Impulso magisterial impreso 20 julio 2016 by Alejandro García Limón

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Miércoles 20 de Julio de 2016

La reforma educativa, en la mira Sección 51

El Bronco no podrá agredir a maestros en Monterrey

Sección 23

Andre Manuel López Obrador El gobierno atendió los reclamos de empresarios y modificó su ley anticorrupción, ahora que revise la reforma educativa

Jorge Luis Barrera de la Rosa No me quiero ir sin antes hacer entrega de la obra que es para beneficio de los maestros

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

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Reporteros

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Colaboradores

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Editorial

Gobernación instalará mesa de negociación con la IP de Oaxaca

La Jornada La Secretaría de Gobernación acordó con empresarios y prestadores de servicios del estado de Oaxaca la creación de una mesa de trabajo, con el propósito de atender las afectaciones económicas provocadas por los bloqueos carreteros de la disidencia magisterial. La creación de dicha mesa será el próximo viernes, a la que acudirán funcionarios de las secretarías de Desarrollo Social, Economía, Turismo, Comunicaciones y Transportes, y del Trabajo, así como una delegación del gobierno estatal, en la que se abordarán temas, como el acceso a programas para la reactivación de la economía y la puesta en marcha de una campaña de promoción turística. Al término de la reunión realizada este lunes en la dependencia del gobierno federal, la comisión de empresarios y prestadores de servicio expuso la problemática que enfrentan

en la entidad a consecuencia de los bloqueos de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes protestan por la imposición de la reforma educativa y exigen su derogación. Abraham Clavel, vocero del movimiento por la reactivación económica de Puerto Escondido, dijo que en esa ciudad se han perdido más de 3 mil empleos, principalmente en el sector turístico, desde el pasado mes de mayo, cuando iniciaron los bloqueos por parte de la CNTE. En una tarjeta informativa, la Secretaría de Gobernación informó que el jefe de la Unidad de Atenciónx a Organizaciones Sociales de la dependencia, Francisco Yáñez Centeno, les informó a los empresarios que sus demandas de desbloqueos carreteros están incorporadas en la mesa de negociaciones que la dependencia sostiene con representantes del magisterio.

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Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad , el conocimiento y la sabiduría en los alumnos Ever Garrisson

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La reforma educativa, en la mira contraria a la Constitución y a la Convención Americana de Derechos Humanos. ¿Dónde quedó el derecho humano a la igualdad, reconocido por el artículo primero constitucional?

POR ERNESTO VILLANUEVA @evillanuevamx ernestovillanueva@hushmail.com CIUDAD DE MÉXICO (Proceso).- En unas semanas la polémica de la reforma educativa ha ido en aumento. Atrás quedó la postura del gobierno de Enrique Peña Nieto de que no habría ningún cambio porque “el estado de derecho no se negocia”. Por favor, no hay en México siquiera estado de derecho, pero las islas de derecho sí se están negociando. Prueba de ello es la negociación que acaba de hacer el secretario de Educación, Nuño, con el SNTE en un galimatías digno de Cantinflas para explicarlo: la reforma educativa sigue, pero se revisarán los criterios de evaluación, los salarios descontados, y se “revisará” el propósito de la evaluación; es decir, si será o no definitiva para la permanencia en el empleo de los maestros. Si eso no es negociar la ley, ¿cómo podría llamarse entonces? La CNTE, en cambio, es atendida en la Secretaría de Gobernación para los mismos propósitos que el SNTE, agregando la liberación de sus líderes, cuya detención tuvo una clara intencionalidad política de causar parálisis y miedo en las bases de la coordinadora. Esa decisión, empero, lejos de dispersar a las bases, las unió y las enardeció.

Tratar rápida y ventajosamente al SNTE – el sindicato bien portado y aliado– y negar lo mismo a la CNTE genera discriminación,

El movimiento de la CNTE ya ha ganado algo: romper el discurso inamovible sobre la reforma de la reforma educativa. Ya los legisladores del PRI han dicho que “quizá” no haya sido la mejor. El presidente Peña Nieto afirma que el tema de la reforma de la reforma está en la cancha del Congreso de la Unión y eventualmente en lo que se denomina el poder reformador de la Constitución, por si es necesario proceder a reformas, adiciones o derogaciones en la Constitución Federal. Se expresa en esos términos Peña Nieto para, si es el caso, que salve, si es posible, algo de la imagen que todavía le queda. Así también el propio Peña Nieto ya ha reconocido que el “límite” en el trato con la CNTE es el diálogo. Eso significa que lo que pasó en Nochixtlán no fue en vano y generó, dentro del lamentabilísimo hecho de pérdida de vidas, una vacuna, al menos provisional, contra la represión del Estado. En su colaboración en El Universal, Pepe Carreño Carlón, director del Fondo de Cultura Económica y muy cercano a Nuño –o éste a aquél–, lamenta el movimiento de la CNTE y responsabiliza al secretario de Gobernación en un hecho inédito, donde de manera pública un alto funcionario escribe sobre otro alto funcionario en los medios, porque, a su decir, la reforma educativa tenía un gran apoyo popular, “seguida de un corolario favorable a las aspiraciones (presidenciales) del titular de SEP. Sin embargo, la misma adicción presentó luego a la disidencia fatalmente blindada en su impunidad, respaldada por una movilización triunfante en su proyecto de meterle reversa a la reforma (educativa),

con el apoyo explícito de López Obrador y el embozado del titular de Gobernación, que habría alentado este nuevo escenario” (cursivas mías. http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/ jose-carreno-carlon/nacion/2016/07/13/ el-futurismo-fase-demencial-del) Es poco menos que imposible pensar que el secretario de Gobernación haya alentado el actual escenario, pero sí habría que reconocer que, después de su desafortunada frase del ultimátum, hubo un cambio sustancial de actitud para atender un serio problema de la agenda de la discusión pública, que tiene carácter de urgente. Y si se hace, además, por la vía racional del diálogo, dejando de lado, por lo menos por ahora, las tentaciones del autoritarismo, representa un rasgo de tolerancia.

aquellas personas que se oponen a las ideas o reclamos que la manifestación intenta promover. Sin embargo, los manifestantes deben poder manifestarse sin tener miedo de sufrir violencia física por parte de sus opositores; dicho miedo podría disuadir a asociaciones o grupos de personas que tienen ideas o intereses en común para que no expresen sus opiniones sobre cuestiones sumamente controvertidas que afectan a la comunidad”. (Caso Plattform “Arzte fur das Leben” c. Austria, sentencia del 21 de junio de 1988, Serie A, No. 139, párrafo 32). Corte Europea de Derechos Humano De igual forma, la Corte Interamericana de Derechos Humanos, cuya jurisprudencia es obligatoria para México, al respecto ha sostenido que “la libertad de expresión se inserta en el orden público primario y radical de la democracia, que no es concebible sin el debate libre y sin que la disidencia tenga pleno derecho de manifestarse”. (Colegiación obligatoria de periodistas. Opinión consultiva 0C/ 5/85 párrafo 69).

Es importante dejar claro que la movilización de la CNTE –que le ha permitido ser interlocutor con el gobierno federal– no es un acto de impunidad en modo alguno, sino una forma legítima de expresar descontento. Es evidente que si la CNTE no hubiera hecho lo que está haciendo, no sería un interlocutor con la Secretaría de Gobernación. Asimismo es importante hacer notar que tanto a nivel de la Corte Europea de Derechos Humanos como de la Corte Interamericana de Derechos Humanos existe jurisprudencia sobre este tema. En efecto, el derecho de manifestación encuentra asideros legales en las libertades de expresión y de reunión. Estas movilizaciones, contra lo que piensan los autoritarios del gobierno de Peña Nieto, tienen un gran sustento legal tanto en la experiencia comparada como en la aplicable legalmente al caso mexicano. Por un lado, la Corte Europea de Derechos Humanos ha sostenido que “una manifestación puede causar molestias u ofender a

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Normalistas queman tres camiones en Michoacán POR FRANCISCO CASTELLANOS J MORELIA, Mich. (apro).- Agremiados a la CNTE tomaron desde esta mañana las casetas de cobro en las autopistas de Occidente y la Siglo XXI, al tiempo que normalistas prendieron fuego a tres camiones en la vía libre a Pátzcuaro y retuvieron unidades en San Juan Tumbio, como parte de las protestas contra la reforma educativa. Este martes al menos seis casetas fueron tomadas por los manifestantes, entre ellas la de Zirahuén, Taretan, Feliciano, Santa Casilda, Las Cañas y San Ángel Zurumucapio, mismas que fueron cerradas desde las 9:00 horas. Además, fueron tomadas las ubicadas sobre la autopista de Occidente, entre ellas la de Zinapécuaro, Contepec, Churintzio, Ecuandureo y la de la autopista Zitácuaro-Toluca.

la Organización de Normales Oficiales de Michoacán (ONOEM) protagonizaron la quema de camiones de la línea Parhíkuni, en la carretera Pátzcuaro-Uruapan, donde tres unidades fueron incendiadas. Sin embargo, los jóvenes responsabilizaron a los elementos de seguridad de esta acción. Por su lado, el gobierno del estado informó que cerca de las 13:00 horas recibió el reporte de la Policía Estatal de Caminos Uruapan de un vehículo incendiado y se solicitó apoyo de bomberos, aunque minutos más tarde confirmaron que eran dos las unidades que ardían. También en Zamora los estudiantes de las normales prendieron fuego a otro vehículo, razón por la que la SSP confirmó

que elementos de la Policía de Michoacán desviaron la circulación sobre la carretera Zamora-Morelia, a la altura del crucero de Purépero. En reacción al operativo desplegado por la SSP, los manifestantes se enfrentaron a los elementos policiales quienes, apoyados con sus escudos únicamente, replegaron a los jóvenes para que liberaran la vialidad. Durante el operativo, en el que los elementos de seguridad fueron agredidos a pedradas, se recuperaron más de 12 unidades en poder de los normalistas, entre ellas tres tráileres, camiones de pasajeros y vehículos particulares.

Luego de conocer los hechos, el mandatario estatal Silvano Aureoles pidió “prudencia” y paciencia” a los integrantes de la CNTE en cuanto a la realización de sus acciones de protesta. En entrevista, Aureoles Conejo desaprobó las actividades que ayer realizaron los profesores democráticos en las instituciones bancarias, al remarcar que los trabajadores con alguna emergencia financiera no pudieron realizar sus cobros debido a un “conflicto gremial”. Horas después, autoridades de la SCT confirmaron que todas las casetas ya fueron liberadas por los trabajadores de la Coordinadora y la comunicación vial se restableció con normalidad.

En paralelo, un grupo de al menos 100 profesores de la CNTE bloquearon en Huetamo la carretera a Morelia. En tanto, la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) estatal aseguró que pudo restablecer el orden en la comunidad de San Juan Tumbio, municipio de Pátzcuaro, luego de que normalistas radicalizaran sus acciones y bloquearan un camino que conduce a varios municipios de la Meseta Purépecha.

Por ello, elementos de la Policía Michoacán replegaron a los manifestantes, quienes en respuesta prendieron fuego a tres camiones de pasajeros que habían retenido minutos antes. Según reportes, presuntos integrantes de

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Hay problemas, reconoce el INEE POR LUCIANO CAMPOS GARZA MONTERREY, NL (apro).- La Comisión Estatal de Derechos Humanos de Nuevo León (CEDH) emitió una serie de medidas cautelares urgentes para que el gobierno de Jaime Rodríguez Calderón proteja a los maestros en las manifestaciones que efectúan en la localidad. La recomendación surge luego de que el secretario general de Gobierno, Manuel González Flores, anunció el pasado jueves 14 que denunciaría penalmente por obstrucción de la vía pública a siete personas que participaron en la manifestación de profesores efectuada un día antes y en la que, dijo, hubo infiltrados ajenos al magisterio.

En medios locales fueron mencionados los nombres de algunas personas que presuntamente eran investigadas por alterar el orden y por no ser parte del legítimo movimiento que demanda la abrogación de la reforma educativa en la entidad. Ayer, la dependencia estatal emitió la recomendación para que sean protegidos los derechos de los mentores y no se les acote su libertad de expresión. “La CEDH Nuevo León a través de la Primera Visitaduría, acordó el establecimiento de las medidas cautelares con carácter urgente, en protección de los derechos humanos de las personas referidas y en general de quienes participan en las

marchas”. Agregó que las medidas cautelares establecen entre otros puntos lo siguiente: Adoptar las medidas necesarias y oportunas a fin de garantizar el ejercicio del derecho a la libertad de expresión. Que las personas manifestantes no sean objeto de injerencias arbitrarias o abusivas en su vida privada, ni de ataques ilegales a su honra y reputación, evitando referencias calificativas cuya alusión comprometa el pleno ejercicio de sus derechos”. La CEDH también pide que el gobierno de Jaime Rodríguez Calderón haga prevalecer el principio de presunción de inocencia y el derecho a la protección de los datos personales.

El pasado lunes, un grupo de ciudadanos encabezados por la activista Liliana Flores presentó una denuncia dirigida a la presidenta de la CEDH, Sofía Velasco Becerra, por violación de los derechos humanos cometida por González Flores en contra de los profesores nuevoleoneses. En su exposición acusaron al secretario general de Gobierno de violentar los derechos humanos de los manifestantes, al criminalizar las protestas y pidieron a la Comisión que lo exhortaran a abstenerse de acallar las voces disidentes, pues coartaba el derecho constitucional a la libre expresión y, con ello, afectaba la democracia.

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Gobernación y la CNTE analizarán hoy el tema educativo en la mesa de diálogo Comisión Nacional Única Negociadora (CNUN) de la disidencia docente, está programado para las 12 de la tarde. Previamente, a las diez de la mañana, los docentes marcharán de la Escuela Normal Superior al palacio de Cobián. Se prevé hacer una parada en el llamado antimonumento a los 43 (en Reforma y Bucareli) para recibir a la caravana motorizada que viene de Nochixtlán, Oaxaca.

La Jornada Este martes, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la Secretaría de Gobernación (SG) se volverán a sentar en la mesa de negociaciones. Tocará el turno de analizar el tema educativo (que es uno de los tres ejes en los que se basará el diálogo entre ambas partes).

Representantes del magisterio disidente confiaron en que en las discusiones con las autoridades se alcancen acuerdos reales para impulsar la transformación del sistema educativo que requiere el país. Y agregaron que el centro de su posición seguirá siendo la abrogación de la reforma educativa. Señalaron que la reforma impulsada por

el gobierno de Enrique Peña Nieto no va a fondo en los ejes pedagógicos, educativos, de formación y capacitación, de la situación de magisterio y el estudiantado, entre otras. Se trata, como lo hemos dicho en reiteradas ocasiones a lo largo de estos tres años de lucha, de una reforma de carácter administrativo, laboral y punitiva. Ayer, dirigentes de la CNTE se reunieron para analizar y aprobar la posición en torno al tema educativo que se llevará a la mesa de este martes. Hasta el cierre de esta edición, el cónclave de los representantes magisteriales continuaba a puerta cerrada. El encuentro entre los funcionarios federales, que serán encabezados por el subsecretario de Gobierno de la dependencia, Luis Enrique Miranda Nava, y la

Tras diversas movilizaciones de la CNTE, tanto en la Ciudad de México como en otras entidades de país, incluidos bloqueos carreteros, el gobierno federal se vio orillado a sentarse a la mesa de negociación con el magisterio disidente, aun cuando el titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño, señaló en varias ocasiones que la reforma no estaba a discusión. La mesa política y la abrogación de la reforma La CNTE se sentó entonces con el titular de la SG, Miguel Ángel Osorio Chong, con quien, tras varias sesiones, el lunes de la semana pasada se acordó que se instalarían tres mesas paralelas de negociaciones para abordar las problemáticas política, educativa y social. Miércoles y jueves de la semana pasada

se realizó la mesa sobre política, donde la CNUN de la CNTE puso en el centro de sus demandas la abrogación de la reforma; así como la liberación de los llamados presos políticos del magisterio; el cese de las consecuencias de la implementación de la reforma (despidos, sanciones y otro tipo de castigos contra quienes se han negado a participar en la evaluación y quienes participan en el paro nacional iniciado desde el 15 de mayo), y reparación del daño y justicia por los crímenes de Nochixtlán, Oaxaca. Luego de esas dos sesiones los docentes acusaron que la representación gubernamentalincumplió con la entrega de respuestas a las exigencias de la CNTE, razón por la que el jueves la negociación terminó sin acuerdos y se citó para que la mesa política se retome en los próximos días. La tercera mesa paralela de negociaciones se instalará el jueves de esta semana con la temática social. Antes de ésta la CNTE marchará de la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, a la SG. Anoche, como parte de las acciones culturales de resistencia de la CNTE se realizó, en el Hemiciclo a Juárez, la Guelaguetza magisterial y popular. El grupo de danza de la sección 22 de Oaxaca, acompañado de la banda Tierra del Sol, montó esta festividad, en la que se presentan danzas representativas de las ocho regiones de esa entidad. Con el grito va a caer, va a caer, la reforma va a caer, profesores y asistentes al acto cultural demandaron la abrogación de la reforma educativa. La intención del acto fue dar a conocer las demandas de la CNTE y la lucha que ha emprendido desde hace meses para conseguir la suspensión de la reforma de educativa.

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Germán Cervantes, nuevo director del Ieepo; evaluará a los docentes La Jornada Para el nuevo Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo)nada mejor que un viejo cuadro. A cuatro meses de terminar su gestión, el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, decidió relevar a Moisés Robles (herencia, como el mismo mandatario estatal, del sexenio de Diódoro Carrasco) y nombrar en su lugar al profesor Germán Cervantes Ayala. En su nuevo cargo, Cervantes Ayala tendrá la encomienda de preparar las evaluaciones de los docentes. Algo sabe de las dificultades que la evaluación entraña, porque en el sexenio de Vicente Fox no pudo acreditar, en dos ocasiones, el examen del Servicio Profesional de Carrera (SPC). Su nombramiento, dice un funcionario del sector educativo, viene directamente de las oficinas del secretario Aurelio Nuño Mayer y del titular de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal (AFSEDF), Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien suma ya una década en un cargo al que llegó gracias a Elba Esther Gordillo. Con 21 años de funcionario en el sector educativo, Germán Cervantes, el ya director del nuevo Ieepo debe su cargo a la fidelidad con la que ha seguido las instrucciones de sus jefes.

Por ejemplo, en 2010, como funcionario de los servicios educativos en la capital del país, impulsó el programa Vamos por 600, que consistía en que los alumnos hi-

cieran simulacros de la prueba Enlace, no con la finalidad de que aprendieran, sino de que las autoridades educativas pudiesen entregar buenas cuentas. Expertos en educación han señalado que tales prácticas favorecen el aprendizaje memorístico y constituyen simulaciones. No se trata de enseñar, sino de preparar a los educandos para el examen.

Sánchez Gómez y Cervantes participaron en el diseño de la estrategia Escuela al Centro, una de las principales banderas de Nuño al frente de la SEP.

Con un largo desempeño en diversos cargos en el sector educativo, Cervantes formó parte de un grupo de jóvenes que llegó a Educación Pública de la mano de Olac Fuentes Molinar, su mentor y subsecretario con Ernesto Zedillo.

Cervantes fue más allá, al hablar sobre quién cae la responsabilidad de denunciar en caso de abusos en una escuela: Los niños tienen el derecho y la responsabilidad de hacerlo.

Aunque fuera de los cargos públicos, muchos del grupo de Molinar mantuvieron siempre relación con el sector, sobre todo a partir de empresas que se dedican a la formación de docentes, la elaboración de textos educativos y la impresión de libros. El jefe, en ambos casos, es Miguel Limón, ex secretario de Educación y ex jefe de Sánchez Gómez, quien ha convertido

Germán Cervantes fue uno de los funcionarios de la SEP que dieron la cara en el caso de los niños que sufrieron abusos en el colegio Matatena y uno de los redactores del informe oficial. En una de las entrevistas que concedió, afirmó que la SEP sí contaba con protocolos para atender casos como el que propició el escándalo, pero nunca pudo explicarlos. Su ex jefe directo, Sánchez Gómez, fue más sincero: no los tenemos, dijo, sin agregar por qué nunca se le ocurrió elaborarlos durante sus diez años en el cargo.

su empresa de consultoría, llamada Valora, en una de las principales proveedoras de la AFSEDF. Alba Martínez Olivé, subsecretaria de Educación Básica con Emilio Chuayffet, colaboraba en SM ediciones hasta un día antes de ocupar su cargo. La funcionario cobijó al ahora director del Ieepo quien, al irse su jefa, quedó bajo la protección de Sánchez Gómez, el funcionario que hace poco recortó tres días al ciclo escolar sin que Mexicanos Primero pusiera el grito en el cielo.

Colocado frente a esa declaración, el secretario Nuño Mayer la tomó como prueba de una falla: Lo único que refleja (la declaración de su subordinado) es el atraso que hay. Como titular del nuevo Ieepo, Cervantes será uno de los asistentes de primera fila a la presentación delModelo educativo y propuesta curricular de educación obligatoria. No extrañará nada: el modelo será presentado por Elisa Bonilla, ex presidenta de la Fundación SM, hoy otra vez funcionaria pública, y ex jefa del director del nuevo Ieepo.

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La Secretaría de Educación en Guerrero no ha notificado despidos, denuncian sarse. Afirmó: No lo estoy diciendo solamente yo, lo está diciendo el propio presidente de la República (Enrique Peña), y el (secretario) de Educación (Aurelio Nuño). Creo que el diálogo que se va a llevar a cabo funcione, hay que apostar todos a que funcione y traiga buenos resultados. Principalmente que se destense este problema que ha afectado a estados como Oaxaca, Chiapas y Guerrero. Profesores de la Ceteg tambiéntomaron la caseta de peaje de La Venta, en la Autopista del Sol, a la entrada del puerto de Acapulco, donde dejaron pasar a los conductores entre cartulinas con mensajes como los maestros de la CNTE y la Ceteg te reciben gratis en Acapulco,Bienvenidos a Acapulco. No somos delincuentes ni asesinos, somos maestros que luchamos por nuestros derechos. No damos cocos ni despensas. ¡Damos paso libre! Sólo pedimos tu comprensión y apoyo solidario y moral. Cuídate solo. Astudillo no garantiza tu vida. Atentamente. Ceteg.

La Jornada Maestros de Guerrero y Michoacán se manifestaron ayer en repudio a la reforma educativa y al despido de docentes que no se sometan a la evaluación del desempeño.

Miembros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg), encabezados por Antonia Morales,tomaron la caseta de cobro de Palo Blanco, en la autopista México-Acapulco, donde permitieron el libre acceso a vehículos que se trasladaban al puerto.

Morales dio a conocer que la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG) oficialmente no nos ha notificado de nuestro despido, aunque lo peor es que hay unos 20 maestros que fueron destituidos a pesar de que no faltaron a sus aulas. A otros solamente les pagaron una quincena. La dirigente aseguró que directores de escuela fueron delatados, aunque también fueron los supervisores prácticamente los que nos pusieron el dedo, aunque en varios casos fue la propia Secretaría de Educación.Advirtió que padres de familia y

la Ceteg acordaron que no permitirán que ningún maestro entre a las escuelas para sustituir a los cesados, como tampoco han remplazado a los jubilados. Carlos Botello, uno de los mil 200 maestros despedidos por la SEG, afirmó que la región centro fue la más afectada por las destituciones, al menos así aparece en las dos relaciones que dio a conocer el gobierno. El gobernador de Guerrero, Héctor Astudillo, expresó que la reforma educativa es un asunto que tiene que debatirse y revi-

Mientras, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) bloquearon entre las ocho y las 15 horas sucursales de Bancomer, así como oficinas de la tesorería del gobierno de Michoacán y locales de Morelia y el interior del estado. De su lado, el secretario de Educación de Jalisco, Francisco Ayón, anunció que los 912 maestros que obtuvieron resultados insuficientes y los 233 que no asistieron a la evaluación magisterial tendrán un acompañamiento de esta dependencia para lograr mejores resultados en las próximas evaluaciones.

(Sergio Ocampo, Héctor Briseño, Ernesto Martínez y Juan Carlos G. Partida)

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Caravana contra Reforma Educativa llega a Acatlán procedente de Oaxaca Por: Miguel Ambrosio Municipios Acatlán, Pue.- La caravana de Oaxaca encabezada por alcaldes y autoridades comunales de pueblos Triquis oaxaqueños, fueron recibidos por docentes, padres de familia y estudiantes de Acatlán de Osorio, en su paso hacia la Ciudad de México donde se unirán a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en su lucha contra la Reforma Educativa. Rodolfo López Hernández, representante de las autoridades comunales de Oaxaca, informó que el grupo va encabezado por los ediles de Yanhuitlán y Santa María Apazco.

En el mitin que realizaron en Acatlán, frente al palacio municipal, López Hernández recordó que el pliego petitorio que hacen al gobierno federal tiene siete puntos: la abrogación de la Reforma Educativa y el resto de las reformas estructurales, libertad inmediata de los maestros y activistas sociales presos por diversos delitos, castigo a los responsables de los hechos en Nochixtlán, castigo y destitución del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño; respeto al territorio, a los sistemas normativos internos y a la autonomía municipal.

Indicó que como autoridades municipales y comunales también solicitarán a las autoridades federales que cumplan los acuerdos con la CNTE. Héctor Betanzo, maestro jubilado de Acatlán, dio un mensaje de bienvenida y a nombre de la asamblea popular de la mixteca poblana refrendo el apoyo total a la lucha de los docentes de Oaxaca. Por su parte, Isidro Cruz, integrante del Consejo Ciudadano, entregó un documento con firmas en apoyo a las demandas de los maestros, además de una tonelada de víveres y más de tres mil pesos reunidos durante la marcha. Luego de estar en la Mixteca la caravana de dirigirá a la Angelópolis para llegar a la Ciudad de México el martes.

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INEE confirma ajustes a evaluación magisterial Los trabajadores de la educación de la Ciudad de México nos hemos unido a la lucha de la CNTE por la abrogación de las leyes que impusieron la mal reforma educativa. Ante la amplia movilización y paros que realizamos en secundarias diurnas y técnicas de la sección 10, las autoridades de la SEP desataron toda una campaña de amenazas, intimidación y hostigamiento laboral a fin de impedir nuestra participación. A pesar de todo, se han sumado cada vez más compañeros a las movilizaciones y al paro indefinido. En este contexto, en la secundaria técnica 70, el trabajador Martín Paz Sánchez, incondicional del director, amedrentó con una navaja a una menor e insultó a madres por apoyar el paro del 11 de julio. ¿El director del plantel y el director general Manuel Salgado Cuevas avalan esas acciones contra alumnos y comuni-

dad escolar? También, en la secundaria diurna 226, se intentó levantar un acta administrativa al conserje Adán Ortega Leal, el 18 de julio, a las 6 am. Lo acusaron de alterar el funcionamiento regular del plantel, que habían cerrado los padres de alumnos. Esto no es más que la acción represiva de la SEP para contener a movimiento. Exigimos que cesen las amenazas y el acoso laboral contra los trabajadores de la educación. Llamamos a mantenernos movilizados en este receso escolar. Participemos en las marchas: martes 19, del metro Normal a Gobernación, y el jueves 21, de La Plaza de las Tres Culturas a Gobernación. Ambas a las 10 horas. La asamblea de coordinación de las secciones 10 y 11 de la CNTE, Martín Hurtado

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Puebla, Lunes 18 de Julio de 2016

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Hay problemas, reconoce el INEE La Jornada El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) se comprometió a realizar las modificaciones necesarias a la normativa y criterios técnicos que rigen las evaluaciones docentes, luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció una ‘‘revisión global’’ de dichos procesos en respuesta a los 12 resolutivos presentados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). En un pronunciamiento, reconoce que el análisis realizado por el organismo confirmó un ‘‘conjunto de problemas’’

en el diseño de las evaluaciones del desempeño –que le corresponde– y en su aplicación, función que, puntualizó, es responsabilidad de las autoridades educativas, por lo que ‘‘desde hace meses’’ trabaja en conjunto con la Secretaría de Educación para alcanzar una ‘‘mejora sustancial’’. Tras reiterar que el INEE es un organismo constitucional autónomo y con autoridad en materia de evaluación educativa, subrayó que autoridades, profesores y el propio instituto tienen que ‘‘asumir lo que les corresponde para hacer efectivo el derecho a la educación de calidad que el país requiere’’.

Afirmó que el diálogo con todos los involucrados ‘‘es no sólo necesario, sino insustituible’’, aunque hasta la fecha la Junta de Gobierno del INEE, que encabeza Sylvia Schmelkes, sólo ha sostenido reuniones públicas con integrantes de la cúpula del SNTE, en lo que corresponde al magisterio nacional. Sin embargo, aseguró que el instituto ‘‘ha estado atento a las preocupaciones de los docentes sobre la evaluación de desempeño’’ y destacó que el INEE ‘‘ha expresado públicamente su disposición a profundizar la revisión del diseño de la misma, sobre todo en lo que

respecta a su pertinencia y a la atención a la diversidad, es decir, su contextualización’’. Después de que el secretario de Educación, Aurelio Nuño, dio a conocer la víspera que la revisión global de la evaluación deberá concluir en un plazo no mayor a 45 días, por lo que propondrá al INEE entregar en ese tiempo un informe con las principales acciones de mejora para los próximos procesos, previstos a partir del próximo noviembre, el organismo indicó que informará en las próximas semanas de los resultados de los ‘‘diversos análisis sobre las evaluaciones docentes’’.

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Puebla, Lunes 18 de Julio de 2016

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Concluye sin acuerdos la segunda mesa política entre SG y CNTE La Jornada El segundo día de diálogo de la mesa política entre la Secretaría de Gobernación (SG) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) terminó sin avances y continuará el 21 de julio, para que el Ejecutivo federal entregue respuestas a las demandas magisteriales. Aunque la dirigencia sindical subrayó que mantienen como eje la abrogación de la reforma educativa, el centro de la discusión fue la reparación de las consecuencias de la lucha. Pese a condenar el ‘‘incumplimiento’’ en entregar una respuesta ayer, el dirigente de la sección 7, Adelfo Gómez, dijo que se mantendrán en la negociación y rechazó que esta censura represente un ultimátum. A pregunta expresa sobre la convocatoria de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a participar en el debate sobre el modelo educativo, el líder sindical descartó esta posibilidad, pues para la CNTE la única mesa de negociación con el Estado es la de la Secretaría de Gobernación.

En entrevista, Gómez resumió los alcances de la reparación de las consecuencias de la lucha magisterial contra la reforma educativa, que se trabaron ayer en la discusión: ‘‘presos políticos’’, despidos, descuentos a los maestros, así como Nochixtlán. Sin embargo, ratificó que las movilizaciones en los estados continuarán y deslizó que si las respuestas siguen retrasándose se podrían endurecer en diversas entidades. La víspera la comisión negociadora entregó una agenda que contemplaba el conjunto de propuestas a discutir en la mesa

política, entre las que destacaban la liberación de una treintena de presos del magisterio. Otro rubro central para la CNTE en esta mesa son las gestiones para involucrar al Congreso, a fin de modificar la reforma educativa mediante una nueva iniciativa que anule aspectos nodales contra los cuales desde su aprobación se han opuesto. Este viernes el magisterio disidente ya tiene pactada una cita en el Senado para comenzar a allanar el camino legislativo, barajándose, entre otras alternativas, la posibilidad de promover una iniciativa ciudadana cuyo tratamiento en el Congreso sería más ágil que una eventual iniciativa partidista o pluripartidista.

Asimismo, la revisión de un paquete de acciones para revertir las consecuencias sancionatorias que le ha acarreado a la CNTE la movilización contra la reforma y su rechazo a participar en la evaluación docente; centralmente el despido de poco más de 8 mil mentores por no acudir al examen. De igual forma, el pago de salarios desde el inicio –el pasado 15 de mayo– de un paro indefinido de labores, así como el cese de todo descuento a docentes y directores que se han sumado a las acciones de protesta en diversos estados. Paralelamente, se busca revertir otra de las medidas en contra de las secciones sindicales opositoras: el congelamiento de las

cuentas sindicales. La CNTE ha colocado como otro de los puntos en la mesa política el libre acceso a sus cuentas bancarias. Al término de la reunión de ayer, que por parte de Gobernación encabezó Luis Enrique Miranda, subsecretario de Gobierno, Gómez aseguró que la ausencia de respuestas refleja ‘‘falta de seriedad’’ de la dependencia. ‘‘No se ha concretado nada en absoluto a pesar de que hemos entregado puntualmente la relación de todos los daños ocasionados por la lucha contra la reforma’’. Interrogado sobre la posibilidad de que frente a la demanda de abrogación se optara por una larga ruta legislativa, Gómez mencionó que es importante para la coordinadora comenzar con la abrogación y, en segunda instancia, buscar una nueva reforma. Sin embargo, adelantó que serán pacientes en esperar el procesamiento. ‘‘En una negociación se van acercando las posiciones y otras situaciones para dar una ruta de salida’’ a este tipo de conflictos, dijo. La CNTE adelantó que el acuerdo original con la dependencia federal, que incluye continuar con la mesa política e instalar las mesas educativa (19 de julio) y social (21 de julio), se mantiene inalterable. Señaló que aguardaron más de un año sin diálogo, pero mantendrán la paciencia para participar en las negociaciones pactadas con la Secretaría de Gobernación. En tanto, interrogado sobre los avances en la negociación, Pietro Ameglio, de la Comisión Nacional de Mediación, respondió escuetamente: ‘‘Se avanza, son partes muy agraviadas, pero existen condiciones para avanzar’’.

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La reforma educativa se mantiene ‘‘inalterada’’, asegura Peña Nieto La Jornada La reforma educativa ‘‘se mantiene inalterada’’. Los acuerdos tomados en las secretarías de Educación Pública y el diálogo en curso en Gobernación con los liderazgos magisteriales se ubican en el marco de la ‘‘relación laboral’’, aseguró el presidente Enrique Peña Nieto. En entrevista, y a la pregunta de si el gobierno se ha doblegado ante las exigencias de los profesores, el mandatario fue insistente: ‘‘Nada de lo que se ha acordado a partir de esta revisión significa dar marcha atrás a la reforma educativa’’.

Ni siquiera significa, añadió Peña, hacer cambio legal o alguna modificación ‘‘a lo que hoy nos mandata la ley, sino que están dentro del marco de lo que contiene la propia reforma educativa (de) eventualmente hacer revisión…’’ Lo que hoy se hace, insistió el presidente Peña, es ver otros aspectos ‘‘que nada tienen que ver con el sentido de la reforma’’. Y definió: ‘‘Los acuerdos tomados están más en el marco de la relación laboral en-

tre la SEP y el SNTE, que con lo que es el sentido propio de la reforma educativa’’. Enseguida precisó el sentido inalterable del nuevo régimen de enseñanza para elevar la calidad de la misma:

diantes, para los propios padres de familia participantes de la comunidad escolar y en los espacios educativos (donde) hay un plan y un programa para que tengamos escuelas mucho más dignas’’.

‘‘Yo espero encontremos los mecanismos y las formas de que vaya entrando, de que vaya permeando y sea ampliamente conocida para que se conozcan los beneficios que tiene para los propios maestros, especialmente para nuestros jóvenes y estu-

Las respuestas del mandatario federal se dieron luego de participar en el arranque de la Campaña Nacional de Reforestación 2016, donde, al igual que otros integrantes de su gabinete y del gobierno de Tlaxcala, sembró un árbol.

De inicio, el mandatario pidió recurrir al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, para conocer el sentido de las decisiones tomadas con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y vinculadas a los sistemas de evaluación docente. La reforma educativa, expuso Peña Nieto, tiene un marco para realizar eventuales revisiones y así hacer más eficiente su aplicación en el propósito de elevar la calidad de la enseñanza. ‘‘No hay marcha atrás’’

‘‘Pero de ninguna manera el acuerdo tomado por el secretario de Educación con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, y los diálogos que están teniendo con la coordinadora (Nacional de Trabajadores de la Educación), significan dar marcha atrás a la reforma educativa’’ o alterar su propósito de elevar la calidad de la enseñanza.

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Revisará SEP esquemas de aplicación de evaluaciones destinaban para ir al sanitario durante la aplicación de los exámenes de habilidades pedagógicas y conocimientos. Por lo que respecta a la exigencia de que se cumpla con lo ordenado en la Ley General del Servicio Profesional Docente para garantizar que cada maestros de nuevo ingreso cuente con un tutor durante los dos primeros años de servicio, la SEP sólo determina que se adoptarán las estrategias adecuadas para su cumplimiento, sin detallarlas, pese a que es una de las medidas que señala la reforma educativa, cuyo incumplimiento ha sido denunciado por el magisterio de diversos estados.

La Jornada Como parte de las modificaciones a la evaluación docente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) implentará no sólo la revisión de los instrumentos y exámenes que deben responder los maestros, sino también sus esquemas de aplicación, aunque sin establecer un claro compromiso para reducir el tiempo (8 horas) que los concursantes deben destinar para su resolución.

Además, promoverá ante las autoridades educativas estatales el diseño e instrumentación de un mecanismo de

atención, análisis y resolución para aquellos docentes que soliciten la revisión de sus procesos de evaluación, aunque aclaró que se deberá limitar a lo establecido dentro de la legislación aplicable. De acuerdo con el documento de respuesta entregando al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), la dependencia federal sólo se compromete a analizar la propuesta de modificar las jornadas de evaluación, pues su organización y operación se llevan a cabo ‘‘privilegiando estrictamente la normalidad mínima en el de-

sarrollo de la tarea educativa’’. Durante la primera implementación de la evaluación del desempeño, de noviembre a diciembre pasados, miles de maestros rechazaron las condiciones en que fueron evaluados no sólo por permanecer entre 8 y 9 horas continuas frente a una computadora, sino porque los equipos fallaron, las claves de acceso no funcionaron y las plataformas para subir sus evidencias del trabajo en el aula también colapsaron. Incluso hubo quejas porque a los docentes se les contabilizó el tiempo que

En su respuesta, la dependencia federal reconoce que ante las ‘‘numerosas lecciones, experiencias y áreas de oportunidad’’ que les dejó la primera etapa de implementación de la evaluación del desempeño, instaló un instrumento de coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en el nivel ‘‘estratégico, táctico y operativo’’, que trabajará sobre las distintas etapas de la evaluación. No obstante, advierte que será el diseño de los perfiles, parámetros e indicadores los que determinen la aplicación de ‘‘instrumentos innovadores’’ para la evaluación de maestros, como autoevaluación, evaluación entre pares y entre colectivos docentes. Además, se compromete a instrumentar medidas para garantizar la ‘‘dignidad de los docentes en todo momento’’, entre otras acciones.

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Garantizado, el respeto a derechos de trabajadores de la educación: SNTE La Jornada El presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, insistió en entrevista radiofónica en que los acuerdos alcanzados con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para modificar la evaluación docente garantizan el respeto de los derechos de los trabajadores de la educación, y rechazó las declaraciones de Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero, sobre que ‘‘pactar con las cúpulas sindicales no significa hacerlo con los maestros’’. El dirigente dijo: ‘‘El señor X, que así es como le llamamos en el gremio, no

sabe de lo que habla porque nunca ha estado en las escuelas públicas. No las conoce; lo que quiere, y lo digo abiertamente, es echarle el guante al negocio de la educación, pero no pasará, porque hay conciencia de que la defensa de la escuela pública es sustantiva, es un referente. Lamentablemente algunos sectores minoritarios tienen derecho a expresarlo, pero no conocen de lo que hablan’’. En tanto, dirigentes del gremio afirmaron que el objetivo de presentar a la SEP 12 demandas sobre la reforma educativa ‘‘fue congruente, porque no estábamos por derogar la norma, sino por mejorar la aplicación de todos los pro-

cesos y que éstos se realicen con pleno respeto a los derechos constitucionales de los maestros”. Integrantes del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del SNTE afirmaron que el secretario de Educación, Aurelio Nuño, instruyó a funcionarios de alto nivel de la dependencia federal para ‘‘mantener el diálogo con el sindicato a fin de que todas aquellas incidencias en la implementación de la reforma que entorpezcan el proceso educativo o violenten los derechos de nuestros compañeros de inmediato las podamos atender, y que no se generalice una situación que incomode, moleste o genere incertidumbre entre los maestros’’. En entrevista, Silvia Luna Rodríguez, coordinadora del Colegiado Nacional de Vinculación Social, detalló que al detectar que había ‘‘algunas áreas que estaban generando inquietud’’, como el incremento en el programa Carrera Magisterial, que dejo de impactar en prestaciones; la ampliación del horario en educación prescolar; la falta de pagos (a profesores con resultados destacados); la

asignación de plazas que se acreditaron en los concursos, y la inexistencia de estímulos salariales, se determinó que esa era ‘‘la parte de la implementación de la reforma que requería revisión’’. Al respecto, integrantes de la mesa SEP-SNTE destacaron que en los acuerdos suscritos con la dependencia federal se contempla la aplicación de ‘‘propuestas innovadoras’’ para la evaluación docente, pero también quedó establecida la urgencia de que se concrete la regularización en la entrega de nombramientos y el pago de estímulos salariales para los educadores con mejores desempeños en los procesos de evaluación, los cuales, reconocieron, se mantendrán vigentes. Luna Rodríguez dijo que para el gremio magisterial que encabeza Juan Díaz de la Torre, la evaluación docente ‘‘no tiene elementos punitivos. Es un instrumento que utilizamos en el aula de manera cotidiana, y no puede tener una carga punitiva. No la hemos visto y ratificamos que no tiene esa característica’’, pese a que fue incluido como uno de los principales ejes de sus 12 resolutivos. Finalmente, integrantes del CEN del SNTE insistieron en que el acuerdo alcanzado con la SEP permitirá avanzar en la implementación de la reforma y ‘‘salvaguardar los derechos’’ laborales de los educadores, pues es un ‘‘avance sustantivo, luego de que advertimos a la autoridad educativa nuestra preocupación porque era evidente la falta de fluidez en los mecanismos para operar su implementación’’.

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Se fortalece la Reforma Educativa y se da un paso adelante: Nuño Aurelio Nuňo Mayer, secretario de Educación Pública, aseguró que los acuerdos alcanzados ayer fortalecen la Reforma Educativa, con respeto a la Constitución y a las leyes en la materia, y recordó que toda política pública se puede perfeccionar. Dijo que en la Reforma no hay marcha atrás, sino un paso adelante, con una revisión de la evaluación docente, para que responda a las condiciones socioeconómicas regionales y sea más eficaz, y recordó que la nueva propuesta se presentará en 45 días.

Durante el acto en el que se entregaron 3 mil 588 Becas de Manutención, ciclo 2015-2016, y mil 142 Becas de Apoyo a la Práctica Intensiva y Servicio Social en instituciones públicas de Educación Superior, Nuňo Mayer dijo también que en los acuerdos se respetan los derechos de los maestros que tienen Carrera Magisterial, quienes recibirán un aumento de 3.5 por ciento,

con retroactividad al 1 de enero, entre el 15 y 30 de julio. En el Complejo Administrativo del Gobierno del Estado de Colima, el secretario de Educación Pública dijo, además, que la semana próxima se convocará a un gran diálogo nacional, para discutir la propuesta de nuevo Modelo Educativo y los nuevos planes de desarrollo curricular, con documen-

tos terminados, pero no definitivos. La Reforma Educativa mandata revisar el Modelo Educativo; llevar la transformación a más escuelas; renovar contenidos, y preparar a los maestros, lo que es un paso adelante, reiteró. Acompañado por el gobernador José Ignacio Peralta Sánchez, Aurelio Nuňo

Mayer dijo que una buena educación tiene el poder de transformar vida, familias, comunidades y al país. Reconoció al mandatario estatal porque Colima va a la vanguardia en la implementación de la Reforma Educativa, y ha dado un gran paso con la entrega de becas a jóvenes que cursan la Educación Superior, cuya cobertura en el estado es de 42 por ciento, mientras el promedio nacional alcanza 35 por ciento. El secretario de Educación Pública comentó que cuando se trabaja para tener educación de calidad se transforma el país, e indicó que el cambio de México debe hacerse a través de la educación. A su vez, el gobernador del estado entregó a la Universidad de Colima 260 millones de pesos que se le adeudaban, y anuncio que en un mes se cubrirán la cantidad pendiente, para llegar a 394 millones.

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No hay marcha atrás en Reforma Educativa: Peña Nieto diálogo con el magisterio, “no significa siquiera hacer cambio legal a lo que hoy nos mandata la ley, sino que está dentro del propio marco que contempla la reforma”. Para Peña Nieto, “reforma educativa se mantiene inalterada, se mantiene en el principio de buscar realmente este propósito de elevar la educación”. Reforestación Al dar inicio a la Campaña Nacional de Reforestación 2016, el Presidente Enrique Peña Nieto informó que el gobierno federal tiene el objetivo de reforestar un millón de hectáreas a lo largo del sexenio.

Ángel Cabrera 24 HORAS Foto: Especial El Presidente Enrique Peña Nieto rechazó que las negociaciones entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), signifiquen un cambio legal o una alteración a la Reforma Educativa.

En Nanacamilpa, Tlaxcala, donde inició la Campaña Nacional de Reforestación, el mandatario dijo que “de ninguna manera. Nada de lo que se ha acordado significa dar marcha atrás a la reforma educativa”. Abundó, en breves declaraciones, que el

Durante la conmemoración del Día del Árbol, afirmó que a tres años de iniciado su gobierno se ha alcanzado casi el 60% de la meta trazada, con la reforestación de casi 600 mil hectáreas. El mandatario nacional abundó que “un millón de hectáreas es, prácticamente, la extensión sumada de la Ciudad de México, Tlaxcala y Morelos juntos. Eso es lo que estamos queriendo reforestar en esta Administración”. A juicio del Presidente, “un país no se construye sólo en seis años, pero sin duda la contribución que una Administración haga debe significarse y debe destacar para que se construyan condiciones que deparen mayores oportunidades para nuestra gente”. Manifestó que “la tasa de sobrevivencia que tienen las plantas que estamos sembrando es mayor a cualquier otra que se haya tenido en el pasado: hoy de cada 10 árboles que sembramos seis están sobre-

viviendo, cuando la tasa antes de esta Administración era de menos de 3 de cada 10 árboles sembrados”. El panorama , explicó, es que “hacia el 2018 podríamos estar entre 7 y 8 de cada 10 plantas sembradas, con oportunidad de que sobrevivan”.

en nueve categorías. -Entregó reconocimientos a combatientes de incendios forestales y a técnicos especializados en manejo del fuego. -Otorgó apoyos del Programa Nacional Forestal para actividades de reforestación.

Además, como parte de las acciones extraordinarias para mejorar la calidad del aire en la Megalópolis, reiteró que plantarán 18 millones de árboles en el norte y el oriente del Valle de México, lo cual, significa “prácticamente 30 veces el tamaño que tiene el Bosque de Chapultepec”.

Reforestación nacional

Añadió que “ese es el legado que estaremos haciendo a esta gran Megalópolis que concentra a más de 20 millones de habitantes de nuestro país. Prácticamente uno de cada cinco mexicanos vive en esta gran Megalópolis del centro del país”.

2013: 162, 514 hectáreas

Para Peña Nieto, “no es sólo una tarea del Gobierno. Es una tarea en la que participan muchas comunidades, ejidatarios, comunidades de campesinos, pequeñas y medianas empresas que están decididas a trabajar en favor de la reforestación y del cuidado de nuestras zonas forestales”. El jefe del Ejecutivo reconoció a los brigadistas mexicanos que apoyaron las labores de combate a los recientes incendios forestales en Alberta, Canadá, “por este esfuerzo, esta dedicación, y por poner muy alto el nombre de México en las tareas de auxilio y apoyo que hacemos a otros países”. Datos -El Presidente Enrique Peña Nieto entregó el Premio Nacional al Mérito Forestal

2010: 265,721 hectáreas 2011: 274, 495 hectáreas 2012: 422, 666 hectáreas

2014: 128, 086 hectáreas Deforestación por estados (2003-2008) Oaxaca. 294 mil hectáreas Durango: 173 mil hectáreas Chiapas: 143 mil hectáreas Chihuahua:137 mil hectáreas Hectáreas de arbolado afectadas por incendios 2010: 6,372 2011: 51,155 2012: 12,538 2013: 14,290 2014: 4,799 2015: 9,184

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Dejarán a medias el ciclo escolar en Oaxaca Alejandro Suárez Foto: Especial Debido al paro de labores que organiza la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) desde el 15 de mayo, 194 escuelas de Oaxaca no alcanzarán a cubrir los contenidos del calendario escolar, informó el vocero del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, Jorge Oropeza. “Tuvimos que entrar en diálogo con comités de padres y directores para el incremento de horas u otros mecanismos pedagógicos de recuperación de contenidos

para cerca de 600 escuelas en todo el estado. Sin embargo, 194 escuelas no terminarán el ciclo escolar, los contenidos”, dijo. El funcionario aclaró que el atraso en algunas escuelas no fue porque los maestros se fueran a paro, también hubo casos donde los padres de familia prefirieron no mandar a sus hijos a la escuela ya fuera para evitar los inconvenientes de losbloqueos o por precaución. Ante esta situación de atraso, Oropeza comentó que por eso ya llegaron a un acuerdo con los padres de familia para que el tiempo perdido se recupere en los primeros 15 días del próximo ciclo escolar.

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INEE confirma ajustes a evaluación magisterial Alejandro Suárez

Segob-CNTE siguen en nada

24 HORAS

Respecto al diálogo que llevó a cabo ayer en la Segob, tres horas de reunión llevaron a ningún acuerdo. Ese fue el saldo de la segunda mesa política entre la Secretaría de Gobernación y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, donde tocaron los temas de la abrogación de la reforma educativa y de la reparación de los daños que ésta tuvo.

Segundo día. Integrantes de la CNTE marcharon desde el Hemiciclo a Juárez hasta Bucareli, previo a su segunda mesa política de diálogo en la Secretaría de Gobernación, en la cual siguen sin alcanzar acuerdos. Foto: Cuartoscuro El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), informó que hará las modificaciones en la normatividad y en los criterios técnicos a fin de mejorar las evaluaciones docentes. Este anuncio se dio un día después de que la Secretaría de educación Pública pactara con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para analizar las pruebas a los maestros. En comunicado de prensa, el INEE admitió que desde el año pasado ya habían identificado problemas en la implementación y diseño de las evaluaciones magisteriales, situación que es responsabilidad tanto del instituto como de las autoridades educativas. Por esta situación, afirmó el organismo autónomo, desde hace meses trabajan de la mano de la SEP para mejorar. Sobre todo después de los señalamientos de los maestros quienes mostraron su preocupación por cuestiones como la contextualización de las pruebas.

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“Se informará a la sociedad, en las próximas semanas, de los resultados de los diversos análisis sobre las evaluaciones docentes, y que se seguirá escuchando al magisterio en este proceso”, dice el documento.

Mientras Segob informó por medio de comunicado que el subsecretario de Gobierno, Enrique Miranda Nava, manifestó la disposición del gobierno federal de resolver el conflicto, los representantes de la CNTE afirmaron que no avanzaron en nada en la reunión de este jueves. “Hoy no tuvimos avances, dejamos claro la Coordinadora ha sido muy paciente, llevábamos más de un año sin mesa, somos pacientes manifestando nuestra voluntad de mantenernos en la mesa de negociación de exigirle a este gobierno cuáles son sus respuestas”, dijo Adelfo Alejandro Gómez, líder de la Sección 7 de la CNTE en Chiapas. El único acuerdo al que llegaron ambas partes, añadió Gómez, fue el de mantener la mesa educativa para el martes 19 de julio, mientras que para la mesa social, programada para el jueves 21, la CNTE espera una respuesta de parte del gobierno.