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Concurso de Curtas-metragens "Conte-nos uma história que nos faça crescer"
Autor: Humberto Pessolani1
AACESIP (Associação de Colégios da Companhia de Jesus no Paraguai), que inclui as escolas Cristo Rey, Técnico Javier e San Roque González de Santacruz da cidade de Paraguarí, organiza anualmente um concurso de curtas-metragens dirigido a crianças, adolescentes, jovens e diretores de cinema em geral, tanto nacional como internacionalmente, visando a gerar conteúdos com consciência social e valores, bem como a utilizar tecnologia disponível e ao alcance da maioria, para enxergar a realidade que nos rodeia e para promover a divulgação dos referidos materiais em diversos meios, como por exemplo, nas salas de cinema. Possui 3 categorias: do 6° e 9° ano do ensino fundamental, do 1° ao 3° ano do ensino médio e uma categoria independente, para maiores de 18 anos. O concurso gerou ao longo desses anos a declaração de interesse educacional do Ministério da Educação e Ciências (MEC) do Paraguai, bem como a declaração de interesse cultural da Secretaria Nacional de Cultura (SNC) do Paraguai, atingindo não só uma média de aproximadamente 400 diretores de cinema nos últimos 12 anos, como também diferentes instituições educativas públicas e particulares de ensino fundamental e médio, passando por universidades e diretores de cinema independentes, tanto dentro do país como no exterior, contando também com a premiação de um curta-metragem enviado pela Argentina.
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O concurso representou para vários diretores de cinema a oportunidade de descobrir sua iniciante vocação para o audiovisual, como também a possibilidade de transformar o audiovisual em profissão.
O conteúdo produzido nas primeiras edições apostava na conscientização ambiental, posteriormente passou a se focar mais na divulgação e prática de valores, permi-
1. Coordinador del Concurso ACESI. E-mail: humberto.pessolani@xtorey.edu.py
Concurso de Cortometrajes “Contanos una Historia que nos haga crecer”
Autor: Humberto Pessolani1
La ACESIP (Asociación de Colegios de la Compañía de Jesús en Paraguay) que comprende los colegios Cristo Rey, Técnico Javier y San Roque González de Santacruz de la ciudad de Paraguarí, organiza cada año un concurso de cortometrajes destinado a niños, adolescentes, jóvenes y realizadores en general a nivel nacional e incluso extranjeros, que busca generar contenidos con conciencia social y valores, utilizar la tecnología disponible y al alcance de la mayoría para hacer una mirada a la realidad que nos rodea y propiciar la difusión de estos materiales en diversos medios como ser las salas de cines entre otros.
Posee 3 categorías: 6° al 9° grado, 1° al 3° de la media y categoría independiente (mayores de 18 años),
1. Coordinador del Concurso ACESI. E-mail: humberto.pessolani@xtorey.edu.py
tindo que muitas famílias participassem da produção dos curtas junto com seus filhos, gerando uma grande movimentação em várias redes sociais, assim como no cinema comercial e nos canais de televisão.
O concurso representa uma opção válida para muitos estudantes cujos talentos ou interesses não passam por matérias como as ciências tradicionais, permitindo assim que também se destaquem naquelas áreas que são mais de seu agrado.
Um dos prêmios mais almejados é aquele que permite às obras vencedoras serem exibidas por vários dias nos cinemas comerciais, como curtas prévios aos filmes, muitos dos quais com grande sucesso de bilheteria. Além disso, os diretores de cinema são convidados para irem às redes de televisão, onde exibem suas produções e são entrevistados.
O concurso procura principalmente poder divulgar mensagens que nos ajudem a crescer como pessoas, como diz o próprio lema, e neste sentido, a premiação do público e o impacto dos curtas nas redes permitem alcançar, em alguns casos, milhares de visualizações. Nesse sentido, existe um canal no YouTube chamado “condecortos” que reúne praticamente todos os materiais produzidos nesses 12 anos.
Atualmente, o problema não é mais a tecnologia, pois já está disponível, com seus custos bastante reduzidos, porém o mais difícil é focar em como contar uma boa história. Nesse sentido encontramos excelentes curtas-metragens, contudo há outros que precisam ainda melhorar bastante. Por tudo isso, estamos cientes que a experiência do concurso dá a possibilidade de por em prática e de pensar a feitura de um audiovisual que, de outra forma talvez, nunca aconteceria. Estudantes ou O concurso procura principalmente poder divulgar mensagens que nos ajudem a crescer como pessoas, como diz o próprio lema, e neste sentido, a premiação do público e o impacto dos curtas nas redes permitem alcançar, em alguns casos, milhares de visualizações.
El concurso generó a lo largo de estos años la declaración de interés educativo por parte del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), al igual que la declaración de interés cultural por parte de la Secretaria Nacional de Cultura (SNC), llegando a un promedio de 400 realizadores aproximadamente a lo largo de los últimos 12 años y a diferentes Instituciones educativas públicas y privadas de la educación escolar básica, como así también de la educación media, pasando por universidades y realizadores independientes, incluso del interior del país y del extranjero con la premiación de un cortometraje enviado por la Argentina.
El concurso representó para varios realizadores una oportunidad para descubrir su incipiente vocación hacia el audiovisual, como así también una posibilidad para volverlo una profesión.
Los materiales durante las primeras ediciones han apostado a la conciencia medio ambiental, para luego centrarse más en la difusión y practica de los valores, permitiendo que muchas familias participen en la producción de los cortos junto a sus hijos, generando amplio movimiento en las distintas redes, como en salas de cine comercial y medios televisivos.
El concurso representa una opción válida para muchos estudiantes cuyos talentos o intereses no pasan por materias o ciencias tradicionales, permitiendo que estos también puedan destacarse en disciplinas que son de su agrado.
Uno de los premios más queridos es el que los trabajos ganadores puedan ser observados varios días en salas de cine comercial, como adelanto a películas muchas de ellas muy taquilleras, además los realizadores son invitados a espacios televisivos donde exhiben sus pro-
diretores de cinema independentes são em quase todos os casos autodidatas, pesquisando por si mesmos quais editores usar, baixando tutoriais, etc. Por outro lado, quando há professores de design ou de disciplinas relacionadas à comunicação envolvidos no projeto, é notável a diferença no produto final.
Muitas vezes uma limitação para quem vai se apresentar é não saber trabalhar em equipe. Alguns preferem trabalhar sozinhos e outros escolhem diretamente nem se apresentarem. Realizar audiovisuais ajuda no trabalho colaborativo e em saber entrar em acordos tanto nas muitas decisões como nas funções a serem desempenhadas.
Percebe-se um certo receio nos professores em aceitarem se envolver neste tipo de projeto, por mais que seja uma oportunidade de fazer algo diferente em suas disciplinas, ou até para facilitar algum trabalho final. Nesse sentido, a pandemia conseguiu fazer com que os professores aprendessem a editar e a fazer vídeos, pela clara necessidade de se comunicarem com os estudantes, fazendo com que perdessem o medo do desconhecido e de se comprometerem em apoiar um projeto como este.
Nos últimos anos, foram postados nas redes sociais vídeos com dicas para orientar uma melhor produção na qualidade dos materiais. Porém, vale destacar que o mais importante é aprender a nadar nadando, sendo incrível o que se consegue dessa maneira.
A videoteca que está sendo formada serve aos professores como recurso, com mate-
ducciones y son entrevistados.
El concurso busca sobre todo poder difundir mensajes que nos ayuden a crecer como personas como dice su lema y en ese sentido la premiación del público o la valoración de los cortos en las redes permite llegar en algunos casos a miles de visionados. En este sentido, se cuenta con un canal en youtube denominado “condecortos” que aglutina prácticamente todos los materiales realizados en estos 12 años.
Actualmente el problema ya no es la tecnología ya que la misma está disponible y los costos se han reducido mucho, lo más difícil es centrarse en como contar una buena historia, en ese sentido encontramos cortos excelentes pero así también otros que les falta muchísimo por mejorar, pero somos conscientes que la experiencia del concurso da la posibilidad de hacer una práctica y de plantearse hacer un audiovisual que de otra forma tal vez nunca se daría. Los estudiantes o realizadores independientes son en casi todos los casos autodidactas, investigando ellos mismos que editores usar, bajando tutoriales, etc. Por otro lado, cuando hay profesores de diseño o materias afines a la comunicación que se involucran se nota en el producto final.
Muchas veces una limitación para presentarse es el no saber trabajar en equipo. Algunos lo hacen solos y otros directamente optan por no presentarse. Hacer audiovisuales ayuda al trabajo colaborativo, a ponerse de acuerdo en muchas decisiones y roles.
Se nota en el profesorado un temor a aceptar involucrase en este tipo de proyecto, por más que sea una oportunidad para hacer algo diferente desde sus materias y facilitar algún trabajo final. La pandemia en ese sentido logro hacer que, por la misma necesidad de comunicación con los estudiantes, el profesorado aprenda a editar y realizar videos, lo cual sacó el miedo a lo desconocido y a comprometerse en el apoyo de un proyecto como este.
En los últimos años se están subiendo a las redes videos que contienen tips para ir orientando a una mejor producción en la calidad de los materiales, pero lo más importante es aprender a nadar nadando y es increíble lo que se puede conseguir.
La videoteca que se va formando sirve a su vez como materiales que pueden usar los profesores en aula y de acuerdo a la temática que necesiten.
riais que podem ser usados em sala de aula, de acordo com a temática escolhida.
Num primeiro momento, quando a temática era apenas ambiental, as histórias e narrativas dos materiais eram bastante repetitivas, razão pela qual se decidiu promover vários outros temas, abrindo-se mais à criatividade, de forma mais fluida. Foi assim que nasceu o lema: "Conte-nos uma história que nos faça crescer" e os resultados passaram a ser muito melhores.
Nesta 13ª Edição, optou-se por apostar no gênero documentário de curta-metragem, com duração de até 5 minutos, contando histórias que nos ajudem a nos humanizar, histórias de pessoas que se destacaram apesar das dificuldades, de pessoas invisíveis que contribuem ou contribuíram para a sociedade, para o seu bairro etc. Em suma, histórias reais que valem a pena destacar e divulgar. Dentro da narrativa do documentário de curta-metragem é permitido o uso de stop motion, de animação ou de qualquer técnica que ajude.
Se por um lado, acreditamos que o gênero documentário seja talvez mais complexo, por outro, também oferece muitas possibilidades, pois graças à telinha do cinema, dá-se visibilidade àquelas histórias e pessoas que não as têm.
A cada ano são abertas novas possibilidades, entramos em contato com novos realizadores, novas escolas, além disso, novas parcerias são feitas para termos mais apoio. Não há dois anos iguais, sendo por isso que o crescimento é sempre perceptível em algumas das dimensões do concurso.
Não sabemos aonde vamos chegar devido ao número de portas que se abrem, ao interesse pelo audiovisual Nesta 13ª Edição, optouse por apostar no gênero documentário de curtametragem, com duração de até 5 minutos, contando histórias que nos ajudem a nos humanizar, histórias de pessoas que se destacaram apesar das dificuldades, de pessoas invisíveis que contribuem ou contribuíram para a sociedade, para o seu bairro etc.
En un primer tiempo cuando la temática era medioambiental solamente, los materiales eran bastantes repetitivos en cuanto a sus historias y narrativas, por ello se optó por poner tema, dejando más a la creatividad y que esta pueda fluir mejor, de esto nace el lema: “Contanos una Historia que nos haga crecer” y los resultados comenzaron a ser mucho mejores.
En esta 13° Edición se decidió apostar por el género documental con una duración de hasta 5 minutos con historias que nos ayuden a humanizarnos, historias de personas que han sobresalido a pesar de las dificultades, de personas invisibles que aportan o aportaron a la sociedad, en el barrio, etc. En síntesis, historias reales que valen la pena ser resaltadas y comunicadas. Dentro de la narrativa del corto documental está permitido utilizar el stop motion, la animación o cualquier técnica que ayude.
Creemos que el documental es tal vez más complejo pero, por otro lado, ofrece muchas posibilidades para dar pantalla a historias y personas que no tienen pantalla.
Cada año se abren nuevas posibilidades, contactamos con nuevos realizadores, nuevos colegios, se hacen nuevas alianzas en materia de apoyo, no hay dos años iguales y en eso se nota el crecimiento siempre en alguna de las dimensiones del concurso.
No sabemos a dónde llegaremos por la cantidad de puertas que se abren y por el interés que existe en el audiovisual y lo que el concurso aporta.
Así como con el canal de youtube, se cuenta con un sitio en Facebook y otro en Instagram con el nombre “Concurso de cortos Acesip”, tanto para la promoción como para compartir los cortos y todo lo que implica tratar de dar una formación en línea.
existente e às contribuições geradas pelo concurso.
Além do canal no YouTube, existe um site no Facebook e outro no Instagram com o nome “Concurso de cortos Acesip” (Concurso de curtas Acesip), tanto para a promoção quanto para compartilhar os curtas e tudo o que envolve espaços de formação online.
O concurso quase não tem custos, sendo feito na força e na coragem, mas sempre buscando aumentar a qualidade dos prêmios oferecidos pelos patrocinadores que forem se unindo a nós.
Uma das muitas satisfações que tivemos foi quando um Colégio de La Matanza, Argentina nos enviou seu material, que acabou sendo o vencedor e o professor nos disse: “Talvez este seja o maior prêmio que esses meninos terão em suas vidas, pois a escola vencedora tinha muitas carências.
No Paraguai, este concurso é o mais antigo e vigente, sendo pensado principalmente para a população estudantil.
El concurso casi no tiene costos se realiza a pleno pulmón, pero siempre buscando aumentar los premios de los apoyos que vamos consiguiendo.
Una de las tantas satisfacciones que nos dio fue cuando un Colegio de la Matanza, Argentina nos envió su material, el cual resultó ganador y el profesor nos dijo: “Tal vez este sea el mayor premio que tengan estos chicos en su vida, pues se refería a un Colegio con muchas necesidades.
Este concurso es el más antiguo y vigente a nivel nacional, pensado sobre todo para una población estudiantil.
