Impulso magisterial impreso 29 abril 2016 by Alejandro García Limón

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Viernes 29 de Abril de 2016

Los maestros del SETEP votarán convencidos por Antonio Gali

Sección 51

Líder nacional del SNTE se reunió con Alcalá; busca estar bien con el PRI y el PAN

Sección 23

Andrés Manuel López Obrador Encubre Peña a responsables de la desaparición de los 43

Otto Granados En 2016 debemos mejorar juntos los procesos de evaluación

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Puebla, Viernes 29 de Abril de 2016

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

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Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Editorial

La pobreza afecta el derecho a la educación de los mexicanos: Sylvia Schmelkes

Publicado por: Educación Futura La pobreza está afectando el derecho a la educación de los mexicanos, en 2014 sólo 20% de los niños de 12 a 14 años y poco más de la mitad de los de 15 a 17 años, en situación de pobreza extrema, asistieron a la escuela, afirmó Sylvia Schmelkes Consejera Presidenta del INEE. Durante la primera sesión ordinaria de 2016 de la Conferencia del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE), Schmelkes comentó, que se tienen que considerar las diferencias, económicas y sociales, existentes entre las entidades federativas. Reiteró el llamado del INEE a mejorar con urgencia los servicios educativos de las poblaciones más vulnerables y de menor desempeño, como son las indígenas y, especialmente, los hijos de trabajadores jornaleros agrícolas migrantes. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación realizó hoy la primera sesión ordinaria de 2016 de la Conferencia del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, la cual tuvo como propósito intercambiar información y experiencias con autoridades educativas federales y estatales.

schmelkesSchmelkes, acompañada de los consejeros Teresa Bracho González, Margarita Zorrilla Fierro, Eduardo Backhoff Escudero y Gilberto Guevara Niebla, hizo la presentación del informe 2016, La Educación Obligatoria en México a subsecretarios de la Secretaría de Educación Pública y secretarios de educación de las entidades federativas. En la primera reunión de la Conferencia del SNEE se abordaron los temas de Avances de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa, las directrices para la mejora educativa y el documento rector del Sistema Integral de Resultados de la Evaluaciones, así como la presentación de temas locales susceptibles de integrarse a la agenda nacional, presentados por distintos secretarios de educación, destacando la atención a las escuelas multigrado, la educación indígena, el mejor conocimiento de las condiciones básicas de las escuelas y el fortalecimiento de

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Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad , el conocimiento y la sabiduría en los alumnos Ever Garrisson

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Puebla, Viernes 29 de Abril de 2016

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Los maestros del SETEP votarán convencidos por Antonio Gali Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @ gabrielagarmuz Los maestros en Puebla emitirán un voto razonado en apoyo al candidato de la coalición Sigamos Adelante, Antonio Gali Fayad, afirmó el secretario general del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla (SETEP) tras reconocer el trabajo que realizará durante su gestión como presidente municipal y con base a los planteamientos externados a lo largo de la campaña rumbo a la minigubernatura del abanderado del Partido Acción Nacional.

El profesor Eucario Pompello Cariño precisó que la totalidad de los setepistas están convencidos que la mejor opción para este domingo 5 de junio es Antonio Gali, “desde el primer minuto de su registro como candidato, los más de 4 mil trabajadores de la educación pertenecientes al SETEP realizamos un trabajo consensuado para difundir la propuesta de gobierno. Que no se ha quedado en pláticas con la gente de todas las regiones de la entidad, buscamos motivar a todos los posibles votantes de los compromisos realistas que en el sector educativo forman parte de la campaña de Gali Fayad. Son propuestas adecuadas que se centran en el corto tiempo de la minigubernatura y en el análisis de las necesidades de los maestros poblanos”. Campañas negras, bajo la responsabilidad de los candidatos

El secretario general del SETEP comentó en rueda de prensa que la sociedad tiene un criterio formado con relación a los políticos y a las campañas electorales, por lo que es muy difícil que actualmente se dejen engañar con los argumentos de las campañas negras en contra de determinado candidato. Aseguró que los ataques difamatorios es bajo la responsabilidad de cada comité de campaña, “antes los políticos engañaban, hoy las campañas negros son para reír”.

En el contexto de los proceso electorales de este 2016, el líder magisterial externo que el Gobierno federal debe pensar muy bien cómo debe tratar a los maestros en lo referente a la revisión salarial de este año, que tradicionalmente los incrementos al salario y prestaciones son dados a conocer el 15 de mayo “día del maestro”. Ya que consideró Eucario Pompeyo que la respuesta salarial a los maestros si afectará los procesos electorales de este año y marcará el comportamiento de los maestros rumbo a las

elecciones de 2018, “porque no debemos olvidar que el Gobierno federal logró poner al pueblo en contra de los maestros, y que la base del magisterio sabrá diferenciar quien gobierno al país y que partidos en los estados”. Por lo que el líder magisterial se mostró seguro que la respuesta salarial de mayo próximo superara los 5 puntos porcentuales en el incremento global al salario y en prestaciones para los trabajadores de la educación en el país.

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Puebla, Viernes 29 de Abril de 2016

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Líder nacional del SNTE se reunió con Alcalá; busca estar bien con el PRI y el PAN La Jornada de Oriente Aunque formalmente el SNTE, por medio del Partido Nueva Alianza (Panal), tiene una alianza electoral con el PAN, el líder nacional del sindicato magisterial, Juan Díaz de la Torre, se reunió en privado con Blanca Alcalá Ruiz, la candidata del PRI a la gubernatura, y con la dirigencia del tricolor, para expresar que dicha organización gremial no ve con malos ojos la campaña del tricolor y le daría gusto que ganara los comicios. El encuentro se dio uno o dos días después de que Juan Díaz de la Torre, acompañado de Luis Castro, el presidente del Panal, se reunió con Antonio Gali Fayad, el candidato de la coalición Sigamos Adelante. La cita fue en un hotel de la Ciudad de México, ubicado a unos metros del monumento a la Diana Cazadora. Al encuentro, aparte de Blanca Alcalá, llegó Jorge Estefan Chidiac, el presidente estatal del PRI, junto con todos los miembros del magisterio que fungen como operadores electorales en la campaña del tricolor. Una versión indica que estuvieron presentes los secretarios generales de las secciones 23 y 51 del SNTE, Emilio Salgado Néstor y Jorge Luis Barrera de la Rosa, respectivamente. Otra más señala que se ausentaron por ser quienes se encargan de mover a la estructura electoral del sindicato a favor del PAN.

La reunión fue muy cordial –narró a este tecleador un testigo–, como si no hubiera rivalidad política entre el SNTE y el PRI, luego de que el sindicato se volvió un golpeador del tricolor desde el sexenio de Mario Marín Torres. De hecho, tenía

más de 10 años que la dirigencia magisterial no tenía tratos con algún candidato priista de Puebla a un cargo de elección popular. Se dice que Juan Díaz de la Torre le expresó a Blanca Alcalá que el SNTE ve bien su candidatura y el avance de su campaña. Y que no le desagradaría a los maestros que el PRI regresara a gobernar al estado de Puebla. La parte más relevante de la reunión es que se les dio la palabra a los operadores del magisterio que están en la campaña de Blanca Alcalá, quienes empezaron a narrar como existe una serie de amenazas de personeros de la Secretaría de Educación Pública y de la Secretaría General de Gobierno de que “les van a romper la madre” por estar del lado del PRI. Que una vez que acaben las campañas, les han advertido, habrá una purga contra los maestros que operaron contra el PAN. Díaz de la Torre escuchó serio, con atención, mostrando su malestar por las supuestas amenazas. Y habría expresado que intervendrá para que no se de esa persecución política. También escuchó con mucho interés cuando le expusieron que, desde la óptica del PRI, la contienda está muy cerrada, se encuentra empatada. A tal grado que luego de que se retiró Blanca Alcalá se quedó a dialogar con algunos de los maestros asistentes para preguntar si es real que está pareja la carrera por Casa Puebla.

Con Dios y con el diablo ¿Cómo interpretar esa reunión de Juan Díaz de la Torre, cuando aparentemente el SNTE está sumado al proyecto continuista del morenovallismo? Son varias las lecturas posibles: El SNTE enfrenta una crisis brutal de liderazgo, luego de la caída de Elba Esther Gordillo Morales, y no se puede dar el lujo de ser aliado de una fuerza política y enemigo a muerte de otras fuerzas políticas, tal como antes pasaba. Se aprendió que el costo de estar en contra del ganador de una contienda estatal es de graves consecuencias para el sindicato, que padece su nivel más bajo de popularidad y de poder político. Por esa razón en Puebla el SNTE está tomando las debidas providencias para estar bien con el PRI y con el PAN, con el gobernador Rafael Moreno Valle y con la cúpula priista, con Blanca Alcalá y Antonio Gali. Es decir, se actúa con pragmatismo puro. Que el SNTE percibe que la moneda está en el aire, que no haya nada definido entre el PRI y el PAN. Y que reconoce que Blanca Alcalá tiene posibilidades reales de ganar. Que el líder del sindicato quería mandarle un mensaje a Rafael Moreno Valle Rosas para hacerle entender que ya no es dueño de la organización magisterial –tal como pasaba al inicio del sexenio y cuando estaba libre Elba Esther Gordillo–, y que se acabó la época en que el

mandatario poblano daba manotazos a los líderes gremiales de los profesores y perseguía a los maestros críticos, sin que nadie le pusiera un freno. Que el SNTE quiere cumplir su alianza con el PAN y con Antonio Gali, pero sin dañar la relación de cordialidad que mantiene con el gobierno de Enrique Peña Nieto y con la cúpula nacional del PRI. Luego de la defenestración de Elba Esther Gordillo Morales al sindicato únicamente le quedó la ruta de restablecer sus viejas alianzas con el priismo. Y se quiere evitar que el caso de Puebla despierte sospechas de deslealtades entre el priismo nacional en contra del SNTE. El SNTE busca no quedarse fuera del presupuesto de Puebla. Por eso con diferentes formas y procedimientos, intenta quedar bien con los dos principales contendientes. Business are business. Al final parece haber una combinación de todas las posibilidades mencionadas, aunque con mayor énfasis la última.

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Puebla, Viernes 29 de Abril de 2016

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Evaluación no fue pertinente; no tomaron en cuenta contexto del profesor: investigadoras Publicado por: Erick Juárez Pineda Educación Futura Durante el coloquio “Voces de la Evaluación docente” expertos en materia educativa aseguraron que el proceso de evaluación de desempeño no fue pertinente, en especial porque no consideró los aspectos de contexto de cada profesor en su escuela, por lo que estas pruebas no reflejan la verdadera calidad pedagógica de un maestro. La Organización de Estudiantes de la Asamblea del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, celebró el evento durante el cual se desarrolló la mesa de debate “Experiencias sobre la construcción de la evaluación”, ahí, Margarita Pérez, académica del DIE-Cinvestav, señaló que los maestros no le temen a la evaluación porque todos los días son evaluados, sin embargo, no quieren tener una evaluación que vulnere sus derechos.

Explicó que una evaluación es pertinente cuando está concebida como un proceso global, donde no sólo se teoriza el resultado numérico , sino también se incorporan situaciones de contexto de los alumnos y maestros. “El proceso no abarca estos contex-

tos, no incorpora el trabajo cotidiano, esfuerzos, deficiencias y dificultades que sortean los maestros en las aulas”, abundó. Adicionalmente, llamó a las autoridades a evitar criminalizar a los maestrso, y “echarles la culpa de todos los males educativos”. Esta evaluación es punitiva; los maestros no somos responsables de los males del sistema educativo. Advirtió que por muchos años se ha visto al magisterio como un grupo

clientelar, de apoyo en tiempos electorales y olvidados en su desarrollo profesional, “donde al gobierno se les olvida todo lo que tiene que ver con el desarrollo pedagógico”. Por su parte, Esther Tapia, también académica del DIE, llamó a las autoridades a reconsiderar los procesos de evaluación, a fin de incorporar las experiencias docentes en ella. Señaló que con la pasada evaluación de desempeño, solo se pretendía castigar al magisterio y evidenciar las deficiencias de los profesores.

Sin embargo, agregó, debemos tomarlo como algo que nos ayuda a reconocer aquello que nos hace falta afinar. Si lo tomamos desde esta perspectiva veremos que tendremos un resultado más positivo. Finalmente, explicó que la mejor evaluación es la que se debe hacer desde la observación en el aula y sin consecuencias laborales, pues “solo así se puede determinar la verdadera calidad de un maestro”.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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Se mantiene batalla por la educación, sin importar opositores: Nuño Mayer Aurelio Nuño Mayer, secretario de Edu-

México y al mundo, porque no es la vio-

cación Pública, aseguró que se mantendrá

lencia lo que cambia al mundo. Lo que lo

la batalla por la educación, para transfor-

cambia es la educación, externó.

mar al país, se oponga quien se oponga, y sin importar si alguien quiere regresar lo

En el deportivo Plan de Ayala del Sauci-

que se ha avanzado, y destacó que en esto

to, Nuño Mayer expresó ante cientos de

las mejores armas son los libros.

niños y jóvenes incluidos en el programa Prospera, que se impulsa la transforma-

En el acto Hacer Valer mis Derechos,

ción profunda de las escuelas, para que se

dijo que la batalla por la educación es la

aprovechen mejor las jornadas escolares,

batalla por México, para avanzar en una

y se mejora la infraestructura de los plan-

transformación profunda del sistema edu-

teles, para lo cual se cuenta con 50 mil

cativo, que implica la reorganización del

millones de pesos adicionales para dejar

sistema y recuperar la rectoría del estado

en condiciones de dignidad 33 mil escue-

en la educación.

las.

Se refirió al testimonio de Javier Hor-

En compañía del secretario de Desarrollo

ta, representante del Foro de Desarrollo

Social, José Antonio Meade Kuribreña,

Humano Integral, y quien fuera comba-

Nuño Mayer abundó que se transforma

tiente en diversas guerras en las que par-

al magisterio con los programas de eva-

ticipó Estados Unidos, y expresó: “Javier

luación y capacitación, y que se avanza

nos daba un testimonio muy importante

en una educación con más equidad y más

y fundamental. Él nos decía por todo lo

incluyente, además de que también se

que luchó, por lo que creyó y cómo tomó

transforman los planes y programas de

las armas. Las armas que usan los ejérci-

estudio.

tos, y nos decía que él pensó que así podía cambiar al mundo. Y sin embargo se

Además, el secretario de Educación Pú-

dio cuenta que no, y decidió cambiar esas

blica reconoció a maestras y maestros de

armas por armas que verdaderamente ca-

San Luis Potosí, por su participación y

ben en el mundo, que son los libros”.

desempeño en las evaluaciones docentes, y precisó que mientras la media nacional

Nuño Mayer manifestó que los libros son

el resultado Bueno fue de 30 por ciento,

las armas que sí mueven y moverán a

en esta entidad se alcanzó 44 por ciento,

lo que demuestra la responsabilidad del

cial un memorándum para beneficiar con

magisterio potosino.

más becas a más niños y jóvenes afiliados a Prospera, para llegar a 6.3 millones,

Asimismo, hizo un reconocimiento al go-

Se refirió también a la importancia de

bernador Juan Manuel Carreras López,

atender la educación temprana, porque

por la transformación en el estado gracias

con esto el aprovechamiento escolar y

a la educación, lo que ha dejado altos ni-

los resultados son mayores, y comento

veles de inversión; el mandatario estatal

que las secretarías de Educación Pública

sabe que la mejor forma de transformar

y de Desarrollo Social caminan juntas, y

al país es a través de la educación, indicó.

demuestran que tienen una gran fortaleza en beneficio de niños y jóvenes.

Ante autoridades estatales y federales relacionadas con la aplicación de programas

En el acto estuvieron la representante de

sociales, Aurelio Nuño Mayer, señaló las

la UNICEF, Isabel Crowley; el director

diversas acciones gubernamentales para

general del Imjuve, José Manuel Romero

el desarrollo con igualdad de la niñez, y

Coello, y jóvenes ganadores de concur-

firmó con la Secretaría de Desarrollo So-

sos internacionales de robótica.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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En 2016 debemos mejorar juntos los procesos de evaluación: Granados Al presentar la propuesta del Plan de Acción y las Rutas de Mejora de la Evaluación del Desempeño para 2016, el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, Otto Granados, aseguró que “es indispensable mejorar integralmente los procesos de esta evaluación, a fin de elevar sustancialmente la coordinación y la confianza entre las instituciones involucradas con su realización; incrementar sus niveles de credibilidad; certidumbre y satisfacción entre los docentes, y consolidar la importancia de la evaluación en el aseguramiento del derecho a la calidad de la educación”. Al encabezar una reunión de trabajo donde se presentó dicha propuesta de la SEP a la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), los directivos del

Centro Nacional de Evaluación y del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, el subsecretario Granados Roldán precisó que este tipo de reuniones de alto nivel son clave en el cumplimiento de las obligaciones legales para el funcionamiento correcto del Servicio Profesional Docente (SPD), uno de los capítulos considerados críticos para el éxito de la Reforma Educativa en marcha. Las primeras cinco Rutas de Mejora propuestas abarcan todos los aspectos relativos a la elaboración de los instrumentos de evaluación, las guías académicas y técnicas, los simuladores de exámenes, la acreditación de los evaluadores, las bases de datos y la notificación a los docentes seleccionados. Asimismo, se contemplan dos rutas que abordan tanto el acceso a plataforma

para facilitar a los maestros la subida de su expediente de evidencias didácticas, como las circunstancias en las que se aplica la evaluación presencial. Las últimas tres Rutas de Mejora tiene que ver con la calificación, la publicación de resultados y la comunicación efectiva. Los insumos básicos para la elaboración de las Rutas de Mejora fueron varios diagnósticos, entre los que destacan el informe que el propio INEE encargó a la UNESCO, así como diversas encuestas y grupos focales realizadas a maestros sustentantes y a las autoridades educativas federales y estatales involucradas en los procesos del Servicio Profesional Docente. También se incluyó una autoevaluación elaborada por el propio Ceneval. Además de los funcionarios de la

SEP, Ramiro Alvarez Retana, coordinador nacional del Servicio Profesional Docente; Antonio Avila, director general de Planeación, y Jesús Alvarez, coordinador de Asesores de la subsecretaría de Planeación, participaron en la reunión la presidenta de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes, y los consejeros Teresa Bracho, Eduardo Backhoff y Gilberto Guevara Niebla; Rafael López Castañares, director general del Centro Nacional para la Evaluación (Ceneval); y Renault Zorola, director de información y Aplicaciones WEB del Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE). Estas dos instituciones han sido clave para proveer al SPD el soporte técnico y tecnológico necesario para la elaboración, aplicación y calificación de las pruebas a los docentes evaluados dentro del SPD.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

Candidatos dialogarán con universitarios El Consorcio Universitario, integrado por las principales universidades particulares de Puebla, abrió un espacio académico para establecer un diálogo constructivo con los candidatos a la gubernatura, para conocer sus propuestas respecto a temas que puedan coadyuvar a nuestro estado a superar la desigualdad social y los retos que se presentan para el futuro. La participación de los candidatos quedó de la siguiente manera: 10:00 a 10:50 hrs. Roxana Luna Porquillo (PRD). 11:00 a 11:50 hrs. Ana Teresa Aranda Orozco (Candidato Independiente). 12:00 a 12:50 hrs. Abraham Quiroz Palacios (Morena). 13:00 a 13:50 hrs. Blanca Alcalá Ruiz (PRI). El candidato Antonio Gali Fayad, del Partido Acción Nacional (PAN), declinó su participación en el diálogo. Los candidatos tendrán el uso de la palabra por un espacio de 50 minutos a través de una exposición por separado, abordando los primeros 20 minutos las siguientes temáticas, Justicia y Estado de Derecho; Transparencia y Rendición de Cuentas; Educación; Desarrollo Económico y Combate a la Pobreza; y Medio Ambiente y Sustentabilidad.

En los siguientes 30 minutos se dará lectura a las preguntas que se han recabado durante los días previos en las comunidades universitarias que forman parte del Consorcio. Estas pre-

guntas surgieron de un ejercicio realizado en cada universidad para que los estudiantes y profesores puedan, de manera formal, presentar diversas inquietudes e ideas sobre los ejes ya comentados y su posible plan de gobierno. El Consorcio Universitario, con este diálogo, busca la promoción de la democracia, la libertad de opinión y la formación de ciudadanos responsables y participativos. Los Diálogos con los candidatos se llevarán a cabo el día viernes 29 de abril de 2016 a partir de las 10 de la mañana y hasta las 14 horas, en el Centro de Vinculación de la UPAEP, ubicado en la 11 Poniente 2307, colonia Santiago. Cabe señalar que el cupo será limitado y estará restringido a estudiantes, maestros e investigadores que presenten su credencial universitaria de las diferentes instituciones de educación superior del estado de Puebla.

Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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La CNTE marchará el 1º de mayo La Jornada Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordaron sumarse a la movilización obrera del primero de mayo, que partirá del Ángel de la Independencia al Zócalo capitalino. De acuerdo con los resolutivos emitidos en su asamblea nacional representativa del pasado 24 de abril, los contingentes magisteriales también fueron convocados para participar en sus entidades en las actividades con motivo del Día Internacional de los Trabajadores. Además se acordó continuar con el brigadeo y definir las acciones que realizarán en el paro de labores previsto para el próximo 15 de mayo. Con representantes de 17 estados y más de un centenar de delegados, se determinó consolidar un plan táctico de lucha que integre las propuestas presentadas en diversos encuentros nacionales y regionales, para lo cual la dirección política nacional de la CNTE se reunirá el 27 de abril. Asimismo, se convocó a la segunda plenaria del Diálogo Nacional por la Educación, el 28 de mayo. La CNTE también informó que continúa la consulta a académicos, investigadores y maestros sobre la construcción de un modelo alternativo de educación.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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Protestas de la CNTE en Morelia dejan al menos 40 maestros detenidos y diversos bloqueos Animal Politico 47 maestros integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) fueron detenidos este miércoles 27 de abril por actos de vandalismo en las instalaciones del Centro de Convenciones y Exposiciones de Morelia (Ceconexpo), informó la agencia Quadratin En el lugar se encontraba el secretario de Educación, Aurelio Nuño y el gobernador Silvano Aureoles para firmar la declaración de Michoacán “Educación

de Calidad con Equidad”. Los profesores rompieron vidrios e hicieron pintas en protesta contra la reforma educativa que impulsa el titular de la SEP.

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) protestaron contra la reforma educativa este miércoles en Morelia, durante un evento al que asistía el secretario de Educación, Aurelio Nuño. Hubo más de 40 profesores detenidos por actos vadálicos.

Carlos Gómez Arrieta, subsecretario de la SSP, dijo que una veintena de ellos fueron rescatados en acciones violentas y bajados de las unidades policiacas, según Quadratin. Tras la detención de los maestros, otros grupos de docentes se manifiestan en diversos puntos de Morelia uno de ellos la

plaza de Las Tarascas. Además se reportó el bloqueo de varias vialidades y carreteras de la capital del país. Aureoles Conejo sostuvo que no habrá negociaciones al margen de la ley con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), pues “esa historia es pasada”.

En entrevista aseguró que en Michoacán se respetarán y acatarán los acuerdos nacionales y

recordó que la representación del sector en el estado la tiene el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Integrantes de la CNTE anunciaron un paro a partir del 15 de mayo. El dirigente magisterial Víctor Manuel Zavala emplazó al gobierno a dar respuesta a demandas del gremio, entre las que están supuestos pagos pendientes y la entrega de uniformes y paquetes de útiles escolares.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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Politécnicos mantendrán paro en las 11 vocacionales Proceso CIUDAD DE MÉXICO (apro).La Asamblea General Politécnica (AGP) mantendrá el paro en las 11 vocacionales del Instituto Politécnico Nacional (IPN) debido a que su director, Enrique Fernández, y el secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, no han respondido a las demandas de los estudiantes. En entrevista con Radio Fórmula, Donovan Garrido integrante de la AGP precisó que esperan respuesta de su director sobre la puesta en marcha de un mecanismo de seguridad para sacar a los porros de las vocacionales y la aclaración de Nuño Mayer respecto de la “confusión” de una circular en la que se informó que el IPN quedaría adscrito a la oficina del secretario y no a la Subsecretaría de Educación Superior. Así se publicó en el Diario Oficial de la Federación el pasado 6 de abril de 2016, según el acuerdo 01/03/16. “Que den la cara y den una explicación concreta de qué fue lo que

ocurrió con la supuesta confusión de la circular”, pidió el estudiante. También piden, dijo, transparencia en la discusión de la reforma a la ley para la coordinación de educación superior. Garrido afirmó el pliego que entregaron al director contiene puntos dirigidos a Fernández y a Nuño sobre la salida de los porros de las vocacionales y también la exigencia de que renuncie el director de la vocacional número cinco. Los alumnos se reunieron el martes pasado con el director y al único acuerdo al que llegaron fue al de continuar con las reuniones para analizar los seis puntos de su pliego petitorio que incluye también una mesa de diálogo permanente que se instalará el próximo jueves a partir de las dos de la tarde con el director. En el pliego petitorio los estudiantes solicitan también que no haya represalias contra quienes mantienen el paro en las 11 vocacionales.

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Puebla, Jueves 28 de Abril de 2016

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Sin demagogia, el SNTE garantiza certeza laboral para todos los maestros La Jornada

Al poner en marcha 15 sedes para la capacitación y profesionalización de docentes en Tamaulipas, el presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, aseguró que no se puede ser o aspirar a ser actor protagónico de estas transformaciones (educativas) desde la mediocridad, desde la incompetencia, desde la omisión. Es a partir de luchar por profesionalizarnos. Tras rechazar que en el sindicato exista demagogia, reiteró que, como hace más de 70 años, el SNTE garantiza certeza laboral para todos los trabajadores de la educación y no se dejará a nadie en el camino, a nadie que esté dispuesto a profesionalizarse. Durante una gira de trabajo por la entidad, donde también se reunió con el gobernador Egidio Torres Cantú, donde analizaron los avances en materia educativa y sindical, Díaz de la Torre puso en marcha los centros de capacitación y profesionalización de maestros, y adelantó que este esfuerzo, realizado con las cuotas de los trabajadores, se replicará en otros estados para corresponder al compromiso de los docentes. En un acto que se transmitió de forma simultánea a las 15 sedes en el estado, Díaz de la Torre hizo un reconocimiento a los maestros que con su profesionalización han respondido a los nuevos tiempos que la sociedad demanda y se convierten en los transformadores del sistema educativo y del país. Recordó que el SNTE participa en la negocición del Pliego Nacional

de Demandas, y en los próximos días, dijo, espera recibir una respuesta a la altura del compromiso que han demostrado los profesores de México,porque los maestros ya cumplieron, demostraron, como ningún otro gremio, resultados satisfactorios en la evaluación. Agregó que además de lo que logremos en esa negociación, a partir de mayo quienes obtuvieron resultados sobresalientes recibirán 35 por ciento de incremento salarial. Por su parte, Diódoro Guerra, secretario de Educación de la entidad,

quien asistió en representación del gobernador Egidio Torre Cantú, reconoció el trabajo del magisterio estatal. En representación de los tutores virtuales de Tamaulipas, el profesor Rodolfo Gómez Rodríguez dijo que el magisterio tiene la responsabilidad no sólo de enseñar, sino de aprender a enseñar con calidad. Las instalaciones inauguradas este martes, equipadas con computadoras y tecnología de punta, son parte del esfuerzo emprendido por el SNTE a través del Sistema Nacional de Desarrollo

Profesional (SINADEP-SNTE). En tanto, Torre Cantú y Díaz de la Torre refrendaron su compromiso para trabajar coordinadamente, en el ámbito de sus responsabilidades, en el desarrollo de mejores condiciones laborales y de profesionalización para los maestros de Tamaulipas. En el encuentro estuvieron, además, el secretario de Educación en el estado y por el SNTE los profesores Jesús Rafael Méndez Salas, secretario general de la Sección 30, y Ramiro Rosales Acevedo, representante del CEN del sindicato ante esa sección.

*Pone en marcha en Tamaulipas 15 sedes para la capacitación

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Puebla, Miércoles 27 de Abril de 2016

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3 pasos para implementar mapas mentales en tu lectura

¿Ya conoces o has utilizado mapas mentales para comprender y retener mejor lo que lees?

tas, o con un software online. Buenas herramientas para hacer tus mapas mentales online son MindMeister o Cmap.

Los mapas mentales son una excelente manera de ayudarte a recordar ideas, conceptos, detalles y tu relación con los demás de una manera rápida y fácil. Utiliza este método en adición al sistema regular de toma de notas, como una especie de cuadro grande u “ojo de pájaro” enfocando la vista en los conceptos principales de un artículo, capítulo o segmento de material de lectura. Los mapas mentales ayudan a clasificar la información visualmente. En esencia, son burbujas unidas entre sí, relacionadas unas con otras, que crean árboles de subtemas auto-organizados, relacionales y anidados. Casi todos nosotros hemos visto esto antes y son bastante fáciles de hacer. Se ven a menudo en los libros de negocios y ciencias. Piensa en mapas mentales como diagramas de flujo relacionales y detallados. Nuestro cerebro utiliza un proceso llamado reconocimiento de patrones que ayuda a desencadenar recuerdos recientes. Por ejemplo, el olor a turrones nos recuerda a la navidad y el olor a bizcocho recién hecho a la receta de nuestra abuela. Cada burbuja de pensamiento en un mapa mental constituye una idea que a su vez conduce a la activa y otras ideas relacionadas con ella.

Para implementar los mapas mentales mientras lees, simplemente:

Los mapas mentales son fáciles de hacer ya que son más bien informales y no requieren tanto tiempo como tomar notas detalladas. Además se pueden hacer casi en cualquier lugar. Los mapas mentales se pueden hacer en trozos de papel, cuadernos de no-

1. Haz una breve pausa después de leer algunos párrafos, trata de recordar algunas de las palabras clave o las ideas principales, y ponlas en forma de mapa mental. 2. Vincula las ideas similares. A medida que avances, sigue añadiendo libremente burbujas y la creación de vínculos. El acto de escribir estas ideas y la creación de los vínculos refuerza aún más las relaciones de las ideas entre sí y al mismo tiempo, refuerza los puntos en tu mente.

3. A medida que avances a través de tu material de lectura, sigue añadiendo éste al mapa mental. Al final del artículo, habrás creado una visión más detallada de todos tus conceptos e ideas clave. Esto puede servir de referencia útil para la futura consulta del material de estudio, trabajo, presentaciones, etc. Con este sencillo proceso de mapa mental, lograrás organizar rápidamente los conceptos clave de cualquier tipo de material, lo recordarás más fácil y mejor y obtendrás rápidamente un conocimiento más profundo de lo que lees. Las mapas mentales son una buena herramienta y te ayudan a comprender y memorizar mejor la lectura. Recomendamos crear un mapa mental para cada libro que

lees y así, poco a poco, vas creando un archivo de referencia rápida con todos los libros que has leído. Vivimos en la era de la información y lo que hoy en día decide entre el éxito y el fracaso es tener o no tener la información relevante en cada situación. Tu archivo de mapas mentales de todos tus libros te dará una gran ventaja en este sentido. Por otro lado, una de las claves para alcanzar el éxito hoy en día es leer y aprender más información en menos tiempo. Desde Lectura Ágil podemos ayudarte con esto: Ahora puedes hacer nuestro test de lectura ágil para determinar tu actual velocidad de lectura y comprensión. Después de hacer el test puedes ver un vídeo gratuito que te explica en más detalle qué son las técnicas de lectura ágil y cómo funcionan.

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Puebla, Miércoles 27 de Abril de 2016

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La noche de Iguala y el Estado mexicano

Por: Luis Hernández Navarro Twitter: @lhan55 Cuidadoso en las formas, el último informe del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) es demoledor en su contenido. No sólo cuestiona el pésimo trabajo judicial de los funcionarios encargados de investigar lo que sucedió la noche de Iguala. Pone en entredicho la credibilidad misma del Estado mexicano. El informe de los expertos desmonta y evidencia fehacientemente las mentiras con que el gobierno mexicano elaboró su verdad histórica. Prescindiendo de adjetivos, desnuda y cuestiona el relato oficial de principio a fin. Documenta cómo los responsables de investigar la verdad y hacer justicia sembraron pruebas, obtuvieron confesiones mediante torturas y malos tratos, realizaron filtraciones interesadas, criminalizaron a las víctimas y ocultaron evidencia. Más que para esclarecer los hechos y llegar a la verdad de lo sucedido la noche del 26 y el 27 de septiembre de 2014, la Procuraduría General de la República ha trabajado para ocultarla. Lo ha hecho no sólo por la complejidad del caso y por sus propias insuficiencias profesionales, sino por la deliberada decisión de hacerlo. La investigación se realizó mal no sólo por fallas técnicas, sino por la decisión deliberada de llevarla a cabo mal. En lugar de encontrar y castigar a los verdaderos culpables, las autoridades mexicanas han optado por fabricarlos. Al torturar a algunos responsables para que declaren lo que ellas quieren que digan, les han abierto la puerta para que sean liberados. Decididas a presentar los hechos como resultado de la acción exclusiva del crimen organizado y un grupo de policías corruptos, han terminado protegiendo a políticos y mandos de mayor jerarquía. En vez de encontrar a los responsables intelectuales, los han encubierto. El informe demuestra cómo la noche de

Iguala no fue sólo una orgía de sangre parida por la irracionalidad de un grupo de narcotraficantes lunáticos y desalmados, sino resultado de la trama institucional de un Estado mafioso que vio en la acción de los normalistas un peligro para sus negocios. No fue solamente ineficiencia e ineptitud de las instituciones, sino colusión de éstas con el crimen organizado. No fue producto únicamente de la abdicación estatal de sus más elementales responsabilidades para garantizar la seguridad ciudadana, sino obra de la degradación estatal generada por la ruta de la heroína. Las policías ministerial y estatal de Guerrero, municipal de Iguala, Federal y el Ejército tuvieron control, así como monitoreo permanente y directo –por medio del C4– de los estudiantes de Ayotzinapa, desde el momento mismo de su salida de la escuela. Ya en Iguala –según el GIEI– hubo coordinación perfecta entre autoridades para generar un círculo de control que evitara la salida de los camiones tomados por los estudiantes. En su informe final, los expertos insisten en que las víctimas son víctimas por más que, desde el Estado, se haya pretendido estigmatizarlas. En contra de lo que la PGR afirmó, los estudiantes de Ayotzinapa no fueron a Iguala a boicotear ningún acto de la alcaldía. No eran parte de la delincuencia organizada ni estaban infiltrados por ella. Entre muchas preguntas que aún quedan sin resolver sobre la noche de Iguala, la lectura del informe de los expertos deja una certeza: los estudiantes desaparecieron a manos de fuerzas del Estado. Precavidos, los expertos evitaron señalar en su informe a funcionarios concretos involucrados en anomalías en el proceso. La excepción fue Tomás Zerón Lucio, responsable de la Agencia de Investigación Criminal de la PGR. Zerón, según el GIEI, encabezó una diligencia

de recolección de restos óseos que no se integró al expediente; un hecho de suma gravedad. También declaró, días después del primer informe de los expertos en septiembre del año pasado, que 17 jóvenes (y no los 43 que se decían originalmente) habían sido incinerados en el basurero de Cocula. El señalamiento del investigador criminal, a todas luces una medida para reposicionar laverdad histórica, no tenía sustento alguno en el expediente. Desde que en septiembre del año pasado el GIEI presentó las primeras conclusiones de su investigación, la decisión gubernamental de que el trabajo de los expertos sufriera dilaciones, obstrucciones y bloqueos no ha cesado. Este domingo, tres sillas vacías en el Claustro de Sor Juana, durante la presentación del informe de los expertos, fueron el testimonio de ese encono. En ellas debieron sentarse los subsecretarios Roberto Campa, Miguel Ruiz y el subprocurador Eber Betanzos, representantes de la administración de Enrique Peña Nieto. No llegaron a la cita. Apenas la tarde del día anterior, los funcionarios gubernamentales habían desairado una reunión clave con integrantes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), incluido su presidente, James Cavallaro, para dar seguimiento a las recomendaciones del GIEI. Dentro y fuera de México, el gobierno de Enrique Peña Nieto ha pagado carísimo negarse a esclarecer lo sucedido la noche de Iguala. Su reputación internacional está por los suelos. Donde quiera que el mandatario mexicano se para fuera del territorio nacional, se le cuestiona por la grave violación a los derechos humanos que existe en el país y por lo acontecido con los jóvenes de Ayotzinapa. ¿Por qué el Ejecutivo ha estado dispuesto a pagar un precio tan alto? ¿Acaso es preferible hacerlo así porque de lo contrario el costo que tendría para el Estado mexicano conocer la verdad sería mucho mayor?

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Puebla, Miércoles 27 de Abril de 2016

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Puebla, Miércoles 27 de Abril de 2016

6 mil Profesores de Oaxaca exigen pagos retenidos Por: Jorge A. Pérez Alfonso Corresponsal Periódico La Jornada Oaxaca, Oax., Trece profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se desangraron ayer frente a las oficinas de la Defensoría de los Derechos Humanos de los Pueblos de Oaxaca (Ddhpo), en protesta y demanda de que se paguen salarios a más de 6 mil mentores que no han recibido sus percepciones desde hace un año. Otros 50 comenzaron un ayuno afuera de la institución. Lilia Ortiz, representante de Valles Centrales, aseguró que en meses recientes han acudido ante la Ddhpo para pedir que emita una recomendación al gobierno estatal para que pague los sueldos, lo cual, hasta el momento, no ha ocurrido. EL IMPARCIAL Un reducido número de militantes de la Sección 22 del magisterio oaxaqueño realizó ayer un ayuno de cinco horas y pintaron con sangre parte de la fachada de la Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca (DDHPO), para exigir el pago de salarios retenidos a miles de profesores. Luego de permanecer por varias horas en ayuno frente al organismo defensor, una docena de manifestantes decidió utilizar jeringas para sacarse sangre cerca de las 14:00 horas, para manchar parte de la fachada como forma de protesta.

Los inconformes demandaron a la Defensoría cumplir con sus obligaciones y emitir una recomendación al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), para liberar los salarios de más de 6 mil trabajadores.

Lilia Ortiz, integrante de la Comisión Política de la Sección 22, explicó que desde 2015 miles de docentes fueron perjudicados con la retención de salarios sin justificación alguna. Recordó que la primera suspensión de pagos se dio en mayo de 2015 para más de 5 mil trabajadores regularizados, mientras que las subsecuentes se dieron en junio y noviembre de 2015, así como otra en enero de este año, para otro número de militantes de la Sección 22. Exigió que la Defensoría emita la recomendación al IEEPO y lamentó la tardan-

za para hacerlo, pese a que los profesores ya la han solicitado en diversas ocasiones. Los inconformes pidieron la presencia del titular de la Defensoría, Arturo Peimbert, a quien acusaron de no presentarse en el organismo ni defender los derechos humanos de los oaxaqueños. En su intervención, el representante del área jurídica de la Sección 22, Jerónimo Martínez Ambrosio, afirmó que la presencia de la Sección 22 en la Defensoría seguirá las veces que sean necesarias, hasta encontrar una respuesta favorable del organismo.

*Lilia Ortiz, integrante de la Comisión Política de la Sección 22, explicó que desde 2015 miles de docentes fueron perjudicados con la retención de salarios sin justificación alguna.

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Puebla, Lunes 25 de Abril de 2016

Aprobó Congreso la flexibilización del calendario escolar

Publicado por: Verónica Garduño

Educación Futura El Congreso de la Unión aprobó, por mayoría, la iniciativa que reforma los artículos 13, 51, 53 y 69 de la Ley General de Educación, presentada por el Ejecutivo Federal en marzo de 2016, para flexibilizar el calendario escolar.

La Reforma promueve el mejor aprovechamiento de la jornada escolar, pues hace más efectivo el tiempo destinado a la misma. Además, fortalece la autonomía de gestión de cada centro educativo, propicia las condiciones para que alumnos, profesores y

padres de familia se involucren en la toma de decisiones, y fortalece el federalismo, al reconocer las diferencias entre los distintos estados de la República. El pasado 7 de abril del presente, el Senado de la República aprobó –con 88 votos a favor y 2 en contra– la propuesta de reforma. Mientras que, con 364 votos a favor y 59 en contra, la Cámara de Diputados respaldó la decisión de su colegisladora, ratificando así la reforma al calendario escolar. Las escuelas podrán para optar por un calendario de 185 días, ampliando la duración de la jornada escolar, o bien de 200 días conservando la actual estructura de dicha jornada, así como para permitir que las autoridades educativas estatales tengan la facultad de autorizar a las escuelas, previa verificación del cumplimiento de los lineamientos que emita la SEP, los ajustes que realicen a la jornada escolar para cada ciclo lectivo de educación básica y normal. La iniciativa será remitida al Ejecutivo Federal para su publicación en el Diario Oficial de la Federación y entrará en vigor a partir del ciclo escolar 20162017.

Puebla, Lunes 25 de Abril de 2016

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Detienen a maestros y un padre de familia en 4 municipios de Sonora Publicado por: Educación Futura La educación es la llave para cambiar la vida, afirmó Aurelio Nuño y agregó que la transformación educativa es la batalla que permite recuperar la rectoría de la educación, y acabar con los vicios como venta y herencia de plazas. El Secretario explicó que nadie puede estar por encima del derecho de los niños por una educación de calidad. Durante su participación en la entrega de mil certificados de primaria y secundaria a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Nuño ratificó que se atenderá a millón y medio de personas. Informó que Campeche recibirá más de 800 millones de pesos para mejorar la infraestructura de unas 500 escuelas, para alcanzar más de mil millones de pesos en materia educativa. Señaló también el compromiso del gobernador con el cambio educativo. En tanto, el director general del INEA, Mauricio López Velázquez, precisó que la certificación considera un examen de 48 reactivos de matemáticas, ciencias, lengua y comunicación; evaluación en materia de normas, así como de capacitación para el trabajo En IPN nada que temer Al término, el secretario de Educación Pública comentó que los politécnicos no tienen nada que temer, porque en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) no hay cambios, y con

respeto a su autonomía “seguiremos trabajando juntos en favor de educación de calidad”.

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Puebla, Lunes 25 de Abril de 2016

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Exigen en Chiapas derogación de reforma educativa y fin de la represión Elio Henríquez y Diana Manzo Corresponsales Periódico La Jornada Miles de maestros de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de Chiapas, que durante su marcha sectorial formaron una columna de unos seis kilómetros y tardaron casi dos horas en entrar al zócalo de Tuxtla Gutiérrez, exigieron la derogación de la reforma educativa y un alto al terrorismo de Estado. Los docentes caminaron de manera pacífica encabezados por los familiares de los 18 integrantes de las secciones 7 y 40 del SNTE liberados bajo fianza el martes pasado. Comenzaron después de las 11 horas en el poniente de esa capital y concluyeron a las 15 horas con un mitin en el parque central. Acompañados de organizaciones sociales, estudiantes, padres de familia

y pequeños empresarios, los maestros corearon: Va a caer, va a caer, Peña Nieto va a caer, va a caer, va a caer, la reforma va a caer. También participaron sindicalizados de la Secretaría de Salud y de Teléfonos de México. En conferencia de prensa, Adelfo Alejandro Gómez, secretario general de la sección 7, dijo que demandaron una mesa de negociación con el gobierno federal y la liberación del profesor Gregorio de la Cruz Vázquez, detenido el 15 de este mes durante un desalojo en San Cristóbal de las Casas y que está recluido en el penal de El Amate, de Cintalapa. En tanto no se abran las puertas para el diálogo no habrá acuerdo; la única exigencia es ser escuchados. Queremos decirle al gobierno que estamos en el camino de continuar la lucha y Chiapas caminará donde decida la Coordinadora Nacional de Trabajado-

res de la Educación (CNTE), hacia el estallamiento del paro nacional (previsto para el 15 de mayo), dijo. El secretario general suplente de la sección 7, Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, aseguró que “la marcha es una de las manifestaciones históricas más numerosas realizadas en Chiapas y con ella damos respuesta a la política represiva de los gobiernos federal y estatal. La libertad de los 18 compañeros que habían sido enviados a un penal de Nayarit se dio por la presión política de este movimiento magisterial que goza de plena salud y promete ser el referente que pueda aglutinar a los diferentes sectores inconformes con la política neoliberal y de terrorismo de Estado, subrayó. Añadió que la asamblea de la sección tomará una decisión acerca de la fecha

*En Oaxaca se manifiestan por la libertad del secretario de Finanzas de la sección 22 de la CNTE

en que comenzará la huelga nacional, toda vez que, después de una consulta, la base determinó que empezara el primero de mayo, pero la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE acordó que sea a partir del 15 de mayo. Por la noche, el secretario general de Gobierno de Chiapas Juan Carlos Gómez Aranda, informó que se preparó un dispositivo de policías federales y estatales para garantizar el estado de derecho, la libre manifestación y salvaguardar el orden. En Jalapa del Marqués, Oaxaca, integrantes de la organización Jalapencos Unidos por la Democracia y el Progreso bloquearon por segundo día la vía federal 190, en el istmo de Tehuantepec, para exigir la liberación del secretario de Finanzas de la sección 22 de la CNTE, Aciel Sibaja Mendoza, y de Sara Altamirano Ramos, recluidos en penales de alta seguridad.

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