Ingrid figueroa

GERENCIA ELEARNING Universidad Municipal de “Duarte” San Francisco de Macorís República Dominicana

Propuesta: Incorporando la Metodología PACIE en la educación virtual de la Universidad

Febrero 2015

Autor: Ingrid Figueroa

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INDICE

Contenido

Página

Portada

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Índice

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Conferencia presencial :

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El rol del formador virtual

Videoconferencias 1: La Metodología PACIE

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Videoconferencias 2: Foros de Discusión en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

Taller presencial 1:Uso de Recursos Digitales y Web 2.0 en el Aula

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Taller presencial 2:

Curso Online

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CONFERENCIA PRESENCIAL

Tema principal: El Rol del Formador Virtual A realizarse semana 1 (Mes 1) Duración: 2 Horas 1:30 de Exposición 30 Minutos de Interacción Materiales o recursos requeridos: 

Sala de profesores de la Universidad



Video proyector



Recursos multimedia

Extracto: Se pretende que los docentes logren reconocer cuál es su el rol del tutor en un curso mediado por tecnología digital. Que puedan diferenciar los distintos tipos de tutorías. Así como, identificar las tareas propias de un tutor, para finalmente, presentar algunas recomendaciones sobre la tarea propia del tutor, en función de

las

experiencias

de

implementaciones

de

cursos

mediados

tecnológicamente

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VIDEOCONFERENCIAS 1 Tema: La Metodología PACIE A realizarse semana 2 (Mes 1) Duración: 1.30 1 hora de Presentación/ 30 minutos de Interacción Plataforma a usarse :Wiziq Extracto: Explicar por qué la Metodología PACIE es una metodología integradora que nos permite orientar exitosamente procesos formativos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). La metodología PACIE, se favorece la implantación de procesos que persigan el aprendizaje colaborativo, la autogestión y el aprendizaje a lo largo de la vida VIDEOCONFERENCIAS 1 Tema: Foros de Discusión en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje A realizarse semana 4 (Mes 1) Duración: 1.30 1 hora de Presentación/ 30 minutos de Interacción Plataforma a usarse: http://meetcheap.com Extracto: Introducción al uso de foros en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

Se presentan las definiciones básicas y tipos de foros virtuales, así como, las consideraciones pedagógicas a tomar en cuenta. También se abordara la importancia de planificar y definir en forma clara los foros por parte de los docentes. Y se ofrecen indicaciones acerca de cómo escribir los aportes en los foros.

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TALLERES PRESENCIALES 1 Temas: Uso de Recursos Digitales y Web 2.0 en el Aula A realizarse en la semana 1 (Mes 2) Duración: 8 horas Materiales o recursos requeridos  Laboratorio de Computación  Conexión a Internet  Equipo de computación  Recursos Audiovisuales  Presentación de los participantes con la herramienta Web 2.0 seleccionada Temario a ser compartido.

Reflexionaremos acerca de las distintas herramientas que la Web 2.0 nos ofreces para adquirir competencias que nos permitan acceder y producir conocimientos que nos propicie el compartir, aprender, socializar información y comunicarnos. Produciremos contenidos en 2 herramientas web diferentes en función de intereses de participantes.

TALLERES PRESENCIALES 2 Temas: Diseñando mi Aula Virtual con PACIE A realizarse en la semana 3 (Mes 2) Duración: 8 horas Materiales o recursos requeridos  Laboratorio de Computación  Conexión a Internet  Equipo de computación  Recursos Audiovisuales  Plataforma Moodle y Chamilo  Creación de un aula como trabajo final Temario a ser compartido.

Se trabajara en la creación y desarrollo de las aulas bajo la metodología PACIE. Se demostrara PACIE a través de: Presencia de las aulas; Alcance del curso; Capacitación; Interacción, comunicación y sentimientos humanos y Metodología e-Learning. Se aplicara PACIE haciéndolo y construyéndolo en la práctica.

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CURSO ONLINE Tema: PACIE en mi Aula Virtual A realizarse desde la semana 1 a la semana 4 (Mes 3)

Duración: 4 semanas

Plataforma a usarse: Moodle

Requerimientos mínimos del estudiante: 

Poseer competencias tecnológicas básicas



Haber cursado y aprobado el Taller Presencial 1 y 2



Disponibilidad de tiempo y disposición a trabajar en su aprendizaje

Temario a ser compartido: Distribución de bloques académicos:    

Semana 1: El Bloque 0 Semana 2: El Bloque Académico: Generando Conocimiento Semana 3: Bloque de cierre. Cerrando los procesos Semana 4: Recuperación y retroalimentación

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