Impulso magisterial impreso 27 junio 2016 by Alejandro García Limón

Porque informar, es educar

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Puebla, Lunes 27 de Junio de 2016

Gobierno de transición y reformular reforma educativa: AMLO

Sección 51

Va a caer, va a caer, la reforma va a caer

Sección 23

Emilio Salgado Néstor “Con estas pequeñas acciones estamos dando un gran ejemplo al mundo entero”

Juan Díaz de la Torre “La educaciónes el punto de encuentro de todos, no debe ser un espacio para la violencia.”

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Porque informar, es educar Director

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Editorial

Marchan en Guerrero en apoyo al magisterio

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Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Por Sergio Ocampo Arista, corresponsal Chilpancingo, Gro. El dirigente estatal del PRD, Celestino Cesáreo Guzmán, encabezó una marcha de más de tres mil perredistas que se manifiestan es esta ciudad en apoyo al magisterio que lucha en contra de la reforma educativa, Cesáreo demandó la destitución de los secretarios de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, y de Educación, Aurelio Nuño. Destacó que este es el inicio de una serie de movilizaciones a nivel estatal en apoyo al magisterio, y advirtió que en Guerrero la militancia perredista no permitirá la puesta en marcha de ninguna de las reformas que propone el presidente Enrique Peña Nieto.

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Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad , el conocimiento y la sabiduría en los alumnos Ever Garrisson

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Va a caer, va a caer, la reforma va a caer Por: Gustavo Santín Nieto La Jornada de Oriente Elaboran las leyes a conveniencia de organismos internacionales y después exigen que los afectados cumplan con el marco que establece la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Niegan por más de 365 días establecer un diálogo, como lo demandara la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y responden que no platicarían mientras los mandantes no aceptasen los postulados de la reforma educativa y les señalan qué cuando lo hiciesen, sería para transmitirles la postura irreductible de Aurelio Nuño Mayer, encargado del despacho educativo de una administración que fenece, so pretexto de que la CNTE pretende abrogar la aplicación de una ley que condiciona el ejercicio de los derechos laborales adquiridos. Condenan el uso de la violencia “como vía para obtener objetivos políticos” pero ignoran que ante la cerrazón de las autoridades, a la Coordinadora y a sus aliados, no les queda otro camino que la protesta social. Reprimen violentamente manifestaciones que encabezan maestros y maestras afines al movimiento disidente, asesinan a manifestantes que participaban en un bloqueo en Nochixtlán Oaxaca y encarcelan a dirigentes vinculados con el movimiento, corren -despiden “sin responsabilidad de la autoridad educativa”- y aplican descuentos al personal docente que participa en las protestas y luego se quejan porque la CNTE establece acuerdos políticos con grupos de la sociedad civil -a los que señalan como guerrilleros-, con el partido Movimiento de Regeneración Nacional (MORENA), y con fracciones cada día más importantes del partido de la Revolución Democrática (PRD), quienes se salen del carril y abandonan en los hechos al vergonzante Pacto por México, origen de todos los agravios que sufre el pueblo mexicano. People carry the coffins three of the people that died yesterday during the clearing of the highway, to Nochixtlan’s main plaza, in Oaxaca state, Mexico, Monday, June 20, 2016. Violence erupted during the weekend in which six people died in confrontations between the police and striking teachers. The teachers are protesting against plans to overhaul the country’s education system which include federally mandated teacher evaluations. (AP Photo/Eduardo Verdugo)

Por si fuera nimio, mientras que Miguel Ángel Osorio Chong entretiene a dirigentes de la CNTE esperando que concluya el ciclo escolar, tras la farsa de diálogo, Nuño se empecina en su postura y “ordena” que otros funcionarios anuncien que en Guerrero serán más de mil docentes los despedidos por participar en los movimientos de protesta. Se conduelen (Mexicanos Primero A.C.) por los asesinatos atribuidos a la policía federal en contra de civiles desarmados en Oaxaca, sin embargo, bajo el garlito del “interés superior de los niños”, promueven una campaña permanente de odio para desacreditar al magisterio nacional. Sin embargo, la reforma va a caer tal como lo corearan el domingo 26 de junio, los varios miles de mexicanos y mexicanas que acudieron a la marcha convocada por Andrés Manuel López Obrador en apoyo a maestros, maestras y a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, y va a caer, simple y llanamente porque, como tal, como reforma educativa, a tan sólo ciclo escolar y medio (20162017 y 2017-2018) de que concluya el encargo gubernamental, no ha publicado ni el nuevo modelo educativo, largamente anunciado, ni los nuevos planes y programas de educación básica, media superior y normal, cuestión que originaría que la capacitación al personal docente quedará postergada indefinidamente. Tampoco cumplirá con la inclusión educativa a favor de niños y niñas de los pueblos originarios, de las comunidades rurales y de las zonas suburbanas, uno de los ejes propagandizados, quienes carecen del personal docente requerido, de las instalaciones, alimentación, talleres, laboratorios, acceso a computadoras e Internet indispensables para tener un servicio edu-

cativo equitativo al que reciben sus pares citadinos, mientras que la inversión en espacios educativo, a pesar de la deuda contratada y que las entidades pagarán en 20 años con cargo al 25 por ciento de los recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), se concentraría en instituciones urbanas que cuentan con un gran número de estudiantes. El programa Escuelas al Centro fracasa ante la enorme carga burocrática impuesta, por autoridades educativas a través de las supervisiones escolares, al personal docente y al personal administrativo de las instituciones en comento, quienes tienen por ejemplo, que ejercer el control corporativo de las sociedades de padres de familia convocándolos, organizándolos, llenando los formatos que les requieren las direcciones de los diferentes niveles, recaudar la cooperaciones en monetario que mantengan a “los supervisores” pues la dependencia no les otorga presupuesto para trabajar y ni siquiera les proporciona hojas para copias. El trabajo colegiado, salvo en escuelas que utilizan un proyecto educativo alternativo, se realiza sólo en las sesiones de los consejos técnicos y en los de participación social para cubrir el trámite burocrático. Se va a caer, por qué a éstas alturas del partido, la reforma educativa del régimen ha centrado su éxito en las evaluaciones de permanencia a las que somete a maestras y maestras, para que cuando sean calificados como “idóneos” obtengan contratos por tiempo determinado -cuatro años- y por qué, mediante éste mecanismo, perdieran los derechos laborales adquiridos y su “plaza de base”, violando con la complicidad de la corte, lo dispuesto en el artículo 14 de la Constitución (A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de

persona alguna). Se va a caer, por qué como antaño pero ahora bajo el concepto “autonomía de gestión” se incrementa el sostén del gasto corriente y de inversión de las escuelas con cargo a las madres y padres de familia, pues incluso las que tienen alguna “ayuda” gubernamental, como las escuelas de tiempo completo y las escuelas de calidad, requieren de las “aportaciones voluntarias” que forzosamente deben dar los tutores de las niñas y de los niños, para sobrevivir con cierta dignidad. Se va a caer, por qué los esfuerzos de Nuño se centran en lo que considera una tarea inmediata, controlar al magisterio nacional mediante las evaluaciones de permanencia, dejando de lado lo que en realidad tendría que ser lo importante; definir un modelo y un proyecto educativo acorde a la realidad nacional, que considere diferencias y similitudes, contextualizado y regionalizado, que abone en favor de quienes más lo requieren. Se va a caer, por qué la reforma educativa es tan solo una reforma laboral injusta.

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Excluyente, sistema educativo poblano: Mexicanos Primero cativa local, no han sido suficientes, pues si bien la entidad no reprobó, apenas logró una calificación de 7. Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @ gabrielagarmuz En el estado de Puebla, el sistema educativo es excluyente, pues sólo el 9.8 por ciento de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales reciben apoyo para reforzar su aprendizaje, según concluyó el Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa (ICRE) Estatal 2016.

Por el lado de la permanencia, la entidad debe esforzarse en garantizar trayectorias completas. Los indicadores revelan que las estrategias educativas deben cambiar para garantizar que las generaciones presentes y futuras aprendan y transiten el sistema educativo exitosamente. Mexicanos Primero informó que los resultados sobre acompañamiento docente concluyen que Puebla nece-

sita fortalecer las escuelas normales dotándolas de presupuesto, liderazgo efectivo, autonomía de gestión y un profesorado formado para preparar a futuros maestros. Además, debe asegurar el acompañamiento a los docentes de nuevo ingreso y aquellos que tengan necesidades de mejora identificadas en la evaluación del desempeño, pues sólo el 20.2 por ciento de los docentes cuentan con tutor asignado. En este rubro, Puebla apareció en la posición 21 con una calificación de 4.8 puntos. Respecto al rubro de condiciones

materiales, Puebla reporta que 89 por ciento de los planteles cuentan con sanitarios; en el área de rampas para personas en condición de discapacidad física, sólo el 20.3 por ciento de las centros escolares presenta dicha característica; mientras que 71.2 por ciento de las escuelas posee espacios recreativos. Ante esta situación, la organización propuso que todas las escuelas cuenten con infraestructura accesible para niñas y niños en condición de discapacidad y así promover una educación incluyente.

De acuerdo con el documento que realizó la organización Mexicanos Primero, y que se presentó ante autoridades educativas, representantes de la sociedad civil, académicos, maestros de educación básica y ciudadanos, Puebla obtuvo una calificación de 6.4 en una escala del 1 al 10, lo que la ubicó como la sexta entidad a nivel nacional, en cumplir con su responsabilidad de garantizar el derecho a aprender de sus niñas y niños.

En el área de aprendizaje, uno de los 13 conceptos que el índice contempla, se evidencia que los esfuerzos que ha realizado la autoridad edu-

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Gobierno de transición y reformular reforma educativa: AMLO Por Alma Muñoz Ciudad de México. Andrés Manuel López Obrador planteó hoy al presidente Enrique Peña Nieto que inicie un gobierno de transición para entregar el mando en 2018 en un ambiente de tranquilidad y paz social. Señaló que se puede abrir una nueva etapa en la vida del país, con un gabinete distinto, bajo la premisa del diálogo y la reconciliación, con respeto absoluto a garantías individuales y derechos ciudadanos. El presidente del Movimiento Regeneración Nacional (Morena) habló en el mitin que su partido realizó pasado el mediodía en la Glorieta de Colón, en el Paseo de la Reforma. La concentración marcó el final de una marcha que se inició en el Ángel de la Independencia. López Obrador propuso ahí también reformular la reforma educativa para elaborar una de consenso, con participación de autoridades, maestros y padres de familia. Manifestó su respeto a la independencia y autonomía del movimiento magisterial. Dijo que respalda las demandas de respeto a los derechos laborales de los profesores y la defensa de la educación pública.

Estimó que es necesario buscar el diálogo para solucionar las demandas y evitar la represión y la violencia. Sobre los hechos del domingo pasa-

* Reformular la reforma educativa para elaborar una de consenso, con participación de autoridades, maestros y padres de familia

do en Nochixtlán, Oaxaca, reclamó castigo a los autores materiales de las muertes y la reparación de los daños ocasionados a los familiares de las víctimas. Queremos cambiar a México con la no violencia, la razón y el entendimiento, dijo López Obrador. El dirigente también pidió la liberación inmediata de los maestros encarcelados por el movimiento contra la reforma educativa. López Obrador dijo que el país ha entrado en un proceso preocupante y riesgoso de descomposición en todos los órdenes de la vida pública. Subrayó que su partido rechaza la violencia, que no es un peligro para México y para nadie. El peligro, dijo, son la corrupción y el autoritarismo. Expuso que el país está a tiempo de evitar un derrumbe precipitado y perjudicial para todos, para enfrentar lo cual, dijo, es su propuesta de gobierno de transición. Subrayó que estará pendiente para impedir que se instaure un gobierno autoritario. En términos de bienestar y seguridad, dijo López Obrador, el país ha retrocedido con las reformas estructurales. Apuntó que ha crecido en forma alarmante la desigualdad y la pobreza en el país y la corrupción es mayor que nunca. Ahí está el origen de la inseguridad y la violencia, agregó.

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En Nochixtlán, la Policía atacó parejo ta. Lo conocía desde niño, pues visitaba el comedor que Patricia tiene frente a una céntrica clínica de salud, y por eso sabía que no tenía militancia política ni mayor interés que ingresar a la Universidad de Chapingo. Patricia Sánchez no se fijó a qué hora recibió la llamada de Heady Sánchez, enfermera del Hospital de Nochixtlán, quien le avisó de la muerte de su hijo. Tenía un balazo en el brazo derecho, pero murió por otro tiro que le atravesó la vejiga y salió por el glúteo izquierdo, según confirmó una de sus cuatro hijas, hermana de Jesús. El camino a Huajuapan, paso obligado para ingresar a Nochixtlán, era un desastre desde que alrededor de las 7:30 un contingente policiaco –que oficialmente estaba integrado por 400 federales, 400 estatales y 80 ministeriales– arremetió contra unas decenas de personas que hacían guardia en la barricada que bloqueaba la supercarretera.

POR PEDRO MATÍAS Y ARTURO RODRÍGUEZ

regresó del tianguis como a las 8:30 de la mañana y no encontró a su hijo dormido.

Proceso

Hacía una hora que habían empezado a retumbar los cohetones alterando la tranquilidad de Asunción Nochixtlán, una pequeña ciudad de 26 mil habitantes que conecta la región mixteca con la supercarretera Tehuacán-Oaxaca, una vía estratégica bloqueada –como otros 37 puntos

NOCHIXTLÁN, Oax., (Proceso).- A Jesús Cadena Sánchez no le gustaba levantarse temprano. Mucho menos si era domingo. Por eso, el domingo 19, Patricia Sánchez, su madre, se alarmó cuando

carreteros de la entidad– desde el lunes 13 por el magisterio disidente, a la altura del kilómetro 278. La decisión de Jesús –que a sus 19 años era catequista– de ir a apoyar la resistencia en la barricada aún no cabe en la mente de Dionisio Sánchez, entrenador del equipo Chelsea de Nochixtlán, en el que el joven jugaba como mediocampis-

Ráfagas de plomo surcaron el territorio mixteco en medio del espeso gas esparcido por las bombas lacrimógenas y las columnas de humo negro que emanaban de vehículos incendiados. Entre estos había dos camiones cargados con pollos que, 48 horas después, seguían difuminando su pestilencia.

Fragmento del reportaje que se publica en la edición 2069, en circulación

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Sangriento “error” de la Gendarmería en desalojo de la CNTE POR JORGE CARRASCO ARAIZAGA Y PATRICIA DÁVILA Proceso CIUDAD DE MÉXICO (Proceso).- La creación policial del presidente Enrique Peña Nieto, la División de Gendarmería, está en el centro de las investigaciones por los disparos de la Policía Federal (PF) en el enfrentamiento con civiles el pasado domingo 19 en Nochixtlán, Oaxaca. En el frustrado operativo para desalojar la carretera Oaxaca- Cuacnopalan, a la altura del municipio Asunción de Nochixtlán, en la Mixteca, participaron tres divisiones de la PF: la de Seguridad Regional, Fuerzas Federales y Gendarmería.

tres divisiones. La mayoría pertenecían a Fuerzas Federales y a la Gendarmería, y los demás a Seguridad Regional, quienes fueron “los que inician el protocolo de diálogo en el desalojo”. Éstos son quienes están permanentemente destacados en el estado y su cuartel fue destruido el domingo 19, después del motín. Las Fuerzas Federales y la Gendarmería participaron en el operativo de desalojo con cerca de 400 efectivos, que llegaron en distintos momentos al estado, según la explicación del comisionado. De acuerdo con el reglamento de la Ley de la Policía Federal, ambas divisiones tienen facultades para restablecer el orden. Fragmento del reportaje que se publica en la edición 2069, en circulación

Policías federales que participaron en esa acción aseguran que fueron efectivos de la Gendarmería quienes dispararon sus armas de cargo cuando escucharon detonaciones provenientes de la multitud que llegó a apoyar a los profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que tenían tomada la carretera.

“Fue un error táctico” de la Gendarmería responder de esa manera, consideran efectivos de la corporación que hablaron con Proceso a condición de no publicar sus nombres. Esa división está a cargo del comisario Manelich Castilla Craviotto, cercano al presidente Peña Nieto, quien lo restituyó como mando en la corporación. Enrique Galindo Ceballos, comisionado general de la PF, explica a este semanario que en el operativo participaron esas

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Aliento a maestros de la CNTE desde Argentina Solidaridad desde la Plaza de Mayo En Buenos Aires, una docena de personas, quienes portaban banderas de México y de organizaciones sociales argentinas, se sumaron a la ronda que cada jueves realizan dos ramas de la organización de madres que perdieron sus hijos en la última dictadura argentina (1976-83), en la Plaza de Mayo de la capital argentina. La Asociación Latinoamericana de Abogados Laboralistas exigió al gobierno de Enrique Peña un castigo ejemplar a los responsables de la represión de maestros y matanza de civiles en Nochixtlán, Oaxaca, y lamentó comprobar, una vez más, que las políticas neoliberales que se están aplicando en la región latinoamericana, pasan por reprimir y criminalizar la protesta social.

Periódico La Jornada A la condena de los hechos de violencia ocurridos el pasado domingo en Nochixtlán, y de solidaridad con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se sumaron la Asociación Latinoamericana de Abogados Laboralistas y las Madres de Plaza de Mayo en Buenos Aires, dos organizaciones ampliamente reconocidas a escala internacional. Mientras tanto, la dirigencia nacio-

nal del Partido de la Revolución Democrática (PRD) y su fracción parlamentaria en la Cámara de Diputados exigieron la renuncia de Aurelio Nuño Mayer a la Secretaría de Educación Pública y confiaron en que el primer acercamiento entre la CNTE y la Secretaría de Gobernación ayude a distender el clima de hostilidad del gobierno federal contra los maestros y la población civil. Sin embargo, lamentaron que tuviera que ocurrir todo este clima de hos-

tigamiento, represión y muerte de población civil para tomar el camino del diálogo. Agustín Basave, todavía presidente nacional del sol azteca, recordó que el partido se ha pronunciado en favor de que el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, comparezca ante el Congreso estatal para que explique lo ocurrido el domingo en la entidad y cuál fue su actuación personal ante los hechos.

En una misiva fechada desde Buenos Aires, esta organización que encabeza Luis Enrique Ramírez, convocó a todas las asociaciones adheridas a sumarse al reclamo para que el gobierno de México efectivamente castigue a los culpables de la masacre y la represión. (Con información de Patricia Muñoz, Georgina Saldierna, Alma Muñoz y agencias)

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Legisladores deben escuchar a maestros: Obispo de Chiapas Por Elio Henríquez, corresponsal San Cristóbal de Las Casas, Chis. El obispo de la diócesis local, Felipe Arizmendi Esquivel, dijo que una comisión de diputados y senadores “debería escuchar las quejas, objeciones y dudas que los maestros inconformes tienen sobre la reforma educativa, pues todos admitimos que no es integral, que no toma en cuenta contenidos y métodos, sino que sólo es laboral y administrativa”. En un documento agregó: “Si el presidente de la República (Enrique Peña Nieto) regresó al Congreso la ley sobre transparencia, porque se lo pidieron los empresarios, lo mismo se podría hacer con algunos aspectos de la reforma educativa como piden los maestros. ¿Acaso aquellos valen más que éstos?”. Reiteró que considerando que la reforma educativa la hizo el Congreso del Estado, a iniciativa del presidente de la República, “es también pertinente que los senadores y diputados federales abran algún canal de diálogo” con los maestros inconformes. “Si en otros estados se ha asumido sin mayores conflictos, Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Tabasco tienen condiciones que no son semejantes a otros lugares, pues aquí persisten rezagos ancestrales”, aseveró. Arizmendi Esquivel dijo al mismo tiempo que “es reprobable el abuso de la fuerza pública para reprimir a los maestros y apoyamos estos diálogos con las autoridades federales, de las cuales depende que se puedan modificar algunos puntos de la reforma educativa”.

Luego de lamentar, “de corazón, los hechos dolorosos de Nochixtlán, Oaxaca (el domingo 19), sobre todo las muertes y los heridos que hubo”, expresó que “la

violencia y el uso desmedido de la fuerza, vengan de donde vengan, causan mayores estragos”. Por ello, abundó, “nos alienta que ya se haya iniciado en la Secretaría de Gobernación un diálogo con los líderes magisteriales inconformes con la reforma educativa y esperamos que dé buenos frutos”, ya que “la cerrazón a dialogar es una actitud intransigente y absolutista”. El obispo también pidió a los maestros

inconformes que “insistan en que el diálogo es el único camino para la justicia y la paz social; que lleven sus inquietudes y propuestas ante las autoridades a quienes compete darles respuesta adecuada y que eviten causar daños a la comunidad, sobre todo bloqueos en carreteras, porque perjudican a quienes ninguna culpa tienen y nada pueden hacer para atender sus demandas”. De igual forma les pidió que “vigilen que no se les infiltren personas u organizacio-

nes violentas, que se dedican sistemáticamente a destruir, quemar y desestabilizar, pues estos métodos no ayudan, vengan de donde vinieren y que analicen qué hacer para que los niños no pierdan el ciclo escolar que está a punto de concluir”. En el caso de Chiapas, los profesores de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), están en paro de labores desde el 15 de mayo pasado para exigir la abrogación de la reforma educativa.

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Se movilizan miles en siete entidades para pedir el cese de la represión a docentes De los corresponsales Periódico La Jornada Viernes 24 de junio de 2016, p. 7 Miles de trabajadores y jubilados de la educación e integrantes de organizaciones civiles se manifestaron este jueves en Zacatecas, Guerrero, Chiapas, Tabasco, Chihuahua, Baja California y el estado de México, para respaldar al magisterio de Oaxaca y en rechazo a la reforma educativa. En Michoacán, los profesores suspendieron movilizaciones pero reforzaron el plantón que mantienen en Morelia. La marcha más multitudinaria ocurrió

en las principales calles de la capital de Zacatecas, donde más de 3 mil integrantes de distintas instituciones educativas, organizaciones sociales y políticas, así como sindicatos de esta entidad, expresaron su repudio a la violencia ejercida por las policías federal y estatal en contra de los maestros y pobladores de Oaxaca. Docentes de las secciones 34 y 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), estudiantes normalistas, campesinos, telefonistas, jubilados y activistas, entre otros, protestaron frente al Congreso de Zacatecas y realizaron un mitin en Plaza de Armas

para exigir la renuncia del secretario de Educación, Aurelio Nuño. Con la misma consigna, más de 2 mil integrantes del Sindicato Único del Colegio de Bachilleres marcharon en Chilpancingo, Guerrero, donde también demandaron la presentación con vida de los 43 estudiantes desaparecidos de la normal de Ayotzinapa y la homologación de plazas y recategorizaciones en esa institución educativa. Los maestros de la Coordinadora Estatal de los Trabajadores de la Educación de Guerrero tomaron tres radiodifusoras (radio UAG, La Explosiva y ABC

Radio), para difundir las demandas del magisterio y protestaron afuera de Casa Guerrero, residencia oficial del gobernador Héctor Antonio Astudillo Flores. Los de las secciones 7 y 40 del SNTE de Chiapas tomaron casetas de cobro en las carreteras de cuota de San Cristóbal-Tuxtla Gutiérrez y Arriaga-Ocozocoautla. Asimismo, padres de familia bloquearon la autopista que comunica a México con Guatemala, lo que ocasionó largas filas de vehículos particulares y de carga que se dirigían a países centroamericanos. Los docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifestaron por las principales calles de Villahermosa, Tabasco, para demandar que la Secretaría de Educación estatal aclare que los gastos para el mantenimiento de las escuelas seguirá a cargo del gobierno y que los padres de familia no pagarán cuotas. En Chihuahua, Baja California y el estado de México efectuaron marchas, caravanas y paros de labores; mientras que en Michoacán, suspendieron movilizaciones y reforzaron el plantón que iniciaron el pasado 21 de junio en tanto transcurren las negociaciones de la coordinadora con el gobierno federal. Finalmente, el congreso de Guanajuato rechazó aprobar un punto de acuerdo de obvia resolución para exhortar al Presidente a que cese la represión en Oaxaca.

(Alfredo Valadez, Sergio Ocampo, Elio Henríquez, René Alberto López, Rubén Villalpando, Antonio Heras, Ernesto Martínez, René Ramón y Carlos García)

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Puebla, Viernes 24 de Junio de 2016

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Construirán SG y CNTE agenda que incluirá la reforma educativa

La Jornada La Secretaría de Gobernación (SG) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) construirán una agenda para analizar todos los temas necesarios, incluida la reforma educativa, a fin de desactivar el conflicto en este sector. Sin embargo, no hubo tregua o arreglo en cuanto a las manifestaciones o bloqueos encabezados por los maestros.

El titular de la SG, Miguel Ángel Osorio Chong, precisó: ‘‘tanto el subsecretario (de Gobierno) Luis Miranda como el coordinador de Asesores, Guillermo Lerdo de Tejada, pudimos dejarles en claro el hecho de encontrar soluciones a algunos

ma circunstancia, y decirles que entonces deberá prevalecer la cordura, la responsabilidad, para no generar afectaciones a la población; creo que habrá una buena respuesta, pero serán ellos quienes lo definan’’.

sabor de boca’’ del encuentro, en el cual, por estrategia, no se abordó ningún tema de fondo (la situación de los dirigentes de la coordinadora encarcelados o los sucesos fatídicos del domingo pasado en Nochixtlán, Oaxaca, con saldo de muertos y heridos).

‘‘Hubo planteamientos de ellos que han sido parte de su movimiento, que hablan sobre la reforma educativa, en la que puntualmente les dijimos que hay una ley que tenemos obligación de acatar y respetar como funcionarios públicos’’, dijo.

de sus planteamientos que no lastiman, que no dañan la reforma educativa, y escucharlos con apertura y respeto.

Nosotros, añadió, tenemos que trabajar con ellos para garantizar el abasto de insumos, para propiciar la llegada de turismo a Oaxaca y Chiapas, pero lo vamos a construir con ellos. ‘‘Hemos logrado despejar carreteras por medio del diálogo, muchas y la mayoría de las veces, así que estoy seguro que lo vamos a poder hacer en los próximo días’’.

‘‘Y al ver los distintos aspectos de la problemática, se acordó una nueva reunión para el próximo lunes a las seis de la tarde, en la Secretaría de Gobernación, ya con una agenda clara, definida, para entrar a cada uno de los temas, en la que se pueda tocar todo y hablar todo (…) decirles qué es en lo que estamos parados, qué es lo que se puede hacer y hasta dónde se podría llegar’’, agregó.

El funcionario encabezó ayer en el Salón Juárez, principal de la dependencia, un encuentro de más de cuatro horas con líderes de la CNTE, acompañados por miembros de la Comisión Nacional de Mediación, integrada a propuesta de la propia coordinadora. Con ello se marca la reanudación del diálogo entre ambas instancias, suspendido en junio de 2015 por decisión unilateral del gobierno.

Al mismo tiempo, llamó a la CNTE a la cordura: ‘‘yo espero esto, serán ellos quienes manifiesten, que están en la mis-

Este miércoles, en cambio, el secretario Osorio dijo que se quedó con ‘‘un buen

‘‘El aspecto fundamental de esta reunión fue avanzar en la solución del conflicto (…) las dificultades que se han presentado y cómo poder resolverlas.

–¿Se va a entrar a fondo en la principal demanda de la CNTE, la abrogación de la reforma educativa? –Lo que me han puntualizado en la mesa sobre la abrogación de la reforma educativa se enmarca en el diálogo que vamos a continuar. Y debo decir que sí hay un ‘no’ a la abrogación, que es lo que contestamos, porque no nos toca modificar o crear leyes a nosotros sino al Poder Legislativo, pero lo que sí nos toca es encontrar puntos de coincidencia y solución. No creo que todo esté limitado a la abrogación o no de la reforma educativa. En el caso de los acontecimientos de Oaxaca, subrayó que ‘‘se tiene que investigar a fondo’’ y se hará una indagatoria a profundidad. Comentó también que entre él y el secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, con quien se reunió la víspera para preparar el encuentro con la CNTE, ‘‘no hay ningún problema’’, ni a nivel de dependencias ni en lo personal.

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Puebla, Viernes 24 de Junio de 2016

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Escuelas privadas ofrecerán 10 mil becas en el Becatón Puebla 2016 Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Un total de 70 instituciones educativas privadas ofrecerán 10 mil becas para todos los niveles escolares en el Becatón Puebla 2016, evento que se realizará el 1, 2 y 3 de julio en el Centro de Convenciones del Complejo Cultural Universitario de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Arturo Calva precisó que el Instituto Nacional de Becas (INBEC) es el responsable de certificar y matricular cada expediente, ante la autoridad escolar que corresponda, lo anterior para que los niños y jóvenes que opten por una beca queden debidamente inscritos en el próximo ciclo escolar. Asimismo, añadió que el INBEC sólo convoca a instituciones educativas legalmente solventes y acreditadas por la SEP,

que tengan capacidad instalada y disponibilidad inmediata de espacio o matricula.

tudiantes becados que están saliendo adelante”, concluyó.

“Las instituciones participantes están acreditadas y certificadas ante la SEP o ante la BUAP. Las instituciones deben garantizar que pueden hacer efectiva la oferta de becas que vayan a realizar al público. Debe ser efectiva en el sentido de instalaciones, docentes y espacios garantizados. Llegamos el año pasado, no tuvimos precedentes y ahora tenemos es-

Algunos de los programas académicos que se ofrecerán en el Becatón Puebla 2016 son: Licenciatura en Acondicionamiento Físico, Maestría en Administración de Negocios, Doctorado en Derecho, Bachillerato Técnico en Maquinas de Combustión Interna, Diplomado en Desarrollo de Videojuegos y Animación, entre otros.

En conferencia de prensa, Juan Arturo Calva, organizador del evento, detalló que en la feria educativa estarán abiertos 172 programas académicos desde preescolar hasta posgrado, así como carreras técnicas, talleres y diplomados, para que los jóvenes asistentes elijan y cursen la opción que más les guste. Mencionó que las becas, que van desde porcentajes efectivos en inscripción hasta descuentos de colegiaturas, son de periodo completo y renovables, siempre y cuando el estudiante cumpla con los lineamientos académicos que le requiera la institución que elija.

“El Becatón es un sistema de becas y un espacio abierto a la educación. En su segunda edición en esta ciudad, busca ser una solución directa y un beneficio en concreto, que se traduzca en ahorro y certidumbre para los jefes de familia y jóvenes que elijan en el, una escuela, un programa académico o una beca”, comentó.

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Puebla, Viernes 24 de Junio de 2016

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La reforma educativa continúa y se profundiza, advierte Nuño La Jornada La aplicación de la reforma educativa es el ‘‘proyecto central y esencial que requiere nuestro país para ser exitoso en el siglo XXI’’, afirmó el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien destacó que la implementación de las modificaciones a los artículos tercero y 73 constitucionales no sólo va a continuar, sino se va a profundizar. Ante el dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, a quien reconoció por su apoyo a la reforma educativa, aseguró que ‘‘cuando hay una verdadera voluntad y un genuino sentido de diálogo se puede derribar todas las barreras’’.

Al participar como testigo de honor en la firma de un convenio entre el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Fundación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (Sinadep) del gremio magisterial, insistió en que cuando existe una ‘‘real apertura y una visión de la transformación que debe tener el país, la educación y los maestros, sin lugar a dudas todo se puede platicar, dialogar y ahí están los resultados’’. Por su parte, Díaz de la Torre indicó que los ‘‘verdaderos maestros’’

de México son quienes participaron de los procesos de evaluación establecidos por la reforma, y destacó que ‘‘exigirán’’ a la autoridad educativa que ‘‘cumpla con el acompañamiento pedagógico pertinente, la formación continua y las tutorías correspondientes’’. En tanto, la secretaria de Relaciones Exteriores, Claudia Ruiz Massieu, sostuvo que en la comunidad internacional la reforma educativa es reconocida como de gran calado, transformadora, modelo para otros países, y uno de los motivos por los cuales el gobierno de Enrique peña Nieto es muy bien valorado en el mundo. Respecto del conflicto en el estado de Oaxaca y las críticas a la actuación del gobierno federal, la titular de Relaciones Exteriores dijo que se ‘‘ha compartido con países que nos han expresado su pena por los acontecimientos… que el gobierno también lamenta los hechos, que hay una investigación sobre los hechos en curso y que hoy se está llevando a cabo un diálogo en la Secretaría de Gobernación’’. Explicó lo anterior en una conferencia de prensa conjunta con el vocero presidencial, Eduardo Sánchez, en la que se informó que el presidente Enrique Peña Nieto realizará giras de trabajo por Canadá y Chile la próxima semana.

* Es un proyecto esencial, reitera el secretario de Educación * Reconoce el apoyo del SNTE; ‘‘cuando hay voluntad se derriban barreras’’

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Puebla, Viernes 24 de Junio de 2016

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Se pretende hacer inviable transformación del sistema educativo: SNTE Publicado por: Educación Futura Bajo la bandera de la reforma educativa, se han incorporado al debate actores “con una posición beligerante que propicia violencia y al mezclar otras agendas pretenden hacer inviable la transformación del sistema educativo”, denunció el SNTE. Tres días después de los hechos violentos ocurridos en Nochixtlán,

Oaxaca, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación se pronunció al respecto, lamentó lo ocurrido y expresó su solidaridad con las víctimas.

presente el valor de la educación en la agenda nacional, pues “la educación es el punto de encuentro de todos, no debe ser un espacio para la violencia”.

A través de un comunicado el sindicato demandó “una exhaustiva investigación y que se aplique la ley a los responsables”.

El SNTE manifestó a las y los trabajadores de la educación “que cuentan con su sindicato, el SNTE, para defender en el marco de la ley sus derechos y prestaciones”.

Convocó a la sociedad a mantener

Por último recordó que “los objetivos sociales de las reformas estructurales fueron planteados y avalados desde la pluralidad política, para que México pueda conseguir un crecimiento económico sostenible, abatir la pobreza y alcanzar un desarrollo humano integral; por ello, el SNTE se suma a este esfuerzo, en el ámbito de su responsabilidad, para elevar la calidad de la educación pública”.

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Primera reunión CNTE-Segob definió agenda Publicado por: Verónica Garduño Educación futura cente-segob2Como “satisfactoria” calificó Miguel Ángel Osorio Chong la primera reunión con integrantes de la CNTE, durante la cual se definió la agenda que se discutirá el próximo lunes, 27 de junio, en la Segob, al continuar el diálogo. Tras casi cinco horas de reunión, Osorio ofreció una conferencia de prensa en la que dijo que “hubo planteamientos de ellos, que ha sido parte de su movimiento, que habla sobre la reforma educativa, en la que puntualmente nosotros les dijimos que hay una ley que tenemos obligación como funcionarios públicos de acatar y de respetar”. “Pudimos dejarles claro el hecho de encontrar soluciones a algunos de sus planteamientos que no lastiman, que no dañan la reforma educativa”. Osorio refirió que se acordó “buscar ruta, generar condiciones para distender las circunstancias que hoy tenemos en algunos puntos de estos estados, y hacerlo de frente a la sociedad”.

Al ser cuestionado sobre una mesa de diálogo con Aurelio Nuño, Osorio se limitó a responder que “tiene que ver con el tema educativo” y que se discutirá en la siguiente reunión. Mientras que sobre una posible abrogación de la reforma educativa, afirmó

que no cree “que todo esté limitado a la abrogación o no de la ley de esta reforma educativa”. “No nos toca a nosotros modificar o crear leyes, le toca al Poder Legislativo, lo que sí nos toca es encontrar puntos de coincidencia, puntos de solución”. osorio_conferencia-cnteSobre los hechos en Nochixtlán, Osorio aseguró que “se hace una investigación para llegar a los responsables y deslindar a quienes hayan cometido un acto al margen de la ley, de un lado y del otro”. Afirmó que se tiene que investigar a fondo, por lo que dijo no poder adelantar nada. Sobre la posibilidad de que la CNTE no realice más bloqueos, Osorio Chong respondió que del lado del gobierno hay un buen sabor de boca sobre la reunión “yo espero, y serán ellos quienes lo manifiesten, que estén en la misma circunstancia, y con esto, entonces decirles que entonces la cordura, la responsabilidad de ellos, el tema de las afectaciones a la población, también creo que habrá una buena respuesta. Pero serán ellos lo que lo definan”. Finalmente, sobre la reunión que sostuvo con Aurelio Nuño y una posible “interferencia”, Osorio Chonf fue enfático: “yo quiero dejarlo con toda claridad el tema, no hay ningún problema entre su Secretaría y la de su servidor; personalmente tampoco, y por supuesto que nos reunimos para construir”.

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ONG y gremios se solidarizan con el magisterio y rechazan la represión La Jornada La condena a los hechos violentos ocurridos el pasado domingo en Nochixtlán, Oaxaca, y la solidaridad con el magisterio disidente del país fue la constante ayer por parte de diversos organismos internacionales y nacionales, los cuales hicieron un llamado al gobierno federal a negociarde buena fe lo relativo a la reforma educativa con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), la cual es cuestionada también por diversos sectores de la sociedad.

En tanto, el Comité Ejecutivo Nacional del Partido de la Revolución Democrática (PRD) instruyó a su bancada en la Cámara de Diputados a que promueva la comparecencia de funcionarios locales, entre ellos el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, y federales para que informen sobre lo ocurrido. Previamente, en una entrevista, el presidente del partido del sol azteca, Agustín Basave, dijo tener la impresión de que al mandatario estatallo apretaron, lo forzaron, lo orillaron, porque quien

maneja (el conflicto o magisterial) al fin de cuentas es la Federación. En una misiva enviada desde Ginebra, Suiza, el presidente de la central obrera mundial, Jyrki Raina, sostuvo que los más de 700 sindicatos que la integran demandan que haya un juicio y castigo para los culpables de los asesinatos y agresiones. En el foro Solidaridad latinoamericana contra el neoliberalismo, que tuvo lugar en el Sindicato Mexicano de Electricis-

tas, dirigentes de gremios como la Central Única de Trabajadores de Brasil, la Unión Obrero Metalúrgica de ese mismo país y la Central de Trabajadores de Argentina se pronunciaron en apoyo al magisterio y exigieron la inmediata liberación de presos políticos. El Frente Auténtico del Trabajo expuso que la detención arbitraria de los líderes del magisterio y la represión brutal emprendida contra este gremio, muestran que Peña Nieto quiere imponer la reforma educativa asangre y fuego.

Los sindicatos que integran la central obrera mundial IndustriAll Global Union y organizaciones de trabajadores del país se solidarizaron con el movimiento magisterial de México y emitieron una enérgica condena por la represión a que ha sido sometido este gremio, la muerte de al menos nueve personas y el que hayan resultado más de 100 heridos durante la manifestación que tuvo lugar en Nochixtlán, Oaxaca. Exigieron al gobierno del presidente Enrique Peña que inicie de inmediato un diálogo y negociaciónde buena fe con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) sobre la reforma educativa.

La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) saludó la creación de una mesa de diálogo entre el gobierno federal y el magisterio disidente, luego de condenar enérgicamente los hechos violentos.

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Puebla, Viernes 24 de Junio de 2016

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Se profundizará Reforma Educativa, asegura Nuño Mayer La Reforma Educativa va a continuar y se va a profundizar, porque con educación de calidad se superarán desigualdad y pobreza, expresó Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, quien comentó que con un genuino sentido de diálogo se pueden derrumbar barreras.

Juan Díaz de la Torre, por su apoyo a la Reforma Educativa, y por haber entendido los tiempos que vive México y la necesidad de un cambio en el sistema educativo.

Educativa representa mejores escuelas; maestros mejor preparados y con formación pertinente, y nuevos planes y programas de estudio, con pedagogía de avanzada.

Al firmar como testigo de honor el Convenio entre Conacyt y la Fundación Sinadep, para impulsar la formación de los docentes, reconoció a la mayoría de los maestros de México, por su compromiso con la enseñanza, su vocación de vida, y quienes además cumplen la normalidad en las escuelas.

El secretario de Educación Pública manifestó que el convenio que hoy se firmó es fundamental en el cambio educativo, porque representa un proyecto bien articulado para la formación continua, ingreso y promoción de los profesores, así como para acercarlos a la ciencia y a la tecnología, para que las lleven a las aulas y a los alumnos.

El futuro está en el conocimiento y en la transformación de la educación, para que cada mexicano logre su historia de éxito, abundó.

En el Salón Hispanoamericano de la Secretaría de Educación Pública, Nuño Mayer externó que esos maestros se despiertan muy temprano para llegar a sus clases; maestros que acompañan a sus alumnos, y están preocupados por todos, por los alumnos que les va bien, pero particularmente por quienes se rezagan; maestros que le quitan tiempo a su descanso y familia para preparar sus clases, maestros que incluso ponen de su bolsillo para tener materiales para niños y niñas con los que trabajan.

Destacó el compromiso del presidente de la República con la ciencia y la tecnología, y precisó que durante décadas se invirtió el 0.4 por ciento del PIB en la materia, y hoy se llega ya al 0.6 por ciento, para caminar hacia el 1 por ciento.

Reconoció también al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y a su dirigente,

Aurelio Nuño Mayer apuntó que la Reforma

En tanto, el presidente del Consejo General Sindical del SNTE, Juan Díaz de la Torre, dijo que una vez

más los profesores del país muestran su compromiso con la transformación educativa, con un convenio para impulsar el uso de herramientas tecnológicas, a fin de que desde la escuela pública haya una estrategia para alcanzar educación de calidad Indicó que los docentes tienen acompañamiento en las evaluaciones de ingreso, permanencia, promoción y estímulos económicos, y refirió la necesidad de formar a una nueva generación que asegure insertarse en un mundo más tecnificado. El director general del Conacyt, Enrique Cabrero Mendoza, explicó, a su vez, el plan para impulsar una estrategia de información científica y tecnológica, con acceso abierto y con aplicaciones tecnológicas, principalmente para los maestros, en el proceso de enseñanza aprendizaje. Comentó que esto se suma a otras acciones, como el impulso a recursos altamente calificados en el sector educativo, con acompañamiento pedagógico en la formación continua y la investigación, y precisó que más de 445 mil maestros han compartido experiencias, a través del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional.

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