calles”. Explicó que este programa iniciará con 100 escuelas piloto en la Ciudad de México, para que en 2017, pueda extenderse a todo el país.
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¿Y quién se ocupa de la educación de adultos en este país? cionamiento político, la dependencia entre los sujetos educandos con los educadores y que los sujetos en formación estén casi siempre a la espera de lo que se les dé o les lleven los educadores. Las problemáticas en el campo de la educación de adultos son de tres tipos:
por: Miguel Ángel Pérez Profesor-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Guadalajara.mipreynoso@yahoo.com.mx Como parte de la producción y difusión de los estados del conocimiento realizada por el COMIE de la década y presentado en el Congreso de Guanajuato (2013), los 16 títulos que integran la colección forman parte de una verdadera obra de sistematización en campos de conocimiento. Quiero referirme en esta ocasión al apartado “Educación con personas jóvenes y adultas” integrada en el volumen “Educación, desigualdad y alternativas de inclusión 2002-2011” coordinado por Bertha Salinas Amezcua (COMIE, 2013). En el apartado en cuestión se reconoce el campo de la Educación con jóvenes y adultos como un campo en construcción que le da continuidad a los dos estados del conocimiento anteriores (1990 y 2000).
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Los responsables de la elaboración de este trabajo reconocen que los ámbitos de intervención de la educación de adultos son tres: educación en instituciones
públicas, privadas y sociales y las áreas de intervención son varias: educación básica, formación en y para el trabajo, educación para la participación social, la justicia y los derechos humanos, la educación comunitaria, la educación popular, etcétera. Una de las críticas más fuertes que se hacen a la educación de adultos en los marcos de los organismos gubernamentales, es la predominancia del modelo asistencialista en la regulación educativa, dicho modelo ha permitido perversiones como la manipulación y el condi-
a) A la ausencia de políticas públicas claras, pertinentes y con una visión para el mediano y largo plazo que sean capaces de enfrentar los problemas de mejor manera. b) A la falta de una cultura de inclusión que le de reconocimiento y visibilidad a los adultos y especialmente a los llamados adultos mayores. c) A la poca claridad en cuanto espacios y escenarios para la formación de educadores de adultos. En dicho marco problemático, destaca el fracaso al enfrentar el rezago educativo en el sector de adultos que no han concluido el ciclo básico en educación, la falta de pertinencia en los contenidos escolares y su casi nula aplicabili-
dad a las necesidades de los adultos en su vida cotidiana, se suma a los problemas mencionados. Los autores de dicho estado del conocimiento han hecho un especial reconocimiento a la Licenciatura en Intervención Educativa LIE de la UPN, concretamente a la línea de especialización de Educación de las Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) y éste es el elemento más importante al que quiero referirme en esta ocasión, a la formación y generación de educadores de adultos, si bien las tendencias educativas a nivel internacional enfatizan cada vez más hacia la especialización, reconocen que requerimos educadores de adultos especializados si pero de igual manera profesionalizados cosa que no pasa en nuestro entorno inmediato. El INEA (Instituto Nacional de Educación de Adultos) es el organismo oficial encargado de la educación de los adultos en ámbitos y espacios no formales, si bien su modelo de atención es bueno, existe un fracaso en sus indicadores debido a la poca seriedad que se le ha dado a la educación de adultos en nuestro país. A lo que se aspira es a visibilizar de mejor manera la importancia de la educación de adultos en nuestro país.
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