MATER CIENCIA
C O M I T É C I E N T Í F I C O D E L A F E D E R A C I Ó N A R G E N T I N A C I E N T Í F I C A D E E S T U D I A N T E S D E L A S A L U D
CUERPO EDITORIAL Director: Balmaceda, Gabriel – Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (ACREM)
Staff: Guerri, María Belén - Asociación Científica de Estudiantes de Medicina del Aconcagua (ACEMA)
Rivadera, Sabrina Ximena - Sociedad Estudiantil de Investigación Universitaria en Ciencias de la Salud (SEdIUCS CBA)
Gomez Aghetta, Valentina Milagros - Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad del Aconcagua (ACEMA)
Roggensack, Damián – Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la UNNE (SoCEM-UNNE)
Godoy, Romina Belén - Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (ACREM) Vaquero, Silvina Patricia - Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (ACREM) Ochoa Rodríguez, Diana - Asociación de Estudiantes por la Ciencia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (AECUBA) Capella, Tomás - Asociación de Estudiantes por la Ciencia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (AECUBA)
Diseño y Maquetación: Gabriel Balmaceda Medicina, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. • balmaceda303@gmail.com •
Díaz Ochoa, José Manuel - Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de Tucumán (SCEMT)
Editorial: Comité Científico de la F.A.C.E.S Moreno 1214 (CP 3400), Corrientes Capital, Corrientes, Argentina Tel: (3804) 277348 Correo electrónico: comitecientifico@faces.com.ar Web: www.faces.com.ar Vol 2. N° 2 / ISSN: 2469-2166 Aparición: Semestral – Versión Online
INDICE • Editorial - Barbosa, Esdras – Médico – Ex-Presidente de la F.A.C.E.S ................................................................................ Pág. 5
• Noticias del Comité Científico de la F.A.C.E.S
- Lehn, Santiago A. – Director del Comité Científico de la F.A.C.E.S .................................................................. Pág. 7
• Entrevistas
- Prof. Dr. D’ottavio, Alberto E. ........................................................................................................................... Pág. 10 - Dra. Rey Deutsch, Ana Clara - Ex-miembro de F.A.C.E.S .................................................................................. Pág. 12
• Intercambiando Ciencia
- Relación entre el perfil lipídico, el contenido de colesterol de la membrana del eritrocito y la deformabilidad eritrocitaria en adolescentes con sobrepeso u obesidad.
Univ. Camila Nerina Gonzalez ................................................................................................................................
Pág. 15
- Análisis de la interacción genotipo-tiempo durante la infección con Trichinella spiralis en ratones CBi-IGE. Efecto sobre la carga parasitaria muscular y el peso corporal del hospedero.
Univ. Alen Anahí Litta ...........................................................................................................................................
Pág. 16
- Conocimiento sobre muerte cerebral y la donación de órganos en la población Univ. König, Florencia ........................................................................................................................................... Pág. 17 - ¿Qué tan empáticos somos los Estudiantes de Medicina de Corrientes? Univ. Domínguez, Agustín .................................................................................................................................... Pág. 18 - Nivel de ansiedad a exámenes (AFE) en alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste. Univ. Szepeluk, Fabián ................................................................................................................ Pág. 19
• Promoviendo Ciencia
- La ciencia en manos de la juventud ................................................................................................................. Pág. - “Tú mismo debes ser el cambio que quieres ver en el mundo” ...................................................................... Pág. - Una mirada Científica desde AECUBA .............................................................................................................. Pág. - XXIX° Jornadas Científicas de Estudiantes de Medicina de Tucumán ............................................................ Pág. - Comunidad Científica Millennial ..................................................................................................................... Pág. - Un pequeño incentivo hacia el mundo Científico .............................................................................................. Pág.
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- ACEMA .............................................................................................................................................................. Pág. - ACREM ............................................................................................................................................................... Pág. - SCEMT ................................................................................................................................................................ Pág. - SEdIUCS Cba ........................................................................................................................................................... Pág. - SoCEM UNNE .......................................................................................................................................................... Pág.
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• ProCiencia
• BioCiencias
- Desarrollo de instrumento de adquisición de muestras de concentración de ión específico. ......................... Pág. 36 MaterCiencia es una publicación semestral de Acceso Abierto que se edita en los meses de abril y octubre con el apoyo de 9 sociedades científicas pertenecientes a la F.A.C.E.S. Su objetivo es divulgar la actividad científica de los estudiantes en Ciencias de la Salud que nuclean la Federación. MaterCiencia no se solidariza necesariamente con las opiniones expresadas en las secciones publicadas en este número. Disponible en versión online y formato descargable PDF en: www.faces.com.ar. Portada: Balmaceda, Gabriel
Editorial
ISSN : 2469 - 2166 / Editorial
EDITORIAL Méd. Barbosa, Esdras
SAMPLE TEXT
Ex- Presidente de la F.A.C.E.S.
El intercambio de experiencias y el avance del conocimiento científico van de las manos desde antes de que la ciencia fuera llamada ciencia Escribiría este editorial con una simple birome de trazo fino y un papel blanco sin problemas; les diría que tendría aún más placer al hacerlo. Me gusta escribir a mano. Estoy seguro, inclusive, que todos entenderían mi letra, ya que aquellos que la conocen pueden testificar que es bastante entendible. Lo complicado sería hacer que este editorial estuviera disponible para toda la ciudad de Rosario; y ni hablar si pensáramos en hacerlo disponible a toda Argentina. Agradezco entonces a varios científicos que, así como Robert Kahn y Vinton Cerf, han contribuido para que hoy pudiéramos hacer esta publicación en línea. O sea, gracias a la investigación de algunos del área de las ciencias exactas podemos hacer tales publicaciones sobre nuestros avances en ciencias de la salud; difundiendo así nuestros resultados y experiencias; y motivar aún más a aquellos entusiastas que recién empiezan. Los que recién empiezan deben saber claramente que, en el proceso de investigación, leer lo que otros investigadores han publicado es esencial y, a su vez, los ya experimentados no pueden olvidarse que el fin de la investigación debe ser la publicación; lo que demuestra la gran importancia de las publicaciones científicas. La ciencia avanza a medida que los resultados y las experiencias en investigación son trasmitidos a otros. Y tal transmisión, por siglos, aun con la invención de la imprenta por Gutenberg en Alemania, nunca ha dejado de pasar también por el relato personal en los grupos de investigación, en las conversaciones informales o en las cartas enviadas a pares. Si deseamos contribuir para el avance de la ciencia debemos estar dispuestos, además de publicar nuestros avances en revistas científicas, a ese tipo de intercambio de experiencias y de conocimiento científico, no solamente con aquellos de la misma área a la cual pertenecemos. El intercambio entre las distintas ciencias, o áreas de la ciencia, las hacen aún más ricas. Aún hablando sobre intercambio de experiencias, no creo que exista alguna etapa en la vida de la especie
humana con más inclinación a tal actividad que la juventud. Especialmente si ese joven está en una universidad. Varios de los que continuamente se relacionan con jóvenes universitarios podrían opinar lo mismo; tanto es así que me arriesgo a decir que en cualquier universidad, sea pública o privada, podemos encontrar alguna agrupación estudiantil. En mi época en la universidad, por ejemplo, la agrupación que más me atrajo fue la Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (ACREM); por la cual conocí a la Federación Argentina Científica de Estudiantes de la Salud (FACES), de la cual tuve el honor de haber sido presidente. Tanto ACREM cuanto FACES, con sus objetivos de promover la investigación en el grado y promover el intercambio de experiencias, superaron mis expectativas y han contribuido grandemente a mi formación como profesional de la salud. En ellas, y relacionándome con asociaciones científicas de estudiantes de varios lugares de la República Argentina, pude aprender con algunas de las experiencias de aquellos que ya estaban ahí cuando empecé a ir a sus reuniones y también he sido muchas veces contagiado con el entusiasmo de aquellos que empezaron después de mí y que aún no habían sufrido algún que otro percance en el camino de la ciencia. Espero que en este volumen del MaterCiencia, el lector pueda encontrar algo de experiencia y de entusiasmo; y que se sienta enriquecido y contagiado con la lectura. Además, espero se den cuenta que, como científicos, hacemos más que ciencia de la salud; hacemos ciencia, y que el avance del conocimiento científico se da a través de la interacción de las distintas áreas de la ciencia y a través de la trasmisión de los avances obtenidos. Les deseo una muy buena lectura a todos y les advierto a los que aún no han ingresado en el ámbito de la investigación científica que tal práctica puede ser algo adictiva pero que, aun no tan incentivada en nuestro país por las autoridades, conozco a pocos que se han arrepentido de haber formado parte de ese universo. 5
Noticias del ComitĂŠ CientĂfico
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Univ. Lehn, Santiago A. Director del Científico de F.A.C.E.S Contacto: santiagolenh@gmail.com
“Construyendo nuevos senderos de aprendizaje”
Desde el Comité Científico continuamos diseñando y desarrollando actividades que enriquezcan la formación académica y Científica de todos los miembros de la Federación.
del XXIX Congreso Científico Argentino de Estudiantes de Medicina, en la provincia de Tucumán. Dicho curso estará a cargo del Dr. Rodrigo de Rosa, Asesor Metodológico de S.C.E.M.T. En segundo lugar, nos encontramos desarrollando un nuevo curso sobre Bioestadística, análisis y utilización de software, el cual tendrá una modalidad totalmente on-line con trabajos prácticos para su aprobación.
Para ello, establecimos un plan de trabajo el cual fue estudiado y pensado para satisfacer las demandas científicas e incentivar a todos los miembros de las diferentes Sociedades a formar parte activamente de la Federación.
Proyectos Multicéntricos:
Durante el transcurso del corriente año, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
El Comité Científico define como Proyecto Multicéntrico (PMC) a todo aquel protocolo de investigación desarrollado por estudiantes de Ciencias de la Salud de las distintas Sociedades y/o Asociaciones Científicas miembros de FACES. Mediante este proyecto el objetivo primordial de la Federación es mantener la producción Científica en los estudiantes de la Salud, diferenciándose de los proyectos particulares de cada Facultad en que este incluye a todos los estudiantes que conforman a la FACES. Durante el corriente período, se llevará a cabo el proyecto de los autores, Univ. Henrich, Leandro Martín y Univ. Rocha Rivarola, Lucía. Este trabajo está orientado al estudio del Síndrome de Burnout.
Pasantías Científicas: La actividad Científica se desarrollará en el marco de las reuniones presenciales de la Federación, en diferentes lugares del país. Según el cronograma establecido, próximamente se desarrollarán en la Universidad Nacional de Córdoba y seguidamente, en la Universidad Nacional de La Rioja. El próximo 2 de junio del corriente año se llevará a cabo una visita guiada por el Instituto Traumatológico de Córdoba ubicado sobre Av. Carlos F. Gauss, 5600, incluyendo dicha actividad al programa de pasantías científicas con el objetivo de establecer redes de trabajo y participar activamente en la capacitación de los estudiantes.
Sistema de tutorías: Se encuentra en desarrollo el nuevo reglamento para el Sistema de Tutores Científicos. Con el objetivo de poner en práctica lo aprendido en los cursos de formación de tutores científicos, se creará una sección en el Campus Virtual, donde se encuentren todos los Tutores Científicos que deseen trabajar en el Sistema, con un breve curriculum vitae de su trayec-
Cursos y capacitaciones: Como cada año, se llevará a cabo el curso de Formación de Tutores Científicos; en ésta oportunidad constará con diferentes módulos que se desarrollarán de manera virtual y un módulo presencial, en el marco 7
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toria en investigación y sus respectivos datos personales. Entre las actividades anteriormente mencionadas y otras que podrán desarrollarse en el transcurso del período, creemos firmemente que podremos cumplir nuestros objetivos y seguir contribuyendo a la investigación, como lo venimos haciendo desde hace treinta años.
“Tengamos ideales elevados y pensemos en alcanzar grandes cosas, porque como la vida rebaja siempre y no se logra sino una parte de lo que se ansía, soñando muy alto alcanzaremos mucho más. Para una voluntad firme, nada es imposible, no hay fácil ni difícil; fácil es lo que ya sabemos hacer, difícil, lo que aún no hemos aprendido a hacer bien”. BERNARDO HOUSSAY (1887 - 1971) PREMIO NOBEL DE MEDICINA Y FISIOLOGIA - 1947
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Entrevistas
Entrevistas ISSN : 2469 - 2166 / Entrevista
ENTREVISTA Prof. Dr. D’ottavio, Alberto E. Contacto: aedottavio@hotmail.com
Rosarino, médico y Doctor en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), prosigue en ella como Profesor Honorario de la Facultad de Ciencias Médicas, Investigador Superior de la Carrera de Investigador Científico de dicha Universdad. Un apasionado por su trabajo docente y gran referente para todos los alumnos de la carrera, ha contribuido en esta sección a dedicarnos unas palabras acerca de su riqueza de conocimientos y labor profesional. ¡Le damos las gracias!
• ¿Dónde nació?
postgrado en ese equipo descubrí que mi futuro estaba en la docencia y la investigación científica en calidad de dedicación exclusiva y dentro de dicha Cátedra. Sin olvidar el distanciamiento de la UNR al que me forzó la última dictadura cívico-militar entre 1976 y 1983 (interregno que aproveché para proseguir haciendo docencia extramuros y culminar el Doctorado – que implica necesariamente investigación-)
En Rosario, en abril de 1942; es decir, allá lejos y hace tiempo como tituló Guillermo Enrique Hudson uno de sus libros. • ¿Por qué decidió estudiar medicina? Estimulado por juegos y lecturas infantiles, la elegí tempranamente (antes de los 10 años) Empero, la razón esencial de tal decisión la sinteticé años después de graduarme: Me atraía el ser humano con sus más y sus menos. Por ende, la Medicina fue una de las muchas formas de acceder a él y me decanté por ella.
Puedo resumir que desde 1966 hasta mi retiro jubilatorio de la Cátedra en 2013 me dediqué con sumo placer a lo que decidiera sin vacilar en la década del 60. • ¿Fué miembro FACES? ¿Cuáles eran las tareas que usted llevaba a cabo? ¿Qué opinión merece haber participado?
• ¿Cuándo comenzó a realizar tareas de investigación? ¿Cómo tomó la iniciativa?
No lo fui por la edad y por lo que se infiere de lo más abajo dicho.
Entusiasmado por mi hermano, también médico, ingresé a la Cátedra de Histología y Embriología por concurso como ayudante honorario en 1966, al año siguiente de haber cumplido con el servicio militar. Estaba por cursar el 5° año de la carrera y me sumé al grupo de investigación del que mi hermano ya formaba parte, dirigido por el Prof. Dr. Horacio Alfredo Hernández e integrado por varios docentes alumnos entusiastas (Norberto David Bassan, Dionisio Luis Monti, Tomás Eduardo Tellez, Oraldo Francisco Soldano y nosotros dos). Aunque, por entonces, dudaba entre varias especialidades médicas para mi cercano
• Con respecto a su experiencia en la ACREM ¿Tuvo relevancia en su formación personal? La tuvo, y mucho, desde mi rol de tutor en múltiples proyectos y por la interacción fructuosa que se da con quien se tutoriza (varios alumnos a lo largo de años). Eso confirmó que no fue vana la iniciativa compartida con el médico José Alberto Miguel Cesolari de enviar alumnos de Medicina que realizaban investigación a un Congreso cordobés a ellos destinado en 1988. Allí 10
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se gestó la SCREM; hoy, ACREM. Posteriormente, haberme desempeñado como Asesor Científico largo tiempo en SCREM-ACREM incrementó tal valor formativo conjunto investigador-alumno/a.
• ¿Qué cambios observó en el país con respecto a la investigación en los últimos años? Desde el golpe cívico-militar de 1966 ha habido, y perduran, progresos y retrocesos, luces y sombras. Existen investigadores e instituciones de fuste e investigadores e instituciones olvidables. Propondría humildemente no partidizarla pero sí llevar adelante una política de Estado en tal sentido, como lo hacen los países desarrollados. El tiempo dirá si evolucionamos o involucionamos a este respecto.
• Actualmente, ¿En qué tareas en materia de investigación se encuentra participando? Excediendo la jubilación, continuó, en tanto Profesor Honorario de la Facultad de Ciencias Médicas (UNR) e Investigador Superior de la Carrera del Investigador Científico (UNR), dirigiendo tesis doctorales, evaluando las mismas así como los trabajos finales de quienes se especializan en Cardiología, y publicando trabajos en revistas nacionales e internacionales. Mi vida académica transcurrió en ambas instituciones y desearía terminarla en ellas. Ignoro, desde luego, si ello será posible pero vale el intento.
• ¿Cuál es su punto de vista, respecto a hacer investigación durante la carrera de grado? Ha sido la obsesión de mi vida académica. Siempre sostuve que, sumado a Metodología de la Investigación Científica como desafío aislado, debería cultivársela a lo largo de toda la carrera de grado y que para ello, era preciso contar con docentes profesionales antes que con profesionales puestos a docentes.
• Además de conocimientos científicos, ¿Qué le ha dejado la investigación? La investigación científica me ha resultado harto útil tanto en la docencia (pues interjuega con ella y se mejoran mutuamente) como en la cotidianidad (pensamiento crítico, discernimiento entre ciencia y seudociencia, aptitud para leer entrelíneas, búsqueda y proceso juicioso de la información, acercamiento a la episteme y alejamiento prudente de la doxa u opinión, entre muchas de las ventajas que provee). Además, resulta más que valiosa para que evitar imposiciones de pensamiento por parte de terceros y es muy eficaz antídoto contra el dogmatismo o el fanatismo, intrínsecamente acientíficos.
• Por último: ¿Qué mensaje le dejaría a los estudiantes que aún no realizan investigación y a los que ya han iniciado? Vista algunas de las ventajas antes reseñadas, el mensaje es que la realicen porque les será de utilidad en docencia, en la práctica profesional y diariamente. Eso sí, que la cultiven en interacción con la Filosofía ya que, como señala Mario Bunge, conviene “hacer ciencia filosóficamente y filosofar científicamente”. Valoro humildemente que eso es lo que distingue al investigador del mero experimentador.
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ENTREVISTA Dra. Rey Deutsch, Ana Clara Ex - Miembro de FACES
• ¿Por qué decidió estudiar medicina?
AECUBA, en mi primer año de medicina. Lo que aprendí de mis compañeros aecubianos y de mis docentes en el INFICA es algo que me llevó para el resto de mi carrera. Estoy muy agradecida con todos ellos
Creo que mi primer acercamiento fue a través de mis papás, que son técnicos en Hemoterapia. De chiquita fuí al Jardín en el Hospital de Clínicas y desde entonces vivo ahí dentro. Después en el secundario agarré placer por la biología, la ciencia y la investigación. Y por último, a los 17 años, me encontré con una necesidad de hacer algo por lo demás, que mi trabajo haga que alguien más pase un mejor día. Así que al final me parecía la opción más obvia, no se me ocurría mejor profesión. Me costó cerrar algunas puertas, me encantaban todas las carreras.
• Antes de empezar a estudiar medicina y a hacer investigaciones ¿Tenía otro concepto de lo que significaba ser investigador o un científico? ¿Sus expectativas se cumplieron? Antes de entrar al laboratorio tenía una imagen mucho más inocente de la ciencia. Me imaginaba una investigadora estéril, libre de prejuicios, sin preocupaciones más que por probar sus hipótesis. Nada más alejado de la realidad. Las personas que se dedican a la investigación tienen los mismos problemas que todos, necesitan un sueldo digno y tiempo para sus otras responsabilidades y actividades. Además, uno aprende que la matemática puede y será usada en tu contra. La estadística no es la fría herramienta que pensabas, sino que las conclusiones de los razonamientos pueden inclinarse a un lado o a otro. No hay pensamientos solo deductivos, sino que la mayoría son inductivos. No es que no se cumplieron las expectativas, el horizonte creció y hace que reconozcamos el trabajo duro que implica seguir tus convicciones.
•¿Cómo nace su interés por la ciencia y la investigación? Cuando tenía 4 años mis papás abrieron un laboratorio de inmunohematología en casa. En realidad, los primeros años estaba en un departamento a unas cuadras. Ahí teníamos una mesada enorme (al menos para mi era enorme) con un microscopio, tubos de ensayo, etc. Mis papás me dejaban ver glóbulos rojos, pelos, azúcar, todo lo que entrase abajo de la lente . Después en el secundario tuve docentes que me inspiraron, no tanto en medicina, sino en lo que hoy interpreto como pensamiento hipotético deductivo. Dudar de todo, fundamentar, descubrir y reproducir. Al terminar el secundario, mientras hacía el CBC, entré a una pasantía en uno de los laboratorios de la Facultad de Medicina (INFICA), también a partir de un programa que tenía mi Colegio. La idea del programa era introducir al estudiante de medicina en los laboratorios de investigación me encantó. Un año de pasantía se transformó en siete años, toda la carrera. Lo dejé para empezar la residencia. Ahí conocí AECUBA, que terminó de enamorarme: una asociación que promueve la ciencia y la investigación de y para los estudiantes. Mi primera presentación fue en las Jornadas de
• ¿De qué trató su primera investigación? Una de las primeras líneas de trabajo a la que me invitaron a participar era efectos de la sobreexpresión cardíaca de los receptores AT1 de angiotensina II sobre la mortalidad temprana en modelos murinos. • ¿En qué líneas de investigación trabaja actualmente y a dónde espera llegar con su tema de investigación? Ya no hago investigación. Cuando terminé la carrera me metí a hacer la residencia de clinica de la cual 12
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estoy terminando el 3er año y la carrera docente. Pero me gustaría retomar en medicina traslacional en unos años, luego de terminar mi formación asistencial.
científica (oratoria, lectura crítica, estadística) y como médica (problemáticas de la Argentina, estado de la medicina en diferentes provincias, contactos para nuevos proyectos).
• ¿Cómo conoció FACES y cuál era su rol en la Federación? ¿De qué manera influyó su paso por FACES en su motivación como investigadora?
• ¿Qué cambios observó en el país con respecto a la investigación en los últimos años?
Cuando entré al INFICA conocí alumnos que formaban parte de AECUBA, como Anita Quiroga, Majo Karamanian, Mery Zabalza, Mechi Palazzo Fabre, Tomi Rittaco y otros que no llego a nombrar. Grandes personas que en ese momento estaban encarando la enorme tarea de organizar un CoCAEM. Me pidieron ayuda y ahí entré a AECUBA. Al año siguiente entré además a trabajar en FACES, que es la Federación que nos nuclea a nivel nacional. El rol iba cambiando según lo que se necesitaba, pero me gustaba particularmente participar en el comité científico. FACES y AECUBA me permitieron sacarme el miedo, dar las primeras presentaciones, escribir y generar lectura crítica de otros trabajos. Pero fundamentalmente, estimular lo mismo en tus compañeros.
Voy a dar la respuesta corta para no aburrir, pero podríamos hablar horas. Para hacer investigación se requiere un presupuesto mínimo que garantice materiales, espacio y sueldos. Por lo que las decisiones políticas y las partidas presupuestarias tienen injerencia directa con la calidad de la investigación. Un país que invierte en ciencia (no sólo en salud, sino también agropecuaria, social, económica, etc) es un país que se asienta sobre una base sólida. Ya lo decía Houssay. Hoy en día Latinoamerica vive un resurgimiento de las políticas que nos afectaron en los 90', donde se disminuye el poder adquisitivo y las inversiones en el sistema público, favoreciendo la salida de divisas a capitales extranjeros. Esto afecta, por supuesto, a la investigación a nivel nacional. ¿Quién quiere producir medicamentos baratos o desterrar enfermedades como chagas o tuberculosis, pudiendo comprar los fármacos a países desarrollados, y con ello su simpatía? Por otro lado, necesitamos volver a centrarnos en las necesidades de nuestras comunidades, para enfocar los esfuerzos científicos de manera de maximizar los efectos de sus resultados.
• Con respecto a su experiencia en AECUBA ¿Tuvo relevancia en su formación personal y profesional? Muchísima. En lo personal, me permitió conocer personas con valores fuertes y con ganas de construir una Facultad con alumnos que puedan generar conocimientos originales para su comunidad. Y en lo profesional me dio herramientas para desarrollarme como
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Intercambiando Ciencia
Noticias del Comité
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A.C.R.E.M Univ. González, Camila Nerina Contacto: caming93@gmail.com
Relación entre el perfil lipídico, el contenido de colesterol de la membrana del eritrocito y la deformabilidad eritrocitaria en adolescentes con sobrepeso u obesidad Ayudante de la cátedra de Física Biológica y becaria del Programa de Formación y Perfeccionamiento en Investigación bajo la dirección de los médicos Guillermo Mengarelli y Luis Cinara dentro de la cátedra de Física Biológica. Miembro activo de la ACREM En los últimos años se ha incrementado de manera importante la incidencia de sobrepeso y obesidad en la población general, con un mayor impacto a nivel de los niños y adolescentes. Dichos estados de malnutrición conllevan a alteraciones tempranas en la composición del plasma y podrían de ese modo, incidir en el comportamiento reológico de la sangre. La reología es una disciplina científica que se dedica al estudio de la deformación y flujo de la materia o, más precisamente, de los fluidos. La organización mundial de la salud define a la adolescencia como el período de la vida que transcurre entre los 11 y 19 años. Una nutrición adecuada contribuye a evitar o disminuir la incidencia de patologías agudas y crónicas en relación a la alimentación, a procurar un mayor desarrollo del potencial físico y mental y a aportar reservas para circunstancias de esfuerzo. El colesterol es el principal esterol de los organismos animales y es el encargado de contribuir a la formación de membranas celulares, algunas hormonas y vitaminas, las lipoproteínas son las encargadas de trasportarlo por la sangre, y los triglicéridos son otro tipo de esterol que circula por la sangre aunque en mayor proporción se encuentra formando el tejido adiposo corporal. Dado que el colesterol de la membrana eritrocitaria se intercambia continua y rápidamente con el plasmático, las alteraciones en el plasma producen modificaciones en la composición lipídica de la membrana de los glóbulos rojos. Esta característica
dinámica en la composición de la membrana de los hematíes (relación variable colesterol/proteínas) le confiere diferentes propiedades mecánicas a los glóbulos rojos permitiéndoles adaptarse a las condiciones de flujo en las distintas regiones de la circulación, principalmente a nivel de los capilares. Nuestro trabajo persigue demostrar modificaciones en dicho comportamiento, en relación a las variantes de malnutrición. Hemos analizado en una muestra de adolescentes de ambos sexos sin patologías metabólicas conocidas, categorizándolos según su índice de masa corporal para sexo y edad en 3 categorías, normopeso, sobrepeso y obesidad su perfil lipídico, el contenido de colesterol de la membrana del eritrocito y la deformabilidad eritrocitaria. Los resultados obtenidos para el perfil lipídico no mostraron diferencias estadísticamente significativas en casi todas las determinaciones excepto en el colesterol-HDL donde encontramos una disminución de estas lipoproteínas en la categoría de obesidad, así mismo esta disminución podría explicar el aumento significativo del contenido de colesterol de la membrana del eritrocito tanto para la categoría sobrepeso como obesidad. Y este a su vez podría ser el responsable de los cambios en la fluidez y propiedades elásticas de la membrana del glóbulo rojo con una tendencia a la disminución de la deformabilidad eritrocitaria. Estos hallazgos nos permitirían plantear un comportamiento ideológico diferente para la población adolescente con sobrepeso u obesidad, con un consecuente riesgo aumentado a nivel de la microcirculación. El trabajo fue presentado en la Reunión Conjunta de Sociedades de Biociencias; LXII Reunión Anual de la Sociedad Argentina de Investigación Clínica. 15
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A.C.R.E.M Univ. Litta, Alen Anahí Contacto: aly.litta@gmail.com
Análisis de la interacción genotipo-tiempo durante la infección con Trichinella spiralis en ratones CBi-IGE. Efecto sobre la carga parasitaria muscular y el peso corporal del hospedero Alen Anahí Litta, estudiante de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNR y socia de ACREM, es becaria del Programa de Formación y Perfeccionamiento en Investigación a cargo de la secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación de esa facultad e investiga acerca de la Trichinella spiralis en el Instituto de Genética Experimental de la UNR. ¿Qué es la Trichinella spiralis? Se trata de un parásito nematodo que es el agente causal de la trichinellosis, una enfermedad de importancia a nivel mundial y una de las principales zoonosis en América Latina. La infección que produce, está asociada con un curso crónico y altos niveles de morbilidad. El Instituto de Genética Experimental de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNR cuenta con una colonia murina (colonia CBi/IGE) formada por cuatro líneas de ratones. Estudios previos revelaron que las líneas de ratones de esta colonia diferían en cuanto a resistencia/susceptibilidad cuando eran infectados con el parásito. El objetivo del trabajo realizado durante el año 2017, fue estudiar el efecto del genotipo del hospedero y su interacción con el tiempo de evolución en la etapa crónica de la trichinellosis, sobre el peso corporal y la carga parasitaria muscular en las líneas de ratones CBi+ y CBi/L, con respuestas fenotípicas extremas. Los resultados obtenidos fueron que los ratones CBi + mostraron una disminución significativa en la carga parasitaria muscular, mientras que en los ratones CBi/L no se observaron cambios significativos durante el período estudiado. Esto podría explicarse teniendo en cuenta la respuesta inmune del hospedero. Los ratones del genotipo CBi/L muestran una respuesta inmune orientada hacia Th2 a partir de los 6 días post-infección. En la etapa enteral, la
respuesta tipo Th2 es beneficiosa para el hospedero y le permite desembarazarse rápidamente de parásitos intestinales lo que incide en una menor carga parasitaria muscular. En la etapa crónica, la respuesta tipo Th2 no ayuda al hospedero ya que para la destrucción de los quistes musculares es conveniente una respuesta orientada hacia Th1. Por el contrario, el genotipo CBi+ mantiene siempre una respuesta inmune orientada a Th1. Si bien este tipo de respuesta no ayuda a la eliminación de helmintos intestinales, las células implicadas en la respuesta Th1 logran ingresar a la célula nodriza y destruir la larva. Los resultados sugieren que la respuesta del hospedero en la fase crónica está parcialmente regulada por la respuesta en la fase intestinal del parásito y, aunque los helmintos son potentes moduladores de la respuesta inmune del huésped, su capacidad para mejorar la respuesta protectora de tipo 2 que conduce a la cronicidad está limitada por el huésped. Este trabajo fue presentado en la Reunión Conjunta de Sociedades de Biociencias llevada a cabo en Buenos Aires del 13 al 17 de noviembre de 2017, bajo la dirección de Hinrichsen Lucila Isabel y la co-dirección de Codina Ana V. Asimismo, fue publicado en la revista “Medicina”, Buenos Aires, Vol.77 Supl. I 2017.
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S.E.d.I.U.C.S UNLaR Univ. König, Florencia Contacto: florkonig.fk@gmail.com
Conocimiento sobre muerte cerebral y la donación de órganos en la población Desde la Sociedad Estudiantil de Investigación Universitaria en Ciencias de la Salud, Florencia König bajo el asesoramiento del Dr. Hernan Rojas, se realizó el trabajo titulado Conocimiento sobre muerte cerebral y la donación de órganos en la población. La decisión de donar órganos y la aceptación de la familia es de vital importancia en la salud pública. El diagnóstico de muerte encefálica es una de las claves fundamentales en la obtención de órganos para trasplante; se considera que es una forma de certificar el fallecimiento del paciente. En circunstancias tan dolorosas para los familiares, la información veraz previa que tienen es esencial para llegar a la aceptación de la donación. En el presente trabajo se busca determinar cuál es el conocimiento en la población de La Rioja sobre muerte cerebral y su relación con donación y trasplante de órganos. Para ello, se llevó a cabo un estudio observacional descriptivo prospectivo de corte transversal realizado mediante encuesta una personal a 800 personas de la población de La Rioja Capital, mayores de 18 años. El 65,37 % de los encuestados piensa donar sus órganos lo que resulta una disposición positiva en la población de La Rioja, el 13,62 % tienen una opinión opuesta y el 21 % nunca ha pensado en eso. Interesantemente estimamos que solo el 33 % de los encuestados está registrado como donante de órganos y el 67 % no. Del presente estudio, aseguramos que entre más alto es el nivel educativo que posee un individuo menos probabilidades existen de tener una mala actitud ante la donación de órganos y trasplantes. Un 84,37 % de las personas confía en la palabra del médico para certificar la muerte para la donación, pero el 15,62 % no confía. El 92,87 % sabe que el equipo médico es el que certifica la muerte, y un 7,12 % de las personas encuestadas
afirma que la familia es la que realiza esta tarea. En conclusión, determinamos que la familia se localiza en un rango superior en la toma de decisiones cuando debería respetarse la voluntad del paciente mediante la tarjeta de donante.
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So.C.E.M UNNE Univ. Domínguez, Agustín. Contacto: socemunne@hotmail.com
¿Qué tan empáticos somos los Estudiantes de Medicina de Corrientes? Una sociedad que exige un trato más humanitario en la relación médico-paciente ha llevado a que sea necesaria la formación de médicos con programas que establezcan y ayuden a desarrollar estas cualidades. El corazón de la relación médico-paciente es la empatía que es la capacidad emocional y cognitiva de ponerse en el lugar del otro e interpretar como se siente. Su origen está en las neuronas espejo que se encuentran en el área orbitofrontal. Estas nos permitirían captar las emociones de otros seres humanos según patrones de conducta o gestos, anteriormente incorporados y vinculados con ciertas emociones (Empatía Emocional). Un proceso asociativo del área dorsolateral, nos permite intuir las emociones de otros humanos y actuar conscientemente en base a estas (Empatía Cognitiva). Durante el año 2017, el estudiante Domínguez Raúl Agustín, con la colaboración de la actualmente recibida Médica Lanari Zubiaur Silvia María, y con la guía de los docentes Mgter. Almirón Lila Mercedes, la Dra. Dos Santos Antola Lorena y el Lic. Juan Pablo Díaz, llevaron a cabo un estudio en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) sobre este tema. El objetivo del mismo era medir la empatía de los alumnos de la carrera Medicina, y entender las variaciones de esta en función de características sociodemográficas y durante la carrera, comparándolas con la de otras universidades. El Estudio fue cuantitativo, descriptivo, transversal, prospectivo y observacional. De un universo de 1137 estudiantes fue tomada una muestra aleatorizada de 223 unidades, estratificada proporcionalmente según el año de la Carrera Cursado. Del total de cuestionarios 74 fueron descartadas por estar mal llenados, extraviados o no devueltos con un resultante de 149.
Un cuestionario anónimo fue usado para recolectar los datos conteniendo preguntas sociodemográficas y la Escala de Empatía Médica de Jefferson. Se obtuvo una media del nivel de empatía de 110.83 +/-15.25 DS. Al disgregar según el sexo, las mujeres tenían una media y en general una mayor empatía que los hombres. Otro hallazgo fue un 22 % de alumnos con valores entre 60 y 100, lo equivale a que 1 cada 5 alumnos de la facultad tengan una empatía baja. No se encontraron diferencias según edad, año de cursado actual o años transcurridos en la carrera. Por ello se deduce que la carrera no favorece el desarrollo de la empatía, pero no con certeza debido a que podrían ser características propias de esta cohorte. Actualmente se continúa este trabajo con un proyecto longitudinal prospectivo para confirmar esto.
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So.C.E.M UNNE Univ. Szepeluk, Fabián Contacto: socemunne@hotmail.com
Nivel de ansiedad a exámenes (AFE) en alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste Los estudiantes de 6to año de la Carrera de Medicina, ambos Becarios de Investigación de Pregrado: Fabian Mauricio Szepeluk y Martin Carlos Palladino e integrantes de Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la UNNE (SoCEM-UNNE), en conjunto con el Dr. Ricardo Simeone, titular el área Psicología Medica y la colaboración de la Med. Lila Almiron, titular de la catedra Salud Mental y Psiquiatría, ambas de la carrera de Medicina, de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) vienen trabajando a partir de becas otorgadas por la secretaria de Ciencia y Técnica de la institución, en la detección del nivel de ansiedad en estudiantes frente a los exámenes finales (AFE). Sabemos que estudiar y rendir exámenes son tareas inevitables para quienes cursan carreras universitarias, por lo que las capacidades para la autorregulación de la atención y el afrontamiento de la ansiedad intervienen de manera directa en el comportamiento de estudio y en el desempeño durante los exámenes, condicionando la continuidad y avance del estudiante en su trayecto académico. La Ansiedad frente a los Exámenes (AE) puede ser definida como una reacción emocional de predisposición a experimentar una elevada preocupación y actividad fisiológica frente a una situación en la cual las aptitudes son evaluadas y donde la preocupación por un posible fracaso o mal rendimiento afecta al estudiante. Este grupo de trabajo basándose en la Teoría de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger, que define a la ansiedad-estado como un “estado emocional” inmediato, modificable en el tiempo, y a la ansiedad-rasgo como las diferencias individuales de ansiedad con una tendencia o rasgo que no se manifiesta directamente en la conducta, realizo la detección de las mismas a los estudiantes de la carrera previo exámenes finales establecidos por calendario académico de la institución, y busco además identificar las percepciones asociadas a esa respuesta ansiosa, es decir, cual puede
ser el factor ya sea externo o interno que este condicionando al estudiante, utilizando como instrumento recolector de datos, la adaptación española del cuestionario de ansiedad estado-rasgo (idare). Los resultados del trabajo fueron presentados en el XXVIII Congreso Científico Argentino de Estudiantes de Medicina (CoCAEM) realizado en la Ciudad de Cordoba-Argentina en el año 2017, quedando el mismo entre los diez mejores trabajos científicos. Dicha investigación, evidencio que un gran número de estudiantes, alrededor del 90% presentaron al momento del estudio un grado de ansiedad estado ante exámenes finales, de los cuales, a su vez el 81% fue catalogado con ansiedad como rasgo. Esto nos habla de que son pocos los estudiantes que llegan con la seguridad y confianza suficiente para enfrentar un examen en comparación a aquellos, a los cuales distintos factores tanto externos como internos, los llevan a auto boicotearse llegando a decidir no presentarse a rendir. El impacto que tiene la desaprobación para el alumno en su entorno es un dato no menor, sirve a este grupo de trabajo para establecer mecanismos o instancias que generaran en el alumno mayor confianza y seguridad en sí mismo. Es importante resaltar que, si bien es cierto, existe un nivel de ansiedad que se considera normal, cuando esa ansiedad sobrepasa ciertos límites aparece un deterioro en las actividades cotidianas ocasionando un menor rendimiento en su desempeño, esto sumado la percepción que él estudiante tiene del momento en la instancia evaluadora y la posterior consecuencia que puede llegar a tener el hecho de no aprobar un examen, hacen que se pongan en juego distintas estrategias de afrontamiento para poder sobrellevar al mecanismo estresor, sobre las cuales se sigue trabajando. Este tipo investigaciones tienen como fin favorecer el rol de las instituciones de educación superior en el diseño de políticas estudiantiles enfocadas en la prevención y asistencia de sus estudiantes para atenuar el impacto de la problemática, asegurando así su permanencia en la universidad. 19
Promoviendo Ciencia “ Promoviendo Ciencia esta dedicada a la difusión
de las distintas actividades que se realizan desde cada comité Científico de las sociedades del país que nuclea la F.A.C.E.S. En esta sección participan Directores Científicos compartiendo las actividades que proponen para promover la formación académico - científica. ”
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A.C.E.M.A Univ. D’eramo, Iván Director Científico de A.C.E.M.A Contacto: deramoivan@gmail.com
La ciencia en manos de la juventud Desde sus comienzos en noviembre del 2011, la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina del Aconcagua (ACEMA) se encuentra trabajando continuamente con el fin de contribuir a la ciencia y a la investigación, incentivando a jóvenes, a través de proyectos y actividades que beneficien a los estudiantes de la salud de Mendoza. En el corriente año, el Comité Científico de la ACEMA está organizando la realización de un curso de Metodología de la Investigación para capacitar a los miembros de la asociación, así como a los estudiantes de primero y segundo año de medicina de la Universidad del Aconcagua para que estos den sus primeros pasos en el mundo de las ciencias con ayuda de docentes locales. El objetivo de esta capacitación para miembros de ACEMA es que aquellos integrantes con mayor experiencia cumplan la función de Tutores Científicos para guiar y brindarle ayuda a los nuevos miembros en la realización de sus trabajos de investigación, para que estos generen la práctica y tengan, desde sus comienzos, la oportunidad de exponer su trabajo científico en jornadas y congresos. Además, se comenzó a trabajar en la Octava Edición de la Jornada Anual de Investigación, evento máximo de ACEMA. Dicha actividad se llevará a cabo en el mes de septiembre del corriente año, en las instalaciones de la Universidad del Aconcagua. El mismo, cuenta con el aval de la Facultad de Ciencias Médicas, el Instituto de Investigación, el Consejo de Investigaciones (CIUDA) todos pertenecientes a dicha casa de estudios. En las mismas se dará vital importancia a los trabajos de investigación de los estudiantes de las diversas carreras para brindarles un espacio óptimo para el buen desenvolvimiento a la hora de la exposición oral y que se lleven una buena experiencia a casa. La exposición de trabajos será evaluada en
conjunto con el Centro de Investigación de la Universidad del Aconcagua y docentes adjuntos. También se buscará atraer a nuevos integrantes de las diferentes universidades de la salud de la Provincia de Mendoza. En cuanto a la capacitación de los asistentes se llevarán a cabo mesas redondas, cursos y talleres, entre los cuales se estima contar con una conferencia sobre "Bioética en la Investigación", una mesa redonda de "Trasplante de Médula Ósea", talleres de “Reanimación Cardiopulmonar” y “Suturas”, entre otros. Con un gran ritmo de trabajo y la buena predisposición que hay por parte de sus asociados, se logrará realizar todos los objetivos fijados a principio de año. ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: Uno de los objetivos más importantes es promover la realización de trabajos científicos a fin de que, los mismos, sean presentados en el XXIX Congreso Científico Argentino de Estudiantes de Medicina (CoCAEM) y en el XVII Congreso Argentino de Educación Médica. Además de ello, se organizará una campaña de difusión de ACEMA, a fin de atraer a nuevos socios de diversas carreras de Ciencias de la Salud de las demás universidades de Mendoza y promover la investigación científica como una herramienta fundamental para el desarrollo y la actualización de conocimientos en las Ciencias de la Salud.
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A.C.R.E.M Univ. Balmaceda, Gabriel Director Científico de A.C.R.E.M Contacto: balmaceda303@gmail.com
“Tú mismo debes ser el cambio que quieres ver en el mundo” Mahatma Gandhi Desde el Comité Científico de la Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (A.C.R.E.M), como todos los años, fomentamos el desarrollo académico de la investigación con charlas, cursos, jornadas y pasantías de capacitación metodológica. En este periodo 2018, tenemos el enorme orgullo de volver a dar inicio al 3° Ciclo de Charlas Metodológicas, puestas en práctica desde años anteriores con la participación de referentes docentes e investigadores de nuestra facultad como disertantes y con una excelente convocatoria que se incrementa notablemente con el paso del tiempo y nos motiva a continuar en permanente formación. El primer ciclo, titulado “Do-Ciencia”, está orientado a la metodología de la investigación. Este primer ciclo que tiene la característica de una convocatoria abierta, viene creciendo activa y continuadamente. El trabajo diario de temas sensibles en investigación contribuye imperiosamente a la formación de grado. En “Do-Ciencia” se desarrollan temas como confección de currículum vitae, redacción y partes de los proyectos de investigación, elección de un título adecuado, búsqueda bibliográfica, lectura crítica, presentación de un trabajo, normas de bioética, entre otros. Siguiendo la misma línea, continuaremos con el 3° Ciclo de “Convocando Ciencia” el cual persigue como objetivo principal la divulgación de las tareas de investigación y los diferentes lineamientos que se realizan en la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de Rosario. Este ciclo busca dar conocimiento a los estudiantes sobre dichas investigaciones e informar acerca de cuáles están en curso y quiénes las dirigen, procurando motivar a los alumnos para que formen parte de ellas como futuros becarios.
Desde A.C.R.E.M estamos convencidos que estos cursos son de una formidable calidad docente y de suma relevancia para el quehacer profesional de un investigador de la salud. Entendemos que la investigación es fundamental para que el estudiante desarrolle una actitud inquisidora en busca de la verdad que explique los hechos. Sobre esta base podrá ejercitar, ya en su práctica profesional, no sólo su responsabilidad científica y ética sino liberar su capacidad creativa en la proposición de nuevas estrategias de solución a los problemas de salud que enfrente. Dentro de las principales funciones que tiene el Comité, se encuentra el generar el vínculo entre el estudiante y la investigación. Por tanto, vinculamos a los estudiantes interesados con las vacantes de investigación que van surgiendo en los diferentes laboratorios o institutos y, por otra parte, organizamos proyectos de investigación en los cuales se le asigna a cada estudiante un tutor (previamente capacitado en el curso de tutores por las FACES) y un asesor experto en el tema a desarrollar. Además, contribuimos a la formación de los alumnos proponiendo actividades internas a los miembros del Comité que ejercitan la lectura e interpretación de trabajos científicos y su debida exposición en seminarios. Brindamos también un Plan de Pasantías, en las que nos comprometemos a planificar visitas rotativas en coordinación con institutos y laboratorios de nuestra Facultad para que cada miembro del Comité tenga la posibilidad de tener contacto real y directo con tareas de orden científico. Por otra parte, nos encontramos organizando la “I Jornada de Actualización en Emergencias”, organizada en conjunto con el Comité Académico para 22
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brindarle a los estudiantes una propuesta formativa innovadora. Estas jornadas tienen como eje central a la emergencia, tema pilar en el desenvolvimiento del médico practicante y profesional. Esta jornada durará un día y contará con exposiciones a cargo de expertos médicos y Licenciados en enfermería, buscando así satisfacer una necesidad histórica de generar vínculos interdisciplinarios entre las diferentes escuelas que conforman a las Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario. La misma estará orientada a estudiantes de 4°, 5° y PFO (Práctica Final Obligatoria) de la carrera de Medicina y años superiores de la carrera de Licenciatura en Enfermería. De todas las actividades propulsadas por el Comité, la más importante que concierne al mismo es el desarrollo de las jornadas anuales científicas de
estudiantes de medicina que se realizan todos los años en octubre. Para las mismas estamos preparando charlas de interés científico académico, mesas redondas y talleres, jornadas anuales científicas que incrementan la calidad en la formación que ofrecemos desde ACREM. En este año se buscará, al igual que en la jornada de Emergencia, incluir a las Escuelas de Fonoaudiología y Enfermería para generar un debate interdisciplinario que amplíe una mirada enriquecedora y abra un paso a nuevos horizontes. Entre estas actividades anteriormente nombradas y muchas otras, la Asociación anhela un 2018 en el cual se incremente el número de socios y podamos contribuir significativamente en el aprendizaje de los estudiantes que desean ingresar en el apasionante mundo de la investigación científica.
I JORNADA DE ACTUALIZACIÓN EN EMERGENCIAS 2018 de la ASOCIACIÓN CIENTÍFICA ROSARINA DE ESTUDIANTES DE MEDICINA
Próximamente
Facultad de Ciencias Médicas
Universidad Nacional de Rosario Argentina
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A.E.C.U.B.A Univ. Capella, Tomás Director Científico de A.E.C.U.B.A Contacto: aecuba.fmed@gmail.com
Una mirada Científica desde AECUBA Durante la segunda mitad del año 2017 desde la Asociación de Estudiantes por la Ciencia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (AECUBA) nos propusimos enfocar nuestras actividades a fin de dotarlas con una perspectiva desde diferentes ámbitos científicos. Fue nuestro objetivo el fomentar un ámbito interdisciplinario entre los futuros profesionales de la salud e investigadores de otras áreas de las ciencias biológicas. Con esto en mente organizamos los días 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de septiembre; por primera vez en nuestra Universidad un ciclo de jornadas en el marco de la Semana de la Ciencia, donde invitamos a los licenciados Fernando Castillo Díaz y Pamela Lopes da Cunha (IBCN) a que presenten ante los estudiantes temas relativos a sus líneas de investigación. Las charlas fueron “Adicción y neurociencias - La lucha contra las drogas de abuso” y “¿Por qué recordamos lo que recordamos?”, respectivamente. Asimismo contamos con el apoyo del Dir. Prof. G. Otegui y su equipo del Laboratorio de Ciencias Morfológicas, Preparados Especiales, y Neurociencias como disertantes de distintas charlas y talleres, entre ellas: “¿Cómo estudiamos las conexiones macroscópicas del cerebro humano?”, “Los paradigmas de la anatomía por imágenes” y “¿Cómo se hace ciencia en un laboratorio de anatomía?”. Desde AECUBA quedamos conformes con los resultados obtenidos ya que consideramos que los asistentes entraron en contacto con la metodología de la investigación básica y quienes la practican. Pudieron entablar contacto con investigadores que trabajan en áreas en las que está sustentado el conocimiento que el día de mañana usarán como herramienta en su práctica laboral. También vieron cómo es que ese conocimiento es usado en áreas directamente relacionadas con la medicina, y consideramos que este nexo es uno de los pilares fundamentales que
deberían asentar nuestra formación como profesionales de la salud. Esperamos poder repetir las jornadas este año, ampliando las áreas abarcadas así como también el público al que fueron dirigidas, invitando de esta forma a ser partícipes tanto a estudiantes de otras disciplinas relacionadas con las Ciencias de la Salud, como así también a interesados en ingresar a dichas carreras. Creando así verdaderamente un ámbito interdisciplinario nucleado en torno a la idea (expresada por el gran Carl Sagan) de que la ciencia es más que un simple conjunto de conocimientos: es una manera de pensar.
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S.C.E.M.T Univ. Diaz Ochoa, Jose Manuel Director Científico de S.C.E.M.T Contacto: josemanuel.diazochoa@gmail.com
XXIX° Jornadas Científicas de Estudiantes de Medicina de Tucumán Se finaliza una etapa, llega diciembre y todos nos encontramos agotados desde lo físico hasta lo mental. Pero eso nunca nos quita la alegría y el entusiasmo que nos caracteriza a todos los socios de SCEMT para organizar nuestro evento estelar, aquel acontecimiento en el que todos nuestros socios aspirantes se prepararon durante todo el año para lucirse ante la rigurosa mirada de nuestros eximios jurados. Cuando hablamos de “Las Jornadas” (como así las conocemos en SCEMT) es sinónimo de compañerismo, solidaridad y un enorme trabajo en equipo. Desde los directores de comités que quieren lucirse para poder brindarles a nuestros socios, jurados y asistentes la más reconfortante estadía en nuestro evento hasta todos los socios que trabajan incansablemente para colaborar en las tareas propuestas. Como Director Científico implica una gran responsabilidad llevar a cabo, de manera meticulosa y con estricta puntualidad, la dirección de este evento para poder representar de manera excelente a nuestra querida SCEMT ante los ojos de todos los científicos de la Provincia. La precisión es algo que nos caracteriza a los Directores Científicos, quizás esa cualidad permitió que se trabajara con 21 jurados expertos en diferentes áreas de ciencias de la salud y 21 trabajos que fueron evaluados. Se entregaron premios a los 3 primeros lugares donde el principal de ellos incluía una pasantía en un Centro de Rehabilitación Neurológica. El acto de ceremonia contó con la participación del ex decano de la Facultad de Medicina el Prof. Dr. Mateo Martinez y con el secretario de asuntos estudiantiles, Dr. Roberto Finolli. El saldo final es una JORNADA que puede satisfacer ese apetito de aprender y querer superarse, asimilar los errores y conocer gente que ama lo que hace.
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Además de las Jornadas Como cada año el Departamento de Investigación de la Facultad de Medicina de la UNT organiza la Reunión de Investigación en Ciencias de la Salud (RICS) uno de los eventos más importantes a nivel facultativo en materia de investigación. En su edición número 19 que se realizó en el mes de noviembre de 2017 contó con la exclusiva contribución de SCEMT no solo en la organización sino también en la presentación de trabajos de investigación, 10 de los más de 150 trabajos presentados fueron de nuestros socios. Sin duda alguna fue un evento que lleno de prestigio a nuestra Facultad y a SCEMT. A su vez queremos destacar que debido a nuestra trayectoria y excelencia en calidad de investigación, el año 2017 comenzamos a formar parte del Departamento de Investigación. Una oportunidad increíble para estar rodeados de los mejores investigadores de nuestra Universidad y poder enriquecernos aún más. El día 13 de diciembre de 2017, SCEMT organizó una charla de Concientización en diversidad de género que estuvo dirigida al público en general. Una temática muy interesante a tratar que quisimos exponerla de la mejor manera posible, es por eso que decidimos
contactar a la Dra. María Fabiana Reina que es referente Provincial de Atención Integral a personas Transgénero del PROGRAMA NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y DIVERSIDAD DE LA NACIÓN. La convocatoria se realizó con días de anticipación agotando todas las oportunidades que nos brindan las redes sociales. Además contamos con la ocasión de poder asistir a canales de noticias locales donde hicimos abierta la convocatoria a todo el público en general a su vez también promocionamos a nuestra Sociedad a todos aquellos integrantes de ciencias a de la salud y lanzamos la convocatoria a aspirantes 2018. La charla fue un éxito total, contamos con más de 50 asistentes que se hicieron presentes en las instalaciones del Colegio Médico de Tucumán. Finalmente quedaría esperar como se conformaría la Comisión Directiva 2018 y en las vísperas de un año muy importante para nuestra querida SCEMT ya que después de 6 años nos convertiremos nuevamente en sede del CoCAEM. Lo que resta decir es invitarlos en octubre a Tucumán.
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S.E.d.I.U.C.S Cba Univ. Sona, Matías Director Científico de S.E.d.I.U.C.S Cba www.sediucs.webs.fcm.unc.edu.ar
Comunidad Científica Millennial Ante la llegada de nuevas tecnologías, medios de comunicación y plataformas, la sociedad se ve envuelta en un mundo digitalizado. Lo mismo sucede con las distintas sociedades científicas de la FACES, que no pueden quedarse atrás en esta globalización audiovisual. Hoy por hoy, los miembros de la SEdIUCS (Sociedad Estudiantil de Investigación Universitaria en Ciencias de la Salud) y demás sociedades científicas, tienden a estar formados por miembros de una generación especial, universitaria, que lejos de escapar a esta realidad tecnodependiente, se sumergen en ella y la aplican perfectamente. Hiperconectados y emprendedores, así son los miembros de nuestras sociedades. Seres multipantalla, que contestan mensajes del grupo de Whatsapp mientras miran una serie en Netflix. La implementación de Campus Virtuales desde la FACES y desde la SEdIUCS, también ha sido una forma de alcanzar los estándares de los nuevos estudiantes, que acostumbrados a no disponer de mucho tiempo, confían en no perderse las clases o poder hacer las actividades desde esta nueva plataforma. Las reuniones de las sociedades y de la FACES, han sido virtualizadas casi por completo. Al momento de programarlas lo que se pregunta no es “dónde se hará” sino “por dónde”. ¿Será por Skype? ¿Por Whatsapp? Algo similar sucede con los tutores, que antes se reservaban la comunicación vía e-mail, mientras que ahora se ajustan a las formas más fluidas, intercambiando números telefónicos con sus tutorados sin ningún problema. Por últimos, las nubes. ¡Cómo nos gustan estas cosas! Todo se sube ahí, todo se comparte, todo se mezcla, y después no hay madre que encuentre lo que buscabas. Pero ¡cómo nos gustan estas cosas! Así es como estas sociedades de jóvenes estudiantes
e investigadores, adaptan sus objetivos a las modas de las nuevas generaciones a las que quieren llegar. Hay un atractivo distinto en esta SEdIUCS cada vez más virtualizada, más amigable con las nuevas tecnologías y con una nueva imagen más fresca. Cada vez abre más sus horizontes y sigue invitando a la comunidad universitaria a formar parte de ella.
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So.C.E.M UNNE Univ. Roggensack, Damián Director Científico de So.C.E.M UNNE Contacto: socemunne@hotmail.com
Un pequeño incentivo hacia el mundo Científico En sus 29 años de existencia la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la UNNE (SoCEM UNNE), ha abogado por complementar la formación de los estudiantes. Teniendo como objetivo primordial la formación y perfeccionamiento de los mismos en el área de la investigación científica generando futuros profesionales capacitados, curiosos por la investigación y eficientes en el uso de los amplios recursos que la ciencia nos provee a diario en todo el mundo. Durante el último semestre hemos realizado un avance en esas distintas herramientas desde el Comité Científico, entre las que se destacan: CAFÉ CIENTÍFICO: se realizan reuniones no protocolares del comité científico, donde los alumnos pueden acercarse a conocer algunos tips sobre investigación y además plantear sus dudas acerca de situaciones que se les plantean durante el proceso investigativo. Todo esto acompañado de mate, terere, café, etc., permitiendo generar un ambiente más afable para el acercamiento a la investigación. CHARLAS METODOLÓGICAS: dictadas por docentes con reconocida trayectoria en la investigación en ocasiones donde los alumnos se encuentren interesados en un tema en particular de metodología. Durante el año anterior se han iniciado varios proyectos, que con la realización del curso de Metodología de la Investigación se lograron 19 protocolos de investigación, los cuales continuarán siendo ejecutados durante este año para su presentación en conjunto con otros trabajos en las XXIX Jornadas Científicas Anuales de Estudiantes de Medicina (JoCAEM), obteniendo el aval para su presentación en CoCAEM Tucumán 2018. Asimismo, en marzo del corriente año comenzamos a trabajar con un nuevo grupo de 78 alumnos interesados en ingresar a la Sociedad y también en realizar investigación, iniciando las actividades para conformar sus protocolos de investigación, los cuales se
espera que puedan concretarse para las XXX CoCAEM del siguiente año. Entre otras actividades del comité resaltamos que se ha iniciado la planificación para la realización de la Jornada antes mencionada, cuya fecha estimativa es 14, 15 y 16 de agosto. Este año buscamos además de recibir trabajos de nuestra casa de estudios, hacerlo de otras Facultades del Nordeste Argentino permitiendo un mayor alcance y constituyéndose una prueba piloto para la futura organización de una Jornada Científica Anual de Estudiantes de la Salud del Nordeste. Además se comenzó a planificar la una nueva edición del curso de Metodología de la Investigación durante el segundo semestre del corriente año y en conjunto con el Comité Científico de la Federación se realiza la diagramación del curso virtual de Bioestadística y se proyecta la realización de salidas de extensión para la “Semana de la Ciencia y Tecnología” a diferentes escuelas secundarias con el fin de fomentar la investigación en los alumnos y adentrarlos en este mundo muchas veces desconocido. De esta manera gracias al gran trabajo del Comité y con el continuo trabajo de la Sociedad avanzamos con pasos firmes y una meta definida, incentivar a los estudiantes a que se adentren en el mundo de la Investigación.
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Pro Ciencia “Pro-Ciencia está dedicada a jóvenes que empiezan a incursionarse en el mundo de la investigación y comparten sus primeras experiencias.”
“La aventura es una de las grandes fascinaciones del género humano ... La Ciencia tiene la fascinación de la aventura por que, por encima de todo, es una exploración a lo desconocido”. Cesar Milstein Premio Nobel de Fisiología o Medicina,1984.
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A.C.E.M.A Univ. Rivero, Sofía Contacto: sofiavictoriarg@gmail.com
Mi nombre es Sofía Rivero y me encuentro cursando el primer año de la carrera de medicina en la Universidad del Aconcagua. Desde chica siempre fui muy curiosa, haciendo preguntas y buscando respuestas, la ciencia me apasionaba y hoy en día sigue causándome el mismo efecto. Conocí ACEMA gracias a una charla informativa que nos brindaron a los de primero algunos chicos que son parte de esta asociación y la opción de poder adquirir las herramientas necesarias para, en un futuro, entrar al mundo de la investigación mientras se establecen lazos de amistad con otros miembros realmente captó mi atención a tal punto de decidir formar parte de esta hermosa comunidad.
A.C.E.M.A Univ. Aguiler,aGaetano Nicolás Contacto: gaetanoaguilerauda@gmail.com
Mi nombre es Gaetano Nicolas Aguilera, actualmente curso 2do año de Medicina en la Universidad del Aconcagua, desde pequeño siempre me atrajo el arte de la Medicina debido a que en mi familia hay varios médicos que hicieron que se despertara en mi una gran pasión por el saber más sobre el funcionamiento de nuestro increíble cuerpo Humano y sus complejidades, cabe destacar que a medida que pasaba el tiempo aprendí que el amor al prójimo era crucial para la vida misma y que mejor que dicha carrera para expresarlo, en el trascurso de 1er año me di cuenta que quería expandir más mis conocimientos hacer de dicha ciencia por eso, por medio de un amigo tomé la decisión en 2do año de entrar a ACEMA, en donde puede obtener herramientas para expandir mis conocimientos y convivir con personas que son apasionadas en la investigación científica para luego poder aplicarlas sobre el campo de la salud.
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A.C.R.E.M Univ. Martín, Mercedes Ana Contacto: Mechimartin31@gmail.com
Mi nombre es Mercedes Ana Martín, soy estudiante de Medicina y pertenezco a la Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina (ACREM). Durante los primeros años de la carrera me empezó a interesar la investigación, sin embargo no encontraba oportunidades para sumarme a algún proyecto. Fue en el 2017 cuando una amiga me recomendó entrar a ACREM. Sin saber mucho de que se trataba, me animé y fui a una reunión. Fue grata la sorpresa de encontrarme con otros estudiantes como yo, que están interesados en la investigación y que tienen las puertas abiertas para recibir gente nueva y nos ayudan a introducirnos en el mundo científico. Desde el primer momento me sentí muy bien recibida en la asociación, y allí aprendí y sigo aprendiendo muchas cosas. Una de ellas es que ser estudiante no nos limita a nada, con trabajo duro y perseverancia podemos lograr cualquier cosa. También aprendí que hay muchas formas de hacer investigación; que no es sólo estar encerrado en un laboratorio con ratones y microscopios, y que hay más de un perfil de investigador, cada uno tiene que encontrar su lugar. Todavía no estoy en ningún proyecto, pero se que pronto va a llegar mi oportunidad. Por último quiero decir que estoy muy feliz de pertenecer a ACREM y de poder aportar con mi trabajo en la asociación, un granito de arena para que la misma siga creciendo.
A.C.R.E.M Univ. Barriera, María Azul Contacto: azul_barriera_94@hotmail.com
Mi nombre es María Azul Barriera, estudio Medicina y hace muy poco comencé a ser parte de la Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de Medicina. Siempre tuve la intención de participar, pero el temor de no estar a las alturas de las circunstancias, me detuvo. Me atrevo a decir que muchos de los que pertenecemos a la facultad de medicina tenemos el mismo preconcepto. Hoy, que participo de las reuniones, que escucho los proyectos y que conocí el grupo de estudiantes que pertenece a la Asociación, me doy cuenta lo errada que estaba, ya que desde el momento cero que uno se interesa, los chicos que dirigen y pertenecen a ACREM tienen toda la predisposición de que conozcas lo que es investigar, lo que significa llevar a cabo un proyecto, etc. Todavia no me encuentro investigando, pero considero que aun así, día a día voy aprendiendo y conociendo una nueva parte de la ciencia y de nuestra facultad. Solo me queda agradecer a todos los que forman parte de ACREM e invitarlos a todos los que tengan interés a conocer un poco más allá de lo que es cursar la carrera.
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S.C.E.M.T Univ. Sánchez, López Lourdes Contacto: mlourdes.sanchezl@gmail.com
Mi nombre es Sánchez López Lourdes, estudio la carrera Licenciatura en Enfermería y conocí SCEMT por un cartel en la facultad. Creía que estaba destinado solamente a estudiantes de medicina. Cuando me informé y corroboré que podía participar, asistí a la charla informativa y sentí que era mi lugar. Desde la secundaria tuve curiosidad sobre la investigación y el deseo de poder realizar un trabajo, pero estaba convencida que para lograrlo requería de conocimientos que no estaban a mi alcance. SCEMT me brindó las herramientas necesarias para lograr mi objetivo y sobre todo, y lo más importante, me dió la oportunidad de formar parte de un equipo de trabajo interdisciplinario de estudiantes de ciencias de la salud, que nos brinda un aprendizaje fundamental para nosotros los futuros profesionales sanitarios.
S.C.E.M.T Univ. Quiroga, Yamila Noelí Contacto: yamiq_0194@hotmail.com.ar
Mi nombre es Yamila Noelí Quiroga, soy estudiante de la Facultad de Bioquímica. Me uní a SCEMT por invitación de una amiga, sabía de qué se trataba y fui a la exposición de su trabajo y me pareció una buena idea ya que vi que no sólo les enseñan a realizar los trabajos de investigación sino que también te enseñan a exponerlos. La razón principal por la cual me uní es por la facilidad que te dan para ser miembro, el buen trato e interés para que aprendas, ya que por lo menos en mi Facultad tenés que unirte a una cátedra para realizar un trabajo de investigación. No sólo aprendes ciencia sino que también haces muchas amistades buenas.
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S.E.d.I.U.C.S Cba Univ. Depiante, Maira Vanina www.sediucs.webs.fcm.unc.edu.ar
Buen día! Mi nombre es Maira Vanina Depiante, soy estudiante de 3er año de la Facultad de Medicina en la UNC. Mi interés por la investigación comenzó cuando inicié a cursar la carrera. Ese mismo año descubrí a SEDIUCS, un grupo de estudiantes interesados en fomentar esta área de la medicina. Significó un gran hallazgo ya que aunque no conocía mucho sobre el tema ellos pudieron aportarme gran material para conseguirlo. Poder incursionar en esta área me significa desarrollar una curiosidad creciente en la cual, con los conocimientos necesarios, puedo ir obteniendo aprendizajes de los más diversos y valiosos a la par que puedo aplicarlos en la solución de problemas, logrando así una evolución constante en los diversos campos de las ciencias. Considero además que, si bien investigadores anteriores a nosotros realizaron grandes descubrimientos, lo más importante, es que abrieron la incógnita a muchas preguntas que actualmente pueden incentivarnos también a responder. Mi motivación se basa en poder encontrar soluciones a diversos inconvenientes que, en cierta medida, pueden aquejarnos a todos, pudiendo así mejorar la calidad de vida y salud de las personas. Quería agradecer a la asociación de la que formo parte por enseñarme que de los errores también se aprende y a no desalentarme en esta búsqueda constante.
So.C.E.M UNNE Univ. Pizzorno Villalba, Julieta Aymará Contacto: julietapizzorno.av@gmail.com
Me llamo Julieta Aymará Pizzorno Villalba, soy estudiante de 6to año de Medicina en la UNNE, desde muy pequeña soñaba con ser médica e investigadora, ya que me crié en una familia de médicos, pero por sobre todo porque le debo mi vida a los descubrimientos de la medicina, ya que hace 23 años nací por Fertilización In Vitro. Todo esto me llevo a que hace 4 años comience a formar parte del mundo de la investigación. Inicié en el Laboratorio No Invasivo de Fisiología Aplicada (LANIFA), donde luego de un largo período de recolección de datos decidimos presentar trabajos en Congresos de estudiantes y médicos, fue ahí donde conocí mis mayores destrezas; a través de internet aprendí a usar el programa de estadística SPSS, posteriormente realicé un curso para completar mis conocimientos. Actualmente, por tercer año consecutivo, soy docente de un Curso de Posgrado de Investigación dirigido a residentes, y Becaria del Laboratorio de Investigaciones Bioquímicas (LIBIM). Con los trabajos presentados gané varios premios en diferentes Congresos, siendo una gran satisfacción luego de tanta dedicación, de altibajos cuando no encontraba los resultados esperados o cuando mi investigación se estancaba por las limitaciones en los criterios de inclusión. Por estas razones, el SOCEM me invitó 33
ISSN : 2469 - 2166 / ProCiencias
para que sea tutora de investigación de las nuevas generaciones, a la espera de poder contagiar toda la pasión que llevo por la investigación médica y poder inculcarles paciencia cuando todo parece estar gris. Para ser un buen investigador, principalmente, hay que ser honesto, entusiasta, dedicado, perseverante, buen líder de equipo y con espíritu crítico. Si queres ser investigador, comenzá por creer que vos podes!!
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BioCiencias
“ BioCiencias está dedicada a la difusión de la
incorporación de nuevas tecnologías en el campo de las Ciencias Biomédicas.
En esta sección participan jóvenes científicos que quizás no pertenecen a las áreas de las Ciencias de la Salud, empero trabajan en el desarrollo de nuevas tecnologías para las Ciencias Biomédicas. Conocer el trabajo que se realiza desde las distintas Universidades del país es de gran aporte para otras Universidades, Laboratorios, Intitutos, etc., busca estimular el intercambio de nuevas tecnologías”.
Imagen editada Gabriel Balmaceda
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BioCiencias Ing. Rigalli , Nicolás Contacto: nicolasrigalli@gmail.com
Desarrollo de instrumento de adquisición de muestras de concentración de ión específico
El Laboratorio de Biología Ósea desarrolla tareas de investigación en ciencias biomédicas básicas. Sus principales áreas de investigación son los efectos biológicos y ambientales de sustancias relacionadas al tejido óseo, con experimentos in vivo, in vitro e in situ con mediciones de sustancias utilizando diferentes técnicas como gravimétricas, potenciométricas y espectrofotométricas.
Nicolás Rigalli, Ingeniero electrónico de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario, actualmente becario doctoral en el Centro Internacional Franco-Argentino de Ciencias de la Información y de Sistemas (CIFASIS) realizando investigación sobre caracterización ecofisiológica de cultivos con técnicas de reconocimiento de patrones aplicadas a información obtenida con sensores remotos. El trabajo realizado, enmarcado dentro de la práctica profesional supervisada de la carrera de ingeniería electrónica, consistió en el desarrollo y construcción de un instrumento de medición de concentración de fluoruro en soluciones, partiendo de la presencia de los elementos químicos para realizarlo.
5. Diseño el programa de visualización y registro. Para la caracterización del electrodo, me basé en la bibliografía existente y trabajé en forma conjunta con los investigadores del laboratorio para hallar los límites de operación del electrodo en base a las concentraciones a medir. Obtuvimos de esta manera los requerimientos para un circuito de acondicionamiento de señal y su posterior digitalización, la etapa de acondicionamiento fue basada en un amplificador instrumental de entrada para lograr una impedancia alta.
La problemática planteada era la adquisición de datos de un electrodo de ión específico fluoruro directamente a un sistema informático teniendo como base el electrodo mencionado. Para realizar esta tarea planteamos junto con los investigadores del laboratorio las etapas necesarias para completar y resolver la problemática. 1. Caracterización del electrodo. 2. Diseño del circuito de adaptación de señal, digitalización y comunicación. 3. Fabricación y montaje de los circuitos diseñados. 4. Prueba y calibración de los circuitos.
En el diseño consideramos la necesidad de calibraciones necesarias por derivas del electrodo y los componentes pasivos del circuito por lo que incorporé mecanismos de calibración con componentes 36
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pasivos que permiten la modificación de los parámetros inherentes al circuito de adaptación. Esto a su vez permite la utilización del circuito con distintos tipos de electrodos de medición, como pH, ORP u oxígeno disuelto teniendo en cuenta las características específicas de estos electrodos.
precisión inherentes al método de medición. Con estas consideraciones elegí un microcontrolador con conversor analógico digital incorporado cuyas prestaciones de cuantización fueran suficientes para la tarea a desempeñar, permitiendo extenderse para mediciones multiparamétricas simultáneas.
La digitalización la realicé con los requerimientos de precisión buscados, considerando los límites de
Este circuito a su vez cumple la función extra de codificar el valor cuantizado de señal en el protoco-
Diseño del adaptador de señal
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Diseño del circuito de conversión y comunicación con PC
Diseño del circuito impreso
lo de comunicación con la computadora. La comunicación con la computadora la realicé mediante el protocolo de comunicación serie a través de la interfaz RS232 nativa dado que que fuera destinada al uso con el electrodo disponía de
esta interfaz. Sin embargo, en el diseño tuvimos en cuenta la posibilidad de conexión a una computadora con puerto USB para compatibilidad a futuro mediante la incorporación de una interfaz a puerto serie virtual. 38
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El diseño del programa de visualización y registro tiene como objetivo el mínimo gasto de recursos de manera de poder funcionar en la mayor cantidad de computadoras posibles. Para ello elegí como plataforma de destino GNU/Linux, el lenguaje de programación C y como bibliotecas gráficas nCurses y Dislin. El acceso al dispositivo de comunicación lo realicé a través del estándar POSIX, éste permite considerar el puerto como serie físico o virtual dependiendo de la conectividad disponible en cada computadora. La fabricación supuso el rediseño en el circuito dada la disponibilidad en el mercado local.
Curva de calibración
Calibración Mediciones
Documentación Para facilitar posteriores modifcaciones documenté el código del programa y las decisiones mas importantes del circuito. En el laboratorio cada aparato tiene su protocolo de uso para evitar cualquier la utilización indebida, prolongar su vida útil y garantizar que la toma de las muestras sean consistentes. Conclusiones • La labor me permitió acceder a un ambiente de trabajo interdisciplinario. • Pude llevar a cabo el proyecto desde su planeamiento hasta su puesta a punto. • He adquirido habilidades que me serán de utilidad en mi posterior labor profesional. • He tomado conocimiento y me ha permitido comprometerme con el ambiente de la investigación.
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