La primera vuelta al mundo

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v u ����������������L a al SEPTIEMBRE-2022 / AÑO 16 / NÚMERO 167 / PREMIO NACIONAL A L A EXCELENCIA EDUCATIVA 2008

Un día, Ana recibió una gran noticia, aquella que había estado esperando desde hacía tiempo. Estaba tan emocionada e incrédula que no podía ni hablar. Había sido elegida para vivir una gran aventura, un viaje incomparable… un viaje de conocimiento. Ana se preparó con disciplina y responsabilidad para emprender este maravilloso viaje que duraría 21 días. Ana fue parte de una capacitación en los bosques hayedos, donde aprendió cómo ubicarse y orientarse con ayuda de un mapa, y algunas nociones básicas de cartografía… toda una novedad para ella y sus compañeros exploradores. Cansada, pero aún llena de energía, llegó al Pamplonario, el planetario de Pamplona, donde pudo apreciar la exposición “Vuelta al Mundo”, una muestra que ha llevado cuarenta mil horas de trabajo… un verdadero lujo.

Peregrino viene del latín per-agrum que significa “el que va por el campo”. Nuestra Ana se convirtió en una peregrina al recorrer más de veinte kilómetros a pie por el campo, hasta llegar a la tumba de Santiago en Compostela. Esta fue la ruta de peregrinación más importante de la Europa Medieval; un camino sembrado de numerosas manifestaciones de fe, hospitalidad, arte y cultura.

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Uno de los objetivos de este viaje era conocer los pueblos natales de algunos de los expedicionarios de la primera vuelta al mundo, por lo que Getaria era un punto importante, ya que ahí nació Juan Sebastián Elcano. Aquí, Ana conoció a Balbino, el presidente de los jubilados de Getaria, quien invitó a Ana y a sus compañeros, a comer marmitako (un plato vasco por excelencia) y los animó en su paso por esta tierra. Además, Ana visitó la estatua en honor a Elcano, donde están los nombres de aquellos aventureros que lograron dar la primera vuelta al mundo.

nuncadecamaAcostumbradasorprendentesenDormirlugaresasuabrigaditayalbesosuspapásporlanoche,imaginóquelapasaría tan bien durmiendo en el piso del teatro Tívoli en Portugal, o que disfrutaría de amanecer en la playa de Matoshinos… y ni en sus sueños más locos pensó que pasaría la noche en la celda de un monasterio del siglo XVI en Samos, donde se le aparecieron fantasmas.

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Todo viaje supone un choque para el viajero, y no sería diferente para Ana. Ella nunca se había alejado sola de su aldea, esto suponía un gran reto y una mezcla de sentimientos. Sus padres llenaron su bolsa con todo lo necesario, y con mucho amor la dejaron ir. Ana, valientemente, abordó la inmensa nave, y se unió a otros 38 exploradores de diferentes lugares del mundo. Juntos, estaban a punto de vivir un sinfín de aventuras, las más increíbles e inusuales. ��������������������������

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Gracias a este viaje, Ana entendió muchas cosas importantes: que sus pies son el mejor medio de transporte, que no hay mejor comida que la que se comparte, que no hay nada más hermoso que la libertad. Conoció mucha gente de otras culturas y viajó a través de sus historias, caminó por lugares fascinantes y vio que el mundo es inmenso. Durmió sobre la arena sin más techo que el cielo, la Luna y las estrellas, cubierta con la libertad del viento y despertando con los primeros y cálidos rayos del Sol. En estos 21 días, Ana descubrió que el viaje recién empieza y, sobre todo, que nunca termina. Se descubrió como viajera de la vida. Y es que uno puede viajar cerca o lejos, en avión o a pie. El viaje más que una acción es un sentimiento. En el astillero de Bermeo conoció al Ortube, el último barco atunero construido en madera en estas tierras. Está en reconstrucción y Ana pudo ver parte del proceso.

Ana hizo lo inimaginable, tuvo un paseo en tractor por los campos de garbanzo, lenteja y girasoles de Castilla. Aquí conoció a Constancio, un hombre de 90 años que está más sano que nadie y que le mostró el arte de trabajar el campo. su paso por Portugal, Ana llegó a Lisboa y a la hermosa playa de Matosinhos; donde probó el delicioso y famosísimo

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Los viajes de estudios son muy populares en el mundo actual. Escuelas, colegios y universidades organizan visitas a sitios históricos y culturales donde los estudiantes tienen grandes oportunidades de aprendizaje mediante la inmersión cultural; es decir, el contacto directo con la lengua, la cultura, las tradiciones y costumbres de los habitantes del lugar que visitan. Una de las mayores inspiraciones para los viajes académicos que se organizan hoy en día fue el crucero universitario que recorrió el Mediterráneo en 1933. Los jóvenes que participaron en esta expedición transformaron el buque “Ciudad de Cádiz” en su aula de clases. El barco que los transportó por 48 días incluyó, en su recorrido, la visita a los lugares emblemáticos de la cultura islámica que se encuentran en el Mediterráneo. Este acercamiento les permitió conocer el ambiente en el que nacieron las obras más importantes de la cultura árabe, tanto de la ciencia como de la literatura.Enesta travesía participaron doscientos pasajeros, estudiantes y profesores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Madrid y de la Escuela de Arquitectura de Barcelona, gracias al trabajo del decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Madrid, Manuel García Morente. Entre los lugares que visitaron estuvieron los puertos de Túnez, Alejandría, Atenas, Nápoles, Mallorca, Palermo y Valencia, donde finalizó la expedición. La información que recogieron los expedicionarios estaba dividida en categorías de aprendizaje. Los grupos se repartieron entre las especialidades de literatura, arqueología e historia. Los profesores preparaban conferencias para explicar la historia de los lugares a visitar y, de esa forma, los estudiantes tenían la oportunidad de conocer los temas de su investigación. Al final del viaje, las universidades participantes publicaron muchos artículos y estudios sobre las culturas que llegaron a conocer. También se desarrollaron coloquios y diálogos, así como exposiciones fotográficas y de ilustraciones de los estudiantes. El crucero universitario por el Mediterráneo de 1933 marcó un gran cambio de pensamiento sobre las experiencias fuera del aula de clases y lo que estas representan para profesores y estudiantes cuando tienen un enfoque de aprendizaje. A partir de entonces se han creado varios programas de cruceros universitarios que intentan replicar la experiencia de esta exploración educativa.

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9 ¡Tú t��������������én p������������������ s������ �������� ��x������������������i����������������i����!�� En la actualidad, los viajes se han extendido a diferentes partes del mundo, existen cruceros universitarios que invitan a estudiantes y profesores a conocer espacios muy cercanos a nosotros como las islasAlgunasGalápagosescuelas y colegios han visto la importancia de este tipo de experiencias de convivencia, y cada año organizan viajes de inmersión cultural a lugares dentro de sus países para permitir que los niños, niñas y jóvenes conozcan de cerca las diferentes formas de expresión cultural y tradiciones que existen en su propio territorio. R��f������������������������������ García-Alonso, F., Fullola i Pericot, J. (2006). El sueño de una generación. El crucero universitario por el Mediterráneo de 1933. Publicacions i Edicions, Universitat de Barcelona, España. La próxima vez que viajes con tu familia o amigos investiga un poco sobre el lugar que vas a visitar: Po����������������������t������������F������������������ ¿Q��é������n������������������s��v��������������������n��������������������������¿C��á��������������������n��s����������������������������������t������������t������������������s¿C��á��������������������n������������������������������������t����������������s�� A��������á������ ����������������������o��������������v����������������s�� ��o��������������������������s������ ������������������������on��������������������s�������� h������������������n����������������������������������������������������������������s���������� ����s������������������������������������������f��������������t����������������������s����������������������������������o��������������t������������������s����A������������o������á��������o��������������������������t������n��������������������������������������on������������o������������s������������������������������s������������������s����o������������������������������������������������������������������s��������������������o����������������������������o��������������n����������������s��������������s����������������������������s����������������������������������������s����������án��������������������������������������s����������o��������������������������������������s����������������������������������������������é����������������������������o������������t��������������������������������������������������������������s��

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¿Cómo es su alimentación?

¿Cuánto miden y pesan las ballenas jorobadas?

Su comida consiste en krill, plancton y peces pequeños; debido a que no tienen dientes, la comida se filtra por sus barbas.

Al nacer miden de 3 a 4 m y crecen hasta 16 m. Una hembra adulta pesa 40 mil kilos, que es el peso de 600 personas o 6 elefantes. 12

Su nombre científico es Megaptera Novaeangliae; sin embargo, debido a una especie de joroba que se forma cuando arquean su cuerpo para hundirse se les has dado esta denominación. Estos cetáceos viven entre 30 a 50 años y son la quinta especie de ballena más grande de la Tierra.

Las playas de Ecuador son lugares predilectos de turistas nacionales y extranjeros para visitar en vacaciones; pero, también, el sit io elegido por las ballenas jorobadas para concebir y dar a vida a sus crías.

Vi�������������������� ¡CONOCE Y ADMIRA A LAS BALLENAS JOROBADAS EN SU VIAJE POR ECUADOR! ¡CONOCE Y ADMIRA A LAS BALLENAS JOROBADAS EN SU VIAJE POR ECUADOR!

El clima y la posición geográfica de Ecuador hace que los majestuosos cetáceos naden 8 mil kilómetros desde la Antár tida hacia nuestras playas de Esmeraldas, Manabí, Santa Elena y El Oro todos los años. Su llegada inicia en junio y permanecen en nuestro país hasta octubre.

¿Por qué se les conoce como ballenas jorobadas?

¿Por qué vienen hasta las playas ecuatorianas?

Incluye los relatos: “Sonidos del corazón” de Virginia Cordero “La máscara oculta” de Luis Fernández “Aurora” de Miti Miti “Los hijos del bosque” de Sonia Moreno “Juan y las luciérnagas” de Cristina Flores “La careta” de Diego Molina “La sonrisa de un sol roto” de Michelle Illescas “Pepo” de Juan Pablo Dávila “María y su nana” de Dianola Vázquez “La magia de Leopoldino” de Belén Tamayo “Mariposas andinas” de Soledad Sarmiento “Toquillita roja” de Vanessa Cabrera “Sembrando fuego” de Pedro Gutiérrez y Valeria León “Yo no soy milenial” de Isaac Flores ¿Qué le��������?

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Nota curiosa: ¿Sabías que, si decidieras dar la vuelta al mundo caminando 12 horas diarias, a una velocidad de 5 kilómetros por hora y asumiendo que pudieras caminar sobre el agua, tardarías 692 días?

vuelta al mundo: expedición Magallanes-Elcano

Noticias y notas curiosas Hace muchos siglos atrás, el mundo era un verdadero misterio. Pero para el año 1519, cuando España y Portugal enviaron la primera expedición de navegación alrededor de la Tierra, se encontraron nuevas rutas para el comercio y se pudo evidenciar la grandeza del mundo en su diversidad. Con la visión más amplia del mundo, hoy en día podemos ubicarnos a través de mapas precisos. Gracias a la geolocalización los mapas se mejoran cada día. Los sistemas de posicionamiento global toman referencias como ubicación de escuelas, restaurantes, gasolineras, etc., para facilitar la ubicación de lugares y también dejar una huella para que diferentes usuarios puedan encontrarlos a pesar de no tener direcciones Estasespecíficas.referencias para que sean accesibles para todas y todos están representadas por imágenes. A continuación, relaciona los iconos de georreferenciación con la imagen que representan.

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Ministerio de Educación

3. Para ubicar en el mapa lugares de referencia recuerda que puedes resaltarlas colocando iconos. Puedes anotar cuánto tiempo tardarías caminado de un lugar a otro. Da un nombre a tu ruta. Guarda este mapa y muéstralo a tu familia. Expedición duró desde el 1519 hasta el 1522. Este 2022 es el aniversario de la fecha de su finalización.

1. A partir de la ubicación de tu casa, inicia el diseño de tu mapa.

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¿Cuántos años cumplirá? Con una operación matemática lo resolverás. Juega y aprende _______-15222022 Ministerio de Educación

Respuesta:

la ubicación y puntos de referencia de tu casa, de tus parientes o escuela, es muy importante para evitar que te pierdas. Crea la ruta y puntos de referencia del sector de tu casa, siguiendo los siguientes pasos:

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2. Dibuja las calles cercanas.

2817947 / primeroelpostrecuenca@gmail.com0983829946 Coloca el garbanzo remojado en una licuadora con el resto de ingredientes y licua hasta obtener una mezcla consistente. 2 Con la ayuda de un adulto, precalienta el horno a 175°C o 350°F. Forma pequeñas bolitas con las manos humedecidas. Coloca las bolitas en un molde ellasdejandoenmantequillado,unespacioentreparaquenosepeguen.Lleva3el molde al horno durante 10 a 15 minutos. Deja enfriar y sirve a toda tu familia. Re-c�������������� e ����������������������������������16 1 ½ taza garbanzosde ¼ de azúcar o miel 2 cdas. mantequilladedemaní 1 cdta. de polvo de hornear ¼ de taza de cocoa en polvo 1 depizcasal I����������e������������������e�� Remoja el garbanzo de 8 a 10 horas. Cho�������� ��������l����e���������� ��e ������������b������������o �� 1 Pre����������������c�������� 4

Nuestros abuelitos consumían estas leguminosas para estar más saludables, ya que sus proteínas ayudan a crecer y fortalecer los músculos. Además, sus carbohidratos aportan energía para estar activos durante todo el día. Los garbanzos también contienen minerales como hierro y calcio, para prevenir la anemia y mantener los huesos y dientes sanos.

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Un ���������������� �������� ������������������������18 Viaje y vida son, en cierto sentido, sinónimos, ya que su origen y raíz están en el desplazamiento mismo. Luis Alburquerque Gra�������������� ���� ���� ������������ �� e���� ��������n ������������������ ����n������ h �� ������������ ���� Los grandes saltos del conocimiento humano se relacionan, siempre, con un viaje, y ¡vaya salto! el que dieron los 250 hombres que se unieron al disparatado viaje de Magallanes y Elcano para llegar a la isla de las especias por una nueva ruta. De esta manera, se dio la primera vuelta al mundo, esa que confirmó la redondez de la Tierra. En el siglo XVI, Magallanes y Elcano realizaron una expedición marítima financiada por la Corona española. Esta travesía, capitaneada por Fernando de Magallanes, y al mando de Juan Sebastián Elcano en su retorno, completó la primera circunnavegación de la Tierra en la historia. La expedición tenía el propósito de abrir una ruta comercial con "las islas de las especias" (las actuales islas Molucas) por Occidente, buscando un paso entre el océano Atlántico y el océano Pacífico. Estaba formada por cinco naves, las cuales bajaron el Guadalquivir desde Sevilla el 10 de agosto de 1519. Tras ultimar los preparativos, las naves partieron definitivamente de Sanlúcar de Barrameda el 20 de septiembre de 1519. La escuadra, después de haber explorado durante meses el litoral americano, al sur de Brasil, logró cruzar el que hoy se conoce como estrecho de Magallanes, el 28 de noviembre de 1520.

En su travesía por el Pacífico llegó a las islas Filipinas, donde el 27 de abril de 1521, en la batalla de Mactán, muere Fernando de Magallanes. Los expedicionarios continuaron la navegación hasta las Molucas, objetivo de su viaje, allí eligieron a Juan Sebastián Elcano para capitanear el viaje de regreso. Navegando hacia el Oeste por el océano Índico y dando la vuelta a África, el 6 de septiembre de 1522, la Victoria, única nave que quedaba en la expedición, retornó a Sanlúcar de Barrameda; ese mismo día, la nave fue remolcada río arriba hasta Sevilla debido a las malas condiciones en las que se encontraba, llegando dos días después (8 de septiembre de 1522) con su carga de especias, convirtiéndose en la primera embarcación de la historia en dar la vuelta al mundo.

Jesús Luna participó durante veinte y cinco años en la Ruta Quetzal junto a Miguel de la Quadra-Salcedo como Coordinador y Jefe de Campamento, es decir como un comandante. Por lo que para él fue muy, muy importante, continuar con el legado del gran aventurero; y gracias al esfuerzo de Jesús, el proyecto “Vuelta al mundo” es hoy una realidad que ha llevado, en su primera edición, a 39 nuevos expedicionarios a profundizar los lazos de nuestra historia común de los pueblos iberoamericanos.Esteproyecto pretende realizarse de manera anual, rescatando el espíritu aventurero del Crucero Universitario de 1933, en un viaje con gran sentimiento solidario y cooperativo. sobre este proyectoen su sitio web:

Qué tiene la vuelta al mundo, que no te puedes perder, otra isla de las especias marca el rumbo a recorrer. A lo largo de sus 31 ediciones, la Ruta Quetzal consiguió unir a más de diez mil jóvenes y recorrió más de veinte países, siguiendo, siempre, las huellas de personajes cruciales en la historia de la comunidad iberoamericana. En estas expediciones se mezclaban la educación en valores, la cultura y la aventura. Aunque el programa fue disuelto en 2016, el "espíritu rutero" continúa presente. De entre los proyectos surgidos a partir de este viaje iniciático destaca la Vuelta al Mundo.

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Desde siempre, la curiosidad y la aventura marcaron la vida del famoso periodista español Miguel de la Quadra-Salcedo. Era un pensador poco convencional y con intensas ganas de educar. He seguido sus pasos durante mucho tiempo, y puedo decirte que todo lo que hacía era de locos. Imagínate que estuvo como periodista en la guerra del Congo, en donde casi muere por grabar unas imágenes. Pero su aporte más importante fue la Ruta Quetzal (un proyecto de educación e intercambio cultural para jóvenes de 18 y 19 años).

Ya no es pimienta ni clavo, tampoco moscada nuez, lo que anima esta aventura de 39 a la vez son bosques, son océanos, saciar el hambre y la sed, el tesoro que buscamos por cuidar y proveer

Dirección ejecutiva: Diana Arévalo Edición general: Silvia Ortiz Guerra Edición pedagógica: Rocío Valencia Redacción: Rocío CristinaValenciaFlores Ortiz Diseño y diagramación: Subte de la chuna Dianola Vázquez Moreno Ilustración: Dianola Vázquez Moreno Maryuri Ramírez Alverca Consejo editorial: Fausto Segovia Baus, Ana María Durán González, Francisco Delgado, Gabriela Cabrera Cré���� i ���� ���� s Redes sociales: Ana Isabel Valencia Producción general y distribución: Publigestión Cía. Ltda. Calle del Chirote s/n y Los 07publigestioncuenca@yahoo.comCisnes2818711 @re������������En��������������������������������co����������������������������������������������

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