Jornal Sou+Sagrado 2020

A N O 1 2 // N º 1 5 // 2 0 2 0 / / B E L O H O R I Z O N T E // M I N A S G E R A I S

JORNAL SOU + SAGRADO

REDE SAGRADO LANÇA PROGRAMA BILÍNGUE!

INOVAÇÃO NO ENSINO PARA FORMAR CIDADÃOS GLOBAIS (PÁG. 3)

ESTUDANTES REFLETEM SOBRE SEU PROJETO DE VIDA (PÁG. 8)

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COMO ESCOLHER A PRIMEIRA ESCOLA: MEU FILHO PEQUENO, ESCOLA PEQUENA OU GRANDE?

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ESTUDANTE DE BH PARTICIPA DE INTERCÂMBIO INTERNACIONAL (PÁG. 3)

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EDITORIAL Além disso, está sendo feito um levantamento e mapeamento de todos os dados rotineiramente coletados pela Instituição, seguido da análise de como esses dados são tratados e armazenados. Depois disso, é só trabalharmos para manter a coleta e o destino dos dados de acordo com as normas recém-estabelecidas.

Fernando França Monteiro de Barros, Diretor Geral.

Dada a necessidade de conhecimento da Lei e dos procedimentos relacionados à coleta de dados, todo esse processo está sendo acompanhado por um grupo especialmente criado para esse fim, integrado por profissionais das áreas de gestão, jurídica e de tecnologia da informação/cibersegurança.

Em agosto deste ano, entrará em vigor a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018), já conhecida como LGPD, que foi redigida com o intuito de mitigar os riscos relacionados ao tratamento indevido e/ou abusivo de dados e, ao mesmo tempo, viabilizar que novos negócios e tecnologias sejam O legislativo tem apresentado propostas desenvolvidos em um ambiente de de prorrogação da vigência da LGPD segurança jurídica. para 2022 alegando que o Estado A aplicação da LGPD impactará não brasileiro ainda não criou a estrutura somente os negócios das empresas de gestão e monitoramento previstos brasileiras, mas também de todas as na Lei. Estamos atentos e preparados empresas nacionais ou estrangeiras para realizarmos todos os ajustes que ofertam produtos e/ou serviços necessários. É a Rede Sagrado sempre para o mercado brasileiro ou que à frente de seu tempo. monitorem o comportamento de titulares de dados localizados no Caro leitor, esta é a primeira edição do Brasil, independentemente de sua Jornal Sou + Sagrado deste ano, que nacionalidade ou local de residência. traz informações sobre novas propostas De olho nas regras e nos princípios pedagógicas da Rede Sagrado, como o estabelecidos pela lei, a Rede Sagrado Programa Bilíngue, além de matérias revisou todos os seus documentos direcionadas sobre cada segmento. (contrato de matrícula, histórico de transferência, contrato de trabalho e Também temos destaques no esporte outros) e seus procedimentos de coleta, e boas práticas de formação humana. armazenamento e utilização de dados, a Avance para as próximas páginas e fim de analisar seu nível de adequação. fique por dentro de tudo.

SOU + SAGRADO EXPEDIENTE

Diretor Geral: Fernando França Monteiro de Barros Coordenadora Pedagógica Geral: Daniela Afonso Chaves Coordenador do Serviço de Orientação Religiosa: Sérgio Francisco Guimarães Andrade Produção: Assessoria de Comunicação - BH Jornalista Responsável: Thalita Isa Ramos - MTPS 3023/ES Projeto gráfico: Bianca Teodoro Maurelli Ferrari Revisão: Fernanda Gonzaga Tiragem: 3.000 exemplares

Colégio Sagrado Coração de Maria Belo Horizonte Rua Professor Estevão Pinto, 400, Serra, BH - MG (31) 2105-0880 contato@redesagradobh.com.br

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REDE SAGRADO NO BRASIL E NO MUNDO

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REDE SAGRADO LANÇA PROGRAMA BILÍNGUE Considerando o inglês como uma ferramenta de transformação na educação, com a missão de ampliar a compreensão do estudante sobre o mundo em que vive, a Rede Sagrado – Colégios Sagrado Coração de Maria está implementando o Programa Bilíngue nas cinco unidades (Belo Horizonte, Brasília, Rio de Janeiro, Ubá e Vitória).

O objetivo é estimular para que os alunos desenvolvam atividades e, a partir delas, aprendam conceitos como cidadania, criatividade, comunicação, senso crítico, colaboração e empatia. Nessas atividades, o inglês é trabalhado de forma natural, somado à construção gramatical e conceitual da estrutura linguística, permitindo que a assimilação seja mais eficaz e facilitada para as crianças.

de inglês, semanais, a partir da Educação Infantil até o 1º ano do Ensino Fundamental I. A ampliação do programa será gradual e de forma escalonada para abranger todos os segmentos. Fique por dentro e acompanhe as comunicações pela agenda escolar, e-mail, nas mídias sociais e aplicativo. Atuam como parceiros no Programa Bilíngue a Para 2020, os estudantes terão de 3h a 5h Edify e a SM Educação.

O ensino bilíngue será ofertado de forma integrada às atividades escolares, que, hoje, já são oferecidas com o uso de metodologias ativas, práticas disruptivas e com o uso de tecnologia nas salas de aula. Assim, o uso da língua inglesa passa a ser mais ativo e acompanha a criação de momentos memoráveis na formação escolar.

A FORÇA DO LEGADO QUE AQUECE OS CORAÇÕES Por Prof. Sérgio Andrade - Coordenador do Serviço de Orientação Religiosa

Pe. Gailhac sempre aconselhava o seu grupo a agir com ternura e a não se esquecer de que, “quando queremos conquistar alguém e obter a sua confiança, é ao coração que temos de nos dirigir”.

Percorrer o caminho até o coração não é muito fácil; é um desafio que exige uma postura de reverência, pois o outro é solo sagrado e, por si só, reivindica zelo, tolerância e respeito.

O presente texto quer ser uma aproximação de uma experiência de imersão na história e na espiritualidade do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria (IRSCM), no berço da fundação, em Béziers, no sul da França.

Guardando as devidas proporções, a experiência foi semelhante à vivida por Moisés, narrada no livro do Êxodo, no capítulo 3, no qual o escritor sagrado apresenta o diálogo do anjo com Moisés, em que Deus disse: “(...) 5tire as sandálias dos pés, porque o lugar onde você está pisando é um lugar sagrado. ” Depois de algumas boas horas de viagem, chegamos a Béziers, lugar sagrado que deu forma ao legado de Pe. Gailhac, Ir. Saint Jean e da primeira comunidade do IRSCM. Fomos acolhidos na alegria e na fraternidade de irmãos e irmãs sedentos por beber da fonte de inspiração fundacional.

Nutrimos, em nossos corações, que o legado de Gailhac não se restringe a esse espaço geográfico, pois ele já se expandiu pelo mundo, chegando a realidades nunca imaginadas por eles, para responder aos apelos dos nossos tempos. Lá, tudo “fala” da fé, da coragem, da disciplina, da dedicação, dos desafios, dos sonhos e dos desejos de servir àqueles que sofriam a situação de vulnerabilidade da época.

Na casa mãe, tivemos a oportunidade de ter contato com objetos pessoais dos fundadores, com originais de alguns escritos, os quais são muitos, pois Gailhac foi um homem, usando a linguagem de hoje,

muito conectado, não deixava nenhuma indagação sem resposta, criava estratégias para manter acesa a chama dos ideais das pessoas que se encantavam pela proposta de promoção da vida e pelo anúncio do amor de Deus pela humanidade, na defesa da Justiça e da Fraternidade e dos direitos dos mais necessitados. Ensinava: “Ponhase inteiramente nas mãos de Deus como instrumento nas mãos do operário. Sozinho, o instrumento não pode nada, mas, dócil nas mãos de um hábil operário, pode servir para realizar obras de arte”.

Então, andar entre os muros da casa mãe, pelas ruas de Béziers, fazer a travessia da ponte, contemplar a fonte e o Coração de Gailhac aqueceu o meu coração e fortaleceu o propósito de ter sempre à frente os olhos fixos no que é essencial para a nossa missão como escola católica, enraizada aqui em terras brasileiras, onde se evidencia, cada vez mais, o crescimento do número de irmãos e irmãs em situação de vulnerabilidade, beirando a negação da dignidade humana, o que, para Gailhac, o IRSCM e a Rede Sagrado, é oposição ao valor inegociável à defesa do direito e da dignidade de todos, pois a razão de sermos está na proclamação de que “A nossa missão é conhecer a Deus e torná-lo conhecido; amar a Deus e fazê-lo amado; proclamar que Jesus Cristo veio para que todos tenham vida”.

Sigamos caminhando e desenvolvendo um projeto de educação de excelência acadêmica, de mãos dadas com a excelência humana, atentos aos sinais dos nossos tempos.

ESTUDANTE DE BH PARTICIPA DE INTERCÂMBIO INTERNACIONAL Viajar para fora do país é uma oportunidade para adquirir conhecimento de diferentes lugares do mundo, fazer amizades, contatos e aprofundar o conhecimento em outros idiomas. Confere, ainda, a experiência de conhecer a cultura de outra nação, visitar lugares e destinos turísticos diversos, além de enriquecer o currículo com uma experiência internacional.

A opção de realizar o intercâmbio internacional antes de finalizar os estudos do Ensino Médio é uma ideia bastante comum entre os jovens que procuram por novas propostas cada vez mais cedo. Ampliar os horizontes e ter a oportunidade de conhecer uma visão de mundo diferente é o que eles buscam. O intercambista precisa se adaptar a um novo ambiente, enfrentar desafios e crescer, desenvolvendo, assim, o protagonismo e a autonomia frente às adversidades.

Crescer perante esse desafio é um dos motivos pelos quais a Rede Sagrado oferece aos estudantes o Intercâmbio Internacional entre as escolas da Rede RSHM, presente em quatorze países. Neste ano, 14 estudantes das cinco unidades dos Colégios Sagrado Coração de Maria viajaram para as escolas Marymount de Nova Iorque (EUA), Londres (Inglaterra), Medellín e Bogotá (Colômbia), pertencentes ao Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria.

Aluna Letícia Azevedo, do Ensino Médio do CSCM-BH, na Marymount International School London.

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EDUCADORES EM DESTAQUE!

SOU + SAGRADO

PROFESSORES PARTICIPAM DE FORMAÇÕES COM METODOLOGIAS ATIVAS A equipe pedagógica do CSCM-BH busca sempre constante aprimoramento. Uma das participações foi em uma formação focada nas metodologias ativas em sala de aula, utilizando as ferramentas da Google for Education.

Os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I aprenderam a criar portfólios digitais por meio do Google Apresentações e a utilizar o Google Sites para trabalhar projetos interdisciplinares.

Já a equipe pedagógica do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio trabalhou com algumas estratégias de aprendizagem por investigação. Os professores foram desafiados a participar de um escape room pedagógico, em que tiveram que ficar em uma sala misteriosa, cheia de enigmas e malas com cadeados, com tempo determinado para desvendar o mistério.

A estratégia foi excelente para os professores utilizarem a criatividade em diferentes áreas do conhecimento e encantar seus

estudantes, contribuindo para que desenvolvam diversas habilidades, como: trabalho em equipe, respeito às regras, solução de problemas, administração de emoções, tica esses conceitos, foi explorado o Google desenvolvimento de liderança, tomada de Expedições, uma ferramenta imersiva de decisão, comunicação e visão analítica. ensino e aprendizagem, que possibilita a Outra formação foi sobre realidade virtual participação em passeios em RV ou explo(RV) e realidade aumentada (RA). Para que rar objetos em RA, por meio dos óculos de os educadores pudessem visualizar na prá- realidade virtual.

BOAS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DEVEM SER COMPARTILHADAS VIVER É CELEBRAR! Por Thaísa Galvão - Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio

O mundo é jovem. Nós somos jovens. Nossos estudantes são mais jovens ainda. Quem é jovem sempre tem muito para aprender.

A partir desse pressuposto, os professores do Ensino Médio são desafiados a pensar em estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem dos alunos. Nesse contexto e em busca diária de resultados, os professores têm feito usos constantes de novas tecnologias e formas de comunicação. Esse tipo de iniciativa permite trabalhar habilidades e competências essenciais para a formação de sujeitos autônomos, ativos frente ao conhecimento e que veem significado naquilo que estão aprendendo.

Em 2019, algumas atividades merecem destaque. Uma delas esteve no uso das ferramentas Google nas aulas de Matemática, nas quais os professores disponibilizavam a gravação da correção de exercícios no Google Classroom. Outra prática aplicada foi nas aulas de História, Geografia, Filo-

sofia, Sociologia e Ensino Religioso, com o Cine Conhecimento, em que professores e estudantes discutiram os temas abordados em filmes. O objetivo foi gerar cultura e conhecimento voltados a questões políticas, sociais, econômicas e outras, possibilitando a ampliação da visão sobre fatos históricos e sociais.

Já nas Ciências Humanas, os aulões, que aconteceram de forma interdisciplinar, promoveram uma abordagem mais ampla sobre temas complexos. Em um aulão, dois ou mais professores trabalharam de forma integrada e apresentaram temas diversos com múltiplos olhares. Nas áreas de Linguagens e Ciências da Natureza, projetos como a Feira Literária, o Intervalo Cultural, o Sarau Literário e o Desafio de Ciências da Natureza também desenvolveram competências e habilidades. Nas próximas páginas, você conhecerá melhor sobre eles.

O Dia do Educador foi festejado em outubro com uma noite especial para prestigiar os educadores do Colégio.

Na Capela, participaram de um momento de reflexão pelas realizações concretizadas no último ano. No evento, também foi entregue a nova edição da Revista Elos, uma publicação anual contendo o importante trabalho desenvolvido pela Rede Sagrado – Colégios Sagrado Coração de Maria, com a apresentação de projetos pedagógicos e sociais em destaque.

GRUPOS DE TRABALHO POSSIBILITAM TROCAS DE EXPERIÊNCIA E NOVOS APRENDIZADOS Encontros que têm como principal objetivo o aprimoramento profissional e uma oportunidade de alinhar conteúdos e metodologias pedagógicas. Assim são os Grupos de Trabalho (GT), realizados pelo Centro Administrativo Educacional da Província (CAEP) da Rede Sagrado e que reúnem coordenações pedagógicas e professores. Alguns GTs realizados em 2019:

GT DO ENSINO MÉDIO Abordou temas sobre novas experiências de aprendizagens, reforma do Ensino Médio, simulado da Rede Sagrado e avaliação diagnóstica.

GT DA LÍNGUA PORTUGUESA Realizou um diagnóstico sobre as competências e as habilidades para o desenvolvimento em cada etapa escolar.

GT DA EDUCAÇÃO INFANTIL Foram partilhados estudos sobre autorregulação.

GT DE HISTÓRIA Participação do historiador e professor Eduardo França Paiva, da UFMG, que há quatro anos acompanha a revisão da proposta curricular da disciplina.

GT DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Tratou sobre a nova proposta curricular da Rede Sagrado, atendendo às novas regulamentações da Base Nacional Comum Curricular.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

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COMO ESCOLHER A PRIMEIRA ESCOLA: MEU FILHO PEQUENO, ESCOLA PEQUENA OU GRANDE? Por Daniela Chaves - Coordenadora Pedagógica Geral

A escolha da escola para os filhos já é, por si só, um momento muito delicado para todas as famílias, já que envolve muitos detalhes importantes, como distância, receptividade, proposta pedagógica, espaço físico, dentre outros. Quando o assunto é escolha de escola para os filhos pequenos, o hall de aspectos a serem analisados é ainda maior.

Muitas famílias se questionam sobre o tamanho da instituição, considerando que uma escola pequena talvez seja a melhor escolha, devido ao acolhimento, ao número de alunos em sala, ao espaço reduzido, etc., mas, necessariamente, podemos afirmar que uma escola de porte maior não poderia acolher de forma magistral nossos pequenos?

Em um primeiro momento, são imprescindíveis uma visita à escola e uma conversa aberta com a coordenação do segmento, analisando alguns aspectos gerais nessa conversa, que poderão auxiliar nessa decisão. A primeira e mais importante questão que se deve analisar é: a instituição compartilha dos valores que a família considera que são importantes?

Não adianta colocarmos nossos filhos em excelentes espaços acadêmicos, mas que

não coadunam com os valores familiares.

Além disso, o coordenador pode discorrer sobre o processo de ensino-aprendizagem, os eixos de trabalho da Educação Infantil, a rotina, dentre outras questões pedagógicas que podem auxiliar na segurança da família ao optar por aquela escola.

Outro ponto importante a ser analisado é a necessidade de se identificar a coerência entre o discurso e a prática dentro do colégio.

Através do contato inicial, de pesquisas em sites e redes sociais, conversas com amigos ou conhecidos cujos filhos estudam nessa instituição, é possível verificar como as relações que acontecem dentro da escola se efetivam. Além de analisar e refletir sobre os processos pedagógicos, é importante, também, verificar os espaços físicos, já que esses são fatores igualmente cruciais para a aprendizagem nesse segmento.

A associação do cuidar com o educar na Educação Infantil é uma vertente importante, já que esses dois aspectos não podem estar desvinculados. O espaço físico deve ser planejado para que as crianças desenvolvam suas habilidades e potencialidades, sendo que a mediação do professor é fundamental. E, por falar

ATIVIDADES PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ao longo do ano, os estudantes da Educação Infantil são envolvidos em trabalhos em que assumem papéis e vivenciam na prática variadas temáticas. Essas atividades são chamadas de “faz de conta” e trazem para a criança amadurecimento social, emocional, físico e intelectual. Isso porque, quando brinca de faz de conta, o aluno participa de um enredo, constrói interações e

em professor, esse é peça fundamental para o sucesso do processo de aprendizagem. E já que existe essa premissa, a formação do professor deve ser uma constante nas escolas, pois é uma forma de atualização do corpo docente e das práticas realizadas naquele espaço. É importante verificar como se dá o processo de comunicação da família e o retorno da escola quanto ao desenvolvimento dos estudantes. O processo de adaptação à nova escola também deve ser ponto de discussão. A família deve questionar a instituição quanto a esse processo: o diálogo, mais uma vez, fará toda a diferença.

Em linhas gerais, muitos são os aspectos a serem observados ao se realizar a escolha do colégio para os filhos. No entanto, o tamanho da escola não necessariamente garante o sucesso da aprendizagem e do cuidado para com as crianças. E quem relata isso a vocês “é uma mãe de um menininho de três anos que ama o Colégio Sagrado Coração de Maria e tem se desenvolvido cada dia mais”.

VAMOS BRINCAR JUNTOS NA ESCOLA!

demonstra sentimentos e suas impressões do dia a dia. O faz de conta é atividade potente para a aprendizagem dessa faixa etária, pois a brincadeira faz com que a criança desenvolva uma série de habilidades motoras e psicológicas.

O Projeto “Vamos brincar juntos na escola” é um evento gratuito em que o Colégio Sagrado Coração de Maria abre as portas para receber, além das famílias e dos estudantes da Educação Infantil, ex-alunos com seus filhos e vizinhos para passar uma manhã diferente e proveitosa na escola. É um momento de interação, com oficinas, brincadeiras, estação sensorial, contação de histórias, e de conhecer os espaços pedagógicos e de aprendizagem da Educação Infantil no Colégio.

Faz de conta de motorista

Faz de conta de veterinário

Faz de conta de acompanhamento

Faz de conta de cozinheiro

O EVENTO DE 2020 JÁ TEM DATA MARCADA! SERÁ NO DIA 14/03.

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ENSINO FUNDAMENTAL I

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MÚSICA É TRABALHADA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO

A música é uma expressão de linguagem.

A partir dela, podemos interagir com o meio, reviver lembranças e emoções.

Também ajuda na construção do caráter, da consciência e da inteligência do indivíduo. Por isso, no Colégio Sagrado Coração de Maria, a disciplina se dá tanto nas aulas regulares como nas atividades extracurriculares, sendo elas as aulas de flauta e o coral.

PRÊMIO LEITOR DESTAQUE

As aulas do Coral Sacré-Coeur de Marie são ofertadas como uma atividade extracurricular, sem custos adicionais.

Os alunos interessados em fazer parte podem procurar a Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental I.

O coral proporciona o desenvolvimento de habilidades de canto, percussão, socialização e ampliação do conhecimento da área musical. Nos ensaios, os alunos

TRABALHOS DE CAMPO PROPORCIONAM VIVÊNCIAS E APRENDIZADOS Por meio dos trabalhos de campo, o Colégio Sagrado Coração de Maria proporciona aos seus estudantes vivências em situações concretas de aprendizagem. As atividades didáticas vão muito além da simples obtenção de informações fora da sala de aula. Elas permitem o estabelecimento de relações ativas e interpretativas, além da

O Prêmio Leitor Destaque é uma ação da Biblioteca do Colégio, em conjunto com as professoras e a coordenação, para os estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental I que se destacaram na leitura durante as etapas. A cada etapa, semanalmente, os estudantes realizam uma leitura dos livros indicados sob a orientação da bibliotecária e da professora regente. A partir das leituras, eles são convidados a realizar tarefas diferenciadas, individualmente ou com seus pares.

Trata-se de um momento reflexivo em que as crianças demonstram o que aprenderam com a obra lida, por meio de rodas de conversa, fichamentos literários ou “diálogos com os personagens dos livros”. Ao final da etapa, a bibliotecária faz um levantamento da quantidade de livros lidos por cada estudante e as professoras validam o envolvimento deles com o processo da leitura. São premiados com um livro literário um menino e uma menina por turma. O objetivo é incentivar o hábito, o prazer e o gosto pela leitura.

desenvolvem habilidades da prática do canto coral, entre elas, afinação, dicção, apoio, controle da respiração, ressonância, extensão vocal e a presença de palco.

produção de novos conhecimentos envolvendo pesquisas em contextos vivos e em dinâmicas da realidade.

Ao longo do ano, os estudantes exploram diferentes espaços e vivenciam diversas experiências práticas de aprendizagem.

Veja alguns destaques de 2019:

Alunos do 1º ano visitam o Museu Abílio Barreto

Estudantes do 2º ano visitam o Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG

Estudantes do 3º ano conhecem a história de Belo Horizonte

Alunos do 4º ano visitam Sabará - Ciclo do Ouro dos Bandeirantes

DIA DO AMIGO SAGRADO

Imagina passar uma manhã inteira em um colégio diferente, conhecer novos amigos e professores, participar de diversas atividades em laboratórios e salas interativas?

Estudantes do Ensino Fundamental I vivem essa experiência incrível no Dia do Amigo Sagrado. Nesse dia, além de virem ao Colégio e participarem de atividades nas áreas cultural, tecnológica e esportiva, os alunos podem também trazer um amigo para participar e conhecer seus professores, seus amigos e todos que participam do seu dia a dia. O intuito do projeto é proporcionar aos nossos alunos e seus convidados um dia cheio de diversão e muito ensino.

O EVENTO DE 2020 JÁ TEM DATA MARCADA! SERÁ NO DIA 28/03.

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ENSINO FUNDAMENTAL II

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ESTUDANTES EXPLORAM CIDADES POR MEIO DO PROJETO SAGRADO PELAS GERAIS Visando à integração dos conhecimentos adquiridos no contexto de sala de aula com a vivência dos mesmos através do trabalho de campo, os alunos do Ensino Fundamental II participam do Projeto Sagrado pelas Gerais, idealizado com o objetivo de proporcionar aos estudantes uma atividade de enriquecimento em que teoria e prática possam caminhar lado a lado em situações reais de aprendizagem. Uma das grandes experiências foi na cidade de Cordisburgo, onde os estudantes dos 6º anos visitaram a Casa Guimarães Rosa, as Igrejas do Sagrado Coração de Jesus e de São José, o Portal Grande Sertão Veredas e as grutas de Maquiné e Rei do Mato, além de percorrerem as trilhas literárias.

Outra vivência marcante foi com os alunos dos 7º anos, que conheceram de perto o contexto da hidrelétrica de Furnas-Rio Grande e da Serra da Canastra-Rio São Francisco. O trabalho de campo interdisciplinar envolveu as áreas de Ciências e Geo-

grafia. Um dos pontos altos do trabalho de campo foi a visita panorâmica à Usina Hidrelétrica de Furnas, onde aprenderam um pouco mais sobre sua importância, abrangência e efeitos ao meio ambiente. Com

VISITAS CULTURAIS EM SÃO PAULO CONHECENDO VASSOURAS Estudantes do 9º ano, através da disciplina de Espanhol, conheceram espaços relevantes para a percepção das diversas manifestações culturais e artísticas do mundo hispânico, localizados em São Paulo.

Os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer melhor a arte moderna, contemporânea e tradicional, por meio de exposições permanentes ou temporárias, percorrendo renomados museus e pontos turísticos da cidade. Com uma programação cultural eclética, visitaram diversos locais: Galeria de Arte do Romero Britto, Museu da Imigração do Estado de São Paulo, Memorial da América Latina, Museu do Futebol e o Mercado Municipal Paulistano.

Os estudantes do 8º ano vivenciaram uma riquíssima experiência, durante a pesquisa de campo no Vale do Paraíba do Sul – Vassouras, no Rio de Janeiro. A visita proporcionou aos alunos a oportunidade de conhecer a região onde se iniciou a expansão da lavoura cafeeira no Brasil durante o Período Imperial Brasileiro, no século XIX. Os alunos puderam relacionar as experiências vividas aos conteúdos estudados em sala de aula. Além de todos os ganhos cognitivos, ainda compartilharam de momentos únicos de convivência, interagindo em espaços e situações nem sempre vividas no ambiente escolar.

esse projeto, os estudantes têm a oportunidade de vivenciar, “in loco”, a beleza e a importância ecológica, histórica, cultural e econômica que esses locais representam no cenário de Minas Gerais e do Brasil.

PROJETO DE TRANSIÇÃO DE SEGMENTO O ano letivo começou e muitos pais ficam ansiosos e preocupados: será que meu filho está se adaptando? Gosta da escola, dos novos colegas, dos professores? O momento de volta às aulas pode ser delicado e, para os mais velhos, retomada de responsabilidades com tarefas e horários.

Especialistas apontam que, para que o estudante esteja seguro e tranquilo, os pais precisam ter certeza de sua escolha: tanto de matricular o filho, quanto pela escola escolhida. A transição do Ensino Fundamental para o Ensino Médio está recheada de expectativas e desafios impostos para a escola, para a família e, principalmente, para o adolescente.

Por esse motivo, é importante que a família esteja próxima da escola e acompanhe a rotina. As estratégias de acolhimento do Colégio Sagrado Coração de Maria visam diminuir o impacto dessa mudança de ambiente, especialmente nas primeiras semanas de aula. Por isso, já nesse período, são realizados encontros com os alunos novatos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Os estudantes são apresentados à escola, vivenciam algumas dinâmicas e conversam abertamente sobre as expectativas de estar em um ambiente novo e cheio possibilidades.

PROJETO SAGRADO SUSTENTÁVEL, MOVIMENTO LIXO ZERO O “Sagrado Sustentável – movimento lixo zero” é um projeto desenvolvido com os alunos dos 6º e 7º anos, que visa conscientizar todos os estudantes a como adotar práticas saudáveis para o meio ambiente e, consequentemente, a saúde. Para isso, promove diversas práticas sobre a redução da produção de lixo e oferece alternativas de consumo mais sustentáveis e conscientes.

Uma das aulas realizadas com os estudantes, no Laboratório de Química, foi para produzir o PUL – Produto Único de Limpeza, uma espécie de sabão para lavar louças, roupas e ajudar na limpeza da casa em

geral.

Outra produção feita com um viés mais ecológico foi a bomba de semente – bolinha de papel machê contendo sementes de Ipê para serem distribuídas à comunidade escolar e jogadas à beira da estrada, em lotes vagos, sítios ou plantadas onde a pessoa preferir.

Ao ter contato com alternativas de consumo, os alunos passam a repensar o que consomem, a quantidade de lixo que produzem e levam essas reflexões também para a família. Dessa forma, ao aprender sobre impacto ambiental, reciclagem, ciclo da matéria, extração e produção industrial,

que são conceitos trabalhados no tema de educação ambiental nas séries, eles aprendem, de forma significativa, a como cuidar do planeta de forma prática.

ENSINO MÉDIO

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ESTUDANTES REFLETEM SOBRE SEU PROJETO DE VIDA O Projeto de Vida é uma estratégia de ação que acontece em Rede, da Educação Infantil ao Ensino Médio, e tem como objetivo principal a reflexão, junto aos estudantes, sobre seu papel no mundo e sobre os caminhos a serem trilhados para alcançar seus objetivos. A partir de atividades de autoconhecimento, autoanálise, empatia, os alunos refletem sobre como estão, aonde querem chegar, como podem contribuir com o outro e, assim, constroem o caminho a ser seguido passo a passo.

No decorrer das atividades, são trabalhados alguns temas que os ajudam a refletir e planejar sobre o que querem ser, qual legado querem deixar e o seu planejamento de vida considerando as dimensões pessoal/afetiva, profissional/econômica e espiritual.

O Projeto de Vida é tema de reflexão e fomenta a construção de estratégias junto aos estudantes da 3ª série: seja nas aulas de Ensino Religioso, nas quais é criado um espaço específico para discussões e estudos sobre a temática, nos encontros com a coordenação educacional e também em diferentes atividades que ocorrem durante o ano, como o Dia de Formação e Convivência, a Mostra das Profissões, o Fórum Social e o Coaching Educacional, em que os estudantes têm a oportunidade de refletir e colocar-se em ação para a construção de seu Projeto de Vida.

COACHING EDUCACIONAL Uma das atividades propostas aos estudantes do Ensino Médio é o Coaching Educacional-Vocacional. O coaching busca o alcance de metas e objetivos através do desenvolvimento de capacidades e habilidades emocionais, psicológicas e comportamentais.

Os estudantes são acompanhados pela Coordenadora Pedagógica Geral do Colégio, Daniela Afonso Chaves, e pela Coordenadora Educacional do Ensino Médio, Renata Medeiros Ribeiro, ambas coaches formadas pelo Instituto Brasileiro de Coaching (IBC) e com ampla experiência no trabalho com adolescentes.

MOSTRA DAS PROFISSÕES É importante que os jovens estudantes do Ensino Médio busquem o autoconhecimento e também informações sobre as diversas possibilidades de carreiras e as exigências do atual mercado de trabalho. Descobrir vocações, identificar características e habilidades individuais, o que gostam ou não de fazer são pontos que podem contribuir para que a escolha profissional do vestibulando seja mais assertiva.

Pensando nisso, o Colégio realiza a Mostra das Profissões, com o objetivo de esclarecer dúvidas e aprofundar o entendimento dos estudantes acerca dos cursos de interesse e a inserção da profissão no mercado de trabalho. O projeto conta com ciclos de palestras sobre cursos e profissões de interesse dos alunos e oficinas práticas, com a participação de diversas faculdades e centros universitários de Belo Horizonte.

SOU + SAGRADO

DESAFIO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA ESTIMULA A INVESTIGAÇÃO Uma vez por ano, os estudantes do Ensino Médio e as disciplinas de Biologia, Física e Química se unem para realizar o Desafio de Ciências da Natureza. A atividade tem o objetivo de intensificar a investigação nas aulas e nas atividades, envolvendo conceitos das matérias e colocando-os em prática. A experiência é marcante para alunos e professores: a atividade mistura estudantes de todas as séries em pequenos grupos e consiste em buscar cientistas inspiradores e resolver dez desafios intrigantes.

As equipes se empenham muito para solucionar os desafios com criatividade e espírito colaborativo. Além disso, a atividade é capaz de movimentar a capacidade de raciocínio e a observação dos alunos. E os resultados de todo o trabalho são muitos, desde atitudes ativas, desenvolvimento do trabalho em equipe, busca de informações e soluções, partilha de conhecimentos à apropriação irrestrita do conhecimento científico e tecnológico.

ESTUDANTES PARTICIPAM DA MINI ONU A proposta pedagógica do Colégio Sagrado Coração de Maria está pautada na valorização das inúmeras possibilidades de aprendizagem do estudante e proporciona subsídios para que eles se sintam cada vez mais desafiados com relação à busca do conhecimento. Em 2019, mais uma vez, uma das atividades propostas foi a participação dos estudantes do Ensino Médio na Mini ONU – projeto da PUC Minas que possui função pedagógico-cultural, possibilitando aos alunos desenvolverem suas capacidades de percepção e compreensão dos aconteci-

mentos internacionais.

Com a participação de instituições de todo o Brasil, possui temas variados e atuais, é o maior modelo de simulação da América Latina e uma ótima forma de interação entre os participantes, que trocam experiências e expectativas. Os estudantes têm a oportunidade de aprimorar vocabulário, expandir conceitos, aprender a respeitar a opinião dos outros, desenvolver a autonomia, a autoconfiança e a independência, além da ca- blico. Dezesseis estudantes do CSCM-BH pacidade de tomar decisões e falar em pú- participaram e foram certificados.

EJA

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CONHEÇA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Consideramos que a idade adulta é, também, uma fase para aprender. Entretanto, uma pessoa que retoma seus estudos nessa fase da vida carrega uma bagagem de experiências que devem ser respeitadas e trazidas para o contexto da sala de aula.

Nesse caminho, todo o trabalho desenvolvido na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é voltado para a promoção da autonomia dos educandos e para a busca da valorização das histórias e das experiências de vida e de seus conhecimentos prévios – consi-

derados os pontos de partida para o apren- do ambiente escolar através de trabalhos dizado em sala de aula. de campo, proporcionando aos estudantes O Curso Noturno Bom Pastor atualmen- uma associação entre conhecimento teórite atende ao primeiro segmento do Ensi- co e vivência prática, inserindo-os em difeno Fundamental, 1ª a 4ª série, e funciona rentes ambientes culturais. no horário noturno, das 18h30 às 21h30.

O curso é totalmente gratuito e ainda ofereAlém das disciplinas convencionais (Ciências, Ensino Religioso, Geografia, História, ce o lanche, no horário do intervalo, além do Matemática e Português), os estudantes uniforme e do material escolar. Para mais também desfrutam de aulas diferencia- informações, entre em contato com a sedas, como informática e música. Além dis- cretaria pelo telefone 2105-0850 ou e-mail so, diversas atividades são realizadas fora ac.eja@redesagradobh.com.br.

TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EJA O letramento digital é uma ação desafiadora, que visa ampliar as práticas de leitura e produção de textos utilizando a tecnologia como instrumento pedagógico. Essa é uma das aulas realizadas com os estudantes da EJA, em que o professor consegue promover a interação do aluno com a tecnologia, aprimorando o seu interesse em aprender e potencializando a maneira de lidar com a sua aprendizagem.

CELEBRAÇÃO DE ENCERRAMENTO A Celebração de Ação de Graças para os estudantes da EJA é um momento de agradecimento por mais um ano letivo concluído e, também, a formatura dos estudantes que concluíram o ciclo básico. O encerramento de 2019 ficou marcado pelas apresentações musicais, depoimentos e homenagens, que emocionaram os presentes.

Reveja algumas imagens dessa noite tão especial para o Colégio e os estudantes.

Para conseguir promover um letramento digital eficiente, o professor atua como um mediador, somando recursos digitais às aulas, criando um ambiente interativo, lúdico e atrativo para os estudantes. Nas aulas práticas de leitura e escrita, foram utilizados sinais e códigos, como, por exemplo, os emojis, comuns na comunicação por texto hoje em dia, que auxiliaram na melhora da comunicação, concentração, raciocínio lógico e colaboração entre os estudantes.

APRENDENDO NA PRÁTICA Para aprender sobre ervas, temperos e alimentos produzidos em hortas, os estudantes da EJA participaram de uma oficina prática de culinária, ministrada pela nutricionista Rayanne Afonso. A temática foi trabalhada em uma roda de conversa, com trocas de experiências e leitura do poema “Leilão de Jardim”, de Cecília Meireles. Os alunos conheceram a horta do colégio e sobre as funcionalidades e as característiplantaram algumas sementes/mudas. cas nutricionais dos alimentos, leitura e inNa oficina, estudar e preparar receitas au- terpretação da receita, técnicas para evitar xiliou os estudantes a desenvolverem di- o desperdício, hábitos saudáveis, medidas ferentes habilidades, como: conhecimento de quantidades dos ingredientes, traba-

lho em equipe, criatividade, mão na massa, experimentação, integração e descontração. A experiência foi de muito aprendizado.

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FORMAÇÃO HUMANA

SOU + SAGRADO

PROJETO MISSÃO JOVEM LEVA ESTUDANTES PARA JANAÚBA

FESTA JUNINA BENEFICENTE

A troca de experiências, vivências e sorrisos foi o tom da Missão Jovem – Intercâmbio Solidário 2019, realizada na cidade de Janaúba (MG). Os estudantes missionários vivenciaram a alegria da convivência olho no olho, do toque e do abraço. Foram momentos de muita doação, entrega, solidariedade, amor, mas, acima de tudo, de muito aprendizado. Para a Coordenadora Educacional do Ensino Médio, Renata Ribeiro, “muito mais que doar, recebemos amor, carinho, disponibilidade.

Como em todos os anos, o Arraiá Sagrado 2019 teve a solidariedade como princípio e possibilitou a toda a comunidade educativa a oportunidade de ser protagonista na construção de uma sociedade mais igualitária, fraterna e justa. Toda a renda arrecadada com a venda de ingressos e as barraquinhas foi destinada às ações sociais e às instituições assistidas pelo Colégio, como lar de idosos, creches e a Missão Jovem SCM – Intercâmbio Solidário. E não é à toa que o Arraiá Sagrado tem como slogan “No Coração Solidário de Maria”. O evento é, também, uma celebração ao Sagrado Coração de Maria e todo ano é preparado especialmente em sua homenagem.

O PROJETO

A Missão Jovem SCM – Intercâmbio Solidário é um projeto interdisciplinar que leva estudantes e educadores da Rede Sagrado – Colégios Sagrado Coração de Maria para vivenciar outras realidades, costumes e maneiras, motivando o desenvolvimento de iniciativas proativas frente a problemas políticos e sociais contemporâneos. Durante 11 anos, comunidades e municípios do Norte de Minas acolheram os intercambistas missionários com gratuidade e solidariedade, dispostos a cultivar a semente da solidariedade, da justiça e da paz.

FÓRUM SOCIAL JPIC

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EDUARDA LIPPI, ALUNA DO 9º ANO

“Esse foi o primeiro ano em que participei da Missão Jovem. Foi uma das melhores experiências da minha vida e tenho certeza de que ganhei muito mais do que pude dar. As pessoas de Janaúba têm um coração gigante e eu me senti muito bem acolhida em todos os momentos. Só tenho a agradecer a todos que deixaram esses dias ainda melhores e ao Colégio por tornar essa experiência a mais maravilhosa possível. ”

FELIPE VARONI, EX-ALUNO DO CSCM-BH

“Descrever a Missão é sempre algo transformador e de muito aprendizado.

Da primeira à terceira edição das quais participei, percebo muita evolução pessoal: me vejo uma pessoa melhor, mais madura, com mais amor no coração, com outra visão sobre o mundo e com uma consciência melhor em todos os aspectos da vida. É muito gratificante ver todo o trabalho que é feito e a felicidade de todos lá. Com um simples gesto podemos mudar tanta coisa.”

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As pessoas de Janaúba são extremamente acolhedoras, dão tudo que têm para nos ver felizes”. Durante os dias da Missão, os jovens estiveram em cinco comunidades e, em cada uma delas, desenvolveram trabalhos com os moradores através de visitas, doação de cestas básicas, atividades em creches e projetos sociais. A comunidade de Janaúba recebeu todos com muito carinho e alegria.

O Fórum Social JPIC SCM é manifestação do jeito de ser e do fazer pedagógico da Rede Sagrado, pois inspira-se em sua Missão, Visão e Valores e na defesa da Justiça, da Paz e da Integridade da Criação. Seguindo a tradição das edições anteriores, o Fórum Social 2019 trouxe para o centro das discussões dos trabalhos as questões do universo juvenil que impactam a vida das juventudes que estão dentro e para além dos muros do Colégio, com o tema “Juventudes: Políticas Públicas como direito”. de intervenções que são apresentadas ao Organizado em Grupos de Trabalhos – GTs, final do projeto. O Fórum Social JPIC SCM o Fórum leva os estudantes do Ensino Fun- é um espaço de produção de ideias, conhedamental II e Médio a produzirem conhe- cimento e de metodologias inovadoras. O cimento acerca das temáticas propostas e propósito é incentivar todos os estudantes têm o compromisso de apontar, como cul- participantes a pensarem como cidadãos minância de todo o trabalho, perspectivas de direitos e de deveres.

PROJETOS QUE FORTALECEM VÍNCULOS E CONHECIMENTO

O Colégio Sagrado Coração de Maria, por meio de projetos como o Dia de Formação e Convivência e a Jornada de Valores, possibilita momentos em que os estudantes participam de atividades e reflexões que levam ao resgate de valores e princípios visando à harmonia nas relações e contribuindo para a formação integral da pessoa humana.

O cuidado, o zelo e a solidariedade estão em nosso DNA. Essa essência vem sendo fortalecida em pequenos atos e também em projetos que potencializam esses valores nos estudantes e nos educadores.

Fortalecer o cuidado com a vida, promover relações fraternas, trocar saberes e sonhos, construir laços e ajudar os adolescentes em seu Projeto de Vida são os principais objetivos dessas atividades. É importante ressaltar que o envolvimento e a parceria com as famílias são primordiais para a concretização desses trabalhos.

SOU + SAGRADO

ESPORTES

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INTERSAGRADO 2019 É MARCADO POR INTERAÇÃO E COOPERAÇÃO A cada dois anos, a Rede Sagrado promove o Intersagrado: um evento esportivo que reúne mais de 200 estudantes/atletas do Ensino Fundamental II das cinco unidades no Brasil – Belo Horizonte, Brasília, Rio de Janeiro, Vitória e Ubá – para momentos esportivos saudáveis, nos quais a parceria e a interatividade são as características-chave. Indo além, o encontro visa despertar a atenção da comunidade educativa para a importância da atividade física como contribuição no processo de ensino e aprendizagem e para uma vida mais saudável.

Em 2019, o IX Intersagrado foi realizado no Colégio de Belo Horizonte, que ficou marcado por torcida, integração, cooperação e alegria dos estudantes. Nas quadras, os atletas participaram com garra e dedicação. Fora delas, os estudantes da Educação Infantil e Ensino Fundamental e Ensino Médio vivenciaram experiências incríveis, com atividades interativas e tecnológicas.

As delegações viveram momentos que ficarão marcados na história da Rede Sagrado, que investe para que os alunos sejam protagonistas e transformadores sociais também por meio do esporte.

O próximo evento será na unidade de Vitória, em 2021.

ESPORTE QUALIFICA O DESEMPENHO NOS ESTUDOS A prática de atividades esportivas compõe o processo de formação integral do indivíduo. Nessa perspectiva, o Colégio Sagrado Coração de Maria oferta espaços físicos e condições amplamente favoráveis para a realização das práticas esportivas, que se estendem no desempenho acadêmico do estudante. É o que explica a coordenadora de Esportes do Colégio, Paula Buzato.

“Alguns estudos precisos, como a tomografia computadorizada e análises bioquímicas, estão demonstrando que o esporte pode fazer o indivíduo ter maior desempenho cognitivo. Em dados, a pessoa pode aprender 20% mais rápido imediatamente após se exercitar. Esse desempenho cognitivo compreende as fases do processo de informação cerebral, como atenção, memória, raciocínio, percepção, atenção, vigi-

PRINCIPAIS CONQUISTAS DOS ATLETAS! VOLEIBOL FEMININO

lância, aprendizado e a solução de problemas”.

No ano de 2019, os estudantes atletas participaram de campeonatos importantes que exigiram muito comprometimento. O resultado não poderia ser diferente: a equipe de Esportes colheu bons frutos dessa dedicação. Parabéns aos atletas por mais um ano de vitórias e aprendizados.

FUTSAL MASCULINO

Sub 12: 4º LUGAR da Série Ouro - Sub 13 – CAMPEÃO do Metropolitano Campeonato Metropolitano Escolar da Escolar FEEMG e 4° LUGAR na Copa Minas Sub 16 – 3º lugar na Copa LIMES escolar FEEMG Escolar HANDEBOL FEMININO Sub 14: Campeonato Metropolitano Escolar Sub 17 – VICE-CAMPEÃO da Copa Minas Sub 15 – 2º lugar nos Jogos ANEC (Jogos da FEEMG

HANDEBOL MASCULINO

das Escolas Católicas)

Sub 17: 2º LUGAR do Campeonato da ANEC Escolar e 4º LUGAR nos jogos da ANEC

No fim do ano, os atletas e os técnicos de esportes do CSCM-BH participam da tradicional Festa do Atleta, uma confraternização em comemoração ao sucesso das equipes nas competições interescolares.

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EVENTOS CULTURAIS

SOU + SAGRADO

MOSTRA CULTURAL Ao longo do ano letivo, os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio e também da Educação de Jovens e Adultos produzem significativos trabalhos pedagógicos, que lhes proporcionam diversas aprendizagens a partir de diferentes vivências. Em novembro, acontece a Mostra Cultural – um grande evento de culminância desses trabalhos, aberto à comunidade educativa.

Mostra Cultural do Ensino Fundamental I

Pais prestigiam as apresentações dos estudantes

Mostra Cultural do Ensino Fundamental II

Mostra Cultural da Educação Infantil

Mostra Cultural do Ensino Médio

UNIVERSO DA LITERATURA É DESVENDADO NA FEIRA LITERÁRIA A oitava edição da Feira Literária do Colégio Sagrado Coração de Maria movimentou toda a escola no mês de abril. O evento proporcionou aos alunos uma semana de imersão no universo da Literatura, com trabalhos que abordaram, de forma lúdica, poesia, música, arte e cultura. A programação interna incluiu assaltos poéticos, confecção de cartas para colaboradores, oficinas de charges e tirinhas e contação de histórias.

Para o público externo, o destaque ficou para o bate-papo com a talentosa escritora e jornalista mineira Leila Ferreira, que conversou com os 200 convidados presentes sobre seu livro “A arte de ser leve”.

O tradicional desfile literário da turma da 3ª série do Ensino Médio foi sensacional.

A atividade homenageou grandes clássicos da Literatura e da dramaturgia brasileira e mundial através de um desfile de moda, em que os personagens e as histórias foram apresentados na passarela. A famosa turma do Sítio do Picapau Amarelo também marcou presença no teatro.

Exposição de Livros

Teatro Sítio do Picapau Amarelo

Desfile Literário 3ª Série EM

Coordenadoras prestigiam Leila Ferreira

INTERVALO CULTURAL ELEVA TALENTOS ARTÍSTICOS Idealizado pelo professor de Língua Portuguesa e Literatura, Nilton de Paiva, o Intervalo Cultural acontece anualmente com a proposta de ampliar os espaços lúdicos e diferenciados dentro do colégio, a fim de proporcionar aos alunos contato com outras linguagens, especialmente a artística.

Os estudantes do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio se reúnem na área da cantina e, na programação, muitos talentos são revelados em apresentações musicais e teatrais.

SARAU LITERÁRIO A comunidade educativa do Colégio Sagrado Coração de Maria pôde presenciar a 9ª edição do Sarau Literário do Ensino Médio, com o tema “Sentimentos Humanos”. Os estudantes apresentaram um rico momento cultural, com sketches teatrais, poesias e músicas, evidenciando os talentos artísticos do elenco.