Журнал "Резонанс" №6 by Рессовет Профсоюза образования

№ 2 май 2015 г.

Вместе мы сила!1

№ 2 (6) 2015 г.

70-ЛЕТИЕ ПОБЕДЫ

Накануне Дня победы в Доме профсоюзов чествовали чеченских ветеранов Великой Отечественной войны. Встреча была приурочена к 70-летию победы над фашистской Германией.

Гостями Профсоюза образования стали ветераны войны Янарс Каримов, Абдулсалам Лорсанов (Сунженский район) и Юнус Абдулрашидов (Ножай-Юртовский район). В мероприятии участвовали председатель Совета Профсоюзов Чеченской Республики Хусайн Солтагереев, заместитель министра образования ЧР Абдурахман Каимов, председатель республиканского Совета ветеранов Великой Отечественной войны и труда ЧР Эми Сулейманов. Также на встречу с ветеранами были приглашены многие ветераны труда и Профсоюза, а также молодые, но уже отличившиеся в работе педагоги. Нельзя не отметить большую подготовительную работу, которую провели на местах представители Профсоюза Лейла Мисирханова (Сунженский

район), Роза Алиева (Ленинский район), Султан Юсупов (Октябрьский район) и Эльхаджи Байхаджиев (Ножай-Юртовский район). Они лично побывали в семьях ветеранов войн и встретились с каждым из них, чтобы передать приглашение руководства Профсоюза прийти на торжественную встречу. Перед началом церемонии чествования ветеранов, открытия фотовыставки и буклетов, посвященных учителям-участникам Великой Отечественной войны, состоялся традиционный ритуал разрезания красной ленты, в котором участвовали все четверо почет-

ных гостей Профсоюза. С приветственным словом к многочисленным гостям торжественного мероприятия обратился председатель Чеченской организации общероссийского Профсоюза об-

№ 2 май 2015 г. разования Х.М. Герзелиев. Говоря об экспонатах выставки, специально подготовленных Профсоюзом к празднованию 70-летия Великой Победы, он отметил: - Мы только в начале года начали работу над сбором материалов, посвященных чеченским педагогам-защитникам Отечества. Нашим поисковикам-активистам профсоюза всего за несколько месяцев удалось собрать документы на сорок из них. Их было трудно найти – о некоторых не было нигде указано, что они работали до войны учителями, другие - сами из скромности не рассказывали в школе, что были участниками войны... Но наш поиск в итоге увенчался успехом. Поражает география боевых действий, в которых этим воинам довелось участвовать: Кавказ, Москва, Ленинград, Сталинград, Курск, Ржев, Кёнигсберг, Прага, Варшава, Вена, Берлин, Харбин... Впечатляет и список наград, полученных нашими соотечественниками

№ 2 май 2015 г.

и старшими коллегами за отвагу и героизм. Все это мы собрали в одну книгу и опубликовали. Из того же материала подготовили

70-ЛЕТИЕ ПОБЕДЫ

и эту фотовыставку. Нам удалось собрать информацию пока не обо всех учителях-ветеранах, но работа в этом направлении будет

продолжаться - отметил Х.М. Герзелиев. После осмотра фотовыставки и буклета для ветеранов и гостей были на-

крыты праздничные столы, звучали патриотические песни и стихи в исполнении детей и взрослых. Собравшимся на встрече гостям был показан документальный фильм, посвященный Великой Отечественной войне. Выступая перед ветеранами, Хусейн Салтагереев выразил огромную благодарность ветеранам за их мужество и отвагу, проявленные на фронтах Великой Отечественной, благодаря чему у нас всех сегодня есть возможность жить в мирной и процветающей стране. В конце мероприятия всем ветеранам войны, труда и Профсоюза, а также отличившимся молодым педагогам были вручены цветы и конверты с деньгами.

ПАМЯТЬ

Накануне Дня Победы Профсоюз образования ЧР и Советы молодых педагогов и студентов учреждений среднего профессионального образования провели флешмоб.

Массовая публичная акция в центре города проводилась с целью еще раз подчеркнуть важность этой поистине исторической даты в жизни народов России и всего мира. Профсоюз все чаще прибегает к подобной форме общения с людьми разных возрастов и профессий. Это помогает не только еще раз заявить о существовании этой самой массовой в республике общественной организации, стоящей на защите прав и интересов

трудовых коллективов образовательных учреждений и каждого члена профсоюза в отдельности, но и мотивировать на участие в жизни профсоюза большего количества представителей педагогического сообщества. На этот раз участники флэшмоба вручали жителям города Грозного и его гостям георгиевские ленточки и книгу об учителях-воинах Великой Отечественной войны, изданную к 70-летнему юбилею Победы Профсоюзом образования. Маршрут акции был начат

№ 2 май 2015 г.

на площади у центральной мечети «Сердце Чечни» и продолжился по проспекту В.В.Путина до памятника Дружбы народов и Дома печати. В флешмобе было задействовано более 70 человек: студенты, молодые учителя, работники аппарата рессовета Профсоюза образования. Жители столицы и ее гости с благодарностью принимали символические подарки. По словам председателя студенческого Совета Адама Висаитова, эта акция стала данью памяти чеченским учителям, которые не только мужественно сражались на фронтах Великой Отечественной, но и после ее окончания продолжили мирный труд, обучая последующие поколения знаниям, добру и патриотизму.

№ 2 май 2015 г.

В Москве завершил работу VII съезд Общероссийского Профсоюза образования, который собрал около 500 делегатов и гостей со всех субъектов страны. Группу делегатов от Чеченской республиканской организации Профсоюза возглавил пред-

ИТОГИ

седатель Х.М. Герзелиев. Об итогах работы съезда мы попросили рассказать заместителя председателя Тамару Эльмурзаеву, которая была избрана в секретариат съезда. - Тамара, вы были делегатом VII съезда Общероссийского Профсо-

юза образования, расскажите, пожалуйста, о своих впечатлениях, о прошедшем съезде, остались ли вы довольны его работой? - Впечатления самые приятные. Это был очень хорошо организованный съезд. Он проходил в де-

ловом центре гостиницы «Рэдиссон Славянская». На съезд избрано 320 делегатов со всех регионов России, помимо этого, в работе съезда приняли участие около двухсот гостей. Собралась вот такая крупная профсоюзная коалиция. Насколько известно, 26 марта, за день до съезда, состоялось пленарное заседание Центрального Совета Профсоюза, на котором делегаты предварительно обсудили предстоящую работу съезда, кто были его участниками и какие вопросы обсуждались? - В пленарном заседании приняли участие председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова, министр образования

и науки РФ Дмитрий Ливанов, председатель комитета по образованию Госдумы России Вячеслав Никонов и другие официальные лица. На этой встрече обсудили и одобрили проекты постановлений, повестку дня, регламент и рабочие органы для внесения на рассмотрение съезда, а также были рассмотрены актуальные вопросы развития системы образования РФ и реализации принципов социального партнерства. Пленум носил деловой и непринужденный характер. У каждого была возможность задать интересующий его вопрос президиуму и получить на него исчерпывающий ответ. - На съезде подвели итоги работы Общероссийского Профсоюза образования за последние пять лет. Какую оценку дали делегаты работе Профсоюза?

ИТОГИ

- Прошедший отчетный период характеризовался активной модернизацией российского образования, обновлением законодательного поля в сфере образования как на федеральном, так и

вания детей, дошкольного образования, проведения по инициативе Профсоюза различных всероссийских конкурсов. Также профсоюзом проведен общероссийский профсоюзный мониторинг по по-

на региональном уровне. Это участие Профсоюза в разработке Закона об образовании РФ и реализации мер по развитию дополнительного образо-

вышению квалификации педагогических и управленческих кадров для введения ФГОС. Одним из наиболее значимых направлений

№ 2 май 2015 г.

в деятельности Профсоюза, конечно же, стала борьба за повышение оплаты труда работников образования. За последние пять лет заработная плата в сфере образования увеличилась на 45,8%, т.е. в 1,3 раза. В этом направлении Профсоюзом образования осуществлялся постоянный мониторинг изменений, происходящих в оплате труда работников образования, анализ нормативных правовых актов субъектов РФ. Также профсоюз принимал активное участие в рассмотрении проектов и выработке комплекса мер по модернизации региональных систем общего образования и итогов их реализации. - За отчетный период разработаны внутрисоюзные программы для социальной поддержки работников образования. На ваш взгляд, ка-

№ 2 май 2015 г. кую пользу получили учителя в итоге их реализации? - Есть программа развития деятельности профсоюза, которая включает в себя совершенствование инновационных форм социальной поддержки работников образования. Это модернизации пенсионного обеспечения, создание кредитных союзов, развитие добровольного медицинского страхования, организация отдыха и оздоровление работников. Все эти реформы в образовательной системе говорят о том, что профсоюз стоит не только на защите законных трудовых прав работников, но и создает условия для повышения качества их жизни. В целом могу сказать, что отчет Центрального Совета за пятилетнюю работу съездом был признан удовлетворительным. - Скажите, Тамара, а какие программы развития Общероссийского Профсоюза образования на ближайшие годы были вынесены на рассмотрение? - Съезд утвердил программу развития на 20152020 годы. В ней определены четкие направления, по которым будет в дальнейшем работать Профсоюз. В частности, добиваться реализации социальной политики государства в сфере образования, повышения социального статуса работников образования в профессиональной среде и в обществе, способствовать реализации мер по повышению мотивации выбора педагогической профессии. Создание моральных и материальных стимулов для привлечения в сферу образования молодых учителей, воспитателей. Развитие социального партнерства и совершенствование финансовой политики в профсоюзе, также информационное обеспе-

ИТОГИ чение профсоюзной деятельности. Говоря об этом, хотелось бы отметить инновационную деятельность, которой планирует заняться Профсоюз в будущем - это активное сотрудничество с зарубежными партнерами, как МОТ, ЮНЕСКО, ВТО, Всемирный банк и т.д. Благодаря этим отношениям Профсоюз будет представлять защиту и интересы своих членов на уровне международных организаций. Все проекты и постановления, которые были вынесены на рассмотрение, в основном были делегатами съезда одобрены. - Стало ли избрание Галины Меркуловой председателем Общероссийского Профсоюза образования неожиданностью для делегатов? - Нет. Потому что единственной кандидатурой, выдвинутой на эту должность, которую поддержали, предварительно обсуждали и представители 72 регионов, была именно Галина Ивановна Меркулова. Ее избрали единогласно. Также были избраны координаторы всех 7 федеральных округов Профсоюза, им присвоен новый статус - секретарь Общероссийского Профсоюза образования определенного федерального округа. - Хизир Магомедович Герзелиев еще до съезда был представлен к высокой профсоюзной награде… -Совершенно верно. Хизиру Герзелиеву на форуме был вручен нагрудной знак ФНПР «За заслуги перед

профсоюзным движением России». Это самая высокая профсоюзная награда. Таким образом, Хизир Магомедович стал кавалером всех наград Профсоюза. Знаменательно, что этой высокой награды на прошедшем съезде был удостоен только он. Это говорит о его большом вкладе в развитие как республиканской организации, так и Общероссийского Профсоюза в целом. - Чем еще был примечателен съезд? - Делегаты получили сувениры в виде электрон-

ных книжек, календари, ручки, блокноты с профсоюзной символикой. Лейтмотивом этого съезда стал девиз «Вместе в будущее». Таким образом, организаторы хотели показать, что в единстве наша сила, и что работники профессионального союза должны усердно работать по выполнению профсоюзных задач, поддерживать достижения и все программы, которые разрабатываются руководящими органами в пользу членов профсоюза. Эльза Лорсанова.

29 апреля 2015 года состоялся автопробег «Дорогой Подвига и Славы», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Организатором автопробега выступил ГБОУ ДОД «Республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий».В

мероприятии приняли участие центры детского туризма республики, Наурский и Шелковской представительства Про-

В Серноводской СОШ №2 Сунженского района состоялся очередной семинар Школы профсоюзного актива для педагогов. В начале занятия психолог, председатель профкома А.Б Гелаева, провела психологический тренинг для педагогов с целью настроить группу на позитивный лад. С основным докладом

ПРОФСОЮЗ СЕГОДНЯ

№ 2 май 2015 г.

сирхановой, такие занятия в школе проводятся ежемесячно, строго по плану,

и направлены они на повышение уровня информированности учителей.

В Надтеречном районе на базе школы №1 прошла встреча, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной

высказаны слова благодарности ветеранам за их доблесть, мужество и отвагу, проявленные на фронтах Великой Отече-

войне, отмене КТО на территории Чеченской Республики, присвоению г. Грозный почетного звания «Город воинской славы». В форуме приняли участие ветераны педагогического труда, члены семей участников Великой Отечественной войны, участники КТО, депутаты Парламента и профсоюзные активисты. Участники форума с большим интересом осмотрели школьный музей, в котором были представлены многочисленные экспонаты, найденные поисковой группой школы. Были

ственной войны. Перед гостями с театральной постановкой выступили учащиеся школы, которые показали тематическое выступление, посвященное Дню Победы. Участники форума договорились проводить такого рода встречи и открытые уроки во всех образовательных учреждениях района. Была отмечена необходимость проведения усиленной работы среди молодежи по военно-патриотическому воспитанию и духовно-нравственному развитию подрастающего поколения.

фсоюза образования. Автопробег проходил на территории Чеченской Республики по маршруту: г.Грозный - ст. Николаевская - ст. Мекенская - с. Чернокозово - ст. Наурская; с.Алпатово - с.Рубежное – г. Грозный. В каждой станице участники мероприятия посетили па-

мятники воинской славы и возложили цветы к мемориалам павшим в годы Великой Отечественной войны.

на тему «Профсоюзы сегодня» выступила представитель рессовета Профсоюза в Сунженском районе Л.А. Мисирханова. Для участников мероприятия были организованы две презентации докладов «Профсоюз РФ – сегодня», «О работе Профсоюза образования и науки Чеченской Республики». По словам Лайлы Ми-

№ 2 май 2015 г.

В конференц-зале Дома профсоюзов прошло собрание республиканского профсоюзного актива. В своем докладе директор ФСПУ Хезири Мадаев подробно рассказал собравшимся о принципах

ПРОФСОЮЗ СЕГОДНЯ

от них взносов будут введены специальные карточки и создана электронная база данных. Также особое внимание следует уделить информационной работе, проводимой в профсоюзных организациях. С момента создания фон-

работы Фонда, проблемах, с которыми приходится сталкиваться его сотрудникам при выдаче кредитов, удержании паевых взносов, приеме новых членов и выходе из него тех, кто по каким-то причинам уволился с работы. - Систематически воз-

да в него вступили 8954 человека, а вышли - 2618. Причина этому - недостаточная информационная работа, которая проводится на местах. Важно понимать, что информация служит основой работы любой организации, - отметил Х. Мадаев.

никают проблемы с перечислением паевых взносов из-за ошибок школьных бухгалтеров, в результате чего часть взносов утрачивается, - заявил Х.Мадаев. - поэтому для ведения учета членов ФСПУ и контроля над поступлением

О мероприятиях, запланированных к 70-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне, рассказала заместитель председателя Тамара Эльмурзаева. 7 мая состоится открытие выставки фото-

графий 38 чеченских учителей-ветеранов войны. Планируется провести авто- и мотопробег по Наурскому району. 8 мая Советы молодых педагогов и студенческой молодежи проведут флешмоб, посвященный празднованию Дня Победы. Это основные мероприятия, на которых необходимо сосредоточить все силы в ближайшее время, - подвела итог Тамара Эльмурзаева. В конце встречи состо-

ялось торжественное награждение участников республиканского конкурса «Лучший учитель чеченского языка». Цветы, грамоты, денежные поощрения его победителям и участникам конкурса, а также профсоюзным активистам вручал председатель Профсоюза образования Хизир Герзелиев. Затем перед педагогами и профсоюзными активистами выступили ансамбли народной песни «Нур-Жовхар» и «Илли».

В Доме профсоюзов прошло первое заседание республиканского студенческого Совета. В нем приняли участие председатель Профсоюза образования Хизир Герзелиев, его заместитель Тамара Эльмурзаева. На утверждение был вынесен план работы Совета на II квартал 2015 года. Планом предусматривается создание рабочих групп, подготовка и проведение смотра-конкурса художественной самодеятельности среди студенческой молодежи. С целью перенять опыт у старших коллег по подготовке и пополнению рядов членов профсоюза, активисты студенческого сове-

та изъявили желание посетить профорганизации, добившиеся наиболее высоких результатов в своей деятельности. Председатель Студсовета Адам Висаитов отметил, что необходимо наладить информационную работу внутри Совета для более тесного и плодотворного сотрудничества. По итогам заседания было решено активизировать работу по увеличению рядов профсоюза студенческой молодежью с привлечением специалистов и районных представителей республиканского Совета Профсоюза, путем проведения обучающих семинаров, круглых столов и конкурсов.

Он рассказал о первомайской акции профсоюзов, в рамках которой состоялось шествие и митинг под девизом «Росту цен - удвоение зарплаты!». Митинг проводили с целью поддержания профсоюзного движения, отстаивания права трудящихся на достойный труд. По предварительным оценкам в акции приняли участие около 100 тысяч членов профсоюзов в Грозном и до 50 тысяч - в районах. Столичный митинг прошел на площади перед Аллеей Славы. Его профсоюзы провели совместно с Чеченскими отделениями партии «Единая Россия» и Общероссийского народного фронта. По итогам митинга была принята резолюция. Главный лозунг профсоюзной акции «Росту цен - удвоение зарплаты» был выбран неслучайно. Акция была посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме – финансовому кризису, который серьезно отразился, в основном, на жизнедеятельности простых людей повышением роста цен, сокращением их реальных зарплат и потерей работы. - Мы все хотим, чтобы наша страна развивалась, чтобы ее граж-

ДИАЛОГ

дане жили в справедливом мире, без войн, санкций, чтобы улучшилось благосостояние населения, отметил Хусайн Солтагереев. По мнению Хусайна Солтагереева, кризиса нет - есть новая реальность, в соответствии с которой нужно выстраивать новую финансовую политику так, чтобы негативные последствия борьбы с ним не стали затяжными для населения страны. Кризис был, когда была девальвация рубля, когда обесценились деньги, реальные доходы снизились, но это не значит, что нужно жить с этим и дальше. В сложившейся непростой ситуации финансово-экономическому блоку Правительства страны необходимо искать новые пути и методы борьбы с кризисом для обеспечения экономического роста и благополучия граждан. - Свои акции мы с нашими коллегами из всех регионов страны проводим с учетом этих установок. Поэтому на прошедшей акции мы говорили о достижениях Профсоюзов Чеченской Республики и о тех целях, которые мы ставим перед собой в будущем. Предложения о справедливом распределении доходов между

№ 2 май 2015 г.

работником и работодателем, выдвинутые партией «Единая Россия», Хусайн Солтагереев назвал более чем взвешенными. Как известно, разрыв между минимальной заработной платой в стране и зарплатой депутатов, служащих министерств и госкорпораций - запредельный. Поэтому в условиях финансового кризиса для оптимизации бюджета страны процентная ставка на доходы должна быть сбалансированной. - Как мы можем брать одинаковые 13 процентов с человека, который получает 5.965 рублей – а именно таков минимальный размер оплаты труда в нашей стране - и с того, кто получает миллионы в месяц. Прожиточный минимум, на мой взгляд, вообще не должен облагаться налогом. Минимальная заработная плата - это то, что позволяет человеку один месяц не умереть с голоду, но Правительство страны упрямо сопротивляется ведению прогрессивной шкалы налогообложения - подчеркнул Х. Солтагереев. На вопрос о работе, провидимой Профсоюзами республики по защите прав и интересов трудящихся, Х. Солтагереев, ответил, что сегодня все члены профсоюзов охвачены коллективными договорами и соглашениями. Наиболее значимым достижением Совета Профсоюзов стало подписание трехстороннего соглашения «О минимальной заработной плате в Чеченской Республике». Он также рассказал о достигнутых успехах в процессе составления коллективных договоров. Коллективный договор заключается на каждом предприятии, где есть профсоюзная организация, в нем прописаны все вопросы, касающиеся исполнения трудового законодательства между работодателем и работником профсоюза. - Для внебюджетного сектора экономики минимальный размер оплаты труда удалось поднять выше прожиточного минимума. Это значимое достижение, в первую очередь, для трудящихся. Конечно, есть над чем работать, - отметил профсоюзный лидер, - основные нарушения трудового законодательства связаны с отсут-

№ 2 май 2015 г. ствием безопасности условий и охраны труда. Многие работодатели недостаточно уделяют внимание этому важному вопросу и зачастую допускают нарушения, в основном, они совершаются не специально, а, скорее, по не знанию законов. Это то, на что всем профсоюзным органам необходимо обратить особое внимание. Информационная политика и коллективная защита членов профсоюза – одно из наиболее значимых направлений работы профсоюзов. По словам Х. Солтагереева, при СПЧР создана правовая инспекция труда, состоящая из компетентных юристов, осуществляющих контроль над соблюдением трудового кодекса. Журналисты спросили, что думает он о прошедшем 16 апреля прямом эфире с Президентом Владимиром Путиным. Хусайн Солтагеереев назвал его социологическим исследованием, благодаря которому в режиме реального времени были затронуты наиболее острые вопросы, стоящие перед страной: это и экономическая ситуация, международная обстановка и события, происходящие в Украине, кроме того, были решены многие социальные проблемы людей в виде оказания им материальной помощи. О взаимодействии профсоюзов с другими общественными организациями, в частности с общероссийским Народным фронтом,

ДИАЛОГ который также стоит на защите интересов населения, Х. Солтагереев отметил, что профсоюзы, как и ОНФ – самодостаточная организация, способная четко и эффективно достигать любые цели, стоящие перед ней. А задачи профсоюзов и ОНФ созвучны и у них единый подход в решении этих задач. - Мы готовы взаимодействовать с любыми другими общественными организациями, чьи цели совпадают с позицией профсоюзов. «Единая Россия» - политическая партия, с которой у нас есть тесное взаимодействие. Очень часто вопросы, которые требуют решения Госдумы или республиканского Парламента, мы лоббируем через «Единую Россию» и добиваемся нужных результатов, - отметил, Х.Солтагереев. Оценивая работу Совета, Х. Солтагереев рассказал, что на сегодняшний день Совет Профсоюзов Чеченской Республики находится в числе лидеров среди 122 членских организаций ФНПР. - Уровень информационной работы, социальное партнерство, осуществление контроля охраны и безопасности условий труда, правозащитная деятельность, обучение профсоюзного актива - по всем этим направлениям СПЧР находится на передовых позициях. Это при том, что начинали с нуля после известных военных событий. Это не только заслуга профсоюзных работников или всего актива, но,

в первую очередь - первого Президента нашей республики АхматаХаджи Кадырова. При нем была создана республиканская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений. Указ об этом был подписан 14 февраля 2002 года и хранится в нашем музее. Благодаря этому соглашению у профсоюзов появилась реальная возможность начать свою деятельность и в кратчайшие сроки достигнуть серьезных результатов, - подчеркнул он. Говоря о том, какими могут быть результаты по итогам прошедших акций и митингов, Х. Солтагереев отметил, что все требования, резолюции, которые выдвинут профсоюзы страны, будут аккумулироваться на региональном уровне, после чего будут вынесены на федеральный. Хусайн Солтагереев отметил, что самым ярым сторонником профсоюзов по защите прав работников является Глава Республики Рамзан Кадыров, который делает все возможное для того, чтобы они успешно развивались. Все вопросы, связанные с нарушением трудовых прав жителей республики, под его контролем, и потому органы исполнительной и законодательной власти с готовностью взаимодействуют с профсоюзами, оказывая им поддержку в решении возникающих перед ними проблем. Эльза Лорсанова.

ПРОФСОЮЗНАЯ ЖИЗНЬ

Право работников на подготовку и дополнительное профессиональное образование (далее - ДПО) установлено статьёй 197 Трудового кодекса Российской Федерации (далее - ТК РФ). В отношении педагогических работников право на ДПО конкретизировано Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ). Педагогические работники имеют право на ДПО по профилю педагогической деятельности не реже, чем один раз в три года (пункт 2 части 5 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ). ДПО осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (далее - ДПП): программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки (часть 2 статьи 76 Федерального закона № 273-ФЗ). Организация предоставления ДПО в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации отнесена к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования (пункт 9 части 1 статьи 8 Федерального закона № 273-ФЗ). Кроме того, в соответствии с частью 2 статьи 99 Федерального закона № 273-ФЗ обеспечение ДПО педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций осуществляется посредством доведения необходимых средств до соответствующих организаций в структуре нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП утверждён приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 (далее - Порядок организации ДПО) и является обязательным для организаций ДПО; образовательных организаций высшего образования, про-

фессиональных образовательных организаций, организаций, осуществляющих обучение (научные организации или иные юридические лица) (пункт 2 Порядка организации ДПО). К освоению ДПП допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и

(или) высшее образование (пункт 3 Порядка организации ДПО). Создание условий и организация ДПО работников отнесена к компетенции образовательной организации (пункт 5 части 3 статьи 28 Федерального закона № 273ФЗ), фактически - к компетенции работодателя. К созданию условий для ДПО работников относится урегулирование не только организационных, но и финансовых вопросов, непосредственно связанных с ДПО работников, в том числе: предоставление гарантий и компенсаций, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором; направление работника на обучение (как в субъекте Российской Федерации, так и за его пределами) за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации либо оплата обучения работника, зачисляемого на обучение за счёт средств организации предусмотренных на эти цели, включая средства, доведённые до организации в структуре нормативных затрат на оказание услуг в сфере образования, а также полученные от приносящей доход деятельности. Работодателю на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, со-

№ 2 май 2015 г.

Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России и Общероссийского Профсоюза образования от 23 марта 2015 г. № 08-415/124

глашениями, трудовым договором (статья 196 ТК РФ), предоставлено право определять необходимость ДПО работников для собственных нужд. Формы подготовки и ДПО работников, перечень необходимых профессий и специальностей определяются работодателем с учётом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьёй 372 ТК РФ для принятия локальных нормативных актов. Право работников, в том числе педагогических работников, работников из числа учебно-вспомогательного персонала, на ДПО реализуется путём заключения договора между работником и работодателем (часть 2 статьи 197 ТК РФ). В договоре, в том числе трудовом договоре, к примеру, могут содержаться: обязанности работодателей по обеспечению реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов к уровню квалификации педагогических работников, к непрерывности их профессионального развития путём освоения дополнительных профессиональных образовательных программ; по предоставлению в соответствии со статьёй 187 ТК РФ гарантий и компенсаций работникам, направляемым на ДПО; обязанности педагогических работников по освоению ДПП при условии направления их работодателями для прохождения ДПО с обеспечением гарантий и компенсаций, предусмотренных законодательством. Согласно статье 187 ТК РФ при направлении работодателем работника на профессиональное обучение или ДПО с отрывом от работы за ним сохраняются место работы (должность) и средняя заработная плата по основному месту работы. Работникам, направляемым на профессиональное обучение или ДПО с отрывом от работы в другую местность, произ-

№ 2 май 2015 г.

ПРОФСОЮЗНАЯ ЖИЗНЬ

водится оплата командировочных расходов в порядке и размерах, которые предусмотрены для лиц, направляемых в служебные командировки. Возмещение расходов, связанных со служебными командировками, регулируется статьей 168 ТК РФ, в соответствии с которой в случае направления работника в служебную командировку работодатель обязан возмещать ему: расходы по проезду; расходы по найму жилого помещения; дополнительные расходы, связанные с проживанием вне места постоянного жительства (суточные); иные расходы, произведённые работником с разрешения или с ведома работодателя. Порядок и размеры возмещения расходов, связанных со служебными командировками, согласно указанной статье определяются: работникам федеральных государственных учреждений - нормативными правовыми актами Правительства Российской Федерации; работникам государственных учреждений субъектов Российской Федерации и работникам муници-

пальных учреждений - соответственно нормативными правовыми актами органов государственной власти субъектов Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления. В случае, если право работника на подготовку и ДПО, закреплённое в договоре, заключённом между работником и работодателем, не реализуется из-за отказа со стороны работодателя выполнить свои обязательства, работник имеет право обратиться в органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров (комиссия по трудовым спорам, суд) либо в федеральную инспекцию труда за восстановлением нарушенного права на ДПО. Если работник направляется работодателем для получения ДПО, но работодатель не обеспечивает предоставление ему предусмотренных законодательством и договором гарантий и компенсаций, то работник вправе отказаться от получения ДПО. Работодатель не вправе обязывать работников осуществлять ДПО за счёт их собственных средств, в том числе такие условия не могут быть включены в соответствующие договоры.

При выполнении работодателем условий договора, связанного с ДПО, включая предоставление гарантий, работник не вправе без уважительных причин отказаться от получения ДПО, в том числе в случаях, когда ДПО осуществляется с применением формы организации образовательной деятельности, основанной на модульном принципе, в течение учебного года без отрыва от основной работы. Отказ педагогического работника от прохождения ДПО в таких случаях будет являться дисциплинарным проступком, то есть неисполнением работником по его вине возложенных на него в соответствии с трудовым договором трудовых обязанностей. За совершение указанного проступка работодатель имеет право применить соответствующее дисциплинарное взыскание, предусмотренное статьёй 192 ТТС РФ. В то же время при аттестации педагогических работников следует учитывать, что неполучение ими ДПО не может служить основанием для отказа в установлении педагогическим работникам квалификационной категории либо для признания их не соответствующими занимаемой должности.

Завершился республиканский конкурс «Лучший учитель чеченского языка», учрежденный Профсоюзом образования, Министерством образования и науки ЧР, Чеченским институтом повышения квалификации работников образования. Целью конкурса было определить и поощрить лучших учителей, реализующих в процессе преподавания родного языка инновационные методы и технологии, а также стимулирование профессионального, культурного и интеллектуального совершенствования педагогов. Готовность участвовать в творческом состязании выразили 60 школьных учителей республики - именно столько было подано заявок для участия в конкурсе, но в отборочный тур попали только 44 учителя. Подобные конкурсы в республике проводятся регулярно. Но в нынешнем соревновании учителей чеченского языка претендентов на победу оказалось намного больше, чем в прошлые годы. Это лишний раз свидетельствует о масштабности конкурса и его значимости. Конечно, как и любое состязание, этот конкурс тоже сопровождался некоторыми сложностями.

ЛИЦА

- Мы потратили на подготовку конкурсных мероприятий три дня. Сложнее всего было разъяснить, каковы будут задания и как к ним нужно готовиться. – Рассказывает один из организаторов конкурса, заведующий отделом рессовета Профсоюза Иса Алиев. - Потому что педагогические технологии, которые были использованы учителями, были даны на… русском языке, и конкурсантам пришлось заниматься и подготовкой, и переводом всех заданий на чеченский. По этому поводу было много нареканий и со стороны самих учителей. Несмотря на проблемы, возникшие в процессе подготовки конкурса, нельзя не отметить огромную пользу, которую получили конкурсанты. - Сегодня методических пособий преподавания чеченского языка крайне не достаточно, сказал Иса Алиев. - И в интернете материалов по этому предмету почти не найти. Поэтому конкурс стал своего рода плацдармом для обмена опытом учителей. Лучшие из представленных материалов мы выложим на сайте профсоюза, чтобы и другие учителя могли применить их в своей работе. Первый этап конкур-

№ 2 май 2015 г. са «Лучший учитель чеченского языка» проходил в актовом зале Дома профсоюзов. Он состоял из двух конкурсных заданий: представление образа учителя на чеченском языке и публичное выступление. На нем учителя передали образ учителя через призму творчества и продемонстрировали безупречное знание чеченского языка.

№ 2 май 2015 г.

ЛИЦА

16 Второе задание конкурсанты выполняли в актовом зале министерства образования и науки ЧР. На этот раз в своих докладах они говорили о наиболее злободневных проблемах, стоящих перед учителями чеченского языка и литературы на сегодняшний день. В частности, обращалось внимание на необходимость развития языка, его грамматического, лексического и орфографического строя. Многие конкурсанты сошлись во мнении, что некоторые литературные произведения чеченских авторов явно устарели и нуждаются в замене. Также участники отметили, насколько важна роль родителей в привитии любви к родному языку детям. Участники состязания также внесли предложение о создании ассоциации учителей чеченского языка и литературы с целью расширения их возможностей для саморазвития, взаимодействия и обмена опытом, открытия тематического телеканала, вещание которо-

ЛИЦА го осуществлялось бы исключительно на чеченском литературном языке. По итогам первого этапа жюри отобрало лучшую двадцатку среди его участников. Им предстояло пройти еще два конкурсных испытания, по результатам которых были определены десять лучших учителей чеченского языка. - Такого рода конкурсы очень важны и нужны для педагогов – поделилась своими впечатлениями участница конкурса – учительница СОШ №54 г. Грозный Рукият Хаджимуратова. Несмотря на то, что я не прошла в финал, хотелось бы искренне поблагодарить организаторов за то, что дали нам возможность принять участие в таком замечательном конкурсе, набраться опыта у коллег и проверить собственные способности. Но самое главное, было очень приятно

видеть, как много людей, оказывается, болеют за наш язык, стремятся сохранить и развивать его. Итак, первое задание второго этапа заключалось в представлении опыта работы учителя, на

№ 2 май 2015 г.

котором участники рассказали о том, как проходит их образовательная деятельность в школе открытые уроки в формах викторины, внеклассные мероприятия и практические занятия. В рамках

№ 2 май 2015 г.

второго задания финалисты провели в школах учебное занятие, где участники наглядно продемонстрировали свое мастерство в присутствии компетентного жюри. По итогам этого этапа конкурса снова были отобраны десять лучших учителей чеченского языка. Ими стали: Вакаева Тумиша Салмановна; Мачаева Зарета Сайдиевна, Мучураева Раиса Татаевна, Дашаева Шовда Хамзатовна; Минкаилов Хаяби Хамдиевич; Загаева Лариса Амировна; Хамзатханова Милана Ханибовна; Цуцаев Алаудин Магитович; Довлетукаева Петимат Сосаевна; Ташаев Джохар Вахарсолтаевич. Награждение победителей конкурса «Лучший учитель чеченского языка» состоялось на конференции учителей чеченского языка в драматическом театре им. Хампаши Нурадилова. В ней приняли участие председатель жюри конкурса, министр образования и науки ЧР Исмаил Байханов, ученый-язы-

ЛИЦА

ковед, доктор наук Ваха Тимаев, доктор филологических наук, профессор Муса Овхадов, министр ЧР по национальной политике, внешним связям, печати и информации Шаид Джамалдаев, депутат Парламента Лема Дадаев, Президент Академии наук ЧР Шахрудин Гапуров, заместитель председателя Профсоюза образования Тамара Эльмурзаева, другие представители научной интеллигенции, а также участники конкурса. Исмаил Байханов отметил, что за всю историю чеченского народа не было такой возможности, как сейчас, свободно изучать, развивать чеченский язык и трудиться в этом направлении на таком высоком уровне. На протяжении десятков лет наши писатели, поэты боролись за сохранность чеченского языка. Поэтому мы должны четко осознавать, что только через сохранность родного языка возможно сберечь свою культуру, обычаи и традиции, - подчеркнул министр.

В финале конференции состоялось награждение участников конкурса «Лучший учитель чеченского языка. Десять его победителей стали обладателями гранта фонда им. Ахмата–Хаджи Кадырова в размере 60 тысяч рублей. От соучредителей победители получили дипломы и сертификаты. Профсоюз образования также не остался в стороне - победителям, финалистам и участникам конкурса были вручены цветы, грамоты и денежные поощрения. Одна из победительниц, Раиса Мучураева - учитель Николаевской СОШ Наурского района, рассказала о своих впечатлениях: - Я очень рада, что попала на этот конкурс, не думала, что окажусь в десятке победителей. Я познакомилась с умными, интересными людьми, пополнила багаж своих знаний. Такие конкурсы для нас, учителей, большое подспорье и стимул в работе. Хочу сказать спасибо и пожелать удачи

всем, кому не удалось пройти в финал, я верю, они еще настигнут свою удачу. Хочу поблагодарить всех, кто был причастен к проведению этого конкурса! Республиканский конкурс «Лучший учитель чеченского языка» стал заметным событием в республике. Сегодня уже ни для кого не секрет, что чеченский язык переживает не лучшие времена, а внесение ЮНЕСКО чеченского языка во «Всемирный атлас исчезающих языков» стало настоящим тревожным сигналом. Но несмотря на это, научная и преподавательская общественность стремится к возрождению родного языка, и для этого разрабатываются целые программы по внедрению чеченского языка в различные слои общества. И прошедший конкурс стал одним из способов сохранения, пропаганды и развития родного языка, а также стимулирования профессии педагога, которая во все времена пользовалась большим уважением и почетом. Петимат Межидова.

С детства она мечта-

ла о профессии учителя. В 1997 году Милана поступила в Чеченский государственный университет на заочное отделение, по совету брата выбрала исторический факультет. Это было смутное для нашей республики время, когда военные действия уже стихали, а впереди оставалась тревожная неизвестность. Поэтому родные не разрешили Милане учиться на очном. На втором курсе университета Милана решила взять часы по истории в школе. Но директор из-за нехватки учителей предложила Милане вести уроки чеченского языка и литературы, на что она охотно согласилась, поскольку всегда испытывала тягу к родному языку и хорошо успевала по этому предмету в школе. Так и началась педагогическая деятельность Миланы. После окончания истфака университета Милана сразу же поступила на вайнахское отделение филологического факультета ЧГУ. И вот Милана стала одной из десяти победительниц апрельского республиканского конкурса «Лучший учитель чеченского языка», организованного Профсоюзом образования, министерством образования и науки ЧР, чеченским институтом повышения квалификации работников образования. Участие, а тем более - победа в нем, стали для Миланы событием особой важности. По мнению Хамзатхановой, в конкурсе самым сложным этапом был открытый урок. Потому что, по ее мнению, его нужно было давать по новым федеральным государственным образователь-

ЛИДЕР ным стандартам. А для подготовки учителей чеченского языка и литературы пока не изданы учебно-методические пособия. Но, несмотря на эти сложности, Милане

Милана очень обрадовалась, когда среди победителей назвали и ее фамилию, ведь за нее болело столько людей, любимый класс, да и вся школа.

Милана Ханибовна Хамзатханова - молодая учительница 26-й грозненской средней школы, одна из победительниц только завершившегося конкурса учителей чеченского языка.

№ 2 май 2015 г. мнению Миланы, сложный, потому что его использование ограничено из-за определенной невостребованности. Все государственные документы, делопроизводство, учебные занятия в образовательных учреждениях ведутся тоже на русском языке. А чеченский язык используют лишь в разговорной речи. Конечно, руководство республики, ученые - все общество, которому небезразлична судьба родного языка, постоянно трудятся над его развитием и сохранностью. Но для этого необходимо, чтобы закон о статусе чеченского языка, как государственного языка, был наполнен более конкретным содержанием. Милане очень нравится ее профессия, она болеет за свою работу всей душой. По ее мнению самое приятное в ее работе - это отношения между учителем и учеником, основанные на уважении и доверии. Наблюдать за тем, как дети из года в год взрослеют, становятся серьезнее, ответственнее это очень интересный и приятный процесс.

этот конкурс многое дал: обмен опытом, который очень полезен в работе педагога, знакомство с интересными людьми, с которыми она теперь тесно общается.

Среди воспитанников Миланы немало детей, которые участвовали и побеждали в различных конкурсах, олимпиадах по родному языку. Чеченский язык для детей, по

осле стольких лет работы учительницей Милана Хамзатханова менять профессию уже не собирается. В свободное от работы время она пишет небольшие рассказы, стихи, играет на гармошке. Самыми главными в жизни человека она считает такие качества, как достоинство, честь, уважение, доверие, и, конечно, любовь. Потому что через любовь ко всему в мире определяется степень человеческой добродетели. Петимат Межидова.

№ 2 май 2015 г.

- Слышала, что в некоторых школах многим педагогам преклонного возраста настойчиво предлагали написать заявление об увольнении в связи с выходом на пенсию. Мне уже за 55 лет, но чувствую я себя способной работать еще много лет. Да и школу бросать не хочется. Неужели завтра и мне придется увольняться? Объясните мне, пожалуйста, является ли мой пенсионный возраст основаниям для увольнения по инициативе работодателя? Л.Ю. Махтаева. (г. Грозный). - Должны вас уведомить, что достижение пенсионного возраста не является основанием для увольнения. В соответствии со ст. 3 ТК РФ «никто не может быть ограничен в трудовых правах и свобо-

ВАШЕ ПРАВО дах или получать какие-либо преимущества, независимо от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, политических убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника». При наступлении пенсионного возраста педагог вправе по собственной инициативе расторгнуть трудовой договор по данному основанию. Достижение работником определенного возраста (в том числе - и возраста, достижение которого является условием получения им государственной пенсии) по общему правилу не является основанием увольнения работника по инициативе работодателя (ст. 81 ТК РФ). Педагогический работник, независимо от того, пенсионер он или нет, может быть уволен работодателем только по основаниям, предусмотренным трудовым законодательством. (ст.ст. 81, 336 ТК РФ). Если педагог не подпадает под действия статей, предполагающих увольнение работника по инициативе работодателя, то он не может быть уволен из за достижениям им пенсионного возраста.

Вместе с тем, существует ряд законодательных норм, по которым достижение пенсионного возраста служит основанием для увольнения. Например, в соответствии со ст. 336 ТК РФ основанием прекращения трудового договора (а следовательно, и увольнения работника) с ректором, проректором, деканом факультета, руководителем филиала (института) государственного или муниципального учреждения высшего профессионального образования является достижение указанными лицами возраста 65 лет. В соответствии со ст. 25 Федерального закона от 31.07.1995 N 119-ФЗ «Об основах государственной службы в Российской Федерации» достижение государственным служащим предельного возраста, установленного для замещения соответствующей государственной должности, является основанием увольнения такого служащего по инициативе руководителя государственного органа. Учитель школы или воспитатель детского сада не является госслужащим и не замещает должности в образовательных организациях высшего образования. P.S. Последний абзац статьи 3 ТК РФ гласит: «Лица, считающие, что они подверглись дискриминации в сфере труда, вправе обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмещении материального вреда и компенсации морального вреда». - В некоторых школьных коллективах происходят случаи, когда директор удерживает с зарплаты учителя определенные суммы на различные коллективные нужды. Есть ли у него для этого законные основания? Р.З. Шалаева (г.Гудермес). Законодательством (ст. 137 ТК РФ) предусмотрены случаи удержаний из заработной платы. Поэтому работодатель не может произвольно вычитать суммы из

20 заработной платы работника, а обязан руководствоваться трудовым законодательством. Удержания из заработной платы по инициативе работодателя - это право, а не обязанность работодателя. Случаи удержаний по инициативе работодателя предусмотрены -статьей 137 ТК РФ и включают в себя: 1. Возмещение неотработанного аванса, выданного работнику в счет заработной платы. 2. Погашение неизрасходованного и своевременно не возвращенного аванса, выданного в связи со служебной командировкой или переводом на другую работу в другую местность, а также в других случаях. 3. Возврат сумм, излишне выплаченных работнику вследствие счетных ошибок, а также сумм, излишне выплаченных работнику, в случае признания органом по рассмотрению индивидуальных трудовых споров (комиссией по трудовым спорам, судом) вины работника в невыполнении норм труда (ч. 3 ст. 155 ТК РФ) либо простое (ч. 3 ст. 157 ТК РФ), и если заработная плата была излишне выплачена работнику в связи с его неправомерными действиями (например, если работник представил подложные документы о результатах своего труда, на основании которых ему выплатили премию за особые достижения), установленными судом. В этих случаях работодатель вправе принять решение об удержании из заработной платы работника только при соблюдении в ¬совокупности -следующих условий: • удержание будет произведено не позднее, чем через один месяц со дня окончания срока, установленного для возвращения аванса, погашения задолженности или неправильно исчисленных выплат; • работник не оспаривает оснований и размеров удержаний. Если не соблюдено хотя бы одно из этих условий, работодатель не может самостоятельно удержать указанные суммы, но взыскание можно

ВАШЕ ПРАВО осуществить в судебном порядке. Вместе с тем, если заработная плата была излишне выплачена в результате неправильного применения трудового законодательства или иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, то нельзя уменьшить зарплату на этот излишек (ч. 4 ст. 137 ТК РФ). Задержка или сокращение выплаты трудового вознаграждения влечет за собой правовые последствия. - Согласно Закону «Об образовании в Чеченской республике» предусматривается единовременная выплата педагогическим работникам, направляемым на работу в образовательные организации отдаленных районов. Какой размер указанной выплаты? ( Г.Р. Тахаев, г. Грозный). -Ст. 20 действующего Закона Чеченской Республики действительно предусматривает такую единовременную выплату педагогам (в том числе - молодым специалистам), направляемым в такие отдаленные районы, как Веденский, Ножай-Юртовский, Итум-Калинский, Шатойский, Шаройский, Наурский и Шелковской). Порядок осуществления и размер указанной единовременной выплаты устанавливается Правительством ЧР. Но, к сожалению, до сих пор документ, регламентирующий эту единовременную выплату, не издан, следовательно, данная мера социальной

№ 2 май 2015 г. поддержки педагогических работников не реализовывается. Профсоюз работников образования ЧР обратился с соответствующим письмом в Парламент ЧР с просьбой оказания содействия в скорейшей реализации статей закона об образовании в ЧР в части мер социальной поддержки педагогическим работникам (в том числе - по ежегодному оздоровлению не менее тысячи педагогических работников). -Я работаю учителем в школе на условиях неполного рабочего дня в связи с необходимостью ухода за ребенком. Администрация школы сообщила мне, что по этой причине я не имею права на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, предусмотренный педагогическим работникам. Так ли это? (А.В., г. Аргун). -Нет, это не так. Ст. 334 ТК РФ дает право всем педагогическим работникам на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск. Постановление Правительства РФ №724 от 1 октября 2002 г. устанавливает его продолжительность. К примеру, отпуск учителя школы равен 56 дням, воспитателя детского сада – 42 дням. А ст. 93 ТК РФ устанавливает, что работа на условиях неполного рабочего дня не влечет для работников какихлибо ограничений в продолжительности ежегодного основного оплачиваемого отпуска.

№ 2 май 2015 г. - Я учитель, работаю и проживаю в сельской местности. С меня требуют оплату за газ за период с марта 2011 г. по настоящее время. Как мне объяснить поставщикам, что для сельских учителей отопление и освещение предоставляется бесплатно? (Р.К. Умаров, с. Шатой) -К сожалению, с 2011 г. законом не предусматривается бесплатное отопление и освещение для педагогических работников в натуральном виде. С 2011 г. законом на вас возложена обязанность оплачивать коммунальные услуги и дано право на получение компенсации расходов, понесенных за уплату коммунальных услуг. В настоящее время ежемесячная сумма этой компенсации равна 1000 рублям на каждого работающего сельского педагога в соответствии с Постановлением Правительства ЧР от 29 декабря 2012 г. N 235. -Я учитель начальных классов. Директор школы требует находиться в школе до 14-00 , а уроки заканчиваются в 13 часов, начинается рабочий день с 8 часов. При этом в течение недели у нас бывают совещания, собрания и другая внеурочная деятельность. Скажите, пожалуйста, насколько правомерны требования нашего директора? ( А.М. Горохова, г. Грозный). -Если Вы выполняете работу, предусмотренную квалификационными характеристиками в большем объеме, чем предусмотрено нормами рабочего времени, то за это должна быть установлена доплата с Вашего согласия. В противном случае - это нарушения трудового законодательства. - Мой сын случайно разбил школьный глобус. Может ли школа заставить его заплатить за испорченную им вещь? (Ш.Х. г. Шали). -Школа может потребовать, чтобы ученик возместил причиненный вред (то есть, как-то исправил испорченное), если он может возместить его лично, без траты своих денег.

ВАШЕ ПРАВО

Если же для этого требуются деньги (например, испорчена какая-то ценная вещь), то школа может обсудить вопрос с родителями и даже обратиться с иском о возмещении вреда в суд. -Имеет ли право руководитель образовательного учреждения отказать в доплате председателю профсоюзной организации, если она предусмотрена коллективным договором учреждения? (Е.К. Семенченко, г. Грозный). -В соответствии со ст.40 Трудового кодекса РФ (далее ТК РФ) коллективный договор - это правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый между работниками и работодателем в лице их представителей. В муниципальных образовательных учреждениях полномочными представителями работников при заключении коллективных договоров выступают профсоюзные организации. На основании ч. 3 ст. 43 ТК РФ действие коллективного договора распространяется на всех работников учреждения. Фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из фонда окладов (должностных окладов) и компенсационных выплат и фонда надбавок и доплат. Фонд надбавок и доплат направляется на установление сти-

мулирующих выплат и выплат за дополнительную работу, не входящую в должностные обязанности работников. В силу этого в коллективных договорах образовательных учреждений предусматривается установление доплаты председателю профкома за работу по социально-правовой защите членов профсоюза, разработку и контроль за выполнением коллективного договора, участие в комиссии по распределению стимулирующих выплат и согласовании Тарификационных списков на новый учебный год и другое. Размер доплат определяется коллективным договором, локальными нормативными актами учреждения. Например, Положением о порядке установления стимулирующих выплат, доплат за работу, не входящую в должностные обязанности работника. Лица, представляющие работодателя и не выполняющие обязательств, предусмотренных коллективным договором, несут ответственность за невыполнение коллективного договора (подвергаются штрафу в размере и порядке, предусмотренными федеральным законом) в соответствии со ст.55 ТК РФ. Следовательно, действие руководителей образовательных учреждений, лишивших работника доплат, предусмотренных коллективным договором, является неправомерным.

Хаваджи Магомед-Мирзоев родился в 1910 году в селе Алхазурово Чечено-Ингушской АССР. Окончив 7 классов, учился в Грозненском педагогическом училище. Затем работал учителем и директором школы в своем родном селе. В сентябре 1941 года был призван в Советскую Армию.... Когда в 60-м гвардейском кавалерийском полку решали вопрос, кого первым послать на форсирование Днепра, командир части майор Горлатов сам назвал имя Магомед-Мирзоева. -Отважен и горяч, но рассудка не теряет. Уверен, что справится с задачей. Весь первый взвод третьего эскадрона готовил плот для пулеметного расчета Хаваджи. Вязали ворота, бочки из-под бензина, изломанные розвальни. Плот сделали прочный, надежный. Он мог выдержать не четверых солдат, а взвод. Командир эскадрона напутствовал: «Береги себя, Хаваджи. На рожон не лезь. Верю, что все будет хорошо». Мастерски сделанный солдатскими руками плот бесшумно уткнулся в высокий берег Днепра. Где-то слышалась немецкая речь. Быстро разгрузив плот, пулеметчики пошли вперед. Длинная пулеметная очередь была ответом немцам, когда они обнаружили советских солдат, и сигналом родному полку об удачном форсировании реки. Взрывы гранат, автоматный и пулеметный огонь четверых друзей для немцев в ночи показались наступлением дивизии... В конце 1943 года, когда кавалеристы соединения преследовали отступающего врага, Хаваджи был ранен. Но недолго он пробыл в госпитале. В феврале 1944 года его жена Екатерина Васильевна МагомедМирзоева получила теплое письмо от командования части, в рядах которой сражался Хаваджи. В письме говорилось: «Указом Президи-

ПОДВИГ

ума Верховного Совета СССР от 15 января 1944 года Вашему мужу, гвардии старшему сержанту Магомед-Мирзоеву Хаваджи, присвоено звание Героя Советского Союза. В боях с немецкими захватчиками на степных просторах Украины, за седой Днепр показал высокие образцы воинского умения и мастерства, проявив при этом отвагу и геройство в борьбе за честь, свободу и независимость нашей Родины. Мы гордимся доблестным воином героической Красной Армии, который не жалеет ни своей крови, ни своей жизни во имя победы над заклятым врагом во имя нашей великой и могущественной Родины. Мы выражаем уверенность в том, что Герой Советского Союза, гвардии сержант Магомед-Мирзоев после возвращения из госпиталя в часть и в последующих боях с немецкими оккупантами еще не раз

№ 2 май 2015 г.

прославит непобедимое советское оружие и нашу Отчизну...» ...Преследуя врага, в одном из сражений третий эскадрон попал в засаду. Немцы рассчитывали быстро расправиться с кавалеристами. Но на выручку подоспел второй эскадрон. Фашистов зажали в лощине. Они пошли в яростную атаку на залегающих в обороне конников. Хаваджи обратил внимание, что умолк пулемет его боевых друзей: грузина из Тбилиси Сосанашвили, украинца из Донбасса Кузнецова и узбека из Ферганы Юнусова. Хаваджи бросился к ним. Но поздно - друзья погибли. Раненый, он продолжал строчить из пулемета по наступающим фашистам… Это был последний бой Героя Советского Союза Хаваджи Магомед-Мирзоева.

№ 2 май 2015 г.

КНИЖНАЯ ПОЛКА

В Доме печати прошла презентация новой книги Саид-Хамзата Нунуева «Сны безумца».

Это невероятно актуальный роман. Его героя посещают во снах высшие силы и делятся с ним мыслями о жизненных коллизиях, в которых оказываются чеченцы. Ложь одних, приспособленчество вторых, унижения третьих соседствуют с героизмом, чистотой помыслов и самоотверженностью их соплеменников. Глобальные межнациональные, политические, экономические проблемы страны в целом и Чечни и Кавказа, в частности, рассматриваются автором через призму событий конца ХХ - начала ХХI веков в ощущениях главного героя - учителя истории небольшой сельской школы. Роман населен многими персонажами, следя за жизнью и поведением которых читатель получает возможность соизмерить их взгляды на повседневность, на происходящее внутри республики, вне ее и далеко за пределами России со своими. Нунуев утверждает приоритет

древнего чеченского мировоззрения над многими другими, в том числе и над арабским, которые пришли к принятию единобожия гораздо позже. Масштаб его осмысления истории собственного народа выходит далеко за рамки навязанного сначала мировой, потом российской, советской и снова российской историческими традициями, его тревожит явное цивилизационное обмельчание, происходящее в психологии собственного народа в то время, как оно должно было достичь высот необычайных.

В романе множество глубочайших и компетентнейших философских рассуждений о путях развития чеченского этноса на фоне произошедших и продолжающих происходить вокруг него геополитических событий. Автора, а вместе с ним - и думающего читателя, удручают те неожиданные метаморфозы, которые произошли и продолжают происходить в ходе развития его Родины и народа. Сюжет книги настолько сложно переплетен конспирологическими, мистическими, философскими рассуждениями главного героя и авторскими отступлениями, что, только прочитав последнюю строчку романа, читатель сможет, наконец, приступить к его итоговому осмыслению. На мой взгляд, выход в свет романа Саид-Хамзата Нунуева - огромное событие как в русскоязычной литературе Чеченской Республики, так и во всей современной русской литературе. Я поздравляю всех нас с этим и выражаю автору слова самой искренней поддержки и восхищения! Руслан Караев.

24 «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении», - сказал известный французский писатель и философ Жан Жак Руссо. Это мнение разделяет и Сулумбек Салавдинович Ташаев учитель физкультуры Брагунской средней школы. У

Ташаевых целая династия учителей. Его отец, сестра и супруга имеют прямое отношение к педагогической деятельности. Отец Сулумбека Салавдин Алавдинович работал учителем, руководил методическим объединением учителей физкультуры Гудермесского района, и поэтому неудивительно, что Сулумбек рос спортивным ребенком. С 12 лет он занимался легкой атлетикой, футболом, мечтал стать хоккеистом,

УЧИТЕЛЬ но после школы стал грезить о профессии следователя и поступил в Махачкалинский институт управления и бизнеса. В 2000 году, когда Сулумбек окончил вуз, обстановка в республике была нестабильная, воплотить мечту в реальность не было возможности, и отец предложил ему временно поработать с ним в школе. - За время работы с отцом, я многому у него

научился. Я понял, что главная аксиома педагога - безусловная любовь к детям. Учитель не только закладывает фундамент знаний, но и формирует морально-нравственные принципы ребенка. Наблюдая за тем, как под чутким руководством отца растут крепкие, активные, целеустремленные дети, я «заболел» спортом и забыл про свой диплом юриста и мечту стать следователем, а главное - я захотел обучать детей.

В здоровом теле здоровый дух Своей главной задачей на сегодняшний день Сулумбек считает изменение отношения к уроку физической культуры как самих детей, так и их родителей. В большинстве своем они считают, что физкультура – предмет не особо важный и нужный,

переубедить их в этом – вот что важно. Но для того, чтобы привить ребенку интерес к физкультуре, показать все достоинства этого предмета, необходимы еще и соответствующие условия. Зданию школы около 60 лет, оборудования в спортзале нет. Баскетбольная площадка, кольца, татами, мечи, бревна – основной инвентарь, необходимый для проведения самых простых занятий по физкультуре. Раньше на территории школы была

№ 2 май 2015 г. площадка с беговой дорожкой, прыжковой ямой, перекладиной, канатами, теперь на этом месте построили спорткомплекс. Это, конечно, хорошо, но у школы должно быть собственное игровое поле. Единственное, что осталось - волейбольная площадка, где и проходят уроки по легкой атлетике: бег, футбол, волейбол. - Я иногда приезжаю из других школ ошарашенный: если бы такое мощное спортивное оснащение было бы в нашей школе, мои дети с удовольствием занимались бы спортом. Мы на районных совещаниях этот вопрос регулярно поднимаем, но пока положительного ответа нет. Однако, несмотря на отсутствие необходимых условий работы, подопечные Сулумбека ежегодно участвуют в районных и республиканских соревнованиях по бегу, футболу. Они неоднократно становились победителями и призерами олимпиад по физической культуре. У школы есть своя волейбольная команда «Бурахан», что на кумыкском означает «Брагуны», которая регулярно принимает участие в различных турнирах. Весьма высокого мнения о Сулумбеке его школьные коллеги. - Сулумбек Ташаев - учитель высшей категории, - рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной части Калсын Качакаев, знающий и любящий свое дело. Свои функции учителя выполняет на высшем уровне. Его ученики-победители различных турниров по физкультуре, особенно - по легкой атлетике, а те, которые уже окончили школу, являются чемпионами мира, Европы по различным видам боевых искусств, тяжелой атлетике, боям без правил.

№ 2 май 2015 г.

Моя первичка Сулумбек Ташаев четвертый год возглавляет школьную первичную профсоюзную организацию. Он активно участвует в жизни школы, а также в общественных и благотворительных работах. Ему удается решать многие проблемы учителей и даже простых сельских жителей. Если у кого-нибудь в семье произошла трагедия или несчастный случай, Сулумбек ходатайствует перед профсоюзом об оказании им материальной помощи. За время его работы председателем профкома 42 человека получили так необходимую им социальную поддержку. Профсоюз по инициативе Сулумбека помогает не только работающим учителям, но и ветеранам войны, учителям-пенсионерам. Они получают по 1000 рублей надбавку к пенсии для оплаты коммунальных услуг. Их приглашают на все праздники, которые проходят в школе. А ветеранов, которые не могут присутствовать на них по состоянию здоровья,

УЧИТЕЛЬ

Сулумбек вместе с детьми посещает на дому. В настоящее время Сулумбек собрал информацию о 280 ветеранах, ушедших на фронт из села Брагуны, и сделал ко Дню Победы большой баннер. Также он организовывает для педагогического коллектива поездки на культурные мероприятия, которые проходят в республике и за ее пределами. Сулумбек Ташаев лично занимается перерасчетом заработной платы учителей. Если в коллективе возникают нарекания по зарплате или иным вопросам, он консультирует их, объясняет, какой процент от зарплаты составляют налоги, куда они отчисляются и для чего. Одним из важнейших направлений в деятельности профорганизаций остается информационная работа, которая ведется здесь самым тщательным образом. На школьном сайте имеется профсоюзная страничка, где публикуются правовые, информационно-методические материалы. Председатель профкома постоянно вза-

имодействует с районным представительством Профсоюза, информирует свой коллектив о новых реформах и изменениях в трудовом законодательстве. Коридоры школы оформлены профсоюзными стендами «В единстве наша сила», «Наши юбиляры», «Наш досуг», «Вечная память» об учителях - ветеранах Великой Отечественной войны. Эти стенды носят информационно-стимулирующий характер, на них освещена вся культурно-просветительская деятельность школы. - То, что Сулумбека избрали председателем профкома, прежде всего его личная заслуга, - рассказывает его коллега, учитель физкультуры Мамаев Шаруддин. - Своим безупречным отношением к работе, любовью к детям он завоевал доверие и большое уважение своих коллег, и неудивительно, что ему доверили такую ответственную миссию, с которой он справляется более чем успешно. По долгу службы председателя профкома Сулумбек

Салавдинович защищает права и интересы учителей, оказывает им материальную, социальную помощь. Без него не проходит ни один праздник, он - душа коллектива и всей школы. Саморазвитию Сулумбек уделяет большое внимание. Через каждые пять лет проходит краткосрочные курсы повышения квалификации. Для него это значимо, потому что он таким образом совершенствует профессиональные навыки и повышает качество своей работы. За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, за активное участие в общественной жизни Сулумбек имеет множество грамот и дипломов от министерства образования, Профсоюза образования и Парламента ЧР.

Цветы жизни Сулумбек работает руководителем 9 «А» класса. Дети очень общительные, доброжелательные, отзывчивые, среди них есть активные, инициативные ребята, которые регулярно участвуют в общественной жизни школы. Ученица Аминат Таштемирова в этом году представляет свою школу в районном конкурсе «Ученик года». Амина очень тепло отзывается о своем учителе. - Мы очень довольны нашим классным руководителем Сулумбеком Салавдиновичем. С первых дней он показал себя искренним, добрым и заботливым человеком. Мы можем обратиться к нему с любой просьбой или проблемой - он всегда выслушает, поможет. Сулумбек Салавдинович организо-

ЗЛОБА ДНЯ

26 вывает для нас походы в различные культурно-развлекательные места, мы уже побывали в литературном музее им. Лермонтова, в торгово-развлекательном центре «Грозный Сити», ежегодно бываем на главной ёлке столицы, также выезжаем на природу, Сулумбек Салавдинович готовит вкуснейший шашлык. Нам очень повезло с наставником. У Сулумбека прекрасная семья: трое дочерей и супруга Зарият, которая преподает историю в той же школе, что и муж. Средняя дочь Амина учится в 9 классе и в будущем, в продолжение семейной традиции, хочет пойти по стопам родителей и стать учительницей. - Главное в жизни человека – здоровая семья, понимание близких людей, уважение окружающих и самое ценное - человечность. За 17 лет педагогической деятельности я ни разу не пожалел о том, что остался в этой профессии. Каждый урок для меня - это время, отведённое на общение с детьми необычным способом - через движения к положительным эмоциям. Мне доставляет огромное удовольствие ежедневно видеть их веселые лица, передавать им свои знания и радоваться их успехам. Человек становится учителем по разным причинам: для одних – это призвание, для других – осуществление детской мечты, есть те, которые продолжают семейную традицию. Какие бы причины ни послужили этому выбору, очевидно, что профессия учителя - это судьба, а не случайная удача. Эльза Лорсанова.

№ 2 май 2015 г.

С докладом «О проведении установочных семинаров для участников, членов жюри и счетной комиссии заключительВ Казани под руководством министра обного этапа Всеросразования и науки Российской Федерации сийского конкурса Дмитрия Ливанова состоялось заседание орг- «Учитель года Росвыстукомитета Всероссийского конкурса «Учитель сии-2015» пил главный редакгода России». Конкурс проводится с 1990 года тор Издательского дома «Учительская и насчитывает уже 25-летнюю историю. газета» Петр Положевец. ЗаместиОдна из главных целей но апробированы в 2014 тель премьер-министра конкурса – выявление вы- году. Республики Татарстан Анастасия Зырянова, дающихся учителей и луч– министр образования ших педагогических прак- директор Департамента обтик, которые выстроены щего образования Миноб- и науки Республики Тас учетом требований про- рнауки России, рассказала тарстан Энгель Фаттахов фессионального стандар- о работе по совершенство- доложил о подготовке Рета «Педагог» и формируют ванию Порядка проведе- спублики Татарстан к торпозитивное обновление ния заключительного этапа жественной церемонии конкурса в части структуры открытия заключительносодержания образования. «С целью проведения и содержания конкурсных го этапа Всероссийского конкурса на самом высо- испытаний. Она отметила, конкурса «Учитель года ком уровне состав орг- что по итогам апробации России-2015» и проведекомитета изменился бо- нового Порядка, введен- нию его I и II туров. По итогам заседания лее чем на 50%, в число ного в 2014 году, а также был принят ряд решеего новых членов вошли анкетирования конкурсанний по внесенным изпредставители профиль- тов и членов жюри можно менениям и уточнениям ных экспертных органи- сделать вывод, что новая в Порядок проведения заций и практикующие организационно-технозаключительного этапа работники общеобразо- логическая модель проВсероссийского конкурвательных организаций», ведения заключительного этапа конкурса пользуется са «Учитель года Рос– сказал министр. Говоря о месте прове- поддержкой в професси- сии», которые в срок до дения, глава ведомства от- ональном конкурсном со- 8 мая будут размещены метил, что впервые в исто- обществе. «В частности, на официальном сайте рии конкурса финал будет большой интерес вызвало конкурса, а также соглапроходить на территории изменение формата второ- сованы и утверждены национальной республи- го тура финала, а именно программы проведения ки. «Абсолютным побе- – организация совместной различных мероприятий дителем конкурса в 2014 деятельности конкурсан- в рамках заключительногоду стала Алла Головень- тов», – резюмировала Ана- го этапа конкурса. кина – учитель биологии из города Нурлат. В этой связи право на проведение I и II туров заключительного этапа конкурса в текущем году получила Республика Татарстан», – добавил Дмитрий Ливанов. На заседании также обсуждался обновленный порядок проведения конкурса в 2015 году, с учетом тех новшеств, которые были успеш-

стасия Зырянова.

№ 2 май 2015 г.

КОНКУРС

было показать им достоинства и преимущества их будущей профессии. - В целом мероприятие считаю удавшимся. Учителя первого городского лицея мастерски продемонстрировали студентам свои навыки обучения по новым стандарСотрудники аппарата Профсоюза образования совместно со студенческим Советом организовали для учащихся Грозненского педагогического колледжа открытые уроки и мастер-классы в гимназии №1 им. А.Кадырова. Студентов разделили на три группы, каждая из которых присутствовала на трех уроках начальных классов: математики, чеченского языка и окружающего мира. В рамках этих уроков студенты смогли увидеть универсальные методы обучения детей, использование интерактивных технологий, проведение исследовательской работы, т.е. преподавание уроков по новым федеральным государственным образовательным стандартам, а также по развивающей системе Л.В. Занкова.

По словам председателя студенческого Совета Адама Висаитова, мастер-класс был организован с целью повысить педагогическую грамотность студентов,

сформировать их профессиональные навыки. Сегодняшние студенты - будущие учителя, которым предстоит воспитывать подрастающие поколения, и поэтому важно

там. На интересующие вопросы будущих педагогов были даны исчерпывающие ответы. Надеемся, что такого рода встречи станут регулярными и результативными. - Нам очень понравилось, мы много полезного извлекли из этих уроков, – поделилась своими впечатлениями Зумрат Гайтукаева, студентка 4 курса. Дети проявили такую активность, мы даже не ожидали. Структура урока, его закрепление, домашнее задание - все было выполнено на достаточном уровне. Преимущество новых стандартов на этих уроках было очевидным. Они способствуют повышению инициативности, активности и смелости детей.

ЮМОР

Мяч еще продолжал лететь в окно кабинета директора, а дети уже начали играть в прятки. *** В прошлом году группу школьников отправили учиться в Париж!

тересный урок! *** У нас в школе есть примета, если в ночь перед экзаменом высунуться в форточку и… выучить все билеты, то обязательно сдашь.

Они учились там на сплошные двойки! - И что они там себе думали? - Да они думали, что их на второй год там учиться оставят! *** На уроке географии: - Ванечка, ну почему ты смотришь каждую минуточку на часы? - Боюсь, Вера Ивановна! - Чего боишься? - Что звонок вот-вот прервет Ваш потрясающе ин-

*** Ребята! Предупреждаю заранее: на бюджетные места в вузах нашего города могут претендовать только те абитуриенты, чей семейный бюджет превышает 100 000 долларов. Образование: законченный дурак. *** Комиссия дала учителю высокую оценку, но с тем, чтобы он чаще отдавал её детям. *** Если раньше «сменка»

№ 2 май 2015 г. означала дополнительный комплект обуви, то теперь это новая панелька для айфона. *** Я вот из школы помню только, как меня мама в 1-й класс привела, а в 11-м папа с выпускного унес! *** Учитель, который каждый день собирал с учеников на ремонт школы, покаялся и ушел в монастырь. Теперь он собирает на ремонт храма. *** Учитель: - «Вы меня усвоили?» *** Учитель: - Надеюсь, Иванов, вы серьезно подготовились к экзамену? Иванов: - Конечно, Эдуард Иванович. Представляете, я учил день и ночь. Учитель: - День… и ночь. Это я представляю. Вот не представляю другое: что можно выучить за одни сутки? *** После проверки наш директор вышел сухим из воды и быстро пошёл в гору. *** Очень воспитанный школьник, упав в канализацию, закрыл за собой люк. *** Запись в дневнике: Ваш сын на уроке рисования нарисовал купюру в 100 долларов. Проследите за тем, чтобы он как можно реже пропускал уроки рисования, чтобы мы смогли приобрести оборудование для нового компьютерного класса.

№ 2 май 2015 г.

*** Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. *** Я свободно разговариваю на русском, английском, французском… да и на других уроках тоже. *** Судя по наметившейся тенденции в сфере образования, скоро по окончании вуза будут выдавать бумажку с надписью «Деплом». *** - Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал? - Нельзя, Вовочка. - Марь Иванна, я не сделал домашнее задание! *** Семенова на экзамене хнычет: - Марь Иванна! Я не за-

ЮМОР

служиваю двойки! - Знаю, но оценок ниже у нас, к сожалению, нет! *** На уроке труда. - У тебя, Петров золотые руки! Только растут не из того места! *** Взбучка в кабинете директора. - Петр Петрович! Если вы ничего не умеете делать, сделайте хотя бы выводы. *** - Ленинград. Средняя школа №3. 40 лет назад. - Саша, а кем ты хочешь стать, когда вырастешь? - Я хочу стать Президентом России! - А ты, Петя? - И я Президентом России! - А ты, Володя? - А я хочу стать водителем-дальнобойщиком!

Россия – страна несбывшихся детских надежд! *** У тебя высшее образование? Или даже два? Сделай домашнее задание со школьником 4-го класса по современным учебникам почувствуй себя идиотом! *** - Как по-английски будет «Гоголь-Моголь»? - «Шекспир-Мекспир»! *** Сын Аршавина за переход во второй класс попросил 25 миллионов евро. *** - Эй! Руки за голову, ноги на ширине плеч! - Это ограбление?! - Нет - урок физкультуры! *** Страшная сказка для выпускников: «Баба ЕГЭ». *** «Хлеб - всему голова!» - любит повторять заведующий школьной столовой, закидывая на спину рюкзак с мясом. *** - А я любил в школе подшучивать над учителями, кнопки им на стул подкладывать… - Господа, а я вот своей учительнице на стул букет роз положил… Ей и больно, и приятно… *** Скандал в Московской школе: деньги, выделенные на ремонт, ушли действительно на ремонт. *** На улице к мужчине подходит милая женщина: - Мне кажется, вы – отец одного из моих детей… Мужчина с ужасом: - Я?! - Успокойтесь, - отвечает женщина, - я учительница.

НАШ ПУТЬ

№ 2 май 2015 г. мере 7.270.541 руб. ***

МАРТ 2015 год Проведено девять выездных занятий ПДС для руководителей профсоюзных кружков и школ профсоюзного актива в Ачхой- Мартановском, Грозненском, У ру с - М а р т а н о вс к о м , Сунженском районах, во всех четырех районах г.Грозный и в г.Аргун. *** Проведен республиканский профсоюзный конкурс среди студенчества педколледжей «Будущий учитель». В нем приняли участие 16 конкурсантов от Грозненского и Гудермесского педагогических колледжей.

*** Состоялась республиканская профсоюзная конференция молодых педагогов и студенческой молодежи, охватившая более 250 делегатов. В работе конференции приняли участие представители от парламента и правительства ЧР., СПЧР, министерства образования и науки, комитета правительства по дошкольному образованию, представители и специалисты аппарата рессовета, корреспонденты газет и телевидение.

На конференции были награждены 34 чел.: 18 молодых педагогов и 16 участников конкурса «Будущий учитель».

*** Проведены заседания исполкомов Советов ветеранов Профсоюза и педагогического труда.

*** Организован семинар-практикум с бухгалтерами управлений образования республики, занимающимися вопросами ФСПУ.

*** Делегация рессовета Профсоюза в составе Герзелиева Х.М. - председателя организации Профсоюза, Эльмурзаевой Т.Ш. –заместителя председателя организации, и Мусаевой Л.А. - председателя Ленин-

ского районного Совета молодых педагогов, при-

няла участие в работе VII съезда Общероссийского Профсоюза образования, который проходил в г. Москва. *** На этом съезде Герзелиев Х.М.- председатель Чеченской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования, награжден нагрудным знаком ФНПР «За заслуги перед профдвижением России».

*** Изучена работа представителей рессовета Профсоюза в Ачхой-Мартановском и Шатойском районах по оказанию практической и методической помощи первичным профсоюзным организациям. *** Состоялось заседание Правления ФСПУ, согласно решению которого выдано членам ФСПУ денежных средств в раз-

Выпущены очередные номера профсоюзного журнала «Резонанс», «Ин-

формационного

вест-

ника» и телевизионной передачи «Вестник Профсоюза образования».

АПРЕЛЬ 2015 год Изучена работа представителей рессовета Профсоюза в Курчалоевском районе и в г. Аргун по мотивации профсоюзного членства и оказанию методической помощи первичным профсоюзным организациям.

№ 2 май 2015 г.

ПЕРЕМЕНА

СКАНВОРД Самодельная родинка

Бессильный мужик

Нога зверя

Меч скифов

То, что доставляет наслаждение Остатки от сгорания угля

Перекладина в курятнике

Горный Мешок, массив в ящик, Греции бутылка

Литейная форма

Наведение марафета

Мадам попольски То, что свинья всегда найдёт

Ввод мяча в игру Место встречи боксёров

Дефект посуды

Языческое культовое сооружение

Единица деления земли в Албании

«… да и только!» Тонкий слой древесины

Единица деления земли

Убыль, убыток

Минорное настроение Залив в низовьях рек

Кусок мяса без костей

Класс для снайперов

Персонаж Библии

Беда, неприятность Неглубокая пещера с широким входом

Публичный облик звезды

Источник света в комнате

Быт

Настав- Божий ..., Горная ление, да попал система разъяс- в худой в Южной жар Америке нение

Грудная жаба

Ни одной юбки не пропустит

Кувшин с крышкой

Хозяйственный «логотип» на корове

Округ Португалии

Он защищал Родину.............22 Тип или род изделия, товара

Постоянный признак Приток Енисея

Большое помещение

Футбольный урок Практически неистребимый сорняк

Вспомогательная теорема

Порция лекарства

Между макси и мини Гарный хлопец

Музыкальный жанр Римский холм

Без ... нет и науки

Высший Город в сорт Марокко фаянса

Штабквартира хана

МетаВершина тельное в Африке орудие

Вещий безумец......................23 Выбор судьбы........................24 Как стать лучшим..................26

Охлаждает двигатель Официант лайнера

Лучший учитель чеченского языка.................14 Одна из лучших....................18

Город на северо- Вращавостоке ющийся Австравал лии

Спортивная лодка

Дополнительное образование..........................12

Учитель задай вопрос..........19

Деталь термоса Надоедливый тип

Посвящается 70-летию Победы..................4

Грани новой реальности................10

Повеление

День недели Мистическая страна

Помним и чтим.....................2

Профсоюз сегодня................8

Плюс аккумулятора

Порода дерева

Поляна Герой произве- среди ледений са, пастДюма бище, луг

Монгольское лассо

СОДЕРЖАНИЕ

На главном направлении.....5

Тяжёлый кавалерист

Свинья в Царский лесу «хвост»

Сумчатое животное Главный труд Карла Маркса

По горизонтали: Услада. Подача. Шлак. Скол. Ринг. Капище. Кирасир. Кабан. Срам. Приказ. Скука. Елань. Напасть. Филе. Грот. Имидж. Тир. Окно. Шамбала. Суббота. Кардан. Зануда. Колба. Каноэ. Ангара. Стюард. Радиатор. Тахат. Осот. Миди. Онагр. Парубок. Целий. Джаз. Кузу. Лемма. Капитал. По вертикали: Мушка. Свита. Астма. Слабак. Лиман. Холл. Лапа. Ущерб. Указание. Акинак. Дар. Тайм. Ангол. Анды. Насест. Аркан. Орда. Шпон. Кэрнс. Опока. Атос. Опак. Олимп. Уклад. Таза. Рети. Бабник. Тара. Ильм. Брага. Муки. Чистка. Ирод. Атрибут. Пани. Анод. Тавро. Доза. Грязь. Жбан. Артикул.

Мастер-класс для будущих учителей...........27 И смех и грех..........................28 Летопись профсоюзных дел..................30 Главный редактор - Р.З. Караев. Корректор - З.Р. Успаева. Дизайн и верстка - М.Х. Мурадова.

Отпечатано в ФГУП «ИПК «Грозненский рабочий» Заказ № Тираж 999 экз. Адрес: г. Грозный, пр. Х.Исаева, 36 Дом Профсоюзов Тел.: 8 (8712) 22-48-57 www. ressovet. ru

№ 2 май 2015 г.