PASos PARA EL-ABoRAR pRoyEcros DE tNVESTtcActóN ctENT|F¡cA
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¡n¡cial en un momento específ¡co. por lo general, se aplica a proble_ mas de investigac¡ón nuevos o poco conocidos; además, const¡tuyen el preámbulo de otros d¡seños (no experimentales y experimentales).
Ejemplo: Unas ¡nvestigadoras pretender obtener un panorama sobre el grado en que las empresas de una c¡udad contratan a personas con
capacidades d¡stintas (¡mpedimentos fís¡cos, deficienc¡as motrices, v¡suales, mentales). Buscan en los archivos municipales y encuentran muy poca informac¡ón, acuden a la Cámara de Comerc¡o de la local¡_ dad y tampoco encuentran datos que les sean útiles. Entonces, in¡c¡an un sondeo en las empÍesas de su localidad, haciendo una serie de pre_ guntas a los gerentes de personal, recursos humanos o equiva¡entes: ¿contratan a personas con capacidades d¡ferentes?, ¿cuántas personas al año, al mes?, ¿para qué tipos de empleo?, etc. Al eiplorar la s¡tuación logran tener una visión del problema que les ¡nteresa, y sus resultados son exclusivamente válidos para el t¡empo y lugar en lue efectuaron
su estudio.
b)
D¡seño transversal descr¡pt¡vo
Tienen como objet¡vo ¡ndagar la ¡nc¡dencia y los valores en que se ma_ nif¡esta una o más var¡ables. El procedimiánto.onrirtu un grupo de personas u objetos una o, generalmente, "nrn"di, "n más var¡ables y proporc¡onar su descr¡pción. Son, por lo tanto, estud¡os puramen_ te descr¡pt¡vos que cuando establecen hipótes¡s. estas son también descr¡ptivas. El procedim¡ento cons¡ste en medir a grupos de personas u objetos una o más variables y luego describirlas.
Por ejemplo, cuando un investigador desea medir los n¡veles de es_ trés de los docentes que laboran en tres universidades de la ciudad de Lima.
c)
D¡seño transversal correlacionalcausal
'l'ienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un momento determinado. Se trata tamb¡én de descripciones, pero no de variables ¡nd¡viduales sino de sus relaciones, r"un puárn"n,u correlac¡onales o causales. La diferencia entre los diseños "r,u, transecciona_ les descr¡pt¡vos y los causales puede expresarse gráficamente de la sigu¡ente manera: TRANSVERSAL DESCRIPTIVO
Se mide y descr¡be vaflabte (X,) Se m¡de y descr¡be variabte (X,) Se m¡de y describ€ variabte (X) La medición de las variables es en torma ¡ndividual
Se mide y describe relacrón (X1..-X2) Se mide y describe re¡ación (Xt---X3) Se m¡de y describe retación (Xk--Xk) El ¡nterés es conocér e¡ nivel de correlación