PROMOVER RESILIENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO: UNA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA LUDOTECAS DE LA FUNDACIÓN SOLIDARIA LA VISITACIÓN
Orden de la presentación • Presentación de la fundación. • Resiliencia: referente conceptual. • Las ludotecas como estrategia de formación. • Monitoreo.
Resiliencia: referente conceptual • “Capacidad humana universal para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas o incluso ser transformado positivamente por ellas.” (Grotberg, E. 1995) • Carácter dinámico: se puede potenciar. • Relación con las habilidades para la vida.
Las ludotecas como estrategia de formación: Historia • Del latín ludus (juego) y del griego théke (caja, lugar donde se guarda algo). • Estados Unidos, 1934: adaptación de la biblioteca. • Suecia, 1963: integración de la familia a través del juego. Se extiende por Europa en esa misma década.
Ludotecas: Historia • Suramérica, mediados de los 80’s: Trabajo social de cobertura educativa de los niños. • Lucha contra la marginalidad: “a través del juego se procura desarrollar personalidades más creativas, autónomas y libres y de este modo más aptas para mejorar sus condiciones de vida.” (Raimundo Dinello)
Ludotecas: Taxonomía • Comunitaria: se implementa en un sector barrial o veredal, generalmente de escasos recursos económicos, para dirigir sus servicios de manera gratuita. Con frecuencia su intencionalidad gira entorno a favorecer la convivencia. • Hospitalaria, Comercial, Escolar, Ambiental, Electrónica, Empresarial, Itinerante…
Ludotecas: Fundación Solidaria La Visitación • Programa de Prevención de la Violencia y Promoción de los Derechos de niños, niñas y adolescentes. • Escenario para la formación de actores sociales a través de diferentes servicios.
Ludoteca: ubicación y cobertura LUDOTECA
BENEFICIARI OS Carnetizados (NNAJ)
BENEFICIARI MADRES OS PADRES Instituciones Y Educativas CUIDADORES
Pequeños Visitantes (Manrique-San Pablo) Los Sueños (Playón) Caja de Sorpresas (AranjuezPalermo) Mundo Mágico (Picacho)
182
150
30
150
100
30
235
150
30
180
150
30
Ludotecas: formación de habilidades para la vida • La formación en habilidades para la vida (OMS) es transversal a cada uno de los proyectos. • Habilidades sociales. • Habilidades cognitivas. • Habilidades para el control de las emociones.
Ludotecas: servicio Vivo mis Derechos
CONVIVIENDO 9ª11A EXPLORADORES DE 5ª8
RECONOCIENDONOS 11ª18 A
Ludotecas: servicio So単arte
Ludotecas: servicio Ruta Mรกgica โ ข La pelota
El juguete
La lupa
Ecovivencia Ludoteca en la escuela
Ludotecas: servicio Dialoguemos Atención psicológica y acompañamiento para niños, niñas adolescentes y su grupo primario, desde la intervención individual y grupal.
Ludotecas: Promoci贸n de la resiliencia a trav茅s del juego
Resiliencia Habilidades Para la vida Proyectos ludoteca
Monitoreo
Formamos seres felices que transforman el mundo GRACIAS!