Impulso magisterial impreso 16 enero 2018 by Alejandro García Limón

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Nuño utilizó al SNTE como ariete político

Sección 51

No a la parálisis social, sí al trabajo productivo y el respeto a las instituciones: ELC

Sección 23

Eucario Lucero Cariño “El compromiso de los maestros setepistas se fundamenta en el respeto de las normas y las institucionesde familia”

Alejandro Ariza Alonso “Son tiempos en los que se debe actuar con prudencia y no dejarse llevar por intereses político-partidistas”

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Editorial

EXCELSIOR El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer el Aviso por el que se hace del conocimiento público los días de diciembre de 2017 y enero de 2018, que suspenderá labores, con motivo del segundo periodo vacacional para el año 2017. En la edición matutina del Diario Oficial de la Federación (DOF) explicó que se suspenden las labores de las unidades administrativas del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, con motivo del segundo periodo vacacional para el año 2017, por lo que se computarán como inhábiles, los días comprendidos entre el 21 de diciembre de 2017 al 5 de enero de 2018, inclusive, reanudándose las labores el 8 de enero de 2018. Señala que para los procedimientos de contratación realizados al amparo de las Normas en materia de adquisiciones, arrendamientos y servicios del Instituto

INEE se va de vacaciones, reanudan servicios 8 de enero Nacional para la Evaluación de la Educación, procedimientos en materia de recursos humanos y financieros, así como los procedimientos de los que conoce el Órgano Interno de Control de este Instituto, no se suspenderán labores y se establecen como hábiles los días 21, 22, 26, 27, 28, 29, de diciembre de 2017, 2, 3, 4 y 5 de enero de 2018. Declara que los servidores públicos con más de seis meses consecutivos de servicios en el Instituto, disfrutarán del periodo vacacional antes señalado, debiendo establecerse guardias para la tramitación de los asuntos urgentes, a cargo de los servidores que no tuvieren derecho a vacaciones. Para su conocimiento se publica en el Diario Oficial de la Federación y en la página de Internet del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El presente Aviso entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

La educación es el arma más poderosa que puedes tener para cambiar el mundo Nelson Mandela

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Fortalece SEP su cooperación bilateral con Estados Unidos a través de California Torlakson y el secretario de Educación Pública, el pasado junio de 2017. Dicho encuentro derivó en una propuesta de Memorándum de Entendimiento entre México y California que tendrá como objetivo desarrollar actividades de cooperación y colaboración que contribuyan a la formación, atención y desarrollo integral de estudiantes desde nivel básico a superior. El encuentro estuvo encabezado por el subsecretario Treviño y lo acompañaron funcionarios de la subsecretaría de Planeación, Evaluación y Coordinación, Educación Media Superior, Superior y la dirección general de Relaciones Internacionales, así como de la dirección general Adjunta para Asuntos Económicos y de Nueva Agenda de la Secretaría de Relaciones Exteriores.

En el marco de su visita a México, el presidente de la Asamblea Estatal de California, Anthony Rendón, y los asambleístas José Medina, Todd Gloria, Kevin MacCarty y Eloise Gómez Reyes, se reunieron con el subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, a fin de abordar temas de interés para la agenda bilateral de México y Estados Unidos, como el intercambio de experiencias de

los sistemas educativos de ambos países y las acciones de esta secretaría en favor de los mexicanos en retorno. Los funcionarios de California conocieron los alcances de la Reforma Educativa y del Nuevo Modelo Educativo, así como de las nuevas disposiciones que flexibilizan los trámites para la inserción o reinserción al Sistema Educativo Na-

cional de los connacionales que regresan a nuestro país. Asimismo, concluyeron que ambos sistemas educativos brindan habilidades para tener un mejor acceso al mercado laboral. Por otro lado, se señalaron los avances que se han logrado hasta el momento, desde la reunión entre el Superintendente de Educación de California, Tom

Esta reunión denota el interés de California y de nuestro país para continuar fortaleciendo la relación bilateral en materia educativa y para impulsar acciones en favor de los migrantes en general y de los mexicanos beneficiados por el Programa de Acción Diferida (DACA) Representa un esfuerzo más para establecer un canal de comunicación que permita una mejor difusión de la información relevante para los estudiantes que se encuentran entre ambos sistemas educativos.

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Nuño utilizó al SNTE como ariete político Por: ARELI VILLALOBOS El SNTE recibió mil 960 millones de pesos de la SEP cuando Aurelio Nuño estuvo al frente de la dependencia. Según los documentos consultados por Proceso, el organismo que dirige Juan Díaz de la Torre obtuvo los fondos justo cuando la disidencia magisterial tenía en jaque al país, ante el desdén de Nuño. Y el líder sindical hizo su trabajo, repartiendo jugosos recursos a empresas como Televisa, a la que asignó 187 millones 152 mil 847 por difundir, entre otros presuntos logros, “los beneficios y compromisos de la Reforma Educativa”. De 2013 a diciembre de 2017, la SEP y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) firmaron 13 contratos mediante los cuales la dependencia se comprometió a otorgar al gremio magisterial 2 mil 610 millones de pesos, de los que hasta el mes pasado ya había recibido mil 960 millones. Esa suma la obtuvo el SNTE durante la gestión de Aurelio Nuño Mayer –quien estuvo al frente de la SEP de agosto de 2015 a principios de diciembre pasado y firmó nueve de los mencionados contratos–. Los documentos rubricados por su antecesor, Emilio Chuayffet, simplemente no se ejercieron.

La única condición de la secretaría fue que los agremiados al sindicato que encabeza Juan Díaz de la Torre remitieran las facturas

de sus gastos. Tal condición se cumplió, no obstante, la inversión de cada recurso ejercido, así como las razones de contratación de una u otra empresa, el impacto de cada peso –positivo o no– no están disponibles en los reportes trimestrales remitidos por el sindicato. De 13 convenios, dos no son públicos y más de 80% de los acuerdos SEP-SNTE –el sindicato con la “mejor estructura electoral”, a decir del dirigente del Partido Nueva Alianza, Luis Castro Obregón– fueron pactados y por Nuño, entonces titular de la SEP y actual jefe de campaña de José Antonio Mea-

de Kuribreña, el único precandidato del PRI a la Presidencia. Otro dato sustantivo es que en 2016 la mayoría de los fondos se otorgaron al SNTE justo cuando los maestros disidentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) intensificaron sus jornadas de lucha contra la Reforma Educativa. El año 2017, cuando la Procuraduría General de la República otorgó la prisión domiciliaria a Elba Esther Gordillo, fue el segundo con más acuerdos entre la secretaría y el

sindicato de Díaz de la Torre. Antes de dejar la SEP, Nuño –quien también participó en la coordinación de la campaña presidencial de Enrique Peña Nieto, en 2012– firmó otro convenio con el SNTE por más de 880 millones de pesos. Lo pactado es similar a 20% de los recursos del Fideicomiso Fondo de Desastres Naturales que se destinarán a la reconstrucción de los 16 mil planteles afectados por los sismos del pasado septiembre. LA TELEVISORA Y EL SINDICATO

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Nuño utilizó al SNTE como ariete político (Parte II) En los ocho informes que el SNTE remitió a la SEP se detalla que el pago a la televisora fue para “servicios de producción y posproducción de spot de TV en formato de cine”; para que “el presidente del SNTE diera a conocer los alcances y beneficios de la Ley General del Servicio Profesional Docente”; y para y para “difundir en los canales de televisión abierta cápsulas informativas sobre el Nuevo Modelo Educativo”. Televisa no fue el único medio al que se le dio dinero para cubrir los cinco rubros pactados con la SEP. Televisa ha sido una de las principales beneficiadas con dinero del SNTE por “difundir los beneficios y los compromisos de la Reforma Educativa y de la aplicación de la Ley del Servicio Profesional Docente”, pilar en la mencionada reforma. Las cifras obtenidas por Proceso revelan que de febrero de 2014 a septiembre de 2017 la televisora recibió 187 millones 152 mil 847 pesos, según la suma de 13 facturas, cuyas tres cifras más altas están fechadas en 2016: dos en febrero y una en agosto.

Es decir el 10% del total de los recursos ejercidos por el SNTE fue a parar a manos de Televisa.

MÁS BENEFICIADOS El dinero pactado por la SEP fue a parar al menos a 521 empresas: 13% del total de los recursos ejercidos por el SNTE fue para medios de comunicación Entre ellas: Demos, Desarrollo de Medios, que recibió 32 millones 9 mil 824 pesos desglosados en 17 pagos; Nexos, 5 millones 817 en siete pagos; TV Azteca, uno por 5 millones 499 mil; Milenio, 33 pagos que en total suman 4 millones 432 mil; Excélsior, uno por 3 millones 480 mil; El Universal, 1 millón 905 mil, en 12 pagos. A La Crónica de Hoy le dieron 144 mil 81 en tres pagos; a la Compañía Periodística

del Sol de México, 30 mil 510 pesos; y a Ediciones del Norte, 315 mil 705 pesos en abril de 2017. Los informes de transparencia el sindicato refieren un pago a “periódicos de circulación local en los estados de la República Mexicana” y a la “prensa escrita” con el objetivo de “dar a conocer el pronunciamiento del SNTE referente al contenido, beneficios y compromisos de la Reforma Educativa” y por “publicaciones realizadas para dar a conocer el pronunciamiento del SNTE, referente al contenido, beneficios y lineamiento de la Ley General del Servicio Profesional Docente”. Otras empresas beneficiadas fueron JCM Comunicación Integral, que obtuvo 121 pagos igual al 7.3% (130 millones 11 mil 36 pesos) del total de los recursos ejercidos por los servicios de producción y posproducción de spots de televisión en formato de cine. A SBAG Grupo Internacional –empresa para el servicio web– le destinaron 83 millones 662 mil pesos. Para la administración de redes sociales se asignaron 31 millones 254 mil pesos a la compañía Signum Studio y para que “publique en la plataforma de internet del SNTE los beneficios de la Reforma Educativa”; Grupo Sustava recibió 14 millones 587 mil 881 pesos. Otro de los rubros a los que el gremio desti-

nó más recursos fue al autotransporte. Viajes Orbit Tours México obtuvo 42 millones 220 mil pesos; de hecho, fue la compañía a la que más recursos se le dieron para esos servicios. Proceso buscó al secretario general del SNTE, Juan Díaz de la Torre, para hablar sobre los montos erogados. Sin embargo, los encargados de su agenda dijeron que estaba de vacaciones. En total, por cinco rubros se pactaron 2 mil 610 millones de pesos entre la SEP y el SNTE, suma de la cual sólo se ha ejercido 68%; es decir, mil 774 millones 855 mil 559 pesos. Falta 81% de los 500 millones que la SEP prometió el 21 de marzo de 2017 para implementar el Programa Nacional de Apoyo al Nuevo Modelo Educativo; los 30 millones acordados el 16 de octubre de 2017 para la “conformación de una Orquesta Filarmónica Nacional del SNTE”, y 96% de los 200 millones que el 20 de julio de 2017 prometió la SEP “para que el SNTE apoye con campañas de difusión”. El SNTE se ha caracterizado por ser fuerza electoral. En 2011 Gordillo reveló un arreglo político para apoyar la candidatura presidencial de Felipe Calderón a cambio de los puestos de Roberto Campa en el Sistema Nacional de Seguridad Pública, y el de Francisco Yáñez en la Lotería Nacional.

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Pide SEP al nuevo gobierno, alinear al sector educativo con el privado Erick Juárez Pineda EDUCACIÓN FUTURA Otto Granados Roldán, secretario de Educación Pública, planteó la necesidad de que el próximo gobierno considere una agenda educativa que incluya inevitablemente un gran capítulo de modernización de la educación superior, así como avanzar en la vinculación de la educación con el sector productivo. En la presentación de las Recomendaciones de la OCDE sobre las Políticas de Habilidades y Destrezas de la Fuerza de Trabajo en México, expresó que la Secretaria de Educación Pública acoge y avanza decididamente en relación con las recomendaciones en lo que le corresponde, para avanzar en las políticas públicas.

En el salón Tesorería de Palacio Nacional, Granados Roldán señaló ante el secretario general de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos, Miguel Ángel Gurría Treviño, que el gobierno mexicano emprendió la Reforma Educativa más ambiciosa, después de la del siglo pasado destinada a aumentar la cobertura educativa, ahora para elevar la calidad. Planteó que se alcanzaron coberturas en

los diferentes niveles, pero no necesariamente con calidad, por lo que la Reforma Educativa era importante e inevitable, con una política educativa para la formación de capital humano, como parte de la estrategia del desarrollo económico y social, en un país con asimetrías en el desarrollo regional. El secretario de Educación Pública informó que gracias a la transformación educativa se ha avanzado en la evaluación y formación docente, y hasta diciembre pasado se evaluaron más de un millón 200 mil maestros, además de que se capacitaron unos 530 mil, con lo que se rebasó la meta. Con la presencia del secretario de Hacienda y Crédito Público, José Antonio González Anaya, y el presidente del Consejo Coordinador Empresarial, Juan Pablo Castañón Castañón, Otto

Granados Roldán señaló la importancia de encontrar un equilibrio entre el conocimiento y el mercado laboral, por lo que se impulsa la formación para el trabajo. Dijo que se involucra a las empresas en planes y programas de estudio, y comentó que se debe pasar de un paradigma de que las personas se formaban primero

y luego laboraban, a otro en el que la educación y el trabajo estén íntimamente relacionados. Otto Granados Roldán comentó que se debe lograr la perspectiva de alinear la educación superior y el sector productivo, e ir más allá de los programas educativos locales, para pasar a alternativas interestatales.

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

No a la parálisis social, sí al trabajo productivo y el respeto a las instituciones: ELC Luego de los desastres y perdidas materiales y humanas que provocaron los fenómenos naturales del pasado septiembre, en Puebla debemos enfocarnos a recuperarnos en todos los ámbitos, porque todas las piezas que componen a una sociedad deben embonar para que esta avance. Por nuestra parte los profesores por ningún motivo debemos suspender clases, privando a los estudiantes de su derecho a la educación, así como tampoco debemos alentar acciones que paralicen la pro-

ductividad, la vida laboral y social, señaló el maestro Eucario Lucero Cariño , líder del SETEP, al ser cuestionado sobre como vislumbra el arranque del 2018 en materia educativa. El dirigente magisterial señaló que Puebla en las últimas evaluaciones ha obtenido buenos resultados tanto en la Prueba PLANEA como en la valoración para la permanencia docente, que hemos avanzado notoriamente en matemáticas y español con relación a las

otras entidades del país, y eso se logra trabajando y perseverando en las aulas para que los estudiantes comprendan que la vida institucional debe ser respetada, y que los conflictos y demandas se resuelven mediante el diálogo y la concertación. El compromiso de los maestros setepistas se fundamenta en el respeto de las normas y las instituciones, en el respeto de los derechos humanos de nuestros estudiantes y padres de

familia, en el respeto a la productividad social para generar riqueza y no obstaculizarla, en el respeto a todas las actividades sociales que nos dan paz y tranquilidad, por ello invitamos a la población en general a establecer el diálogo con los titulares de las diversas instituciones sociales y particulares para resolver conflictos, debemos pensar que este 2018 es un año político y por lo tanto todas las actividades se contaminan o polarizan, generando confusión o inconformidad.

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Respeto a las instituciones, gobernanza y unidad social en Puebla intereses político-partidistas, en un año electoral que lo contamina todo.

Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Los maestros en Puebla nos pronunciamos por el respeto al estado de derecho y la estabilidad social, que han fortalecido el crecimiento de nuestra entidad y que en el ámbito educativo, se reflejan en los resultados en la Prueba Enlace y Prueba Planea, que ubican al estado en los primeros lugares de desarrollo educativo en el país.

Los poblanos debemos fortalecer nuestras instituciones y pronunciarnos por el crecimiento sostenido que en todos los aspectos se tienen en Puebla”, precisó Ariza Alonzo.

tiembre. El secretario general de la sección 23 del SNTE recordó el compromiso del magisterio en Puebla por recuperar el tiempo y cumplir con los programas de estudio en todos los niveles educativos, que se vieron interrumpidos por los desastres naturales del pasado 19 de sep-

“Debemos priorizar el diálogo y la concertación de voluntades e intereses. Y congruentes con este pronunciamiento, los maestros en Puebla desde las aulas expresamos nuestras divergencias, exigimos que se nos escuche y defendemos

Reconocimiento al Gobierno de Antonio Gali Fayad, que afirmó Alejandro Ariza Alonzo, secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, en diferentes momentos se ha hecho público por las máximas autoridades educativas en México y en el contexto internacional. El líder magisterial convocó a todos los sectores sociales, agrupaciones civiles y partidos políticos en la entidad a mantener la gobernanza y unidad de los poblanos.

“Son tiempos en los que se debe actuar con prudencia y no dejarse llevar por

A G T

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

Pide INEE no realizar políticas educativas “basadas en ocurrencias” Erick Juárez Pineda EDUCACIÓN FUTURA Margarita Zorrilla Fierro, consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), destacó que para elevar la calidad de la Educación Media Superior se necesitan establecer acciones basadas en las evidencias que proporcionan las evaluaciones y la investigación educativas, y no en las que proporcionan políticas elaboradas con ocurrencias. Al presentar las Directrices del INEE para mejorar la permanencia escolar en la Educación Media Superior a las autoridades educativas y legislativas del estado de Oaxaca, Zorrilla Fierro resaltó que estas recomendaciones de política educativa contribuyen a descubrir mejores maneras para atender a los jóvenes en las escuelas de Educación Media Superior y asegurarles el derecho a una enseñanza de calidad. La meta es ofrecerles oportunidades de desarrollo y de aprendizaje, precisó. Ante docentes, subdirectores y directores de ese nivel educativo de la entidad, dijo que las Directrices que propone el INEE se elaboran a partir de las evidencias que aportan las evaluaciones (nacionales e internacionales), la investigación educativa, y la revisión de la acción gubernamental en esta materia. En su oportunidad, el titular de La Unidad de Normatividad y Política Educativa del INEE, Francisco Miranda López, consideró que no basta con tener acceso a la Educación Media Superior, sino que resulta fundamental que los alumnos permanezcan y puedan aprender adecuadamente. “No podemos garantizar una educación de calidad, si el joven no permanece en la escuela”, enfatizó. Informó que en el país se registra entre 13 y 15 % de abandono en este nivel educativo, lo que representa entre 600 y 700 mil

jóvenes al año. En Oaxaca el porcentaje de abandono escolar en Educación Media Superior es de 13 %, lo que equivale a 18 mil 700 jóvenes al año, precisó. Miranda López dio a conocer que las directrices propuestas por el INEE son: Fortalecer, con un enfoque de equidad, las políticas dirigidas a institucionalizar acciones para la permanencia escolar en los planteles de EMS. Mejorar la formación de los tutores académicos y las condiciones institucionales para su adecuado desempeño. Fortalecer las competencias docentes para generar interacciones pedagógicas pertinentes a las necesidades educativas de los jóvenes. Afianzar la identidad de los jóvenes con la escuela, promoviendo ambientes escolares seguros, incluyentes y democráticos, y Ampliar las estrategias de reincorporación educativa de los jóvenes, atendiendo la diversidad de sus contextos sociales. El coordinador general de Educación Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnología de la entidad, Manuel Márquez Méndez, consideró importante destinar presupuesto para el cumplimiento de estas Directrices y se comprometió a llevarlas a cabo. El gobernador de la entidad, Alejandro Murat Hinojosa, está comprometido con este tema, informó. La diputada y secretaria de la Comisión

de Educación del Congreso del estado de Oaxaca, Adriana Atristain Orozco, se comprometió a generar, desde el poder legislativo, mecanismos para que estas Directrices se puedan llevar a la práctica. Como parte de las actividades desarrolladas en esa ciudad, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) presentaron hoy el Programa Estatal de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME), el cual permitirá establecer proyectos, objetivos, acciones y metas de evaluación orientados a la mejora de la educación básica y media superior, informó la consejera de la Junta de Gobierno del INEE, Margarita Zorrilla Fierro.

En el marco de la Jornada Académica programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa de lo local a lo nacional, y en presencia del director general del (IEEPO), Germán Cervantes Ayala, la consejera señaló que el PEEME es un instrumento de planeación para el análisis y orientación de las acciones de evaluación y mejora educativa en las entidades federativas. El titular de la Unidad de Normatividad y Política Educativa del INEE, Francisco Miranda López, señaló que en la entidad se identificaron 16 brechas educativas, entre las que destaca la tasa de reprobación en escuelas primarias de educación indígena, ubicadas en la región de la Cañada. Por último, informó que se instaló el Consejo Rector Académico, el cual tendrá bajo su responsabilidad el diseño y validación de los instrumentos del Programa Estatal de Evaluación y Mejora Educativa de Oaxaca, cuyos integrantes cuentan con un alto perfil académico y experiencia en esta materia. Todos son originarios de Oaxaca.

vvvvv

Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Enero de 2018

Impulso - Magisterial

El alfabetismo actual implica saber leer y escribir en pantalla: expertas José Antonio Román Periódico La Jornada A la vista de los vertiginosos cambios tecnológicos, es necesario medir y definir el analfabetismo con nuevos parámetros, pues en la actualidad ya no basta con saber leer o escribir en papel, señaló Marina Kriscautzky Laxague, coordinadora de Tecnologías para la Educación de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La investigadora aseguró que carece de veracidad “la idea de que los niños de ahora, por su naturaleza, traen un chip que les facilita el manejo de las nuevas tecnologías”. Estas habilidades, añadió, son resultado de su entorno y se aprenden. Citó como ejemplo que la mitad de la población del planeta no tiene acceso a Internet, con lo cual se abre cada vez más la brecha de desigualdades y de falta de oportunidades. En México, 60 por ciento de las personas puede utilizar esa tecnología, pero esto significa, también, que hay 40 por ciento de mexicanos que no la tiene y está en abierta desventaja.

Además, destacó que ese promedio de 60 por ciento no es igual en todas las regiones, pues hay estados, sobre todo los del sur, que tienen un porcentaje mucho menor: en Chiapas apenas 11 por ciento

puede usar esa tecnología. En entrevista con La Jornada, la doctora en ciencias y especialista en investigación educativa señaló que el concepto de alfabetización, que suele referirse al dominio del alfabeto y a las habilidades básicas de lectura, debe definirse hoy con otros parámetros, pues el concepto es histórico y cambia conforme lo hace la sociedad. Así, en algún momento de la historia era suficiente saber firmar, y escribir el nombre propio a principios del siglo XX era necesario para poder participar de la vida cívica y social. Pero en los inicios de este siglo ya no es suficiente escribir y leer en papel, explicó la especialista, pues ahora esta habilidad involucra obligadamente relacionarse con la información digitalizada. Kriscautzky Laxague, quien está al frente del proyecto de H@bitat Puma, que tiene la tarea de incrementar los conocimientos y habilidades en tecnologías de la información y la comunicación de los estudiantes y docentes de la UNAM, comenta que no podría decirse que alguien que no sepa leer y escribir en pantalla esté plenamente alfabetizado. Pero, aclara, no es sólo leer en pantalla,

sino, cómo en este mundo con exceso de información impresionante se es capaz de seleccionar la información que se necesita y decidir cuál sirve y cuál es confiable. En ciertos ámbitos, explicó, es crucial tener esa capacidad de discriminación de información confiable. Añadió que desde la aparición de Internet las personas han consultado cuestiones médicas, pero a partir de lo que encuentra en la red una persona puede tomar las peores decisiones: Entonces, saber si es confiable la página que yo estoy consultando es indispensable. Junto con la doctora Emilia Ferreiro, integrante emérita del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Kriscautzky Laxague publicó un artículo en el más reciente número de la revista Perfiles Educativos de la UNAM, sobre un estudio que muestra cómo alumnos de

nueve a 12 años con acceso a Internet en la escuela enfrentan el reto de evaluar la confiabilidad de la información. Determinar la confiabilidad de la información es un problema del que tradicionalmente se ocupaban los editores de los textos de estudio; sin embargo, en Internet esta responsabilidad recae en los lectores y constituye uno de los quehaceres del lector actual, señalan la investigadoras en la revista editada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM.

A G T

El caso Gordillo para sospechosistas didatura se quedó en el andén cuando Nueva Alianza se fue en el tren del PRI-Verde, tren que salió más temprano. Con esto quiero decir que Quadri es un personaje cercano a Nueva Alianza, vale decir, íntimo de las entrañas de Nueva Alianza y que sabe muy bien lo que dice.

Wenceslao Vargas Márquez Pluma invitada EDUCACIÓN FUTURA La última nota que publicamos respecto del caso Gordillo y su relación con las elecciones presidenciales la concluimos diciendo que no encontrábamos elementos para suponer que el SNTE y Nueva Alianza hayan solicitado -y logrado- la prisión domiciliaria de la maestra Gordillo como condición para apoyar el PRI con el voto nacional del magisterio. Varias razones anotamos, la principal, que no hay voto unánime del magisterio en ningún sentido, además de que a raíz de la prisión de la exlideresa en 2013 se rompió la uniformidad sindical dentro de la clase que dirige el sindicato Anotaremos aquí un testimonio de Gabriel Quadri, excandidato presidencial de Nueva Alianza en 2012, y quien sonó por algunos días para repetir como candidato presidencial para el 2018. Su can-

Gabriel Quadri publicó a fines de diciembre 2017, después de la liberación de la maestra el día 16, un tuit donde le peleaba al usuario tabasqueño @MartinezBriceno el señalamiento de que Nueva Alianza y el SNTE intervinieron por Gordillo a cambio de votos para el PRI. Dijo Quadri lo siguiente, algo enfadado, desmarcando del tema lo que a él le importa desmarcar: “Nueva Alianza no tiene nada que ver con Gordillo. Al contrario, hay antagonismo entre ella, el partido y el SNTE. Gordillo está con Morena desde las elecciones en el Estado de México. Infórmate…”. Después de este regaño tuitero, por un lado Quadri se fue a Chile a recibir el 2018, creemos que medio enojado, y por otro lado, el yerno de Gordillo, González Sánchez, apareció en un mitin de López Obrador y Morena en Hidalgo a través de una organización llamada Redes Sociales Progresistas (RSP), confirmando lo que Quadri sostiene y lo que dijimos aquí desde el principio: da flojera refutar a los sospechosistas por los múltiples despropósitos que sostienen. Quizá estos dos hechos sean suficientes para dejar a atrás la idea de que la

excarcelación fue una operación electoral corporativa en favor de Meade, quien además también lo ha negado. Dicho de otra forma la exlideresa no se fue a su casa por lo que esgrimen los sospechosistas. Pero así como tratamos de hacer un esfuerzo para comprender el proceso político de la prisión domiciliaria de la exdirigente nacional del PRI, y nos damos una respuesta, no logramos desentrañar dos cuestiones que quizá vayan aparejadas. Una de las dos cuestiones que no logramos comprender es quién y por qué decidió que Nueva Alianza no fuese junto con el PRI en las elecciones para gobernador en el estado de Veracruz. En 2016 Nueva Alianza, tanto como el SNTE y sus dos secciones veracruzanas, la 32 y la 56, pusieron personal y directamente sus capitales políticos en el platillo de la balanza etiquetada con el nombre de Héctor Yunes Landa quien resultó derrotado frente a Yunes Linares. Nos resulta inexplicable que apenas dos años después vayan separado PRI y Panal. ¿A quién no le convino repetir? ¿No le hacen falta a Yunes Zorrilla unos votos más? El Panal tiene 18 presidencias municipales. El Panal veracruzano, siguiendo el pragmatismo de todos los otros partidos (todos iguales), decidió por dedazo que la exmorena, González Sheridan, fuese su candidata a gobernadora. Quienes se quejen en Nueva Alianza contra la persona o contra

el procedimiento demostrarán gratuitamente su desconocimiento acerca del procedimiento interno de todos los partidos políticos: todos designan por dedazo sin medir historiales de trabajo. Ninguno ha decidido a sus candidatos por medio de votaciones internas, el Panal no es la excepción por lo que sorpresas no hay. La otra cuestión de la que decíamos líneas arriba de la cual no tenemos respuesta es desentrañar si el SNTE, al convocar a elecciones nacionales internas adelantadas desde el 9 de noviembre 2017, sabía o no que la maestra Gordillo iría a prisión domiciliaria prácticamente un mes después, el 16 de diciembre. La pregunta es pertinente si damos por hecho lo que mencionó en su tuit de diciembre el enfadado Quadri: hay “antagonismo entre ella, el partido y el SNTE”. Nosotros nos damos como respuesta dos posibilidades. La primera posibilidad es que el SNTE no tenía el dato duro, jurídico y político, de la excarcelación de la maestra. La segunda posibilidad es que sí lo sabía el SNTE actual pero que esperaban la excarcelación para poco después del 12-14 de febrero, fecha de la realización del congreso nacional de elecciones, pero algo falló en las previsiones y fue excarcelada antes poniendo en compromiso, como dicen los médicos, la salida tersa prevista para el congreso de elecciones. Decimos líneas arriba que hacemos un esfuerzo intelectual de interpretación porque tratamos de apreciar los hechos objetivamente, sin información privilegiada, desde nuestro casero sofá de cesante, pues llevamos once meses, casi el año, sin empleo y sin ingreso a la espera de una justicia por la vía administrativa que tarde o temprano llegará. Lo que me da confianza es que mi sindicato defiende enérgicamente los derechos de los trabajadores. Si no fuese así me embargaría una gran preocupación. Twitter @WenceslaoXalapa