Universidad del Turabo Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA
Relación entre: Andragogía, E-learning y los Nueve Eventos de R. Gagné Mapa de Conceptos Rebecca González ETEL 600 Prof. G. Viruet
Mapa Conceptual Andragogía
Eventos de R. Gagné
E-Learning
Valoriza su tiempo y se mantiene enfocado en el proceso de aprendizaje
Ganar la Atención
Integración de herramientas y multimedios para obtener la atención del estudiante (aprendiz)
Proveer/ Informar los objetivos del Aprendizaje
Provee la oportunidad de indicar los objetivos a través del uso de una tabla de contenido
Evocar (estimular) el conocimiento previo
La utilización de diversas herramientas provoca el aprendizaje colaborativo y la interacción con sus pares
Presentar el material de estudio
Mayor accesibilidad del aprendizaje a través de “módulos” integración de actividades predeterminadas
Orientación del Aprendiz (guiar el aprendizaje)
Facilita la interacción entre: profesor, estudiante y contenido por medio del uso de diversas herramientas (plataformas educativas)
Suscitar el rendimiento Individual
Se autoexamina y toma decisiones según la retroalimentación recibida considerando sus capacidades y limitaciones
Integración y uso de medios tecnológicos que faciliten el aprendizaje para la aplicación de conocimiento
Proporcionar/ Proveer retroalimentación
Es brindada de modo sincrónico o asincrónico
Evidencia el desempeño de manera tradicional (educador examina y evidencia su progreso)
Evaluar la eficacia del rendimiento
Recopilación de tareas y evaluación del desempeño
Realizar la retención y transferencia del Aprendizaje
Adaptación de la adquisición del conocimiento considerando la necesidad del aprendiz
El estudiante reconoce sus metas y establece los objetivos para satisfacer sus necesidades Se mantiene en un constante proceso de adquisición de conocimiento para su desarrollo personal y profesional (conocimiento previo por medio de la enseñanza tradicional) Se estimula para lograr adquirir conocimiento por medio de técnicas y estrategias de estudio individualizado Estimulación de experiencias propias y aprendizaje objetivo de ellas Aprendizaje dirigido a la aplicación del conocimiento adquirido, enfocado a la solución de problemas por medio de experiencias previas y su participación activa en la construcción de su propio conocimiento
Aplicación de lo aprendido y lo integra a su ambiente laboral y profesional. Las experiencias son parte de su crecimiento
Referencias • Campus virtual UAMC. (s.f.). Características de un estudiante a distancia. Recuperado de http://campusvirtual.cua.uam.mx/estudiar/estudiante • Hernández, R. (2011). La Andragogía su concepto, historia, principios y sus características. Recuperado de http://www.slideshare.net/Browlingt17/la- andragogia9642324 • Torrado, N, (2002). La educación de adultos. Recuperado dehttp://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/18/c18art8. htm • Ramírez, H., Rincón, A. & Sánchez, A. (s.f.). Los nueve eventos de instrucción de Robert Gagné. Recuperado de http://www.dti-co.net/elem_inter/UVM-Sistemas%20Inf/4Los9Eventos-de-Gagne.pdf