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OBJEfIVOS
PROBLEMAS
HIPÓTESIS
Gengral ¿Oué relac¡ón existe enke la mot¡vación y el nivel de desempeño laboral de los docentes en la Universidad Peruana Miguel
General
Gene¡al
Determ¡nar que a mayor motivación, mayor es elnivelde desempeño laboral de los docenles de la Universidad Peruana Miguel
A mayor motivación, mayor es el nivel de desempeño
Angel Rodríguez Rivas, Lima-
Angel Rodríguez Rivas,
2013?
2013.
L¡ma-
laboral de los docentes de la Universidad Peruana Miguel Áñgel Bodríguez Rivas, Lima-2013.
Como se da cueñta, la palabra para realizar la preguñta que hemos ulil¡zado es "qué", y esto significa que la ¡nvestigación estará orientada a buscar la descripcióñ y a med¡r el grado o niv€l de correlac¡ón Por ello, este tipo de h¡pótesis se elabora empleando: A mayor'X , mayo|Y'"; también puede ser: -A mayor.Y', mayor'X"; A mayor.X'. meno Y'", y A menoÍY , mayor'X". En el siguiente ejemplo, elaboramos una hipótesis descript¡va:
¿Cómo el grado de ideñtidad de los docentes anfluye eñ la forma' ción prolesional de los estudiantes de la Universidad Peruaña M¡guel Ángel Bodríguez Rivas,
de L¡ma?
Establecer el grado de ¡dentidad
El grado de
identidad de
de los docentes que infuye en
los docentes iñiuye en
la formac¡ón profesional de
formación protesional de los estudiañles de la Uni\ersijad Peruana M¡guel AnS.l
los estud¡antes de la Universidad Peruana M¡guel Ángel Rodríguez R¡vas, de Lima.
la
Rodriguez Bivas, de Uma.
Nos damos cuenta de que la hipótesis descriptiva ha surgido lácilmente, pues solo se seleccioña la parte afirmaliva del objetivo y luego se copaa eñ el casillero de la h¡pótesis. Finalmenté, se quila o se añade alqunas palabras con el propósito de que la h¡pótesis tenga sent¡do lógico.
c)
procedimiento cons¡ste en formular una hipótesis explicat¡va y predictiva, para lo cual se parte de una hipótes¡s analítica para llegar a la hipótes¡s sintética. En la primera, se utiliza el"si... entonces"y, en la segunda hipótesis, se elimina el"si"y el'entonces': Este procedim¡ento se realiza con la finalidad de que en todas las hipótesis se note la variable independiente y dependiente (causa y efecto), y a través de ello se pred¡cen hechos o fenómenos que podrán suceder. Por lo tanto,"s¡ hay X entonces habrá Y'l El tercer
Ejemplos:
-
Hipótes¡s analítica: Si existe mayor inteligencia emocional, entonces mayor es el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria de L¡ma Este. Variable independiente (o antecedente): inteligencia emocional. Variable dependiente (o consecuente): rend¡miento académico.
H¡pótesis s¡ntética: a mayor inteligenc¡a emocional, mayor es el rend¡miento académico de los estudiantes de Educación Secundaria de Lima Este. Esta es la hipótesis válida que se inserta en la matriz de consistencia y en
el proyecto de ¡nvestigac¡ón.
Ahora que usted conoce estas tres modalidades, elija una de ellas y formule una hipótesis.