LA EVALUACIÓN EN EL AULA Instrumentos de Evaluación Metacognitivos Profr. Ángel Homero Flores S. Profra. Adriana Gómez Reyes
Instrumentos de Evaluación Metacognitivos Están encaminados a determinar cómo aprende el estudiante cómo concibe propio desempeño. Se aplicany después de unsuactividad o de una sesión de enseñanza. Entre los instrumentos de este se tienen: Informe de Inventario de Conocimiento y Estudios Anteriores (Informe ICEA); Mapas cognitivos; y Portafolios. Dependiendo de su estructura y del uso que se le dé, podemos considerar a la Bitácora COL, a la V de Gowin y a la Rúbrica como instrumentos metacognitivos.
Informe ICEA El informe de Inventario de Conocimiento y Estudios Anteriores (ICEA, tambiĂŠn conocido como Informe KPSI por sus siglas en inglĂŠs) consiste en una tabla integrada por tres secciones que forman un inventario de las percepciones que tienen los estudiantes acerca de su nivel de conocimiento de diversos contenidos (conceptos, habilidades y actitudes), antes de iniciar un curso o una unidad temĂĄtica.
Informe ICEA: Instrucciones En la columna de "Estudio previo", selecciona sí o no has estudiado o has realizado la actividad. Si= 1 No =2 En la columna de "Nivel de dominio” responde con el número que representa tu comprensión del tema o realización de la actividad" 1 = No comprendo el tema o no puedo realizar la actividad. 2= Es posible que comprenda el tema o pueda realizar la actividad. 3= Conozco el tema puedo realizar la actividad. 4= Comprendo claramente el tema y puedo realizar bien la actividad. 5= Domino el tema y la actividad y puedo enseñar a un compañero.