Журнал "Резонанс" №8 by Рессовет Профсоюза образования

ЖУРНАЛ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ПРОФСОЮЗА ОБРАЗОВАНИЯ

В единстве - сила

N4 (8) 2015

ЕЗОНАНС

Уникальный опыт Серноводска ИТОГИ ПРОЙДЕННОГО ПУТИ стр.2

ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ стр.9

ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР В СЕРНОВОДСКЕ стр.14

ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ РОССИИ стр.18

СОДЕРЖАНИЕ 2 Итоги пройденного пути.

18 21 25 26 30 34 35 36 38 40 41 42 46

9 Проблемы дошкольного образования.

14 Обучающий семинар в Серноводске.

Шаги к управлению стрессом /психология и школа/ Как приходит успех /кто у нас лучший/ Закон должен исполняться /позиция/ Заря творческой юности /они умеют все/ Он родился учителем /выбор пути/ Завершился республиканский конкурс «Воспитать челолвека» /научить детей жизни/ Его работа - творчество /пока такие люди есть/ Любить тех, кому преподаешь, и любить, что преподаешь /вчера, сегодня, завта/ Консультации юриста /на вопросы отвечает Магомед Исраилов/ Гастроли «чеченской» Мельпомены /здравствуй, татр/ Лиха беда - начало... /спорт для всех/ И смех, и грех /юмор/ Профсоюзная летопись

Над журналом работали: Главный редактор - Р. З. Караев. Корректор - З. Р. Успаева. Дизайн и верстка - З. А. Кануев.

ЧР, г.Грозный, ул. Х. Исаева, 36. Дом Профсоюзов. Тел.: 8 (8712) 22-48-57. ressovet@mail.ru

www.ressovet.ru

РАКУРС

В ГРОЗНОМ

ПРОШЕЛ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ПРОФСОЮЗНЫЙ ФОРУМ

ИТОГИ ПРОЙДЕННОГО ПУТИ Руслан Караев

В театрально-концертном зале Грозного прошел представительный профсоюзный форум, в котором приняли участие около семисот председателей первичных профсоюзных организаций образовательных учреждений республики.

работе форума приняли участие советник коллег из других регионов страны, почетные награды Главы ЧР Тамерлан Алиев, председатель и денежные призы для победителей и участников поСовета Профсоюзов ЧР Хусайн Солтагереев, замести- добных мероприятий вызывает иногда нездоровый интель министра образования Абдурахман Каимов, а терес у них: откуда, мол, средства, и зачем вам все это также члены президиума рессовета Профсоюза. нужно делать? Задаются иногда такими вопросами и О мерах по развитию организационной структуры простые члены профсоюза. Но это происходит в тех Профсоюза, укреплению финансовой части и раци- случаях, когда на местах люди не получают нужной им онального ее использования с докладом информации о деятельности организации. перед собравшимися выступил Хизир В выступлении председателя ПрофсоГерзелиев. Он рассказал о рабоюза на данном форуме были расте, проведенной республиканским ставлены все точки над i. Ниже вы Профсоюзом образования за можете познакомиться с содерпервое полугодие 2015 года. В жанием доклада. частности, республиканский СоС информационным сообщениОТКРЫТОЕ вета принял ряд новых решений ем перед участниками форума по укреплению структуры оргавыступили заместители предСООБЩЕСТВО низации Профсоюза, введению седателя Профсоюза Медина кураторов и уполномоченных Досиева, Тамара Эльмурзаева, первичной организации, по упорязаведующий правозащитным отдочению процедуры оказания маделом Магомед Исраилов, директериальной помощи и оздоровления. тор ФСПУ Хезири Мадаев. Такие изменения происходят не по приПосле официальной части в торжехоти штатных работников рессовета Профсоственной обстановке состоялось награждеюза, а продиктованы веянием времени, меняющимися ние лучших работников отрасли, приуроченное ко Дню обстоятельствами, отношением самих членов сообще- учителя и Дню воспитателя. Более 250 профсоюзных ства к тому, чем и как оно занимается. Пристальное активистов и членов профсоюза были отмечены повнимание к формам и методам деятельности Профсо- четными грамотами Парламента и Правительства юза образования проявляют и социальные партнеры. ЧР, министерства образования и науки ЧР, Комитета Другими словами – представителей ведомственных Правительства по дошкольному образованию, ЦС Обучреждений - работодателей для армии учителей и щероссийского Профсоюза, Совпрофа, рессовета, а воспитателей республики. Многочисленные конкурсы, также денежными премиями и грантами Профсоюза совещания, конференции, форумы с приглашением образования. 2

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

ПУТЬ РАЗВИТИЯ

Из доклада Х.М. Герзелиева на профсоюзном форуме 27 сентября 2015 г.

Задача наша состоит в том, чтобы закреплять все положительное, эффективное, продолжать совершенствовать и укреплять профсоюзные ряды.

егодняшний Форум посвящен двум для нас исключительно важным темам, определяющим эффективность всей нашей работы: укреплению и развитию структурных основ Профсоюза, кадрового потенциала и рациональному исполь-

зованию денежных средств Профсоюза. Казалось бы, два не связанных между собой вопроса. На самом деле эти профсоюзные направления взаимосвязаны и взаимообусловлены. Прошедшее время было насыщено знаменательными датами Резонанс №3 (7)

и событиями в масштабах всей страны и Профсоюза. Российская общественность широко отметила 70-летие Победы в Великой Отечественной войне, в профсоюзах завершилась ответственная компания – отчеты и выборы. Состоялись 9 съезд ФНПР и 7-ой www.ressovet.ru

РАКУРС

НАШ

РАКУРС

съезд отраслевого Профсоюза. 24 декабря прошлого года III республиканская конференция подвела итоги отчетов и выборов в нашей профсоюзной организации. Она стала исключительно важным этапом осмысления пройденного пути и определения перспектив развития. За прошедшие пять лет Профсоюз сумел раскрыть свой энергетический потенциал, провел значительную работу по укреплению и развитию профсоюзных организаций. С 2010 года наш Профсоюз вырос численно на 17 тысяч человек, проведено свыше шестисот различного уровня профсоюзных мероприятий, в которых было задействовано более 18 тысяч человек, а экономический эффект от правозащитной деятельности составил свыше 800 млн. рублей. Вместе с тем мы еще далеки от достижения предела своих возможностей. Мы на пути развития. Следовательно, задача наша состоит в том, чтобы закреплять все положительное, эффективное, продолжать совершенствовать и укреплять профсоюзные ряды, учиться умению определять конкретные профсоюзные задачи, исходя из конкретной обстановки. Руководствуясь этим посылом, конференция определила четкую программу дальнейшего развития профсоюзной организации, совершенствования форм и методов профсоюзной работы. В частности, выделялась необходимость активного участия в профессиональном росте и развитии педагогических работников. Кстати, 7-й съезд отраслевого Профсоюза тоже выделил это направление профсоюзной 4

Резонанс №3 (7)

работы. Методы, которые сегодня используются власть имущими для улучшения качества образования, никак нельзя назвать педагогическими. Вначале взялись сотнями увольнять директоров школ, теперь взялись освобождать с работы учителей. И в первом, и во втором случае освобожденные заменяются малоопытными, а подчас случайными людьми. Подобные действия, на наш взгляд, не могут дать ожидаемых результатов. Зайдите в любую школу - на видном месте висит изречение К.Ушинского: «Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель». Сказано откровенно и верно. Поэтому задача в том, чтобы создавать условия для того, чтобы у учителя вырабатывались потребность, интерес творческий, материальный и карьерный учиться современным методам и навыкам профессионального мастерства. В образовательной системе накоплен хороший инструментарий подготовки учителя: это и профессиональная ориентация, это и педагогические вузы, и колледжи. Это система повышения квалификации, это аттестация, различные профессиональные конкурсы, это методические службы, это мастер-классы, это педагогические семинары, конференции и прочее, прочее. Вот когда все эти звенья системы подготовки и развития учителя синхронно заработают, тогда и можно ожидать необходимый результат. Выполняя решения III отчетно-выборной конференции, руководствуясь установкой VII съезда отраслевого Профсоюза, www.ressovet.ru

республиканский Совет разработал ряд мер своего участия в профессиональном развитии педагогических работников. Решили инициировать организацию конкурсов среди учителей-предметников: математиков, историков, физиков, химиков, биологов, учителей русского и чеченского языков, начальных классов, по их итогам лучшим 80 учителям установить ежемесячные в течение года гранты по 6-8 тысяч рублей. Далее, помочь учителям-предметникам учредить свои профессиональные ассоциации, с тем, чтобы обмениваться опытом, пропагандировать и внедрять лучшие обучающие уроки, проводить предметные

учителя. Что касается денежных средств, которые мы в течение двух лет собирали под реализацию проекта, то им нашлось не худшее применение: заключили договор с санаторием «Серноводск-Кавказский» на приобретение 800 путевок для обучения и одновременного лечения председателей первичных профсоюзных организаций. Провели уже два заезда по 100 человек. Актив удовлетворен содержанием программы обучения и возможностью в комфортных условиях поддержать свое здоровье. Когда говорят о структуре, то представляют ее в каком-то рисунке, чертеже, схеме. Структуру можно изобразить схематично, но это не просто нарисованные линии, это профсоюзные органы, профсоюзные кадры и активисты, расставленные на различных уровнях взаимодействия и зависимости в интересах укрепления и развития профсоюзной организации. В структуру республиканского уровня входят: республиканская конференция, республиканский Совет Профсоюза, председатель организации Профсоюза, президиум, аппарат рессовета Профсоюза, уполномоченные рессовета Профсоюза, районные представители рессовета Профсоюза, аппарат представителя, а также контрольно-ревизионная комиссия республиканской организации Профсоюза. В структуру первичной профсоюзной организации входят: профсоюзное собрание, председатель первичной организации, профсоюзный комитет, профсоюзная группа обслуживающего и вспомогательного персонала и контрольно-ревизионная коРезонанс №3 (7)

миссия первичной профсоюзной организации или казначей. Эффективность работы профсоюзных органов названных структур зависит от работников и активистов, избранных в эти органы, от их профессионализма, ответственности, информированности, организаторских и творческих способностей, умения взаимодействовать, работать в команде. Кроме того, созданы 54 базовые первичные профсоюзные организации, имеющие отдельные кабинеты, оснащенные мебелью, компьютерной и множительной техникой, стендами, витринами, профсоюзной литературой. Республиканский Совет Профсоюза продолжает укреплять первичные организации профсоюзными кадрами и материально-технической базой. Был введен институт уполномоченных республиканского Совета Профсоюза. В настоящее время их четверо, между ними распределены районы для координации работы и оказания практической помощи в реализации решений Профсоюза. Затем ввели институт районных представителей, по существу, ликвидировав районные советы Профсоюза как представительные структурные органы, тем самым освободив штатных работников от заседательской суеты и бумаготворчества для посещения в сэкономленное время первичных организаций, ввели журнал «Добрых дел» с тем, чтобы по кругу первичных организаций делать записи о том, что сделала полезного и доброго организация для члена профсоюза. Кроме того, приняли решение, чтобы работники аппарата ресwww.ressovet.ru

РАКУРС

конференции, семинары, открытые уроки и пр. Как уже было сказано, создали специализированный отдел, разработали соответствующее Положение и обратились в министерство образования и институт повышения квалификации с предложением о совместных действиях. Однако руководство этих ведомств решительно воспротивилось нашей инициативе, решив, видимо, что мы, как говорится, залезли в чужой огород. Мы отступили, но не остановились, продолжим поиск совместных с органами управления образованием всех уровней путей решения насущных проблем профессионального развития

РАКУРС

совета Профсоюза еженедельно по средам посещали первичные профсоюзные организации. Конечно, все это дает определенные результаты, сдвиги есть. Однако и они, на наш взгляд, недостаточны. Президиум республиканского Совета Профсоюза, изучив еще раз состояние дел на местах, принял очень важное решение ввести в структуру республиканского Совета Профсоюза новую единицу - куратор первичной профсоюзной организации и утвердил соответствующее Положение. Выражаем твердую уверенность, что кураторы первичных профсоюзных организаций и их координаторы - районные представители отнесутся с должной ответственностью к порученному участку профсоюзной работы и добьются значительного оживления деятельности первичных организаций… Хотел бы прокомментировать еще одно ответственное решение президиума республиканского Совета Профсоюза: введение новой структурной единицы –

Резонанс №3 (7)

уполномоченный первичной профсоюзной организации. Новация заключается в том, что уполномоченные вводятся теперь по 10 направлениям профсоюзной работы: по вопросам социального партнерства, правозащитной работе, по труду и заработной плате, организационно-уставной работе, информационной работе, охране труда, жилищно-бытовым вопросам, культурно-массовой и оздоровительной работе, по делам молодежи и наставничеству, пенсионного и социального обеспечения. Все эти направления в совокупности составляют основное содержание работы первичной профсоюзной организации. Сегодня привлечь людей для общественной работы не так уж просто – все заняты, времени не хватает. Так вот, принято решение наделить профсоюзных активистов и, прежде всего избранных членов профкома, конкретным профсоюзным поручением и сделать это не на заседании профкома, а на общем профсоюзном собрании. Уполно-

www.ressovet.ru

моченный подотчетен собранию и профкому, а его работу координирует и осуществляет общее руководство: председатель первичной организации. Крайне важно, кому и какое из перечисленных направлений профсоюзной работы определить. Ну, а теперь коротко о финансах, материальной помощи и оздоровлении. Прежде всего, ответим на часто задаваемый вопрос: куда деваются профсоюзные взносы? В соответствии с Положением о республиканской организации, утвержденным III республиканской отчетно-выборной конференцией (только конференция имеет право принимать Положение), денежные средства, получаемые от членских профсоюзных взносов, поступают на единый профсоюзный счет в Чеченском отделении Российского сбербанка и используются на содержание, укрепление и развитие организации Профсоюза и не подлежат перераспределению между членами профсоюза и профсоюзными организациями.

РАКУРС

Ежегодно республиканский Совет рассматривает отчет об использовании профсоюзных средств и утверждает постатейно бюджет на очередной год. Любой Тем не менее, республиканский Совет целенаправленно и продуктивно решает вопрос социальной поддержки членов профсоюза. Назову некоторые контролируемые статьи бюджета и их исполнение. Бывая на местах, встречаясь с профсоюзным активом, членами профсоюза, с досадой замечаешь, что коллеги не читают нашу информационно-методическую литературу, хотя она в большин-

член профсоюза, желающий знать, как и на что используются его взносы, может получить в республиканском Совете исчерпывающую информацию.

стве своем выставлена на видных местах. Особенно это касается новых профсоюзных кадров. Если вы прочитаете внимательно отчетный доклад республиканского Совета Профсоюза и контрольно-ревизионной комиссии на III конференции (его материалы размножены в тысячах экземплярах), вы можете также подробно узнать, в каком количестве и на какие цели используются взносы. Резонанс №3 (7)

Так что недостатка в информации по этому вопросу нет. Наш опыт бюджетной политики вызывает интерес у многих территорий. В течение последних пяти лет руководство Центрального Совета Профсоюза трижды побывало в республиканской организации по этому вопросу, неоднократно были лидеры профсоюза соседних республик. А в мае текущего года изучить наш опыт приезжали профсоюзные работwww.ressovet.ru

РАКУРС

ники Южного и Северо-Кавказского федеральных округов в количестве 54 человек. Они ознакомились с работой аппарата республиканского Совета Профсоюза, районных представителей, профкомов первичных организаций. По итогам изучения нашей работы за подписью руководителей этих организаций была направлена телеграмма в Центральный Совет Профсоюза следующего содержания, она небольшая, прочту ее полностью: «Мы, руководители десяти региональных профсоюзных организаций ЮФО и СКФО, в рамках исполнения решений VII съезда Общероссийского Профсоюза образования договорились развернуть целенаправленную работу в своих регионах по централизации профсоюзных средств. Опыт и практика работы Чеченской организации Профсоюза подтверждают, что сконцентрированные финансовые средства и использование их по одной смете позволяют грамотно и успешно решать многие вопросы правозащитной, социальной, кадровой, материально-технической и информационно-методической направленности. Средства не распыляются, находятся под надежным контролем и целенаправленно используются исключительно в уставных целях, в интересах профсоюзных организаций и членов профсоюза». А вот цитата из прямого видеообращения Председателя Общероссийского Профсоюза образования Г.И.Меркуловой: «Чеченская республиканская организация, наверное, единственная в нашей стране, где произошла централизация всех финансовых средств. Эффективность такого финансового управления очевидна: высокопрофессиональные освобожденные кадры на всех уровнях профсоюзной организации, современные средства коммуникации, значительные возможности для развития инновационных проектов, проведения уникальных мероприятий, участниками которых становятся все работники образования республики…» Самой большой расходной статьей 8

Резонанс №3 (7)

для бюджета по-прежнему остается материальная помощь. Причем, с каждым годом поток заявлений и ходатайств увеличивается. Похоже, что для некоторой части членов профсоюза выпрашивать три тысячи рублей стало чуть ли не хобби, да и для некоторых профсоюзных комитетов выделение материальной помощи становится чуть ли не единственным показателем их работы. Поэтому призываем вас, уважаемые коллеги, внимательно рассматривать каждое заявление – действительно ли нуждается коллега в материальной поддержке или это привычка что-то просить. К сожалению, и такое случается. Президиум разделил материальную помощь на два вида: обычная материальная поддержка и поддержка в особых случаях. В обоих видах помощи определены их предельные размеры и сформулированы основания, при наличии которых может быть оказана материальная помощь. Поддержка членов профсоюза в особых случаях вводится нами впервые и размеры ее достаточно высоки. Поэтому обращаем ваше внимание на необходимость наличия официальных подтверждающих документов по каждому условию, перечисленному в Положении. Что касается оздоровления, то тоже настало время систематизировать и упорядочить это направление нашей работы. Эта такая необходимость связана еще и с тем, что министерство финансов отказалось выделить в 2015 году на эти цели денежные средства, ссылаясь на дежурную причину: кризис, блокада. Нет у нас уверенности, что ситуация может улучшиться и в следующем году. Поэтому президиум принял постановление об оздоровлении членов профсоюза и утвердил соответствующее Положение. Хотел бы прокомментировать некоторые пункты Положения. Первое. Профсоюзный бюджет не бездонный. 1% взносов имеет граниwww.ressovet.ru

цы, и всех желающих удовлетворить мы не сможем. Поэтому принято решение утвердить разнарядку на 50% путевки по районам. Второе, член профсоюза может получить льготную путевку один раз в три года. Третье, член профсоюза самостоятельно прошедший оздоровление, имеет право на компенсацию расходов использованной путевки в размере 50% от ее стоимости, но не свыше 15 тысяч рублей. И последнее в этом ряду: президиум принял решение включить в перечень льготников членов семьи и ближайших родственников. Это также важная особенность комментируемого Положения. Мы с вами продолжаем развивать и укреплять профсоюз. Дорога наша верная и, как было сказано, одобряется руководством Центрального Совета Профсоюза и нашими коллегами в регионах. А если мы с вами обращены в сторону правильного направления, все, что нам необходимо делать, - это продолжать двигаться вперед. Мы - организация демократичная и учитываем разные подходы и точки зрения. Но есть у нас с вами одна отличительная черта, которая делает нас прочными и неуязвимыми – это высокая исполнительская дисциплина. Если состоялось принципиальное решение вышестоящего органа, то всякие разговоры и мнения заканчиваются, мы с вами дружно и в единстве начинаем выполнять общую установку. И последнее. Общественная работа, профсоюзная в особенности, требует системного и напряженного труда – и внутреннего, и внешнего. Профсоюзной работе можно приобщиться и научиться, только постоянно преодолевая и себя, и обстоятельства. Если наш профсоюз и достиг определенных высот, то только благодаря умению преодолевать трудности и риски, которые встречались на пути, благодаря взаимной поддержке и единству наших действий.

КАЧЕСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ! Из такого принципа строится работа Комитета Правительства ЧР по дошкольному образованию. О том, как решаются и в дальнейшем планируются вопросы по созданию в дошкольных учреждениях новых мест и улучшению качества содержания в них детей, рассказывает председатель Комитета Правительства ЧР по дошкольному образованию Асланбек Сираждиевич Джунаидов.

ИНТЕРВЬЮ С АСЛАНБЕКОМ ДЖУНАИДОВЫМ записала Малика Абалаева

СПРАВКА: А.С. Джунаидов родом из Ножай-Юртовского района. В 2003 году окончил Махачкалинский институт управления и бизнеса. Несколько лет работал учителем в сельской школе. В 2006 году с отличием окончил Грозненский государственный Нефтяной институт. В январе 2008г. был назначен начальником Отдела дошкольных учреждений Гудермесского района, затем работал начальником Департамента дошкольных учреждений мэрии г. Грозный. С сентября 2011г. председатель Комитета Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию. Кандидат экономических наук. Награжден медалью «За заслуги перед Чеченской Республикой».

– Наша единая и главная цель – доступность и качество дошкольного образования. Комитет по дошкольному образованию начал функционировать в 2009 году и представляет интересы Чеченской Республики в

вопросах дошкольного образования на федеральном и межрегиональном уровнях. После известных в республике событий, дошкольное образование пришлось, практически, восста-

Резонанс №3 (7)

навливать заново. Это только надо представить себе - на 2002 год в республике было всего лишь сорок действующих детских садов, а численность воспитанников в них – 3100 человек. Пришлось осуществить

www.ressovet.ru

ПОЗИЦИЯ

КАЖДОМУ РЕБЕНКУ

ПОЗИЦИЯ

огромную работу, чтобы в кратчайший срок выправить такое положение. И нам удалось это сделать! Этому во многом способствовало создание Комитета Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию.

СПРАВКА: В системе дошкольного образования Чеченской Республики сегодня функционирует 300 дошкольных образовательных учреждений. 273 государственных и муниципальных и 27 – частных. В них насчитывается 56 599 воспитанников, в том числе в возрасте от 3 до 7 лет – 49 021. Всего в системе занято 14 580 работников, из них педагогических работников – 5351 человек.

– Асланбек Сираждиевич, расскажите, пожалуйста, какая работа проводится вашм Комитетом по исполнению майских (2012 года) указов Президента РФ? –Для нас главные из этих указов всего два: «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».» и «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Согласно первому из них мы должны были довести среднюю заработную плату педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до средней заработной платы в сфере общего образования в соответствующем регионе. Вторым документом перед нами поставлена задача достичь к 2016 году доступности дошкольного образования для всех детей в возрасте от трех до семи лет, живущих в республике. Первый указ нами полностью выполнен. В итоге средняя зарплата наших педработников в настоящее время составляет 18 480 рублей. Это даже больше среднего показателя в сфере общего образования республики - 17 787 рублей. Как видите, задание успешно выполнено. Многое делается и для выполнения второго Указа: нами построе10

Резонанс №3 (7)

но, реконструировано и капитально отремонтировано столько детских садов, что к 1 октября 2015 года количество функционирующих дошкольных образовательных учреждений всех форм собственности выросло со 167 до 300. Таким образом, более тридцати тысяч 30 наших детей получили места в дошкольных учреждениях. – Значит, очередность в детские сады в сравнении с прошлыми годами снизилась? – Более того, очередей для устройства детей в возрасте от трех до семи лет в республике теперь попросту нет. Мы теперь полностью можем обеспечить места для всех, кто выражает желание устроить своих детей, достигших трехлетнего возраста, в детские сады городов и районов республики. Однако в связи с увеличением рождаемости возникает необходимость создать

www.ressovet.ru

места для детей в возрасте до трех лет. С этой целью Комитетом разрабатывается «дорожная карта» на 2015-2020 годы, в которой будут предусмотрены мероприятия по обеспечению доступности дошкольного образования для детей в возрасте от полутора до трех лет. Благодаря активной поддержке Рамзана Кадырова и постоянному контролю со стороны помощника Главы Республики по вопросам дошкольного образования Зарган Кадыровой, нам удалось выполнить поставленные задач. Уверен, что и оставшиеся проблемы также будут решены.. – Могли бы вы рассказать о том, как в подведомственных вашему Комитету учреждениях идет внедрение и реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС)?

утвержден состав Координационного совета. Согласно утвержденному Положению он ежеквартально проводит заседания по вопросам введения госстандартов в дошкольных образовательных учреждениях. Создается предметно-развивающая среда в рамках обеспечения оборудования c учетом методических рекомендаций российских известных ученых-методистов в дошкольных образовательных учреждениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей наших питомцев, их склонностей и способностей с ориентиром на творческий потенциал каждого ребенка. Мы провели анализ готовности педагогических работников к реализации ФГОС дошкольного образования. Начиная с 2013 года систематически организуются курсы повышения квалификации для всех категорий педагогических работни-

Резонанс №3 (7)

ков дошкольных образовательных учреждений. Всего за три года эти курсы успешно прошли уже почти пять тысяч наших педагогов. Во всех подведомственных дошкольных образовательных учреждениях разработаны основные образовательные программы дошкольных образовательных учреждений с учетом новых стандартов дошкольного образования. На постоянной основе оказывается адресная информационная, методическая помощь муниципальным органам управления дошкольным образованием, дошкольным образовательным учреждениям сотрудниками отдела образования и воспитания Комитета Правительства Чеченской республики по дошкольному образованию. Проводятся семинары, совещания, круглые столы с руководителями муниципальных органов управления дошкольным образованием, с руководителями государственных дошкольных образовательных учреждений, с методистами муниципальных органов управления дошкольным образованием и с методистами государственных дошкольных образовательных учреждений. Комитет по дошкольному образованию для обеспечения информационной поддержки по введению ФГОС дошкольного образования через СМИ информируют общественность о подготовке к введению госстандартов, также формируется банк данных по этой тематике на официальном сайте Комитета. Для создания материально-технических условий поэтапно укрепляется материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений, в соответствии с требованиями к объектам инфраструктуры образовательной организации, а также по требованиям к минимальной оснащенности образовательного процесса. – Интересно узнать, как в системе дошкольного образования www.ressovet.ru

ПОЗИЦИЯ

– Для обеспечения введения ФГОС дошкольного образования Комитетом Правительства Чеченской Республики по дошкольному образованию по нормативно-правовому обеспечению изданы приказы: об утверждении Плана действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, о введении федерального государственного стандарта дошкольного образования. Утвержден план действий по обеспечению введения федерального государственного стандарта в Чеченской Республике, план-график повышения квалификации руководящих и педагогических работников системы дошкольного образования. Утверждено Положение о Координационном совете по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования в республике. также

ПОЗИЦИЯ

реализуется Единая концепция духовно-нравственного воспитания и развития подрастающего поколения Чеченской Республики? – В рамках реализации регионального компонента в дошкольных образовательных учреждениях постоянно в воспитательно-образовательном процессе проводятся мероприятия, направленные на реализацию Единой концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. На сегодняшний день воспитанников знакомят в дошкольных образовательных учреждениях с особенностями чеченской культуры, национальными праздниками, традициями, обычаями. Также формируются чувство патриотизма к родному краю, нравственные модели поведения. Во всех дошкольных образовательных учреждениях проводятся мероприятия по духовно-нравственному вос-

Резонанс №3 (7)

питанию и развитию. Организуются постановки спектаклей по сказкам на тему добра и зла, гуманитарные акции для детей-инвалидов, мероприятия, посвященные религиозным праздникам, конкурсы рисунков, посвященные празднованию Дня мира, Дню матери. Организуется посещение памятных мест родного края. – Известно, что в системе дошкольного образования немаловажную роль играет кадровое обеспечение. Как у вас решаются эти вопросы? – В целях обеспечения системы дошкольного образования республики квалифицированными кадрами, Комитетом проведена работа по организации переподготовки и курсов повышения квалификации педагогических работников дошкольных учреждений. Для организации курсов повышения квалификации мы тесно сотрудничаем как с республиканскими, так и с иногородними вузами. Например, для повышения квалификации психологов дошкольных учреждений были приглашены специалисты Южно-Российского Гуманитарного института из Ростова-на-Дону и Ставропольского Центра профессиональной подготовки и переподготовки кадров. Для эффективного функционирования коррекционных дошкольных учреждений респу-

www.ressovet.ru

блики необходимо обеспечение их узкими специалистами, такими как: дефектолог, логопед, специальный психолог и т.п. Дефицит этих специалистов в дошкольных учреждениях устранен благодаря переподготовке, организованной Комитетом. С 2010 г. по 2015г. прошли переподготовку и получили квалификацию «Логопед» - 75 специалистов, «Дефектолог» - 25, «Специальный психолог» - 25 и «Сурдопедагог» - 25 человек. Подготовку логопедов и дефектологов для наших учреждений провели специалисты Центра профессиональной подготовки и переподготовки кадров Ставропольского государственного педагогического института. Они были приглашены непосредственно в республику, что позволило педагогам получить квалификацию, не выезжая за ее пределы. – Асланбек Сираждиевич, у вас есть тесное взаимодействие с Профсоюзом образования республики. Не могли бы вы дать им свою оценку? – Да, у нас действительно налажено тесное сотрудничество с Профсоюзом. Между нами заключено отраслевое соглашение, на основе которого мы выстраиваем социальное партнерство. При Профсоюзе создан и успешно функционирует Координационный совет работников дошкольных учреждений, который планирует и выстраивает профсоюзную работу по всей республике. Его цель – более полное выражение, реализация и защита законных прав и интересов работников дошкольных образовательных учреждений, содействие в реализации уставных задач Профсоюза и повышение социально-экономической защищенности работников дошкольных образовательных учреждений. А руководит этим советом помощник председателя Комитета по дошкольному образованию Сайд-Магомед Сайд-Хасанович Яударов, который прилагает мак-

ПОЗИЦИЯ

симум усилий, чтобы наше взаимодействие имело положительные результаты. Совместно с республиканской организацией Профсоюза мы проводим множество мероприятий различного рода: форумы, конференции, обучающие семинары. Профсоюз является соучредителем республиканского профессионального конкурса «Воспитатель года». Ежегодно в канун Дня воспитателя и всех дошкольных работников мы совместно проводим награждение лучших работников дошкольного образования, где часть финансовых затрат берет на себя Профсоюз. По предложению Профсоюза вносились изменения в порядок аттестации педагогических работников, дающие им право прохождения ее на льготной основе. У любого члена Профсоюза образования есть

возможность обратиться к нему как за правовой, так и за материальной помощью, и я, например, не знаю даже ни одного случая в отказе содействии со стороны Профсоюза. За что хочется выразить огромную благодарность всему республиканскому Совету Профсоюза, во главе которого стоит неутомимый труженик, активный борец за права работников системы образования, членов Профсоюза, Х.М. Герзелиев. – Разрешите поблагодарить Вас, Асланбек Сираждиевич, за интервью и пожелать Вам и всем

Резонанс №3 (7)

работникам дошкольных учреждений республики в дальнейшем успехов в создании соответствующих условий для воспитания будущих граждан нашего общества.

www.ressovet.ru

УЧЕБА

ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ

ТОТ, КТО САМ УЧИТСЯ ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР В СЕРНОВОДСКЕ Руслан Караев

работе семинара приняли участие представители законодательной и исполнительной ветвей власти, представители научной и творческой интеллигенции, общественные деятели. В лекторскую группу входили и специалисты рессовета профсоюза. Лучший учитель тот, кто сам учится. Так, наверно, можно определить девиз, под которым прошли эти занятия профсоюзные активисты. Ведь каждый из них еще и учитель, преподаватель или воспитатель в школе, техникуме детском саде. Большой интерес аудитории вызвали лекции ученых. Профессор ЧИГУ Муса Багаев, например, рассказывал участникам семинара о путях становления чеченского этноса, героических и трагических страницах его истории, о тех, кто пишет историю, и о тех, кто ее фальсифицирует. - К сожалению, - отметил ученый, 14

Резонанс №3 (7)

Завершился очередной обучающий семинар для председателей первичных профсоюзных организаций, который проходил на базе санатория «Серноводск-Кавказский». И на этот раз более ста человек смогли пройти курсы повышения квалификации и одновременно санаторное оздоровление. Подобное массовое мероприятие, объединившее в себе учебный и оздоровительный процесс для педагогов школ и детских садов республики, проведено впервые на всем пространстве Российской Федерации. последних сейчас стало гораздо больше, и они своими «трудами», издающимися чуть ли не массовыми тиражами, осложняют процесс изучения и преподавания этой науки в ее достоверном виде в средней и в высшей школах. Доктор философии Вахит Акаев выступал с толкованием ряда положений конфликтологии, раскрывая их содержание, факторы появления конфликтов в трудовых коллективах и пути их решения через призму социологии, истории и философии. Конфликты сами по себе не появляются: в школе - между учителями и учениками, работодателем и работниками, дома - между родителями и детьми. Их создают сами люди. И если они научатся их решать, то в конкретном коллективе и в целом в обществе можно успешно избежать многих ненужных противоречий. С интереснейшей лекцией о www.ressovet.ru

психологии, как таковой, о психологии восприятия и передачи информации от преподавателя к слушателям, в частности, выступала перед слушателями семинара ученый-психолог АйзанШахгереева. Психология – тонкая наука, но, к сожалению, ее значение на местах и в целом в регионе почему-то недооценивается. А ведь именно в просвещении и образовании, в процессе подготовки молодого поколения к грядущей жизни существующие в этой науке наработки могут быть как нельзя лучше использованы, раскрывала свою позицию лектор и подробно ее демонстрировала на примерах. Выступления всех трех ученых вызвали огромный интерес в аудитории, вопросы задавались самые разные и ни один из них не оставался без ответа. На встречу со слушателями обучающего семинара приезжал и министр образования и науки ЧР

УЧЕБА

Исмаил Байханов. «Образование в регионе переживает не лучшие времена, -отметил он. - В частности, речь идет о едином государственном экзамене. За последние несколько лет результаты сдачи ЕГЭ в ЧР были значительно ниже средних показателей по стране. Министерство, наряду с другими образовательными ведомствами, прилагает все усилия, чтобы сдвинуть ситуацию с мертвой точки и повысить динамику развития образовательной системы». Министр поздравил слушателей с семинаром, призвал их совершенствовать свои профессиональные навыки, искать новые творческие и инновационные подходы в педагогической деятельности. Программа семинара была насыщенной, интересной и содержательной. Она включала в себя все стороны жизни современного профсоюзного коллектива: - работа профсоюзного кружка; - делопроизводство в первичной

организации; - правозащитная работа; - трудовой договор; - деятельность и функции ревизионных комиссий и казначеев; - закон об образовании в РФ; - деятельность ФСПУ; - вопросы труда и заработной платы и тарификации и о многом другом. О своих впечатлениях поделилась одна из участниц семинара, председатель профсоюзной организации Червленной СОШ №1 Кумира Тасаева: - В первую очередь, хочется выразить слова благодарности организаторам семинара за большую просветительскую работу среди моих коллег. Пройдя курсы повышения квалификации, поняла, сколько всего не знала и по-настоящему не работала. Наконец, я четко уяснила для себя задачи и обязанности уполномоченных и то, по каким критериям к ним надо подходить. Конечно, у нас Резонанс №3 (7)

есть методические материалы, и на собраниях мы обсуждали этот вопрос неоднократно, но полного понимания лично у меня не было. Лекции специалистов, безусловно, помогли. Хотелось бы поблагодарить всех гостей, которые приезжали к нам, поддержали теплыми словами и делились полезной информацией. На все наши вопросы мы получили исчерпывающие ответы. Подводя итоги семинара, председатель Профсоюза Хизир Герзелиев поздравил всех участников с окончанием семинара, пожелал им активной, плодотворной и творческой работы на местах. Призвал на деле использовать полученные знания и развивать свои первичные профсоюзные организации. Хизир Герзелиев вручил слушателям свидетельства об окончании курсов повышения квалификации, а наиболее отличившимся - денежные премии. www.ressovet.ru

ОТКЛИКИ

ЗАПОМНИТСЯ

НА ВСЮ ЖИЗНЬ

Председатель нашей республиканской организации Профсоюза Герзелиев Хизир Магомедович не перестает удивлять лидеров первичных профсоюзных организаций своей профессиональной компетентностью и оптимизмом. Таково мнение каждого участника семинара. За эти десять дней мы получили обширные знания, которые необходимы каждому, кто работает в сфере образования. Участникам представилась возможность ближе познакомиться с министром образования Исмаилом Байхановым, который рассказал о состоянии и перспективах развития народного образования в Чеченской Республике. Его выступление вселило в нас уверенность в завтрашнем дне.

ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР В СЕРНОВОДСКЕ Хаяби Минкаилов

Резонанс №3 (7)

В лице министра мы увидели человека. всецело преданного своей работе и болеющего за учителя. Беседа с ним продолжалась и вне аудитории. Всем хотелось лучше познакомиться с ним. Каждый день занятий давал нам возможность узнать что-то новое, необходимое в нашей работе. Также на курорте нам представилась возможность познакомиться с известными людьми нашей республики, такими как: Акаев Вахит Хумидович - доктор философских наук, профессор ЧГУ; Эдисултанов Султан Аюбович- зав. кафедрой экономики, статистики и менежмента; Шахгириева Айзан Усмановна - директор ГБОУ «Центр психолого-педагогической деятельности и консультирования; Умаров Джамбулат Вахидович - министр по национальной политике, внешним связям и информации ЧР; Багаев Муса Харонович- доктор исторических наук, профессорЧГУ. Выступления, лекции и дискуссионные площадки, подготовленные этими талантливыми деятелями, вдохно-

www.ressovet.ru

вили и обогатили знаниями всех участников семинара. С большой уверенностью могу сказать, что каждый из нас нашел пробелы в своей профессиональной деятельности. После семинара мы все надеемся устранить их. Отдельное спасибо хочется сказать всем работникам столовой курорта. В ней всегда присутствовали порядок, чистота и уют. Вежливость и культура поведения персонала столовой под руководством шеф-повара Астамировой Розы создавала в этом добротном заведении доброжелательную атмосферу, которая настраивала на полноценный отдых. Чистая посуда, официанты в униформе указывали на то, что здесь работают люди, любящие свое дело и преданные своей профессии. Прощаясь, участники семинара обратились со словами благодарности ко всему персоналу курорта. Не будет преувеличением, если я скажу, что мы все запомним этот семинар и этих замечательных людей, которые принимали участие в его организации.

НЕДЕЛЯ

Сразу оговорюсь, что семинар прошел интересно, насыщенно и на высоком уровне. Недаром твердили мудрецы всех времен: «Век живи и век учись». Признаюсь, что проходивший семинар послужит нам, председателям первичных организаций на местах, стимулом активизировать профсоюзную деятельность и работать более эффективно и грамотно. Особо пристально рассматривались вопросы актуального характера, которые стоят в центре внимания современного педагогического коллектива. Это и методы организационной работы в первичной профсоюзной организации, формы деятельности профкома и профгрупп. Освещали некоторые пути повышения эффективности профсоюзного комитета. Особое внимание было уделено работе профсоюзного комитета по охране труда, здоровья и вопросам трудовых социальных споров в коллективе. Обсуждали не только формы их реализации, но и пути их безболезненного решения. Программа семинара была насыщенной, интересной и содержательной. Она включала в себя все стороны жизни современного профсоюзного коллектива: - работа профсоюзного кружка; - делопроизводство в первичной организации;

- правозащитная работа; - трудовой договор; - деятельность и функции ревизионных комиссий и казначеев; - закон об образовании в РФ; - деятельность НФСПУ ; - вопросы труда и заработной платы и тарификации и многое другие. Занятия проводили профессиональные и опытные эксперты Хусайн Солтагереев, Хизир Герзелиев и специалисты аппарата рессовета. С нами проводили плодотворные и интересные встречи известные деятели республики: член Союза писателей РФ Эдуард Мамакаев, министр по делам молодежи Мурат Тагиев, доктор философских наук Вахит Акаев, доктор исторических наук, профессор ЧГУ Муса Багаев, представители Парламента и Правительства. Уверен в том, что семинар помог слушателям повысить свой интеллектуальный, профессиональный и познавательный уровень, заметно расширить круг знакомств, общаться и завязать дружеские узы с интересными, замечательными людьми и своими коллегами Занятия сопровождались дискуссионными площадками. После обеда проходили лечебные процедуры. А завершался день культурной Резонанс №3 (7)

программой. Она составлялась таким образо, чтобы слушатели семинара могли совмещать полезное с приятным. Нас обслуживали хорошие врачи, кормили очень вежливые, милые и достойные уважения работники обслуживающего персонала столовой курорта. После подведения итогов семинарской работы, все участники получили свидетельства о повышении квалификации. Участники семинара обменивались адресами, телефонными номерами и расставались, оставляя самые теплые и яркие впечатления друг о друге. www.ressovet.ru

ОТКЛИКИ

НЕЗАБЫВАЕМАЯ

На На курорте курорте «Серноводск-Кав«Серноводск-КавОБУЧАЮЩИЙ казский» казский» проходил проходил семинар семинар для дляпредседателей председателей первичных первичных СЕМИНАР В профсоюзных профсоюзных организаций организаций СЕРНОВОДСКЕ общеобразовательного общеобразовательного и и Яхъя Инеркаев дошкольного дошкольного образования образования На курорте «Серноводск-Кавказский» проходил семинар республики, республики,организованорганизовандля председателей первичных профсоюзных организаций ный ныйЧеченской ЧеченскойРеспублиРеспублиобщеобразовательного и дошкольного образования респу- канской канской организацией организацией блики, организованный Чеченской Республиканской органи- Общероссийского Общероссийского пропрозацией Общероссийского Профсоюза образования. фсоюза фсоюзаобразования. образования.

ЛИДЕР

ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ РОССИИ Айзан Шахгиреева

Стресс... Это слово прочно вошло в нашу повседневную жизнь с пугающим негативным смыслом, хотя в русском языке оно появилось не так давно. Стресс (stress) в переводе с английского языка означает «напряжение». Это состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий. Жизнь, как мы видим и ощущаем, не может быть без напряжения, т.е. без стресса. Значит, надо как-то с этим

ченые считают, что наш мозг одинаково обучается и плохому, и хорошему. Вопрос заключается в том как? когда? и чему его обучать? Известно, что наша жизнь, здоровье и благополучие зависят от того, какие мысли в нашем подсознании. Задача в том, как научиться быстро переводить себя из одного эмоционального состояния в другое. Необходимо ревизировать свои мысли и чувства и любую ситуацию, в которой вы оказались, или которая произошла рядом с вами. Их надо воспринимать как 18

Резонанс №3 (7)

сигнал, тем самым разобраться, что вы делаете или думаете не так. Нужно уметь прислушиваться к себе. Рекомендую найти удобное место, где вам никто не мешает. - Расположитесь поудобнее - Закройте глаза - Положите руки на коленки - Дыхание ровное и спокойное Задайте вопрос своему подсознательному разуму: «Чем, как и для чего сознание создало эту ситуацию?». И если вы внимательно, не спеша, послушаете, то всплывут мысли, эмоции, www.ressovet.ru

справляться, не вредя себе и не допуская, чтобы стресс перешел в дистресс, а еще хуже - в психологическую травму, которая создает весь драматизм жизни и приводит к диссоциации, т.е. разрыву сознания и действий. С последним очень сложно справиться, потому что психологическая травма мешает человеку быть в норме, жить полноценно, быть адекватным в разных, порой очень сложных, ситуациях. которые привели к этой ситуации и, наверное, придет решение изменить, поменять негативные, отрицательные мысли и чувства на позитивные и положительные. Каждому человеку надо помнить, что проблема скрыта не в окружающем мире, а все проблемы в самом человеке, которые он сам создал своими мыслями, чувствами, словами и действиями, т.е. в той модели, которую сам для себя определил. Стоит самому себе задать вопрос: «Кто ты в этой жизни – тиран, жертва или хозяин своей судьбы?»

ЛИДЕР

Рассмотрим одну из методик, которая называется «психоэнергетическое Айкидо». Цель этой методики - выработка навыков эффективного взаимодействия с окружающим миром. И если овладеть этой методикой, человек автоматически выработает новое восприятие мира, сформируется новая модель сознания. ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СЕБЯ, ЗА СВОЮ ЖИЗНЬ.

Шаг I

Много примеров, когда некоторые люди пытаются обвинить в своих бедах всех, кого угодно, только не себя. Мы в психологии считаем их психологически незрелыми людьми. Неведомы им законы Вселенной, не знают они, как изменить себя и отношение к окружению. А ведь все ресурсы в самом человеке и ключ к ним висит у него на шее. А он смотрит по сторонам, не ведая об этом. Психолог скажет ему «Я поведу тебя по джунглям, но тростник будешь рубить ты сам».

Взять на себя ответственность - это важный и сложный шаг. Признаться себе, что все события в нашей жизни, вместе с окружающим миром, мы создаем сами, и что окружающий мир является отражением наших мыслей и чувств. Все это, наверное, непросто, но необходимо. Когда вы разбираете ситуацию, вы говорите: «Это мой мир, это моя жизнь. По воле Всевышнего, все события в своей жизни, свой образ и модель жизни я строю сам».

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАКОНА ОТРАЖЕНИЯ.

Шаг II

Вы, наверно, замечаете, что когда у вас положительные мысли, вокруг вас создаются благоприятные ситуации, а когда негативные – болезни и страдания. Как бы нам уяснить, что все, что вы мы видим, слышим и чувствуем – это продолжение нас самих? Это отражение нашего внутреннего состояния, т.е. все, что есть в нашем подсознании – совокупность мыслей, чувств, эмоций – проецируется на внешний экран. Если какой-нибудь человек Вас раздражает или обижает или Вы

не хотите его видеть, то не спешите обвинить этого человека. Каждый человек, который встречается на Вашем жизненном пути, приносит с собой какое-то откровение. Если с Вами случается неприятная ситуация, задайте вопрос своему подсознательному разуму (по вышеизложенной схеме): «Какими своими мыслями и эмоциями, какими словами и поведением я создал (а) эту ситуацию? И внимательно послушайте ответ, он выплывет из глубины Вашего подсознания.

ПОЗИТИВНОЕ НАМЕРЕНИЕ.

Шаг III

ственниками? позвонить другу, подруге, с которыми давно не виделись? Как-то моя близкая родственница спросила меня: «Как ты поживаешь, чем ты занята?», я ответила: «Ты знаешь, я все время куда-то бегу, только я не знаю, в правильном ли направлении это делаю». Позитивное намерение - это правильный шаг, не забыть нам то, что надо сделать в первую очередь.

СОЗДАНИЕ НОВЫХ СПОСОБОВ ПОВЕДЕНИЯ.

Шаг IV

Многие из нас живут по инерции, по привычному образу жизни. В голову не приходит что-то изменить в своей жизни. Рутина затягивает, лень удерживает, привычка успокаивает. Как правило, не реагируем на подсказки, на сигналы. А ведь любая болезнь или стресс-это подсказка нам о том, что мы делаем что-то не так. Если наше старое поведение и старые мысли привели

к боли и страданиям, разве это недостаточно понятный сигнал о необходимости изменить свое поведение. Эти мысли я пытаюсь донести до себя, до своих клиентов, до своих близких. Измениться – это значит создать другие, новые способы поведения и мышления и реализовывать их в своей жизни. Самое трудное, на мой взгляд, - определить, каковы они, правильные действия?

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

ЛИДЕР

ПРОЩЕНИЕ И БЛАГОДАРЕНИЕ.

Шаг V

С детства, от своих родителей я слышала, что надо быть снисходительным к своим обидчикам, не отвечать на их зло злом, а отвечать добром. Все чаще благодарю своих родителей, особенно отца, за такое воспитание, хотя долго не могла уяснить для себя, как это обидчику отвечать добром. «Нет, ни за что» - говорило мое нутро. Самое большее, что я могу, - это не обращать на моего обидчика никакого внимания, вычеркнуть его из своей жизни. Я считала это правильным поведением. Неведомо было мне, - эгоцентристке (единственная дочь в семье, «восходящая звезда» в школе, которую постоянно поощряли поездкой в Артек, Орленок, заграницу, на различные мероприятия за пределы республики), что эта была

гордыня,- один из 7 смертных грехов. Не знала я, что надо простить обидчика, мало того - попросить у него прощения и поблагодарить за урок. Что значит благодарить? Это значит дарить благо. Обижаясь, мы разрушаем себя и окружающий мир. А когда благодарим, то делаем посыл добра. И это созидательное чувство, и оно обязательно к вам вернется, как та полочка - бумеранг, которую придумали австралийские аборигены. Главное - быть искренним. Когда мы учимся благодарить, т.е. дарить благо, за любые события, за урок, данный нам, мы избавляемся от гордыни и можем отпустить ситуацию. Как любят сейчас говорить молодые, - «проехали».

ДАРЕНИЕ.

Шаг VI

В жизни человека происходит непрерывный процесс подсознательных и сознательных намерений. Наше подсознание осуществляет для нас позитивные намерения. Намерение не бывает негативным. Негатив в намерения вносят сами люди. Кто будет отвергать, что все позитивное - это чудо, это прекрасно. Может мы забыли навестить больного? пойти пообщаться с родственниками? позвонить другу, подруге, с которыми давно не виделись? Как-то моя близкая родственница спросила меня: «Как ты поживаешь, чем ты занята?», я ответила: «Ты знаешь, я все время куда-то бегу, только я не знаю, в правильном ли направлении это делаю». Позитивное намерение - это правильный шаг, не забыть нам то, что надо сделать в первую очередь. Часто своим клиентам советую проделывать эту часть методики. Данный шаг является завершающим этапом психоэнергетического Айкидо. После того, как Вы поблагодарите всех участников ситуаций, пожелайте им всех благ, преподносите им своеобразный «подарок». Вообще, в отношении подарков я придерживаюсь одного из прекрасных хадисов пророка Мухаммада (саллалох1у 1алайхи ва саллям),

Вот мы и прошли 6 важных и очень полезных шагов. Удачи Вам в их освоении! Напоследок хотелось бы вспомнить одну притчу. Умирает старик и вызывает к себе своих дочерей и говорит: «У меня нет богатства, чтобы оставить большое наследство. Но я 20

Резонанс №3 (7)

который гласит: «Дарите друг другу подарки, потому что это убивает всю ненависть и гнев, которые могут быть между вами». Наш подарок своеобразный. Вы мысленно берете красивую коробку и кладете туда то, в чем очень нуждается тот, кому Вы его отправляете. Может он очень нуждается в мире в своей семье, может о чем-то мечтает, но мечта не осуществляется, может у него не получается строить свои отношения с окружающим, а возможно не может найти любимое занятие, не хватает денег, терпения, не любит людей и т.д. Положите в коробку то, в чем очень нуждается Ваш обидчик, искренне пожелайте ему это и отправьте мысленно подарок. Не забудьте о важности выбора из всего многообразия потребностей и пожеланий обидчика именно того, в чем он особенно нуждается на момент формирования подарка. Если Вы сформировали образ подарка правильно, то в жизни произойдут благоприятные изменения. Или этот человек изменится вместе с Вами и станет другим, или он оставит Вас в покое и уйдет из Вашей жизни, уступая место другим людям. Принцип дарения имеет глубокий философский смысл. Когда вы что- то отдаете, у вас этого становится больше.

дам вам один совет, и если Вы будете следовать ему, то будете очень удачливы - Будьте умными, если можете, будьте добрыми, если хотите, но красивыми будьте всегда». Наверняка, мудрец говорил не только о внешней красоте, он говорил о красоте души, которая выwww.ressovet.ru

рабатывает позитивные намерения, умные мысли, прекрасные чувства, хорошие слова и правильные действия. И если все эти психологические составляющие будут присутствовать в нас и в нашей жизни то, уверена, удача не раз постучится к нам в двери.

Подведены итоги Всероссийского конкурса «Сто лучших школ России-2015» и что в этот почетный список включены два образовательных учреждения Чеченской Республики – СОШ №3 станицы Ассиновская Сунженского района и Грозненский «Центр диагностики и консультирования». Поздравляем с этим знаменательным достиженем директора Ассиновской школы, заслуженного учителя Чеченской Республики Юнуса Конгиева и директора ГБОУ«Центр диагностики и консультирования»Айзан Шахгирееву, почетного работника высшего профессионального образования РФ.

ЛИДЕР

Высокое достижение

КАК ПРИХОДИТ УСПЕХ ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ РОССИИ Малика Абалаева

Средняя общеобразовательная школа N3 ст. Ассиновская Сунженского района стала лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших школ России» с вручением ей Золотой медали конкурса. Оргкомитетом Всероссийского конкурса директор школы Ю.М. Конгиев отмечен почетным орденом «Звезда Отечества», а его заместители Б.С. Гайрбекова и Л.М. Чигаева медалью «За инновационное развитие», учительница М.Я.Мачаева – медалью «За доблестный труд». Это большая победа, итог слаженной работы педагогического коллектива школы, которым руководит Юнус Махмудович Конгиев. Грамотный, ответственный, заботливый руководитель, прекрасный специалист и мудрый наставник в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, настоящий мастер педагогического труда, идейный вдохновитель многих новых начинаний в образовательном учреждении, – так отзываются о нем коллеги по труду, родители учащихся и общественность. Ю.М. Конгиев в 1978 году окончил физико-математический Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

ЛИДЕР

факультет Адыгейского государственного педагогического института, работал учителем, завучем по учебно-воспитательной части. В должности директора школы с 2001 года. Его безупречная трудовая деятельность отмечена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ». Он лауреат первого Всероссийского конкурса «Директор школы-2010», победитель первого республиканского конкурса «Директор школы ЧР – 2010», Заслуженный учитель ЧР. На Всероссийском образовательном форуме «Взгляд в будущее» он удостоился Почетного знака «Директор года-2014», стал победителем республиканского конкурса «Директор школы-2015». Вместе с тем Ю.М. Конгиев, уважаемый и почитаемый житель данного села, района, постоянно занимается общественной деятельностью. Неоднократно избирался депутатом сельского и районного уровня, состоит членом районной комиссии по образованию и культуре. – Зная, что в каждом ученике кроется индивидуальный талант, стараемся выявить и развить его творческие способности, – говорит директор. И самое главное в этом – найти путь к его сердцу, помочь ему сделать первый шаг. И когда это происходит, мы чувствуем себя настоящими педагогами. Учитель – особая профессия. Перед ним стоит четкая задача - подготовить полноценных граждан нашего общества. Это хорошо осознают учителя школы и этой цели подчинена ежедневная деятельность всего педагогического коллектива. В настоящее время обучением и воспитанием учащихся занято 46 педагога. В основном, все они имеют высшее педагогическое образование. 9 22

Резонанс №3 (7)

учителей работают по высшему разряду педагогического мастерства, 21 – по первому разряду. Есть среди коллег педагоги, имеющие звание «Почетный работник общего образования РФ» (М.Я. Мочаева, А.Ш. Чигаева); труд которых отмечен почетными грамотами Министерства образования и науки ЧР. Два учителя – Н.Ш. Сулейманов и М.А. Махаури стали обладателями премии Главы ЧР. Творческий труд Ж.В. Борчашвили отмечен дипломом «Финалист конwww.ressovet.ru

курса «Учитель года -2013», Л.Б. Бонахоева, учитель математики – в 2015 году стала победителем конкурса «Лучшие учителя РФ». М.Б. Алхастова (учитель химии) – победитель в номинации республиканского конкурса, первое место в районе; учителя школы, среди которых М.Н. Габисова, Б.С. Гайрбекова, Н.Ш. Сулейманов М.М. Читаева, М.А. Далакова, З.А.Махаури и др., участвуя в районных и республиканских конкурсах, занимали призовые места и становились

сомнения, все это наглядно может увидеть каждый, кто побывает здесь. 10 интерактивных досок, компьютерный класс, оборудованные учебные кабинеты по физике, химии, биологии, географии, математике, обилие наглядности для предметного ведения урока, особенно в начальных классах, методическая литература для учителей – дает возможность педагогическому коллективу строить уроки соответственно современРезонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

ЛИДЕР

лауреатами. В 2007 году, участвуя в проекте «Образование», школа стала победителем и выиграла миллион рублей. На эти средства была улучшена материально-техническая база учебного заведения, что позволяет теперь вести учебно-воспитательный процесс на уровне современных требований. Заботой и вниманием окружены дети, заботливо и уважительно относятся друг к другу педагоги, гостеприимно распахнуты двери школы для родителей и гостей. Без

ных требований к образованию и воспитанию учащихся. Созданные здесь условия, слаженная и увлекательная творческая деятельность учителей оказывает эмоциональное воздействие на развитие творческих способностей учащихся, положительно влияет на качество знаний, вызывает интерес к учебе, желание во всем быть похожими на своих учителей. – Система ключевых дел в школе формируется с учетом традиций и желаний учащихся, рассказывает Ю.М. Конгиев. - Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел занимают День самоуправления, Новогодние праздники, 8 марта, спортивные соревнования. Крупные события школьной жизни, подготовленные большинством, содержат в себе основополагающие ценности и нравственные ориентиры. Важное преимущество школьного творческого дела состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового самосознания. Системное проведение в течение учебного года предметных олимпиад, конкурсов, тематических смотров, предметных недель открывает для учащихся возможность на школьном уровне испытать себя, проверить свои знания, что в дальнейшем способствует правильному выбору профессии, усовершенствованию творческих дарований,– говорит директор. В школе успешно действует ученическое самоуправление. Старшеклассники принимают активное участие в подготовке и проведении школьных мероприятий, следят за успеваемостью и дисциплиной

ЛИДЕР

учащихся младших классов. Создан и работает школьный театр, краеведческий музей, а школьная команда КВН занимает призовые места в районе и республике. Результатом всей этой работы стало большое количество школьников, участвующих в различных конкурсах и олимпиадах. Так, М. Чигаева, ученица 11 класса, победила в районном конкурсе «Лучший ученик года-2015», она же заняла первое место в вокальном конкурсе района. А. Даутаев стал обладателем гран-при в международном конкурсе «Юный поэт», посвященном 200-летию М.Ю. Лермонтова; Н. Ферзаули и И. Бехоева стали финалистами районного тура телевизионной гуманитарной олимпиады «Умнее всех–2015». Юнус Махмудович считает, что руководитель должен организовать управление педагогическим процессом так, чтобы на основе коллективного прогнозирования деятельности, каждая подсистема школы функционировала автономно, беря на себя целиком и полностью ответственность за учебный и воспитательный процесс и его результаты. Как современный руководитель образовательного учреждения, осуществляя выбор путей обновления педагогического процесса и эффективного управления, он стремится учесть тенденции в социальных преобразованиях в обществе, запросы родителей, интересы учащихся и профессиональные возможности учителей. – Считаю, чтобы изменения были оптимальными и осуществлялись ускоренными темпами,– говорит ЮнусМахмудович,– всегда нужно начинать с личности самого руководителя школы и изменения его управленческого мышления. 24

Резонанс №3 (7)

Знаю, что имею дело с такими же индивидуальностями, как я сам. В своей практической работе изучаю возможности и способности каждого учителя и на этой основе создаю эффективную систему работы с учителем, учащимися и их родителями. Знать свои резервы, психологический настрой учителя – это залог успеха всего дела, – уверен он. – Эффективность управления образовательным учреждением, конечные результаты его звеньев в значительной мере зависят от качества научно-методической работы, – считает он. За последние годы в школе сложилась определенная система методической работы, которая носит непрерывный характер, различные формы и содержание. На практике реализуется принцип педагогической поддержки в деятельности члена коллектива. И конечный результат работы каждого учителя в значительной мере зависит от постановки методической работы. Взаимопосещение уроков, участие в семинарах, доклады коллег, использование дополнительной методической литературы – все это позволяет учителю обогатить свои знания в связи с использованием новых инновационных методов, принципов и форм обучения и решения образовательных и воспитательных проблем. Приходом ребенка в первый класс школа обращает на него особое внимание, старается выявить его способности, навыки, увлечения, прививает ему интерес к учению, чтобы потом, усложняя, умело вводить его в дальнейший учебный процесс. В школе созданы благоприятные условия для повышения квалификации учителей. С этой целью организуются и проводятся открыwww.ressovet.ru

тые показательные уроки, внеурочные мероприятия, систематически на базе школы проводятся предметные семинары для учителей района, диспуты, круглые столы с участием учителей и учащихся. Учителя демонстрируют свои успехи по освоению современных образовательных технологий, обмениваются опытом работы, проводят презентации своих проектов. Практически, все учителя школы прошли курсы повышения квалификации на базе ЧИПКРО за последние два года, но коллектив старается продолжить этот процесс на рабочем месте учителя. Главной задачей директора школы Конгиев считает такое формирование информационно-образовательной среды в коллективе, которая способствует осуществлению творческого подхода к учебному процессу как учителей, так и учащихся. Наряду с предметным обучением, педагогический коллектив школы придает первостепенное значение и духовно-нравственному воспитанию. Большая часть воспитательных мероприятий проходит с участием директора школы, что придает им особую значимость. –Во всей воспитательной работе мы первостепенное значение уделяем возрождению истинно народных традиций,– говорит Юнус Махмудович. – Мы в ответе за каждого ребенка, которого взрастили, воспитали и отправили во взрослую жизнь. Главное, чтобы в каждом из них были заложены человеческие качества: доброта, милосердие, сострадание, уважение к родителям, матери, женщине, желание безвозмездно оказать помощь нуждающимся, беречь и любить свою Родину. Вся наша деятельность направлена на то, чтобы сформировать в каждом из них достойную личность, верную традициям, обы-

родительские собрания. Любой родитель имеет право придти на урок, пообщаться не только со своим ребенком, но и поговорить с его одноклассниками. Также родители, посетив кружки по интересам, узнают, что его ребенок занят увлекательным занятием, в итоге оказывают ему поддержку в освоении умения и навыков. Дети, чьи родители принимают активное участие в их учебе и школьной жизни, обычно добиваются высокой успеваемости, имеют хороший эмоциональный настрой, становятся полноценными личностями. Школа и семья совместными действиями способствуют форми-

рованию духовного мира юного человека. В школе создан и работает Совет из числа активных родителей, а также практикуется проведение «Родительского лектория» как одной из форм просвещения родительской общественности. Формы организации занятий разнообразны: лекции, беседы, конференции, круглые столы, публичные отчеты. В эту работу вовлекаются не только педагоги школы, но и медицинские работники, представители общественности, духовенство. Так к коллективу и приходит успех и признание на самом высоком уровне.

ЗАКОН ДОЛЖЕН ИСПОЛНЯТЬСЯ

ЕДИНАЯ ПОВЕСТКА ДНЯ

В Гелдаганской СОШN2 прошло профсоюзное собрание. В его работе приняли участие уполномоченный по профсоюзной работе в Курчалоевском районе Гапуева Я. Д., начальник Управления образования района Юнусов А. О., представитель рессовета Профсоюза образования в районе Хошумов И.-А. С.-М. Вел собрание председатель профсоюзной организации Дениев Х.Дж. С большим интересом обсуждались вопросы, связанные с выполнением решений VII Съезда Общероссийского Профсоюза образования, о внесении дополнений и изменений в Положение об оплате труда работников образовательных учреждений. Особое внимание собравшиеся обратили на неисполнение Закона «Об образовании в ЧР» в части социальной и материальной поддержки учителей. После обсуждения было предложено принять обращение в адрес Правительства и Парламента ЧР с требованием ОТ РЕДАКЦИИ:

такие собрания с единой повесткой дня прошли по всей республике. Профсоюз образования обеспокоен ситуацией, сложившейся вокруг Закона

Им-Али Хошумов

принять меры для исправления сложившейся ситуации. Профсоюзное собрание проходило в режиме онлайн, благодаря чему руководство рессовета Профсоюза образования и члены профсоюза получили возможность напрямую общаться друг с другом по существу обсуждаемых проблем. Профсоюзный актив, заслушав и обсудив вопросы повестки дня, поддержал и одобрил предложения республиканского Совета Профсоюза образования и принял решение направить соответствующие обращения в адрес Правительства и Парламента ЧР.

«Об образовании в Чеченской Республике», исполнение норм которого, направленных на улучшение социальной и материальной поддержки чеченского учительства, по неРезонанс №3 (7)

известным причинам приостановлено. Это привело к заметному снижению материального и социального положения работников образовательных учреждений региона. www.ressovet.ru

ЛИДЕР

чаям предков, – подчеркнул он. В школе каждый ученик на виду, и это не позволяет ему отступать от общих внутришкольных правил. Постепенно он приучается соблюдать эти нормы поведения на улице, с одноклассниками, друзьями. Отлично понимая и осознавая, что школа и семья – это два института, которые совместными усилиями должны сформировать модель юного человека, учителя, классные руководители, руководство школы поддерживают тесную связь с родителями учащихся. Семья может и должна способствовать нравственному воспитанию детей. Интересно проходят в школе

ШКОЛА

ЗАРЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЮНОСТИ

Кабинет прикладного искусства Грозненского Детского Дома творчества был залит осенним солнечным светом и украшен самодельными, декоративными изделиями из бумаги, бисера, пряжи и множества других природных материалов. Среди всей этой удивительной красоты за небольшим столиком сидела молодая девушка и увлеченно плела что-то из бисера. Ее руки умело 26

нанизывали маленькие разноцветные бусинки на множество проволок, после чего аккуратно перевязывала их специальной лентой, делая из них маленькие веточки. Ею оказалась одна из воспитанниц Дома Зулихан Кутузова, которая учится здесь уже три года. Глядя на ее мастерство, и не скажешь, что у девушки с детства наблюдается расстройство аутического спектра.

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

В самом начале учебы в ДДТ Зулихан была заметно нелюдима, тяжело шла на контакт с людьми и особого интереса к занятиям не проявляла. - Зулихан талантливая и способная ученица, - рассказывает ее педагог по бисероплетению Зулихан Айсханова. - Помню, какой она пришла к нам: была замкнутой, вывести ее из этого состояния было нелегко. Но за время

учебы девушка стала более общительной, раскованной, у нее появилась деловая жилка, она почувствовала себя нужной. Работы Зулихан стали популярны, к ней даже приезжали журналисты с местного телеканала, чтобы взять интервью. Мы и сами теперь планируем выставить ее изделия на всероссийском конкурсе. Каждый ребенок талантлив по-своему,

ШКОЛА

ДЕТСКИЙ ДОМ ТВОРЧЕСТВА Эльза Лорсанова

считают психологи, и практика показала справедливость их суждения. Если, скажем, таланты одних детей очевидны, то способности и задатки других предстоит еще и заметить, и развить. В конце концов, даже такие гении, как Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Михаил Ломоносов, Александр Пушкин и многие другие, в детстве были вообще лентяями и плохо учились, но это

не помешало им стать впоследствии великими учеными и поэтами, которым удалось изменить мир. Зулихан и сегодня не любит привлекать к себе внимание, делиться своими впечатлениями, показывать и дарить свои мастерски исполненные изделия. Но из того, как она рассказывает о них, становится ясно – интерес, проявляемый к ней окружающими, ей явно приятен.

- Мне нравится бисероплетение. Честно говоря, я не люблю всем раздаривать свои поделки, только если кто-то очень понравится. Каждая новая работа, как маленькое достижение для меня, и потому дорога по-особому. Дом детского творчества Октябрьского района города Грозный – одно из старейших учреждений дополнительного образования республики, которое в Резонанс №3 (7)

следующем году отметит свое восьмидесятилетие. В его стенах выросли, получили воспитание и обучение тысячи детей и подростков. Здесь во все времена, кстати, учились как совершенно здоровые, так и дети с ограниченными возможностями. Атмосфера в Доме творчества пронизана каким-то невероятным теплом, содружества. Не зря дети после уроков бегут именно сюда.

www.ressovet.ru

ШКОЛА

Глядя на их веселые, умиротворенные лица понимаешь, что ДДТ для них – нечто большее, чем место, где можно просто получить возможность научиться какому-нибудь мастерству. В нем они обретают для себя друзей, наставников, готовых помочь им раскрыть свои способности и заниматься тем, что им по-настоящему нравится. Но самое главное – они находят для себя любимое занятие, полезную занятость, что исключает возможность слоняться без дела. В ДДТ занимаются почти полторы тысячи питомцев, и среди них есть обычные дети, есть и трудные подростки. Поверить в себя и своими руками сделать мир ярче им помогают двадцать восемь опытных, инициативных и творческих педагогов. Ребенок может выбрать до трех кружков по различным предметам: культурология, художественное прикладное искусство, спортивно-техническое, естественно-научное, эстетическое. Эти направления делятся на основные и дополнительные программы. Лариса Карнукаева - молодой педагог по аппликациям. В ее руках подручные материалы оживают и превращаются в совершенно необыкновенные изделия. -Для создания аппли28

каций можно использовать все что угодно, - говорит она, - кусок ткани, солому, мех, рис, горох, пуговицы, щебень, бисер, деревянные кулинарные шпажки, еловые, сосновые шишки. По словам Ларисы, работа над аппликациями очень увлекательна, она развивает фантазию у детей, помогает им становиться креативными, также воспитывает чувство вкуса, аккуратность, усидчивость и трудолюбие. В Доме работает и театральный кружок, в котором дети учатся ораторскому, сценическому и актерскому искусству. Для Лианы Нашхоевой – это один из трех кружков, которые она посещает. В театральном объединении она учится правильной дикции и выразительности речи. Лиана часто выступает в качестве ведущей на различных конкурсах и праздничных мероприятиях, поэтому она учится идеальной дикции. Помимо этого, ребята из ДДТ совершенствуют свои артистические навыки, учатся преодолевать психологические барьеры, страх выступления перед аудиторией и многое другое. Такие занятия формируют в них эстетическое воспитание и необходимую в творчестве и жизни раскрепощенность.

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

Мир сегодня не тот, что раньше. Многие своих девочек обучают быть сильными, независимыми, нацеливают их на карьерный рост, стараются привить им лидерские качества. Хотя,

кройки и шитья юных воспитанниц обучают готовить, шить, кроить. Их девочки посещают с особым интересом. По словам педагогов, приятно наблюдать за тем, как в них постепенно

казалось бы, в них в первую очередь надо бы воспитывать хозяйственность и женственность. И это учитывают педагоги Дома творчества. На кружках кулинарии,

начинают проявляться задатки, заложенные природой. Кроме всего, в ДДТ детям предоставляется возможность обучаться пению, национальным

в лихие девяностые, -рассказывает Ася. Несмотря на проблемы послевоенного времени, коллектив Дома творчества продолжал свою деятельность и старался хоть как-то согреть дет-

служит добрая, чуткая, энергичная и ответственная Асет Гарсиева. Она на посту директора уже четверть века. - Наш ДДТ не переставал работать даже

ские сердца. Каждый ребенок - это целая сокровищница нераскрытых талантов, которые для начала нужно разглядеть, а потом уже развивать. Но прежде им

требуются соответствующие условия: атмосфера тепла, любви, внимания. В школе это делать трудно, зато учреждения дополнительного образования обладают большими творческими возможностями. Самое главное в нашей работе - помочь детям побороть свои страхи, робость и неуверенность, открыть для них мир их собственных возможностей и шаг за шагом развивать их. Я горда тем, что нам это удается. Как и в любом образовательном учреждении, в ДДТ есть своя первичная профсоюзная организация. И возглавляет ее уже двадцать лет(!) все та же Зулихан Арсанова, педагог по художественно-эстетическому направлению. Именно благодаря ее активности и убежденности, ее последовательной работе с коллегами все члены коллектива состоят в профсоюзе образования. И большинство из них участвует еще и в Фонде социальной поддержки учителей (ФСПУ). У профлидера на первом этаже учебного учреждения есть личный кабинет, оснащенный мебелью и всей необходимой техникой. Глядя на множество профсоюзных папок для различных документов и Резонанс №3 (7)

эстетику их оформления, убеждаешься, что работа в первичке прекрасно налажена и ведется с большой ответственностью и старанием. На втором этаже Дома творчества можно увидеть профсоюзный уголок, где размещена вся полезная профсоюзная информация для коллектива. По словам Зулихан, защищать права и интересы членов профсоюза, оказывать им моральную и материальную поддержку доставляет ей удовольствие. Но самое главное для нее то, что рядом с ней работают талантливые, отзывчивые и инициативные помощники. Педагогический коллектив и воспитанники ДДТ живут, как одна дружная семья. В ней нет места грусти, печали, неуверенности. Наоборот, она излечивает тех, кто поступает сюда с различными недугами, и открывает для них новые горизонты. Кто-то сказал: «Ребёнок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». В каждом ребенке есть дремлющий талант, нуждающийся в пробуждении, и сделать это можно только в благоприятных условиях, которые способны создать для него только опытные педагоги и самые близкие люди.

www.ressovet.ru

ШКОЛА

танцам, интеллектуальным играм: шашкам и шахматам, углубить свои знания по математике и ряду других дисциплин. Хранителем этого уютного очага, где уже сложились свои традиции,

ПОЗИЦИЯ

ОН

РОДИЛСЯ УЧИТЕЛЕМ! Наверное, никогда не окупится долг ученика перед учителем, научившим его читать, писать, познавать мир, любить родину. Особенно перед тем учителем, который, четко осознавая свою значимость для учеников, долгие годы стоя у классной доски с мелом или указкой в руках, передавал свои знания будущим гражданам общества. Одним из подобных учителей всегда был и остается Абуязид Магомаев, житель села Гехи Урус-Мартановского района. Как говорит Абуезид, быть членом профсоюза для него было почетным. Как для любого рядового учителя, так и для него, долгие годы проработавшего директором школы, профсоюз был орудием защиты учителя, отстаивания его социальных интересов. И у него нет сомнения в том, что во главе с председателем Профсоюза образования Чр Хизиром Герзелиевым, Профсоюз продолжает защищать права учителя.

ЭТАПЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ Малика Абалаева

ед р е п ь, им, л е ит тво ч У енем о н н им е ир и! м с ь н зо вол ть коле П они л прек 30

Резонанс №3 (7)

иография Абуезида схожа с тем, что пережили многие люди, на детство которых выпали страшные годы депортации. Ему едва исполнилось семь лет, когда он со всем чеченским народом был изгнан с родной земли и депортирован в холодные степи Казахстана. В его памяти навсегда остались слова унижения и оскорбления в адрес взрослых со стороны служителей власти, а детей чеченцев старалась ущемить местная детвора. Сколько раз ему приходилось в споре, а иногда и в ребячьей драке отстаивать свое

www.ressovet.ru

место и имя. Рос он справедливым и никогда (по его словам) никого не задевал первым, но, если приставали, не отступал, давал сдачи. В Казахстане Абуязид окончил курс средней школы, имел неплохие знания по школьным дисциплинам. После возвращения с родителями на Кавказ, в 1957 году Абуязида призвали на действительную службу, которая для него стала школой мужания. Попал он в жаркую Туркмению, где в летний знойный день нельзя было босиком ступить на землю. Несмотря на армейские

пединститута, и в 1966 году, без отрыва от работы, окончил его. Работал учителем, заместителем директора по воспитательной работе, инструктором орготдела Урус-Мартановского районного комитета партии. С 1973 по 1980 гг. был директо-

юношей пришел он на работу в Гехинскую среднюю школу №1. Ему, как зарекомендовавшему себя по армейской характеристике политически грамотным, доверили вести уроки истории. Работа с первых дней захватила его. Ему доставляло удовольствие открывать ученикам картины доселе им неизвестных исторических событий прошлых лет, знакомить их с историей страны и края. Профессия педагога оказалась по душе Абуязиду, и он, не мечтая более ни о какой другой деятельности, поступил учиться на исторический факультет Чечено-Ингушского

ром Гехинской СШ №1. Затем снова до 1994 года преподавал историю. Хотя его многолетний педагогический труд не удостоился правительственных наград, но он считает для себя высшей наградой своих многочисленных учеников, которые стали достойными гражданами общества. Он ветеран труда, награжден медалью «За добросовестный труд», его трудовая деятельность отмечена многочисленными грамотам разных уровней. Многократно избирался депутатом сельского совета, всегда занимался общественной работой. Хотя уже имеет Резонанс №3 (7)

солидный возраст, он и сейчас находится в строю, трудится в вечерней общеобразовательной школе. Состоит членом Политической партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ и с 2005 года возглавляет местное отделение партии в Урус-Мартановском районе. Пообщавшись с Абуязидом, я много интересного узнала о его педагогической и трудовой деятельности, о каждодневных заботах и тревогах человека, однажды избравшего трудную, сложную и ответственную профессию сельского учителя. - Годы пролетели, как мгновения. Для меня слово «учитель» во все времена имело значение – учить и воспитывать, чтобы совесть твоя была чиста, чтобы потом она не мучила, что ты чего-то недодал, недосказал, не доучил, вовремя не подсказал, не уберег от дурного. Этих правил я придерживался на протяжении всей своей трудовой деятельности. Считаю, что свой долг учителя я исполнил сполна. За годы труда сколько обучено учеников, скольким дана дорога в большую жизнь, наверное, уже и не сосчитать. Мои бывшие ученики стали достойными людьми, трудятся в различных отраслях республики. Многие окончили высшие и средние специальные учебные заведения, стали грамотными специалистами. Среди них: Харон Амирханов, окончив www.ressovet.ru

ПОЗИЦИЯ

трудности, служил честно и с достоинством выполнил свой долг перед Родиной. За годы службы имел ряд поощрений от командования, ставился в пример новобранцам. В 1961 году, после окончания срока службы, совсем молодым

ПОЗИЦИЯ

сельскохозяйственный институт, долгие годы трудился в республике, а в настоящее время он – работник министерства сельского хозяйства РФ; Умар Ахмадов – сотрудник линейной милиции; Умар Асуханов – энергетик; Ваха Чингариев работает в Дагестане на Черкейской ГЭС; Асет Магомедова и Лиза Гакаева стали учителями той же школы, где ранее выпускались. Едва ли в селе Гехи найдется семья, из которой дети не учились бы у меня. Со дня начала педагогической деятельности прошло более 50 лет,а кажется, что начинал трудовую деятельность вчера. Вспоминаю себя робким учителем, входящим в пятый класс на первый в своей жизни урок. Стеснительного, немного несмелого, думающего с чего начать урок. Одолевали сомнения, а получится ли с меня учитель!? Получился … В то время, когда я начинал, в селе была всего одна школа. В классах было по 30-35 учащихся, а порой их количество доходило и до 40. Но у всех было одно желание – учиться и получить знания. Большинство из числа выпускников каждого года обязательно поступали в высшие и средние специальные учебные заведения. В школе царила атмосфера дружбы и взаимопомощи. Учителя, а директор тем более, для ученика были мерилом всех положительных человеческих качеств. Дети с уважением относились к старшим, боготворили своих учителей. В 60-70-ые годы в республику по распределению приезжали выпускники педагогических вузов различных городов страны. И не было случая, чтобы по 32

Резонанс №3 (7)

отношению к ним ученики проявляли неуважение, непочитание. Благодаря целенаправленно поставленной воспитательной работе, школьная жизнь учащихся была насыщенной. Утренники для младших классов, вечера, посвященные особым календарным датам, соревнования между классами по сбору металлолома и макулатуры, туристические походы и участие в спортивных соревнованиях сплачивало коллективы учащихся, вырабатывало трудолюбие, стремление учиться лучше и овладеть знаниями. А учителя для учащихся были добрыми наставниками. На протяжении долгих лет сохранялись в школе годами сложившиеся добрые традиции, вспоминать о которых доставляет мне огромное удовольствие,– подчеркнул Абуязид. Как человек деятельный, грамотный и болеющий душой за состояние образования и воспитания подрастающего поколения Абуязид был заметной фигурой на селе. Старожилы села Гехи до сих пор помнят, как Абуязид, будучи директором школы, перед началом очередного учебного года встречался с родителями учащихся, подолгу беседовал с ними, подробно вникал в материальное положение семьи, интересовался готов ли ребенок к школе, все ли учебники приобретены. После таких личных встреч родители проникались уважением к директору. Хотя на определенное время педагогическая деятельность Абуязида прервалась в связи с его переходом на работу в Урус-мартановский райком партии, но учителем в самом возвышенном смысле он оставался всегда. У него продолжали учиться, к нему www.ressovet.ru

шли поделиться своими мыслями, обращались за утешением и поддержкой. С глубоким уважением отозвалась о своем бывшем директоре Лили Магомаева, выпускница Воронежского педагогического института, которая в 1973 году по направлению была распределена в Гехинскую среднюю школу № 1. - Мы, молодые учителя, чувствовали себя на новом незнакомом месте неуверенно, чувство тревоги – как все сложится – не покидало нас. Но это было до первой встречи с директором школы Абуязидом Алиевичем. Он встретил нас как родных, заботился буквально обо всем: как мы расселились, чего нам не хватает, все ли нас устраивает. Только благодаря его отеческой заботе, его вниманию нам с первых дней в школе было комфортно и уютно, как дома. Первое время он опекал нас во всем, одних никуда не отпускал–только на школьной машине в сопровождении кого-то из местных учителей, а зачастую сопровождал он сам. Заодно знакомил нас с местными обычаями, традициями, даже с расписанием движения автобусов в Грозный. Он боялся, что мы заблудимся, что нас кто-то обидит. Абуязид Алиевич вообще был удивительным директором: он знал нужду всех учителей, особенно приезжих, знал кто чем живет, кому нужна помощь, у кого какие проблемы. И сейчас, встречая его, я не перестаю удивляться–прошло более 40 лет, а он помнит всех поименно, знает все о жизни своих бывших коллег, а с некоторыми даже поддерживает тесную связь, ездит в гости. Обычно такие отно-

домой к супруге и сыну, который родился несколько месяцев назад. Но судьба распорядилась по-иному… Анатолий 21 июня 1975 года в результате аварии погиб. Это обернулось большой трагедией для всего педагогического коллектива школы и особенно для директора. Все вопросы, в том числе и финансовые по организации перевозки Анатолия на родину, Абуязид полностью взял на себя. Сам повез его хоронить во Владимир. Отправил по почте багажом вещи Анатолия и Веры. Принял у себя дома в Гехах родителей Анатолия, помог с откреплением и переездом супруги погибшего к себе на родину до окончания обязательного срока отработки по направлению. А также принял непосредственное участие в получении документов для оформления пенсии сыну Анатолия. Горе еще больше сблизило А.Магомаева и семью Посоховых. Долгие годы велась между ними теплая переписка. Читать эти письма без волнения нельзя. Родители и вдова Анатолия благодарили Абуязида и членов коллектива школы за поддержку. Вот выдержка из одного письма, присланного Абуязиду отцом Анатолия: «Мы никогда не забудем и до конца своих дней будем благодарны Вам за Вашу заботу и хлопоты. Мы всегда будем помнить, что Вы и ваши учителя вместе с нами скорбили о нашем сыне Анатолии. В эти горестные для нас дни Ваше, Абуязид Алиевич, и Мусы (учителя школы) пребывание у нас помогало нам выдержать, не пасть духом. Большой привет и поклон Вашей земле…». Все письма родителей и вдоРезонанс №3 (7)

вы Анатолия Абуязид бережно сохраняет, читать их без слез невозможно… До 1994 года длилась их переписка. Потом случилось, что Абуязид на время поменял место жительства, родители Анатолия умерли, а его бывшая супруга с сыном тоже переехали в другой город. Связь прервалась. Сыну Анатолия Павлику уже за 30 лет. Абуязид ищет их. Кроме того, что Абуязид прекрасный педагог, он уважаемый на селе житель, отличный семьянин. Они с супругой Тамарой, тоже учителем по профессии, вырастили четверых детей. Познали горечь потери сына. Но не сломились, продолжают делать добро и жить, растят внуков. Вот такие они, учителя старой закалки. Что бы ни случилось, в какой бы ситуации ни оказались, они остаются верными, преданными избранной профессии и добропорядочными во всем. Ими процветает наша жизнь и сохраняется имя нации! «Спасибо Вам за знания, умения, За свет улыбки, ласковое слово, За труд Ваш, за любовь и за терпение!»– Мы благодарно повторяем снова. Пусть будет меньше праздников, чем будней, Но тот, кто стал учителем, поймет: Какое счастье быть полезным людям, Учить Его Величество Народ! Дорогой Абуязид, опыт Ваш – это мудрости клад, это пример для молодых, каким должен быть учитель, человек! Вы будете всегда жить в своих учениках! Счастья Вам и здоровья! www.ressovet.ru

ПОЗИЦИЯ

шения на долгие годы складываются у классного руководителя с учениками, а для Абуязида Алиевича, как для директора, молодые, неопытные учителя были, как родные дети. Мы все его очень любили и уважали. Прошло много лет, время почти сравняло наш возраст, он стал моим родственником по мужу, но к нему я не могу обратиться иначе, как уважительно–Абуязид Алиевич, – сказала она. Еще об одном благородном поступке как директора и просто человека А.Магомаева мне хочется поведать читателю. Был печальный случай, где он в сложившихся обстоятельствах принял самое деятельное и добропорядочное участие. В Гехинскую школу №1, которой в то время руководил А. Магомаев, по направлению после окончания Владимирского педагогического института приехала молодая чета Анатолий и Вера Посоховы. Сначала в районном отделе образования их определили в разные школы. Анатолия в Гехинскую, а Веру в другое село. Когда об этом узнал Абуязид, он поехал в роно и добился, чтобы Веру тоже направили в его же школу. Так супруги начали вместе трудовую деятельность. Оба работали увлеченно, с огромным желанием передавали свои знания учащимся. Дети их сразу полюбили, а родители относились к ним с глубоким почтением. После второй учебной четверти Вера вышла в декретный отпуск и уехала к родителям. А Анатолий продолжал работать. Окончился учебный год, завершились экзамены в выпускных классах. У Анатолия с 1 июля начинался отпуск, и он собирался ехать

ЗЕРКАЛО

НАУЧИТЬ

Завершился республиканский конкурс

ДЕТЕЙ ЖИЗНИ Яха Гапуева

«ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА» «Учительская профессия, писал В.А.Сухомлинский, - это постоянное, не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека. Замечательная черта - постоянно открывать в человеке новое, изумляться новому, видеть человека в процессе его становления -один из тех корней, которые питают призвание к педагогическому труду. Я твердо убежден, говорил он, что этот корень закладывается в человеке еще в детстве и отрочестве, закладывается и в семье, и в школе. Он закладывается заботами старших - отца, матери, учителя, которые воспитывают ребенка в духе любви к людям, уважения к человеку».

читель, как строитель, строит самое ценное на свете – внутренний мир человека. Как инженер – конструирует и разрабатывает технологии, совершенствуя процесс, но самый сложный и важный – это процесс развития человеческой личности. Как ученый – исследует, изучает сокровенные тайны становления личности. Как врач – исцеляет, лечит слабости характера, пороки души. Современной школе требуется творчески работающий учитель, умеющий свободно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, воплощающий новые идеи и технологии обучения и воспитания. Поэтому важную роль играет профессиональная компетентность воспитателя, способного помочь обучающимся в развитии и воспитании широко образованной, культурной, инициативной, предприимчивой, интеллектуальной, гармонически развитой личности с творческим 34

Резонанс №3 (7)

мышлением, владеющим необходимыми умениями и навыками, силой воли, стремлением к прекрасному. На прошедшем 16-18 ноября республиканском конкурсе «Воспитать человека» лучшие учителя - воспитатели продемонстрировали опыт своей работы с детьми по разным направлениям воспитательной работы. Интересны были мероприятия с детьми: «Помним и гордимся», посвященное памяти участников войны, проведенное учителем Знаменской СОШ №З Ташаевой Э.И., музыкальная композиция «Журавли», подготовленная учителем Чурч-ирзуйской СОШ Джарлаевой Г.В., «Доброта» (учитель Гудермесской гимназии №З Болатбиева А.Н., «Мир профессий» (учитель Воскресенской СОШ Даудовой Л.Б.), «Добро и милосердие» (учител СОШ 37 г. Грозного Цугаева З.С-С.). Все они признаны победителями www.ressovet.ru

конкурса. На конкурсе мы увидели учителей – воспитателей, творчески работающих, увлеченных своей профессией. Чувствовалось, что представленные работы были не эпизодические, а стали результатом системной работы с детьми. Жюри трудно было определить победителей конкурса. Хочется сказать, что сегодня, как никогда ранее, образование нашей республики нуждается в государственной заботе. И не по праздникам, а систематически. Да, у нас строятся новые школы, приобретается современная техника, много слов говорится об учителе по праздникам. Но недостаточно провозгласить приоритет образования. Это необходимо подкреплять конкретными мерами социальной поддержки работников образования, со стороны государства и местной власти.

ПОКА ТАКИЕ ЛЮДИ ЕСТЬ Мелхиш Эскербиева

Творческий учитель увлекает за собой других, а, значит, учит людей прекрасному.

моей школе работает молодой и прекрасный учитель Беслан Алашевич Дудаев. В десять лет Беслан Алашевич увлекся рисованием и резьбой по дереву. И теперь он не просто учит рисовать и чертить, но сам творит красоту. В школе № 4 г.Шали он ведет кружок декоративно-прикладного искусства. Дети с удовольствием посещают занятия этого кружка, создают свои де-

коративные произведения, участвуют в различных выставках и конкурсах, где занимают призовые места и получают награды. В кабинете, где рождаются образцы резного искусства, царит особая атмосфера увлеченности детей своим занятием. Б.А.Дудаев в 1998 году окончил факультет искусства ЧГПИ и с тех пор работает с детьми, находя с ними язык общения, что тоже является не меньшим

Резонанс №3 (7)

искусством. Несколько лет он был профкомом в нашей школе и к этой своей деятельности тоже относился творчески: прекрасно умел решать проблемы членов профсоюза, возникающие в трудовом коллективе, оказать моральную поддержку каждому, кто к нему обращался. Без пафоса можно сказать пока есть такие люди в школе, наше образование живет и развивается.

www.ressovet.ru

ЗЕРКАЛО

ЕГО РАБОТА ТВОРЧЕСТВО

КЛАСС

ВЧЕРА СЕГОДНЯ ЗАВТРА Алихан Динаев

«Достаточно просто понять, что ты говоришь именно с настоящим учителем, для которого эта профессия – призвание, а не просто работа. Ты раз за разом просишь преподавателя рассказать о себе, о своих победах и проблемах, а вместо этого слышишь восторженные слова об учениках и их достижениях, которые произносятся с горящими глазами и искренней улыбкой на лице».

ЛЮБИТЬ ТЕХ,

кому преподаешь, и

ЛЮБИТЬ ТО,

что преподаешь

Так начался мой разговор с учителем географии грозненской школы N37 с более чем 20-летним стажем Розой Хароновной Медаевой – вместо ожидаемого рассказа о себе самой, она начала говорить о том, каких замечательных детей ей посчастливилось обучать.

спехи ее учеников говорят сами за себя. Одно лишь перечисление их побед и призовых мест только за последние три года могло бы с лихвой заполнить всю эту статью. Среди них призовые места в региональных олимпиадах, республиканских и городских кон-

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

- Вы работаете учителем уже более 20 лет? Не жалеете ли, что выбрали когда-то эту дорогу в жизни? – Мой отец мечтал, чтобы я поступила на экономический факультет, который тогда был самым престижным и популярным среди выпускников. Он видел во мне будущего успешного экономиста. Хорошо помню его удивление и досаду, когда я сообщила ему, что собираюсь стать географом и работать учителем. С тех прошло много лет, в течение которых были и радости, и беды. Однако я никогда не жалела, что стала учителем. И не жалею об этом и сейчас. Может это прозвучит банально, но быть педаго-

гом – это мое призвание. (В этот момент открывается дверь, и заглядывает забавный мальчик лет 10-11 в очках. Он широко улыбается, говорит «здравствуйте» и уходит). Этот мальчик заходит ко мне каждый день. Наверно, он сейчас постеснялся тебя, но обычно он здоровается, подбегает, обнимает меня и уходит. И когда я вижу таких замечательных и хороших детей, я понимаю, что безумно люблю свое дело, своих детей, и что выбрала правильный путь в жизни. Я счастлива видеть радостные и увлеченные лица моих учеников. Для меня высшая награда видеть, как они с удовольствием влетают в кабинет, и как не хотят уходить после урока. – Прекрасно, что есть много хороших ребят. Но что Вы делаете с «трудными» детьми, которые всегда были, есть и будут? – Часто приходится наблюдать детей, разочаровавшихся в себе, считающих, что они не в состоянии чего-то добиться, что они никчемные. Я всегда стараюсь уделять им особое внимание. И, знаете, как раз эти дети со временем приходят ко мне и благодарят за то, что я верила в них, помогала. Хотя я веду географию, тем не менее, всегда стараюсь не только учить, но и воспитывать детей, развивать в них чувство ответственности, любовь к Родине, бережное отношение к окружающей среде. – Обычно в проблемах нашего образования родители винят учителей, а учителя – родителей. Что бы Вы, как опытный педагог, хотели бы сказать родителям всех школьников? – Прежде всего, родители не должны забывать, что у них есть дети. Никакая работа, заботы и цели не оправдывают отсутствия внимания к своему ребенку. Характер и мировоззрение ребенка формируют, прежде всего, родители. И они обязаны говорить со своими детьми, интересоваться их учебой, делами и проблемами. Пусть 5-7 минут в день, но и мать, и отец должны общаться с детьми, следить за ними, контролировать, мотивировать. Ни в коем случае не оставляйте детей без внимания. Равнодушие и безразличие родителей – это худшее наказание для ребенка.

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

КЛАСС

курсах. Буквально на днях два ученика Розы Хароновны заняли первое и второе места (Карина Асулханова и Осман Хангошвили) в республиканском конкурсе школьных социальных проектов «Учиться не для школы, а для жизни». Юные географы участвуют и во всероссийских олимпиадах, регулярно оказываясь в числе лучших. Когда героиня нашей статьи принесла мне тяжелую папку толщиной в четыре тома «Войны и мира» (и, поверьте мне, это не преувеличение), то я, честно говоря, и не догадывался, что папка целиком состоит из дипломов, грамот, сертификатов и благодарственных писем, которыми была награждена она и ее ученики. Страница мелькает за страницей – почетная грамота от мэра Грозного, от Общероссийского Профсоюза образования, благодарности от ректора ЧИПКРО, департамента образования Грозного и т.д. Показывая свои фотографии с учениками, Роза Хароновна останавливается на одной из них: – А это моя девочка! – говорит она. – Вы имеете в виду, что это Ваша дочка? – спрашиваю я. – Нет, это моя ученица. Честно говоря, я их всех называю своими детьми – мой мальчик, моя девочка, мои дети. Для меня все они настоящая семья, без которой мне трудно представить свою жизнь. О том, что она не только прекрасный преподаватель, но и удивительно хороший человек, в этой школе, кажется, знают все. Поэтому неудивительно, что многие ученики из параллельных классов приходят познакомиться с ней и просят ее быть их научным руководителем при подготовке различных проектов и работ.

ПРАВО

. . с о р п о , в ь л й е а д т Учи за

Отвечает юрист МАГОМЕД ИСРАИЛОВ - По республике прошла волна увольнений учителей по собственному желанию с работы в связи с «достижением пенсионного возраста». Но ведь не закончился даже учебный год! Существует ли возрастной ценз для учителей? До какого возраста учитель может работать в школе? Служит ли пенсионный возраст педагога основанием для его увольнения по инициативе работодателя? - В соответствии со ст. 3 ТК РФ никто не может быть огра38

Резонанс №3 (7)

ничен в трудовых правах и свободах или получать какие-либо преимущества независимо от пола, расы, цвета кожи, национальности, возраста, отношения к религии, и т.д. Статья 331 ТК РФ предусматривает, что к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, т.е. лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, подтвержденную документами об образовании. При наступлении пенсионного возраста педагог вправе по www.ressovet.ru

собственной инициативе расторгнуть трудовой договор. Таким образом, возрастных ограничений для педагогических работников законодательством не установлено, и достижение педработником пенсионного возраста не является основанием для увольнения работника по инициативе работодателя, за исключением случая, предусмотренного ст. 332 ТК РФ, который касается педагогических работников, работающих на руководящих должностях высших учебных заведений. Их

ПРАВО

возрастной ценз - 65 лет, в исключительных случаях - 70 лет. Педработники, считающие, что их права в сфере труда нарушаются, вправе и должны обратиться в профсоюзную организацию за помощью. - Когда я защищала высшую квалификационную категорию, я работала учителем химии и биологии, но спустя некоторое время, я взяла часы математики, так как второе высшее математическое образование мне это позволяло, но администрация школы сообщила мне, что эти часы будут оплачиваться без учета моей высшей категории. Насколько права администрация, принявшая такое решение? - Квалификационная категория присуждается к должности «учитель», а не к должности «учитель биологии», или еще какого-либо другого предмета. И действует она в течение пяти лет, независимо от того, учителем какого предмета вы являетесь. Другими словами, вы могли защитить ту или иную квалификационную категорию, будучи учителем географии, а впоследствии - стать учителем математики, уже имея ту же самую категорию, т.к. образование вам это позволяет. Свое действие категория не потеряет до окончания его временного срока, независимо от того, какой предмет вы преподаете.

за ребенком. Когда я вышла на работу, моя заработная плата в итоге уменьшилась. Правомерно ли это? - Как уже было сказано, срок действия квалификационной категории равен 5 годам. Независимо от того, находились ли вы в отпуске или на больничном, срок ее действия в этот период истекает. Соответственно, окончание срока действия категории ведет к понижению зарплаты. Сохранить прежний уровень з/п возможно лишь только в том случае, если в вашем действующем коллективном договоре предусмотрены условия, в соответствии с которыми за женщинами, у которых срок действия категории истек или истекает во время нахождения в отпуске по уходу за ребенком, сохраняется тот уровень з/п, который был до ухода в отпуск.

- Когда приезжает цирк, нас, учителей, заставляют сбывать билеты среди учеников и их родителей под угрозой того, что все нереализованные билеты придется оплатить нам из своей зарплаты. Правомерны ли такие действия со стороны руководства школы? - Обязанностью учителя является обучение и воспитание детей. Заставлять или вынуждать учителей сбывать какую-либо продукцию недопустимо и незаконно. Другое дело, когда учитель добровольно, по своему желанию информирует детей и - Срок действия моей кваих родителей о том, что приехал лификационной категории цирк и что существует возистек в то время, когда я на- можность приобрести билеты ходилась в отпуске по уходу в школе. И совершенно другое Резонанс №3 (7)

дело, когда под угрозой штрафных санкций учителей заставляют реализовывать что-либо, что не имеет никакого отношения к работе учителя. В таких случаях рекомендую обращаться за помощью в различные инстанции, в том числе в правоохранительные органы. - Имеют ли право коммунальщики отключать газ в моем доме за долги в период отопительного сезона? - В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 21 июля 2008 г. N 549 г. «О порядке поставки газа для обеспечения коммунально-бытовых нужд граждан», поставщик газа имеет право в одностороннем порядке приостановить исполнение обязательств по поставке газа с предварительным письменным уведомлением абонента. До приостановления исполнения договора поставщик газа обязан направить абоненту два уведомления о предстоящем приостановлении подачи газа и его причинах. Направление первого уведомления о предстоящем приостановлении подачи газа осуществляется не позднее, чем за 40 календарных дней, а второго - не позднее, чем за 20 календарных дней до дня приостановления подачи газа. Если поставщик газа не обеспечил соблюдение вышеназванной процедуры, то можете обжаловать его действия в прокуратуру или в суд. Решение обязательно будет в Вашу пользу. Но долг оплатить все равно придется.

www.ressovet.ru

УЧЕБА

ЗНАТЬ УМЕТЬ ПОБЕЖДАТЬ Адам Висаитов

ЛИХА БЕДА -

НАЧАЛО...

Состоялся семинар-совещание для председателей студенческих профсоюзных комитетов, в котором приняли участие студенты учреждений среднего специального образования республики.

Перед начинающими активистами выступили работники рессовета: заместители председателя Профсоюза Тамара Эльмурзаева, Медина Досиева, заведующий правозащитным отделом Магомед Исраилов, заведующий организационно-уставным отделом Усман Ильясов, председатель студенческого Совета Профсоюза Адам Висаитов, другие эксперты. Тамара Эльмурзаева рассказала об истории возникновения и развития Профсоюза в стране и республике, о том, что участие в деятельности общественных организаций открывает перед студентами новые возможности, обогащает их внутренний мир и повышает престиж в обществе. Участников семинара ознакомили со структурой организации и формами организационно-уставной работы, которой им предстоит заняться в своих учебных заведениях. Главная цель нашего Профсоюза - защита прав и интересов его членов. - Чтобы уметь защитить себя и свой коллектив, необходимо знать свои права и обязанности - отметил Магомед Исраилов. Он рассказал о 40

Резонанс №3 (7)

формах и методах правозащитной работы, которая должна быть организована в студпрофкомах. Зачем и для чего платятся профсоюзные взносы, на какие цели они используются подробно рассказала Медина Досиева. Она отметила, что ни одна профсоюзная организация не может существовать без членских взносов. Государство не финансирует деятельность общественных организаций, следовательно, только благодаря добровольным взносам их членов можно создать эффективную структуру, способную противостоять нарушениям их прав и интересов. Очень важно это понять и правильно донести до каждого студента. Также она рассказал о порядке уплаты, распределения и учета членских взносов. Подводя итоги семинара, лекторы отметили, что главное оружие, которым должен овладеть каждый член профсоюза, это информированность и сила убеждения. Только в этом случае можно говорить об успехах в работе. www.ressovet.ru

ТЕАТР

ПО ИНИЦИАТИВЕ ПРОФСОЮЗА Руслан Караев

ГАСТРОЛИ «ЧЕЧЕНСКОЙ»

МЕЛЬПОМЕНЫ

Завершилась большая культурная программа, инициированная Профсоюзом образования для работников учреждений образования и членов их семей. Одним из ее пунктов была организация концертов Государственного симфонического оркестра под управлением профессора Хлебникова. Второй частью акции стали спектакли Чеченского национального театра имени Хампаши Нурадилова. Творческий коллектив поставил спектакли в шестнадцати районных центрах и городах республики, на которых смогли побывать более трех с половиной тысяч педагогов, их детей и внуков. Художественный руководитель Театра Хава Ахмадова высоко оценила инициативу Профсоюза образования, благодаря которой, по ее мнению, к искусству были приобщены новые зрители. Не на каждой сцене на выезде из-за их

Резонанс №3 (7)

определенной неприспособленности артистам и режиссерам творческого коллектива удавалось поставить полноценные спектакли в их первозданном виде. В таких случаях зрителям представлялась возможность посмотреть наиболее яркие сцены из них, что вовсе не снизило эффект от их просмотра. Таким образом, тысячи любителей театра республики смогли посмотреть постановки спектаклей, поставленные нурадиловцами по пьесам известных чеченских и российских драматургов. Многочисленные зрители с большим интересом отнеслись к предложенной им культурной программе, в связи с чем ни в одном зале, где прошли спектакли, не было свободных мест.

www.ressovet.ru

СПОРТ

НИКТО

НЕ ОСТАЛСЯ В ПРОИГРЫШЕ

ПО ИНИЦИАТИВЕ ПРОФСОЮЗА Адам Висаитов

На малом поле академии футбола «Рамзан» прошел республиканский турнир по мини-футболу среди студенческой молодежи профессионального образования Чеченской Республики. Стали известны имена команд-победительниц.

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

СПОРТ

ервое место заняли футболисты гуманитарно-технического техникума (Ленинский район), в интересной и напряженной игре взявшие верх над сверстниками техникума профессиональных технологий, финансов и права (Заводской район) со счетом – 5:3. Третье место завоевала дружина Серноводского аграрно-технического техникума (Сунженский район). Ей удалось со счетом 3:1 обыграть соперников из команды Чеченского автотранспортного техникума. Все шестнадцать команд, принявшие участие в первом респу-

бликанском профсоюзном турнире такого статуса, показали в ходе двухдневных соревнований и хороший футбол, и умение сражаться до конца. Турнир достиг главной цели – собрал под знаменами Профсоюза молодых, полных спортивных и жизненных амбиций студентов, благодаря чему удалось не только выявить сильнейшую команду, но и ближе познакомить завтрашних специалистов друг с другом, со сверстниками из целого ряда районов и городов республики. На торжественной церемонии награждения победителей и участников турнира по мини-футболу

Резонанс №3 (7)

председатель Чеченской организации Общероссийского Профсоюза образования и науки Хизир Герзелиев отметил хорошую физическую подготовку студентов, их умение достигать поставленной цели, их студенческую солидарность, что, несомненно, им пригодится не только в спорте, но и при участии в деятельности профессионального сообщества. Всем игрокам команд-призеров и команды-победительницы были вручены медали соответствующего достоинства, кубки и дипломы за командное достижение, а также памятные сувениры.

www.ressovet.ru

ПЕРЕМЕНА

И смех, и грех

Идя навстречу покупателям, портреты Фурсенко делают сразу в форме дартса.

Вместо московских школьников на уроки труда ходят сверстники из Таджикистана и Молдавии. Неизвестные вандалы повесили в кабинете литературы портрет Дарьи Донцовой.

уступают стенам Вконтакте.

В школьный дневник сыну Сергея Зверева пишут замечания о поведении отца! Теперь на уроках физкультуры учат не прыгать через козла, а выругаться на него и объехать, чтобы не создавать пробку.

Для материально-технического обеспечения уроков химии было закуплено 100 упаковок «Доширака».

Чтобы получить пятерку в четверти по физкультуре, необходимо смотреть матчи НБА. На троечку - первый дивизион чемпионата России.

Учитель ИЗО дал ученикам задание перерисовать Хабаровск и Ярославль, после чего купил себе Бентли.

Если раньше «сменка» означала дополнительный комплект обуви, то теперь это новая панелька для айфона.

На первое сентября школьники дарят букет роз учительнице литературы и «Букет Молдавии» учителю труда. Установлено, что школьные парты, прослужившие более пяти лет, по информативности не

Есть подозрение, что Дантес был киборгом, посланным школьниками будущего.

Резонанс №3 (7)

- Вовочка, когда ты, наконец, исправишь плохие отметки? Папа, я каждый день стараюсь это сделать. Но учительница, как на зло, ни на минуту не оставляет журнал без присмотра.

Программу «Школа ремонта» в Молдавии смотрят стоя. В молдавских школах урок труда является главным и единственным предметом. - Учительница объясняет детям деление. Написала на доске 2:2 и спрашивает: Дети, кто знает, что это означает? Вовочка: - Ничья!

- Вовочка, - говорит учитель, назови мне какой-нибудь прозрачный предмет. - Замочная скважина, Иван Иванович!

www.ressovet.ru

Мама Вовочки разговаривает с учителем: - Мой Вовочка просто гений. У него так много гениальных идей, разве не так? - Конечно он гений... Особенно, когда дело доходит до уроков химии. Быстро сели все по стойке «Смирно»! Кто такой белый медведь? Это бурый, когда полиняет. Математика - это вам не физика, где можно химичить.

Школа - это то место, где дети получают знания, а родители дыру в семейном бюджете.

Нехорошо так себя вести, ведь вас видно и сверху, и снизу. Если не выучишься, будешь всю жизнь, как собака, на метро ездить. Покажите мне ручкой, чтобы я глазами не рылась. Хватит болтать, а то весь класс пересажу на первую парту. Иди и скажи своей маме, что ты выпил у учителя литр крови! Микробы попадают в наш организм с руками. От меня вчера ушёл учебник. Никто не видел? При желании в элитных школах может учиться любой ребёнок. Главное, чтобы желание учи-

В некоторых школах количество пятёрок у учеников прямо пропорционально частоте обновления штор в кабинете. Оказывается, самый счастливый в мире учитель - это учитель ботаники. Потому, что только он достоверно разбирается во всех травах. По статистике, каждая третья кошка мечтает после смерти стать скелетом в кабинете биологии. В России таблицу умножения учат 2 категории граждан – первоклассники и водители маршруток. Уроки физической культуры созданы для того, чтобы показать физические достоинства учителя и подчеркнуть физические недостатки учеников. По статистике 50 % школьников мечтают сжечь школу, 30 % - взорвать и 20 % - сначала сжечь и только потом уже взорвать. Возвращаясь в родную школу, каждый взрослый чувствует себя беззаботным счастливым ребёнком. И при этом незаметно трижды сплёвывает через левое плечо. Резонанс №3 (7)

Порядок в школе, обычно, обеспечивают три богатыря: Физрук, Военрук и Трудовик. Чтобы сын сдал все ЕГЭ, мама сдала все украшения в ломбард. – Ты знаешь, только при одной мысли о нем у меня сердце бешено колотится, руки трясутся, ноги подкашиваются, я даже говорить не могу. – И как же его зовут? – ЕГЭ! Оленька несла колокольчик, а её несли четверо. В школе на уроке: – Иванов, ты почему грызёшь ручку? – Это привычка. Ничего с собой поделать не могу. – Твоя привычка для школы — одни расходы! Быстро отойди от двери и сядь на место! Тамбовский школьник нашёл миллион и сдал находку в милицию. Рыдающая мать утверждала, что очень гордится своим сыном. Новости образования. В этом году десять тысяч выпускников, не сдавших ЕГЭ, успешно сдали ЭКГ и Флюорографию. Завалинка – это неудачные экзамены. – Антон! А какой предмет тебе больше всего нравился в школе? – Мобильник директора!

www.ressovet.ru

ПЕРЕМЕНЕА

телей совпадало с возможностями родителей.

Летопись СЕНТЯБРЬ День знаний. Начало нового 2015-2016 учебного года. Направлены поздравительные телеграммы во все региональные организации Профсоюза работников образования РФ, в министерство образования и науки ЧР. Выпущен очередной номер Информационного вестника, посвященного началу учебного года. Организован недельный семинар, совмещающий обучение и оздоровление, для председателей первичных профсоюзных организаций с охватом 98 чел. Семинар проходил на базе санатория «Серноводск-Кавказ-

ский» с 13 по 19 сентября. Для чтения лекций были привлечены известные ученые республики, министры некоторых ведомств, представители от Парламента ЧР и работники аппарата рессовета Профсоюза. Состоялось заседание Правления Фонда социальной поддержки учителей. На нем принято решение о выделении займов 143 чел. в сумме 6245000 руб. и накопительной части паевых взносов в размере 1404031 руб. 74 членам ФСПУ. Проведен V профсоюзный Форум по теме: «О мерах по развитию организационной структуры Профсоюза, укреплению финансовой базы и рационального ее

использования». В нем приняли участие около 800 чел. Отмечены различными наградами от Правительства, Парламента ЧР, Совета профсоюзов, рессовета Профсоюза и денежными поощрениями в честь Дня учителя и Дня воспитателя 271чел.

Начались профсоюзные собрания в первичных организациях с единой повесткой дня « О применении нового Положения об оплате труда работников образовательных учреждений». Состоялся выпуск очередного номера профсоюзного журнала «Резонанс», приуроченного к новому учебному году.

ОКТЯБРЬ В здании Дома профсоюзов открыты еженедельные курсы по обучению работе с компьютером для кураторов первичных профсоюзных организаций образовательных учреждений. Ими будут охвачены 109 чел. 46

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

Проведено заседание Исполкома Координационного совета Профсоюза обслуживающего и вспомогательного персонала. Состоялся выпуск очередного номера Информационного вестника. Изучена работа профсоюзных организаций Грозненского района по контролю за уплатой, распределением и учетом членских профсоюзных взносов. Решением Правления ФСПУ выданы кредиты 152 чел. в сумме 6550000 руб., накопительные суммы 153 чел. в размере 1852143 руб. Работниками аппарата рессовета Профсоюза еженедельно по средам посещались первичные профсоюзные организации учреждений образования. Изучена и положительно оценена работа представителя рессовета Профсоюза в Шалинском районе Саламова С. А. по оказанию организационно-информационной и методической помощи первичным профсоюзным организациям. На заседании президиума рессовета Профсоюза заслушан вопрос о практике работы по развитию и укреплению ФСПУ в Наурском и Шелковском районах. Состоялось заседание Координационного совета Профсоюза работников СПО.

Состоялся выпуск телевизионной программы «Вестник Профсоюза образования». Организован семинар-совещание республиканского студенческого Совета Профсоюза.

НОЯБРЬ 3-9 ноября 2015 года проходил обучающий семинар для председателей первичных профсоюзных организаций образовательных учреждений на базе санатория «Серноводск-Кавказский». Обучением и оздоровлением охвачено 109 чел. В качестве лекторов были привлечены известные деятели науки республики, министры различных ведомств, спортсмены мировой известности, работники аппарата рессовета Профсоюза. Состоялось расширенное заседание Правления ФСПУ, решением которого 280 чел. на сумму 8816755 руб. воспользовались услугами ФСПУ, в том числе 159 чел. получили займы на сумму 7195000 руб.; 121 чел получили накопительную часть паевых взносов в размере 1621755 руб. Изучена работа 33-х первичРезонанс №3 (7)

ных профсоюзных организаций Урус-Мартановского района по вопросам правовой защиты членов профсоюза. Проведено 3 занятия компьютерных курсов по линии постоянно действующего семинара для кураторов первичных профсоюзных организаций с охватом 37 чел. Изучена работа профсоюзных организаций по мотивации профсоюзного членства в учреждениях профессионального образования. Состоялись заседания Координационного Совета Профсоюза работников дополнительного образования; Совета ветеранов Профсоюза. Организован семинар-совещание республиканского студенческого Совета Профсоюза. Выпущен очередной номер Информационного вестника Профсоюза образования. Состоялся выпуск телевизионной программы «Вестник Профсоюза образования». Проведен республиканский турнир по мини-футболу среди обучающихся учреждений СПО. В нем приняли участие 16 чел. Победителями признаны футболисты гуманитарно-технического техникума (Ленинский район)- I место, техникума профессиональных технологий, финансов и права (Заводской район) -II место, и Серноводского аграрно-технического техникума (Сунженский район)- III место. www.ressovet.ru

Резонанс №3 (7)

www.ressovet.ru

В единстве сила