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Vol. 6 N°2 NOVIEMBRE 2021 ISSN 2469-2166
M ATERCIENCIA COMITÉ CIENTÍFICO DE LA FEDERACIÓN ARGENTINA CIENTÍFICA DE ESTUDIANTES DE LA SALUD
EDITORIAL Dr. Merino, Luis Antonio
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ENTREVISTA Dr. Zoni, César Rodrigo
ENTREVISTA EX-F.A.C.E.S. Santiago R. Unda INTERCAMBIANDO CIENCIA Trabajos de investigación presentados por miembros de las sociedades federadas de la F.A.C.E.S. PROMOVIENDO CIENCIA Actividades científicas de las sociedades federadas de la F.A.C.E.S.
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NOTICIAS DEL COMITÉ CIENTÍFICO Univ. Trinidad Fares
PROCIENCIA Nuevos miembros de las sociedades federadas de la F.A.C.E.S.
MATERCIENCIA COMITÉ CIENTÍFICO DE LA FEDERACIÓN ARGENTINA CIENTÍFICA DE ESTUDIANTES DE LA SALUD
CUERPO EDITORIAL DIRECTORA
LUCERO, FLORENCIA - Asociación Científica de Estudiantes de Medicina del Aconcagua (ACEMA)
STAFF GONZALEZ, AYLEN - Asociación de Estudiantes por la Ciencia de la Universidad de Buenos Aires (AECUBA)
ARCE, PAULA - Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Chaco Austral (SoCEMCA)
DE ZUANI, LUCIANO - Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de Tucumán (SCEMT)
FARES, TRINIDAD - Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de la Salud (ACRES)
LANA, LUCIANO GERMAN - Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (SoCEM UNNE) TORRES, MARÍA INÉS - Sociedad Científica Cordobesa de Estudiantes de Medicina "Gregorio Marañón" (SoCCEM GM)
DISEÑO Y MAQUETACIÓN: Fares, Trinidad Asociación Científica Rosarina de Estudiantes de la Salud (ACRES) Medicina, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. trinifares@gmail.com
Editorial: Comité Científico de la F.A.C.E.S Moreno 1214 (CP 3400), Corrientes Capital, Corrientes, Argentina. Tel: (3804) 277348 Correo electrónico: comitecienticodefaces@gmail.com Web: www.faces.com.ar Vol 6. N° 2 / ISSN: 2469-2166 Aparición: Semestral – Versión Online
I N D I C E
04 Dr. Merino, Luis Antonio, Profesor Titular – Metodología de la Investigación Científica Facultad de Medicina (UNNE)
07 Dr. César Rodrigo Zoni. Cardiólogo. Coordinador de residencias. Departamento de Docencia e Investigación. Instituto de Cardiología de Corrientes “Juana F. Cabral”
10 Fares, Trinidad
13 Santiago R. Unda. Postdoctorando en Neurocirugía Molecular, Weill Cornell Medicine, Cornell University.
17
MaterCiencia es una publicación semestral de Acceso Abierto que se edita en los meses de mayo y noviembre con el apoyo de 7 sociedades científicas pertenecientes a la F.A.C.E.S. Su objetivo es divulgar la actividad científica de los estudiantes en Ciencias de la Salud que nuclean la Federación. MaterCiencia no se solidariza necesariamente con las opiniones expresadas en las secciones publicadas en este número. Disponible en versión online y formato descargable PDF en: www.faces.com.ar
ACEMA - Nivel de ansiedad y depresion durante la cursada virtual en estudiantes de medicina de 5° y 6° año del IUCS - Fundación H.A. Barcelo. De La Vega, María Eugenia, Choqui Chaud, Tatiana Antonela ACRES - Influencia de la contaminación producida por los incendios del delta del río Paraná sobre los tiempos de exposición solar para la síntesis de vitamina D. Fisanotti Ana L., López-Padilla Gamaliel. AECUBA - Perspectiva de género en la formación de profesionales de la salud: situación universitaria en argentina Gonzalez Gonzalez Aylen A, Sasso Maria D, De Gaudio Sibila C, Zamorano Carolina, Motilsky Jackeline, Pividori Sofia, Rapanaro Lucia, Flores Ignacio E. SCEMT - Hábitos saludables y actividad física en escolares de Lules, Tucumán. Valverde Vasile, María C. SoCCEM GM - Nivel de conocimiento y actitudes sexuales en jóvenes universitarios de 18 a 25 años que residen en la ciudad de Córdoba. González Fiorella S, Ferchau Camila C, Menéndez Lucía, Campagno Sofía, Boggione Inés M, Martin Karina F. SoCEM UNNE - Prevalencia de diabetes tipo 2 en la ciudad de Wanda, provincia de Misiones, año 2021. Dierks Claudia G, Lana Luciano G. Tutora: Doctora Silvia Gorban de Lapertosa SoCEMCA - Impacto en cirugía general en situación de pandemia de SARS - COV-2 en unidad médica educativa (UME) en el periodo de marzo a agosto de 2020. Fernández Fernando D., Maidana Valeria A., Pochettino Agostina A., X, Marcelo R.
ACEMA - Inmunoregulación durante la autoinmunidad y el SARS-COV19 ACRES - XXXI Jornadas Científicas anuales sobre ‘’Bioética’’ AECUBA - XXXII Congreso Científico Argentino de Estudiantes de Medicina. SCEMT - Nuestra primera experiencia como jurados en la XI jornadas de arte, ciencia, tecnologías y prácticas deportivas “MADRE ELIMINA PAZ-GALLO” Edición 2021. SoCCEM GM - XII Jornadas Anuales “Salud 2.0: El futuro es ahora”.
SoCEM UNNE - Curso de formación inicial: introducción a la investigación . SoCEMCA - III Curso metodología de la investigación y III JoCAECS
ACEMA ACRES AECUBA SCEMT SoCCEM GM SoCEM UNNE SoCEMCA
Profesor Titular – Metodología de la Investigación Científica Facultad de Medicina (UNNE)
frustración. Nada era lineal, nada era predecible, pero con el tiempo me di cuenta de que allí residía lo interesante de investigar.
La investigación ha sido una constante en mi vida desde pequeño, principalmente en lo relacionado a la química y a la biología, lo que me llevó a estudiar la carrera de Bioquímica y posteriormente, a
Varios años después, mi doble condición de docente e investigador me colocó en un lugar privilegiado, el de poder acompañar en el proceso de investigar a quienes tenían edades similares (o inferiores aún) a la que yo tenía cuando obtuve la beca mencionada.
alcanzar los títulos de Magister y Doctor. Mis primeros pasos en el ambiente “científico” se dieron
con
un
rudimentario
microscopio
monocular de plástico con los que observaba hojas e insectos y un juego de química con el cual
Esta situación me permitió ver a quienes quieren investigar desde el otro lado del mostrador y, desde ese punto de vista, entender algunas cuestiones que, a mi juicio, algunos colegas no llegan a interpretar y que trataré de abordar sintéticamente.
provoqué varias explosiones y quemaduras de muebles. Ya universitario, casi por finalizar la carrera, y como resultado del ofrecimiento del por aquel
No a todos los estudiantes sólo les interesa aprobar las materias y recibirse. Tuve la dicha de compartir experiencias con alumnos, acreedores o no de becas, poseedores o no de cargos por concurso, personas respetuosas, responsables y curiosas que realmente me sorprendían no solamente en el trabajo en si, sino también al momento de realizar las presentaciones en eventos científicos.
entonces mi exprofesor de Microbiología y jefe de la cátedra en la que me desempeñaba como ayudante alumno, accedí a una beca de pregrado otorgada por nuestra Universidad. Nada fue como lo imaginaba, los experimentos no solían ser tan sencillos como lo describía la bibliografía consultada, un resultado esperado
El rendimiento académico no define el perfil ni el futuro de quien quiere dedicarse a la investigación.
llegaba después de tres o cuatro intentos fallidos, horas y días perdidos (o ganados) me llenaban de
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interesan en investigar ya que, con el tiempo, las satisfacciones serán más abundantes que los desencantos.
Muchas veces la nota obtenida en un final puede ser el resultado del azar (justo preguntaron lo que sabía o lo que no recordaba), de los nervios, del estado de ánimo del profesor, etc. Alumnos con promedios no tan elevados con relación a la media resultaron ser excelentes a la hora de analizar datos y de sacar conclusiones. La cooperación entre compañeros a la hora de investigar es realmente asombrosa. Al integrar un grupo de investigación se evidencia el apoyo mutuo entre pares plasmado en frases como: “Profe, Martín rinde hoy, yo voy a seguir con lo que él comenzó ayer” o “Mariela está en el Internado, yo voy a presentar el trabajo en su lugar”. Los estudiantes involucrados en actividades de investigación son capaces de hacer grandes cosas. Siendo Secretario de Ciencia y Tecnología de la Facultad y también fuera del cargo, tuve el honor de acompañar a la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina (SoCEM-UNNE) en la organización de Congresos y Jornadas, los cuales resultaron sin dudas exitosos por el empuje y la responsabilidad que pusieron de manifiesto, estuvieron presentes en cada pequeño detalle, se desempeñaron con total rigurosidad en la evaluación de trabajos y suma precisión en el desarrollo de las etapas de cada evento. Según Bernardo Houssay, “el fundamento de la enseñanza universitaria moderna consiste en que el alumno debe adquirir el espíritu de investigación o espíritu científico, o sea, la aptitud de examinar y conocer
los
hechos,
por
sí
mismo,
y
de
comprenderlos con exactitud”. Luego de transcurrir 35 años en la docencia y en la investigación
puedo
afirmar,
sin
temor
a
equivocarme, que es una tarea ineludible incentivar la investigación en el grado acompañar a quienes se
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Cardiólogo. Coordinador de residencias. Departamento de Docencia e Investigación. Instituto de Cardiología de Corrientes “Juana F. Cabral”
1-¿Cómo nace investigación?
su
interés
por
la
ciencia
e
respuesta y es allí donde puede comenzar un proyecto científico. Además, he tenido la suerte de poder afianzar mis
Siempre fui muy curioso, inquieto, de
conocimientos en investigación participando de un
preguntarme el por qué de las cosas, lo cual a su vez
curso llevado a cabo durante los años 2019 y 2020 en
me facilitó, y sigue facilitando, aprender. Al
Harvard Medical School. Sin lugar a duda, participar
comenzar mi residencia de cardiología en el
en esta formación en uno de los lugares mas
Instituto de Cardiología de Corrientes me encontré
prestigioso del mundo me permitió crecer en
con un sistema donde la investigación era, y sigue
múltiples aspectos de mi vida profesional y
siendo, una parte fundamental en la formación. Allí
personal.
comencé a participar en estudios de investigación, tanto en proyectos institucionales como en estudios de investigación internacionales que se llevaban a
3-Además de conocimientos científicos ¿Qué le ha
cabo en nuestra institución.
dejado la investigación?
2-¿Por qué decidió dedicarse a la investigación?
La investigación ayuda a uno a ser metódico, ordenado, sistematizado, a planear las cosas a
En parte por lo que comentaba en la pregunta
realizar y así de esa manera poder tener una hoja de
anterior, por la curiosidad, por intentar saber el por
ruta para lograr el objetivo planteado. Eso mismo,
qué de las cosas. Por otro lado, hoy en día para
aplicado a la medicina, y en muchos casos a la vida
intentar
a
en general, permite focalizarse en lo que uno
determinadas circunstancias aun no resultas en el
pretende lograr y no salirse del camino. Porque
ámbito de la medicina. Aunque parezca que todo
siempre; en todos los ámbitos de la vida, profesional
esta estudiado, uno siempre se encuentra con
como personal; existen obstáculos que uno debe
“gaps” o brechas científicas que aun no tiene una
sortear para lograr el objetivo y si uno tiene un plan
poder
dar
respuestas
científicas
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numerosos trabajos en distintas áreas terapéuticas
para ello es mas fácil.
de la patología fueron realizados por argentinos. 4-¿En
qué
líneas
de
investigación
trabaja
actualmente y a donde espera llegar con su tema de
Personalmente creo que se podría fomentar un
investigación?
poco mas la investigación y por sobre todas las cosas apoyarla, sobre todo en ciudades mas alejadas de las grandes capitales de nuestro país
Recientemente hemos finalizado un estudio de investigación de gran importancia y con un tremendo impacto en la ciencia mundial. Participé
6-¿Cuál es su punto de vista respecto a hacer
como
investigación durante la carrera de grado?
co-investigador
principal
del
estudio
IVERCOR, un estudio llevado a cabo en la provincia ciego,
Creo que, como muchas cosas en la vida, cuanto
controlado con placebo para evaluar la eficacia de la
mas pronto se aprende algo mas fácil es poder
ivermectina
las
realizarlo luego; y esto aplica para la investigación
hospitalizaciones en los pacientes con COVID-19. En
también. Mas allá de que es algo que uno puede
este estudio no hallamos diferencias significativas
aprender o involucrarse en cualquier momento,
en la prevención de las hospitalizaciones en los
siempre ayuda ir ganando experiencia durante la
pacientes que recibieron ivermectina; pero lo mas
carrera de grado. Esto no solo a uno le permitirá
importante es que fue un estudio muy serio, llevado
aprender sobre el tema, sino que además le abrirá
a cabo con el máximo rigor científico al punto tal de
puertas a futuro
de
Corrientes,
randomizado,
en
la
doble
prevención
de
que la Organización Mundial de la Salud lo considera como uno de los pocos estudios en el
7-Finalmente ¿Qué mensaje y recomendaciones
mundo con ivermectina con baja probabilidad de
dejaría a los estudiantes que aun no realizan
errores metodológicos, de conducción o sesgos.
investigación?
Actualmente estamos trabajando en un proyecto relacionado a la mejora en la atención de los
Mi mensaje es lo mismo con lo cual comencé esta
pacientes que consultan por dolor de pecho, ya sea
entrevista; sean curiosos, inquietos, investiguen o
que estén cursando un infarto agudo de miocardio o
busquen si las cosas son tan cual la conocemos o
no, para intentar brindar el diagnóstico preciso en
nos contaron, o si puede ser que haya algo distinto.
el menor tiempo posible con el objetivo de que los
Muchas veces hay cosas que todos vemos, pero
pacientes que requieran reperfusión miocárdica
nadie las piensa y por ello me tomo el atrevimiento
puedan recibirla en el tiempo mas acotado posible.
de copiar una frase de un premio Nobel como Albert Szent-Györgyi quien decía que “Investigar es
5-¿Qué cambios observa en el país con respeto a la
ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que
investigación en los últimos años?
nadie más ha pensado”.
En Argentina siempre hubo muchos investigadores de
primer
nivel,
no
en
vano
múltiples
descubrimientos tanto para comprender ciertos mecanismos fisiológicos o fisiopatológicos como en el tratamiento de diversas patologías fueron realizados por investigadores de nuestro país. Solo por citar algo actual, en esta época de COVID-19
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Directora del Comité Científico de la Federación Argentina Científica de Estudiantes de la Salud
Al igual que el cuatrimestre anterior potenciamos la
ciones, proporcionando las herramientas necesarias
utilización de los recursos virtuales que cuenta la
para permitir a los tutores guiar a sus tutoreados en
Federación Argentina Científica de Estudiantes de
la realización de sus trabajos complementando la
la Salud.
formación impartida por los asesores o directores.
A través del campus virtual volvimos a realizar los
A su vez dentro de las actividades que le
tres cursos que ofrecimos el cuatrimestre anterior,
corresponde realizar al comité contamos con la
lo cual nos parece un logro. Los siguientes son los
confección del Boletín MaterCiencia. El mismo es
cursos realizados:
una publicación seriada editada por el Comité Científico de la F.A.C.E.S que informa sobre sus
IV edición de Curso “Lo que no puede faltar en mi
actividades, experiencias, entrevistas dentro del
apunte: Principios básicos en Metodología”
ámbito científico y a su vez da a conocer las
El presente curso tiene como objetivo acercar al
sociedades que la componen reflejando tanto las
estudiante al ámbito de la investigación
actividades realizadas como sus artículos de investigación pertenecientes a los estudiantes
V edición del Curso de Bioestadística
socios.
Este curso brinda herramientas necesarias para interpretar y analizar los datos que puedan recabar
Además de los anteriormente mencionado este fue
en sus trabajos de investigación como estudiantes y
un año especial para el comité ya que fue el primer
futuros profesionales.
año que se pudo concretar la realización de un Proyecto Multicéntrico, este fue presentado en el
V edición de Capacitación de Tutores Científico de
CoCAEM XXXI realizado en la ciudad de Corrientes.
la F.A.C.E.S
El mismo se desarrolló durante todo el corriente
El presente curso capacita a los socios para ejercer
año finalizando y pudiendo exponerlo en el CoCAEM
la función de tutor dentro de sus sociedades/asocia-
XXXII desarrollado en la ciudad de Buenos Aires.
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Dicho proyecto se titula PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN UNIVERSITARIA EN ARGENTINA. Realizado por Gonzalez, Aylén A.; De Gaudio, Sibila; Sasso, Daniela; Motylski, Jacqueline; Rapanaro, Lucía; Zamorano, Carolina; Pividori, Sofía M.; Coffone, Martina; Perez, Florencia, estudiantes de la Universidad de Buenos Aires.
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Postdoctorando en Neurocirugía Molecular, Weill Cornell Medicine, Cornell University.
1-¿Cómo
nace
su
interés
por
la
ciencia
e
mente
investigación?
transcendental
en
una
cadena
de
conocimiento que algún día sirva para mejorar la calidad de vida de algún paciente. Sin embargo, lo
Durante el cursado de la facultad, en los primeros
más importante de entender en el mundo de la
años, tenía una curiosidad especial por entender
ciencia, a mi parecer, es que las cosas casi nunca
cómo se llegaba al conocimiento que se escribía en
salen a la primera o funcionan como uno esperaba,
los libros que estudiábamos y se enseñaban en
eso
clase. Después en el segundo año del cursado tuve
metodológicos, experimentos, hipótesis y a veces
la oportunidad de conocer docentes que trabajaban
incluso, saber cuándo tirar la toalla con algunas
en investigación epidemiológica y pre-clínica, a
cosas. En cuanto a mis expectativas, sí, en ciencia
medida que fui adentrándome en el campo de la
tenemos pequeñas alegrías que hacen que todo el
investigación fui entendiendo que a pesar de que en
trabajo duro valga la pena.
implica
plantearse
nuevos
diseños
medicina la información y el conocimiento es muy abundante, todavía había mucho por descubrir y la
3-¿De qué trato su primera investigación?
ciencia era el medio. En mi tercer año de la facultad empecé a trabajar 2-Antes de empezar a estudiar medicina y realizar
junto al Dr. Laino en dolor neuropático. En este
investigación ¿tenía otro concepto de lo que
trabajo, que se publicó en 2019, demostramos que
significaba ser investigador o científico? ¿sus
las ratas con neurotmesis del nervio ciático que
expectativas se cumplieron?
recibieron omega-3 vía oral por 3 semanas mostraron recuperación de la actividad motora,
A medida que se va conociendo el mundo
reducción de comportamientos asociados al dolor y
académico se deja de idealizar algunas cuestiones
limitación de la degeneración Walleriana, sin
del medio. Jamás me propuse curar el cáncer, pero
mostrar
sí hacer algún mínimo aporte que sea suficiente -
tratamiento.
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ningún
efecto
adverso
asociado
al
4-¿En qué líneas de investigación trabaja actualmente y a donde espera llegar con su tema de investigación?
gación a pesar de lo forzados que suelen ser algunos años en la facultad. 7-¿Cómo surgió la idea y cómo fue su experiencia
Actualmente trabajo en terapia genética para Parkinson. Utilizamos vectores virales, virus adenoasociados, para inducir la expresión de canales de membranas TRPV1 asociados a ferritina, los cuales pueden ser estimulados por ondas magnéticas para estimular o inhibir grupos de determinadas poblaciones neuronales en regiones específicas del cerebro o del sistema nervioso periférico, a esta forma de terapia genética la llamamos “magnetogenética”. Recientemente demostramos que la inhibición magnetogenetica del núcleo subtalámico en ratones con Parkinson mejora los déficits motores. Aunque quedan todavía muchos obstáculos para que la terapia genética sea rutinaria en el campo de la neurocirugía, mi actual jefe hizo el primer ensayo clínico de terapia genética en pacientes con Parkinson hace mas de 15 años y estamos viendo resultados positivos, eso me da mucha esperanza de que lo que hacemos actualmente en el laboratorio sea posible de llevarlo a pacientes en las próximas décadas.
en
del
grupo
creador
del
El año que se creó el Mater yo era director del comité científico de la FACES. Tuve un comité muy generoso y proactivo. Una de las ideas que tenía para el comité era hacer un boletín donde podamos compartir noticias del comité y actividades relacionadas a la investigación que realiza la FACES, y que además estaban fuera del foco de Ciencia In Situ que se creaba a la par ese mismo año. Durante una reunión del comité propuse crear un boletín, gustó la idea y el nombre del Mater fue idea de Lean (Henrich) ex-miembro de la FACES también. Trabajamos muy duro ese año para sacar el Mater y la alegría que sentí la primera vez que se publicó el Mater es la misma que siento hoy al ver que este trabajo continúa en la FACES. 8-¿Cuáles son los mejores recuerdos que te llevas por tu paso por la FACES? Sin duda la gente, haberme podido encontrar con
En la Universidad Nacional de la Rioja existía una Sociedad de investigación (SEdIUCS-UNLaR), cuando me uní a SEdIUCS me conectaron con la FACES.
pares que tenían una curiosidad sincera, un pensamiento crítico muy reflexivo y que me enriquecieron
intelectualmente,
es
mi
mejor
recuerdo de la FACES.
6-¿De qué manera influyo su paso por la FACES en su motivación para realizar investigación?
9-Con respecto a su experiencia en su sociedad científica
¿tuvo
relevancia
en
su
formación
personal y profesional?
La FACES fue fundamental para relacionarme con estudiantes de otras facultades que tenían mi misma curiosidad por la ciencia. Siempre me sentí en casa en la FACES y algunas de las personas que conocí en la FACES hoy en día siguen siendo grandes amigos. Esa sensación de sentirme en casa hablando de ciencia con gente tan apasionada e interesante fue una motivación clave para seguir haciendo investi -
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parte
MaterCiencia?
5-¿Cómo te enteraste que existía la FACES?
formar
Mi paso por mi sociedad científica local fue muy importante para desenvolverme profesional y personalmente.
Me
enseñó
cómo
tratar
a
compañeros, y a comprender que el contexto de donde viene cada uno influye en el punto de vista de cada persona y eso es fundamental tenerlo en
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cuenta para ser justo, solidario y comprensivo al momento de trabajar y tomar decisiones grupales. 10-Finalmente ¿Qué mensaje y recomendaciones dejarías a un miembro nuevo que entra a la FACES? Creo que si algún estudiante de Ciencias de la Salud en general tiene al menos un gramo de curiosidad por la investigacion debe darse la oportunidad de conocer la FACES. Es un recurso valiosísimo para cualquier estudiante que lo sepa aprovechar. Cuando en mi facultad no encontraba un profesor con quien hacer investigación, por medio de chicos que pertenecían a la FACES pude conectarme con profesores de otras universidades que también fueron cruciales en mi vida académica, entonces a esos chicos que recién se integran o están pensando en unirse, les aconsejo no dudar en aprovechar el contacto y la hermandad científica para acceder e intercambiar los valiosos recursos científicos y académicos de las distintas sociedades, facultades y universidades de Argentina que componen la FACES.
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PRIMER PUESTO “EL PRECONDICIONAMIENTO ISQUÉMICO REMOTO MODIFICA EL REMODELAMIENTO VENTRICULAR TEMPRANO Y ATENÚA LA ACTIVIDAD DE LA MMP-9 EN UN MODELO DE INFARTO DE MIOCARDIO EXPERIMENTAL” Autores: Armani, Mariana. Penas, Federico. Goren, Nora. / Asesores/ Directores: Lic. Bin, Eliana. Dr. Donato, Martín.
SEGUNDO PUESTO
PERCEPCIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DE GÉNERO DE ESTUDIANTEES DE MEDICINA DE ARGENTINA.
Autores: Gonzalez Gonzalez Aylen, Sasso Daniela, De Gaudio Sibila, Motilsky Jackeline, Pividori Sofía, Rapanaro Lucia Zamorano Carolina, ignacio E flores. Directora: Marina Rojo
TERCER PUESTO “HALLAZGOS HISTOMORFOPATOLÓGICOS EN AMIGDALECTOMÍAS Y ADENOIDECTOMÍAS EN PACIENTES DEL HOSPITAL PEDIÁTRICO “”JUAN PABLO II””, CORRIENTES, ARGENTINA. “ Autores: Maccio Azul Milena, Pessini Mierez Macerlo / Directores: Navarro Lopez Jesica Susana Aymará, Dra Valdovinos ZaputhoVich Bertha Mercedes
CUARTO PUESTO CRITERIOS DE DERIVACIÓN ENTRE LOS TRES NIVELES DE ATENCIÓN PARA PACIENTES CON PREECLAMPSIA EN EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO: UNA REVISIÓN RÁPIDA
Autores/as: Esandi, Valentina. Genovali, Naiara. Latorre, Macarena Florencia. Mainetti, Rocío Magalí. Schenfeld, Yamila Belén. Asesores/as: Dra. Esandi, María Eugenia. Dra. Bertín, Marta Susana. MaterCiencia | ISSN 2469-2166
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QUINTO PUESTO NIVEL DE CONOCIMIENTO, ACTITUD Y PRÁCTICA SOBRE LA DONACIÓN DE SANGRE EN ESTUDIANTES DE PRIMERO A SÉPTIMO AÑO DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN EN OCTUBRE-NOVIEMBRE DE 2020.
Autores: Arjona Diego, Avendaño Karen . Directores: médico chinellato carlos
SEXTO PUESTO
PREVALENCIA DE DIABETES TIPO 2 EN LA CIUDAD DE WANDA, PROVINCIA DE MISIONES, AÑO 2021
Autores: Dierks Claudia, Geraldin. Lana Luciano, German. Directora: Dra. Beatriz Gorban Silvia
SEPTIMO PUESTO MEDICINA VIRTUAL Y COVID-19: PERCEPCIÓN ESTUDIANTIL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DURANTE EL AISLAMIENTO SOCIAL PREVENTIVO Y OBLIGATORIO (ASPO) 2020 Autores: Michelini, Julián Fernando. Ponce, Franco Ezequiel. Rodríguez Goren, Mauro. Tregnaghi, Oriana Mailén. Directora: Dra. Gerometta, Rosana M.
OCTAVO PUESTO
ANTICONCEPCIÓN MASCULINA: VARIAS VISIONES, UN MISMO FIN.
Autoras: Miranda Sanchez Naty Pamela, Viva Camila Tatiana. Asesora: Magíster Carnevale Mercuri Barbara Andrea MaterCiencia | ISSN 2469-2166
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NOVENO PUESTO ACTITUD HACIA LA LACTANCIA MATERNA EN MUJERES QUE ASISTEN AL CAPS YERBA BUENA, TUCUMÁN, EN EL PERÍODO AGOSTO – SEPTIEMBRE DE 2021.
Autores: Abelleira, Barbara Geraldine. Arancibia, Ana Sofia. Caro, Noelia. Cohen Imach, Macarena. Directora: Dra. Viapiano, Silvana
DÉCIMO PUESTO
INFLUENCIA DE LA CONTAMINACIÓN PRODUCIDA POR LOS INCENDIOS DEL DELTA DEL RÍO PARANÁ SOBRE LOS TIEMPOS DE EXPOSICIÓN SOLAR PARA LA SÍNTESIS DE VITAMINA D.
Autores: Fisanotti Analaura, Lopez Padilla Gamaliel. Directora: dra Ipiña Hernandez Adriana y dra Spinelli Silvana
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NIVEL DE ANSIEDAD Y DEPRESION DURANTE LA CURSADA VIRTUAL EN ESTUDIANTE DE MEDICINA DE 5 ° Y 6 ° AÑO DEL IUCS-FUNDACION H. A. BARCELO
Presentado por: Univ. De La Vega María Eugenia. Autores originales: De La Vega, María Eugenia, Choqui Chaud, Tatiana Antonela. Facultad de Ciencias Médicas. Fundación H. A. Barceló.
Las estudiantes de la Facultad de Medicina de la Fundación Barceló sede La Rioja, De La Vega, María Eugenia
y
Choqui
Chaud,
Tatiana
Antonela,
desarrollaron el sigue trabajo bajo la asesoría de la Dra. Kaufman, María Cristina y la Dra. Diaz Ariza, María del Carmen, ambas estudiantes pertenecen a la Asociación Científica de Estudiante de Medicina del Aconcagua (ACEMA). En un inicio de una nueva década del tercer milenio hemos sido testigos de las consecuencias de una amenaza sin fronteras (Covid-19), esta situación impacto en los estudiantes universitarios, sobre todo, en sus vidas personales, psicosociales, y en la propia vida académica, cuyo efecto produjo un deterioro de la salud mental. En los últimos años los trastornos mentales han recibido gran importancia en la salud pública, por el aumento en su repercusión
y
su
frecuencia.
Los
depresión en estudiante de 5° y 6° año durante la de
cursada
virtual,
producto
del
aislamiento por el covid-19, evaluar el nivel de ansiedad y depresión según el género, analizar el nivel de ansiedad en estudiante de 5°y 6°año,
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Los resultados informaron que de un total de 45 mujeres el 98% presento ansiedad, mientras en relación con el total de 105 hombres encuestados el 80% la expresó, en lo que concierne a la depresión el 96% de las mujeres y el 82% de los hombres la manifestaron. De un total de 71 estudiantes de 5 año el 92 % presento ansiedad, en contraposición a un total de 81 estudiantes encuestados de 6 año donde el 94 % si manifestó ansiedad, en cuanto la depresión el 90% de los estudiantes de 5 año la presento y un 94 % de los estudiantes de 6 año.
objetivos
perseguidos fueron estudiar el nivel de ansiedad y modalidad
estudiar el nivel de depresión en estudiante de 5°y 6°año. Se realizo un estudio Observacional, descriptivo de corte transversal, representativa en estudiantes de ambos sexos, pertenecientes al 5to y 6to año de la carrera de Medicina de la Fundación “Héctor Alejandro Barceló” durante la cursada virtual del año 2021.
Con este estudio podemos concluir que se encontró un elevado porcentaje de ansiedad y depresión en las mujeres, asimismo que los estudiantes de 6 año presentan más ansiedad y depresión que los estudiantes de 5 año.
INFLUENCIA DE LA CONTAMINACIÓN PRODUCIDA POR LOS INCENDIOS DEL DELTA DEL RÍO PARANÁ SOBRE LOS TIEMPOS DE EXPOSICIÓN SOLAR PARA LA SÍNTESIS DE VITAMINA D
Presentado por: Univ. Ana Laura Fisanotti. Autores originales: Fisanotti Ana L., López-Padilla Gamaliel. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Rosario
La vitamina D es una hormona que tiene una
sencia de humo para obtener las DDM. Los TES
importancia trascendental en nuestra salud debido
corresponden al tiempo en acumular una DDM
a las diversas funciones que cumple. Además su
comenzando la exposición en el máximo de
déficit se ha asociado a múltiples enfermedades. Su
intensidad solar (cerca del mediodía).
principal fuente de obtención es a través de la piel expuesta a la radiación solar UV, por lo que su
Los TES para alcanzar las DDM fueron en promedio
conocimiento es fundamental para alcanzar la
de 13 ± 3 min para los días sin humo y de 17 ± 2 min
dosis mínima UV para la síntesis de pre-vitamina D
para los días críticos, mostrando una diferencia
(DDM). Uno de los factores que pudo influir en la
relativa porcentual (DR%) del 30%.
obtención de las DDM es el humo por los incendios en las Islas del Delta del Río Paraná, que alcanzaron
Se halló un incremento de estos intervalos de
cifras récord durante el año 2020.
tiempo para todos los casos con presencia de humo, cuyas DR% se incrementan en la segunda mitad del
En este estudio se emplearon mediciones del
periodo, coincidentemente con el incremento de
Índice UV registradas por la estación meteorológica
focos de incendio. Estos resultados muestran
Davis (IFIR-CONICET-UNR) en el periodo Junio-
similitud
Agosto 2020. En ese intervalo se seleccionaron 31
comparativos. Se discuten los alcances de este
días críticos (sin nubosidad y con un alto número
análisis para el beneficio de la salud de la población
de focos de incendios en el Delta del río Paraná) con
en Rosario.
base en imágenes satelitales visualizadas a través de la plataforma FIRMS-NASA. Para las mismas fechas se calculó con el modelo TUV el Índice UV en situación de cielo despejado y libre de humo. A partir de los valores de Índice UV se derivaron los tiempos de exposición al sol (TES) con y sin pre -
23 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
con
respecto
a
otros
estudios
PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA SALUD: SITUACIÓN UNIVERSITARIA EN ARGENTINA
Presentado por: Univ. Sasso Maria Daniela Autores originales: Gonzalez Gonzalez Aylen A, Sasso Maria D, De Gaudio Sibila C, Zamorano Carolina, Motilsky Jackeline, Pividori Sofia, Rapanaro Lucia, Flores Ignacio E. epartamento de Salud Pública - Facultad de Ciencias Médicas - Universidad de Buenos Aires
Introducción: La violencia de género se ejerce en la
sociedad
de
múltiples
maneras:
física
Por todo ello, decidimos indagar cuál es la
y
situación en Argentina en lo que respecta a la
verbalmente, de manera simbólica a través de la
formación con perspectiva de género de les futuros
reproducción de roles socialmente impuestos, del
profesionales de la salud.
techo de cristal, de la exclusión de los lugares de toma de decisión, etc. Esto repercute directamente
Objetivo: Diagnosticar las capacidades en materia
en la vida de todos y por supuesto en la educación
de igualdad de género y violencia contra las mujeres
de los profesionales de la salud. Lo que impacta
en futuros profesionales de la salud en Argentina.
directamente en la experiencia de los usuarios y
Materiales
efectores de salud.
descriptivo, de corte transversal. Encuesta de
y
métodos:
Estudio
observacional,
elaboración propia, a partir de la adaptación de un Considerando, el proceso de feminización que
cuestionario de ONU mujeres, que se desarrolló y
sufren desde hace décadas las ciencias médicas.
envió
Esto también influye en la vida de miles de mujeres
Posteriormente se procedió al análisis de datos en
y disidencias que eligen una carrera ligada al ámbito
Rstudio.
a
través
de
la
plataforma
REDcap.
sanitario. Resultados: Observamos que les estudiantes si bien Desde AECUBA trabajamos activamente en la
están motivados a aprender, y mejorar sus
formación en perspectiva de género de los
capacidades en materia de igualdad de género, aún
estudiantes,
no se sienten del todo confiados en cuanto a ellas, ni
considerándola
una
herramienta
fundamental para disminuir la brecha de género en
tienen pleno conocimiento del tema.
el ámbito laboral, universitario y lograr la atención integral plena de todas las personas en el sistema de
Conclusiones: Cuando pensamos la salud desde una
salud.
perspectiva de salud pública y comunitaria es
24 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
fundamental pensar en la eficiencia y eficacia del sistema. Para lo cual es indispensable poner a los individuos como seres sociales y no meramente como enfermos. Como tales, sufren día a día diferentes problemáticas ligadas al género, que repercuten en su salud y que no deben pasarse por alto. Sin dudas lograr que todas las facultades adopten medidas eficaces para combatir la violencia y desigualdad de género y educar para disminuirla es un largo camino a recorrer, pero brindar evidencia confiable permitirá que se tomen conductas adecuadas
para
una
salud
integral
y
sin
discriminación.
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HÁBITOS ALIMENTICIOS Y ACTIVIDAD FÍSICA EN ESCOLARES DE LULES, TUCUMÁN.
Presentado por: Univ. Valverde Vasile, María C Autores originales: Univ. Valverde Vasile, María C Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Tucumán.
Resultados: El grupo de estudio estuvo constituido por 50 alumnos. El 32% de la población presentó hábitos alimenticios inadecuados y el 68% actividad física inadecuada según el instrumento de medida utilizado. El 34% presenta sobrepeso, y no se encontró niños con bajo peso para la talla según edad. No se observó relación estadísticamente significa entre las variables.
Introducción: En el niño la prevención de hábitos poco saludables tiene un papel primordial en el desarrollo de futuras enfermedades. Objetivos: Determinar hábitos alimenticios y de actividad física en alumnos de 3er grado de la Escuela Nuevo Sol de la localidad de Lules, Tucumán. Determinar el índice peso/talla en la población seleccionada. Relacionar el índice peso/talla con los hábitos alimenticios y de actividad física en la población
Discusión: Se debe incluir en los programas de formación escolar para mejorar conocimientos y conductas referentes a la nutrición y salud.
seleccionada. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en alumnos de 3er grado de la Escuela Nº 251 de Lules. Variables: Índice Peso/Talla – Hábitos Alimenticios – Actividad Física.
Se
utilizó
un
cuestionario
sobre
Alimentación Infantil y Actividad Física, aplicado por el autor, se tomó las medidas antropométricas de peso y talla de los niños. Se aseguró previamente la confidencialidad y el anonimato de los datos obtenidos.
Posteriormente
los
mismos
se
procesaron.
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NIVEL DE CONOCIMIENTO Y ACTITUDES SEXUALES EN JÓVENES UNIVERSITARIOS DE 18 A 25 AÑOS QUE RESIDEN EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA.
Presentado por: Univ. González Seguelski, Fiorella Autores originales: González Fiorella S, Ferchau Camila C, Menéndez Lucía, Campagno Sofía, Boggione Inés M, Martin Karina F. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Córdoba.
La salud, la sexualidad y el comportamiento sexual de los jóvenes son elementos básicos que debemos considerar en vista de su repercusión sobre el bienestar y la calidad de vida. Con el objetivo de identificar y describir los conocimientos y actitudes sexuales que tienen los jóvenes universitarios, para contribuir a esclarecer los puntos más vulnerables, fue que determinamos el nivel de conocimiento y actitudes sexuales en jóvenes universitarios de 18 a 25 años que residen en la ciudad de Córdoba.
jóvenes encuestados registraron un nivel de conocimiento alto y el 8% un nivel de conocimiento medio, identificando que fueron en las dimensiones de Prevención de infecciones de transmisión sexual – VIH/SIDA y Métodos anticonceptivos como alternativa de prevención del embarazo donde los jóvenes obtuvieron resultados más bajos, asentando para la mayoría un nivel de conocimiento medio. En lo referido a las actitudes sexuales, los jóvenes universitarios que residen en la ciudad de Córdoba presentaron actitudes sexuales favorables en todas las dimensiones evaluadas.
La muestra estuvo constituida por 100 jóvenes estudiantes universitarios de 18 a 25 años, donde el 88% de los jóvenes universitarios habían iniciado relaciones sexuales; registrando un inicio de la actividad sexual a la edad mayor de 16 años. Los instrumentos utilizados fueron: el test de conocimientos sobre sexualidad, una encuesta con respuestas excluyentes dividida en 5 secciones de 9 ítems; y el test de actitudes, una encuesta con respuestas excluyente dividida en 6 secciones de 5 a 11 ítems. Considerando dos escalas, una para cada test y de acuerdo con el puntaje obtenido en base a la valoración de los ítems, obtuvimos un buen nivel de conocimiento sobre sexualidad, el 92% de los
Concluimos que existe un nivel de conocimiento alto y actitudes sexuales favorables definiendo que es dentro de la dimensión de Prevención de enfermedades de transmisión sexual y VIH/SIDA donde los jóvenes mayores registran dificultades.
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PREVALENCIA DE DIABETES TIPO 2 EN LA CIUDAD DE WANDA, PROVINCIA DE MISIONES, AÑO 2021
Presentado por: Univ. Dierks Claudia Geraldin Autores originales: Dierks Claudia G, Lana Luciano G. Tutora: Doctora Silvia Gorban de Lapertosa Facultad de Medicina, Universidad Nacional del Nordeste.
La Diabetes mellitus (DM) representa a un grupo
18 años.
de enfermedades metabólicas caracterizadas por hiperglucemias, resultante de una alteración en la
Resultados: La prevalencia de DM2 fue de 14,7%
secreción de insulina o también por un déficit en el
(hombres:
68,5%;
mujeres
uso de la misma. Con un severo impacto
antecedentes
multidimensional, desde su alarmante panorama
aumentando así el riesgo para DM2, el 52% por
epidemiológico, hasta las modificaciones en la
parte de padres o hermanos, el 26 % por parte de
calidad de vida .
abuelos, tíos o primos, el 17% no recuerda y el 6% no
familiares
de
31,5%). Diabetes
Presentan Mellitus
tiene ningún antecedente familiar de diabetes. Se Debido a la escasez de estudios en la población de
encontró que el 29% de las mujeres tuvieron un
Wanda y al posible impacto de la multitarea en la
diagnóstico previo de diabetes gestacional. La
calidad de los datos, el presente trabajo analiza el
media del IMC fue del 30,56. Según el IMC el 43%
porcentaje de pacientes diabéticos encontrados en
tiene sobrepeso, el 33% obesidad tipo 1, el 11%
esta ciudad y la prevalencia de factores de riesgo
obesidad tipo 2 y el 7% obesidad tipo 3. La obesidad
asociadas
(antecedentes
abdominal o central en hombres fue del 70% y en las
familiares, grado de control que tienen estos
mujeres del 82%. El 65% de estos pacientes además
pacientes frente a su enfermedad, antecedentes de
presentan hipertensión arterial. Sobre el nivel de
diabetes
control de los pacientes diabéticos, el 91% se realizó
a
esta
enfermedad
gestacional,
obesidad,
sedentarismo,
hipertensión arterial).
una medición de glucemia hace menos de 1 año, un 4% lo hizo entre 1 o 2 años y como respuesta hace
El siguiente trabajo es un estudio observacional, descriptivo participaron
de
corte
368
transversal
personas
de
y
más de 2 años el 6%. Un número a destacar es que el
analítico,
ambos
65% son sedentarios ya que no dedican tiempo para
sexos,
realizar actividades físicas a la semana.
pertenecientes a la localidad de Wanda mayores de
28 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Con este estudio podemos concluir que la población de wanda se encuentra dentro de los valores de prevalencia que dictan las guías a nivel mundial de diabetes y lo importante a destacar es que muchas veces no se tienen en cuenta a las poblaciones de pueblos pequeños además que controlar la hipertensión y reducir la obesidad en estos pacientes es importante para limitar la morbilidad y los costos para los sistemas de salud derivados de las complicaciones diabéticas..
29 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
IMPACTO EN CIRUGÍA GENERAL EN SITUACIÓN DE PANDEMIA DE SARS- COV-2 EN UNIDAD MÉDICA EDUCATIVA (UME) EN EL PERIODO DE MARZO A AGOSTO DE 2020. Presentado por: Univ. Maidana Valeria Anahí Autores originales: Fernández Fernando D., Maidana Valeria A., Pochettino Agostina A., X, Marcelo R. Carrera de Medicina, Universidad Nacional del Chaco Austral.
La presente investigación sobre el nuevo
miológico descriptivo de enfoque cualitativo y
coronavirus que causa la enfermedad COVID-19 que
cuantitativo, de corte transversal. En la recolección
generó una crisis sin precedentes, sobre todo en
de datos se plantearon criterios de inclusión y
entornos hospitalarios y de salud, llevaron a un reto
exclusión y se utilizó como instrumento el libro de
en la adaptación del sistema instalado, afectando
actas de quirófano y encuesta anónima al personal
también el ámbito quirúrgico. Por ello se enfocó en
del área de cirugía general de la UME Como
conocer las intervenciones quirúrgicas realizadas y
resultados se obtuvieron que de 193 intervenciones
cuáles son las situaciones a las que el servicio de
realizadas, evaluando las 10 más frecuentes, el 31%
cirugía se enfrentó tanto a nivel laboral como
fueron colecistectomías, 17% videocolonoscopías y
personal en la espera de la obtención de una
videoendoscopias digestivas altas. El 54% en sexo
vacuna.
femenino,
y
46%
en
masculinos.
Sólo
una
intervención fue realizada en un paciente covid-19 El objetivo general fue describir y analizar la
positivo. Otro dato fue que de forma general el
prevalencia de intervenciones quirúrgicas en época
56,6% del personal reflejó un impacto psicológico
de pandemia de SARS-COV-2 en la UNIDAD
moderado como consecuencia de la pandemia.
MÉDICA EDUCATIVA de Presidencia Roque Sáenz Peña;
y
los
específicos
fueron
evaluar
las
Se arriba de acuerdo al análisis de los datos que a
intervenciones realizadas en área de cirugía general
pesar de que esta enfermedad sea una de las más
en pacientes SARS-COV-2 positivos; y analizar el
contagiosas que ha logrado propagarse por todo el
impacto psicológico del personal de salud del área
mundo, no es una patología que requiera un gran
de cirugía general en el contexto de pandemia de
número de intervenciones quirúrgicas. En tanto al
SARS-COV-2.
impacto psicológico en el personal del área de cirugía general se pudo exponer que si impacto por
Para la investigación se realizó un estudio epide -
el estrés de trabajar en el día a día con una realidad
30 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
muy compleja inundada de medidas de prevención y protocolos para reducir al máximo la posibilidad de contagio. Además fue rotunda la preocupación del personal de salud de contagiar a sus familiares y a compañeros de trabajo en segundo lugar. Una preocupación que le incapacitaba desconectar fuera del ámbito laboral del estrés de trabajar a la espera de una resolución de dicha crisis sanitaria.
31 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
32
Presentado: Univ. Lucero Florencia - Facultad de Medicina, Universidad del Aconcagua.
Desde Acema creemos que es fundamental
Redacción científica. Brindando bases sólidas de
capacitar a cada uno de nuestros miembros en el
conocimiento práctico y teórico para la selección
ámbito científico e investigativo, por ello desde el
de un diseño a desarrollar en un trabajo de
año 2019 dimos origen a una serie de capacitaciones
investigación con la metodología apropiada para la
de redacción científica a cargo del Comité Científico
comprensión general de todo miembro aspirante,
y cuya coordinación esta bridada por el Univ.
facilitando todos los conocimientos necesarios para
Terradez Carbajal Fabian Darío.
la correcta redacción de un trabajo de investigación ya sea artículo original o editorial. El contenido se plasma en varias clases, las cuales se van actualizando año tras años.
Estas capacitaciones tienen como objetivo brindar
En el temario del año 2021 se destacan las
a los estudiantes de ciencias de la salud los
secciones de Metodología de la investigación,
elementos necesarios para el desarrollo de futuras
Bioestadística, Defensa, Oratoria y algunos temas
actividades científicas como la presentación de
extras como lo son Plagio, Financiamiento de
artículos originales en congresos o jornadas,
proyectos y Generalidades editoriales, entre otros.
sabiendo que en cada curso contamos con la
Durante este periodo la implementación del curso
incorporación de nuevos miembros que pudieron o
se vio afectada por las restricciones dadas por el
no haber tenido experiencias previas con el área de
Covid-19, por lo que se optó por la implementación
33 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
de la virtualidad, respaldado también por el hecho que el coordinador del curso reincide en la provincia de Tucumán y la mayoría de los miembros de la sociedad en la provincia de Mendoza. Para finalizar nos gustaría agradecer a todos los miembros que fueron parte de los cursos y recalcar que tuvimos el agrado de culminar la serie de capacitaciones
con
la
presentación
de
la
investigación de dos miembros (De la Vega María Eugenia y Choqui Chaud Tatiana Antonela) en representación de ACEMA en el Congreso Científico Argentino de Estudiantes de Medicina (CoCAEM 2021), implementado las pautas dictadas y el asesoramiento de dichos cursos.
Desde estos momentos nos gustaría invitarlos e incentivarlos a formar parte del toda capacitación, curso o taller que tenga como objetivo brindar las herramientas
para
una
buena
investigación
científica y de igual manera incentivarlos a fomentar la investigación en todas sus áreas. Porque como diría Paulo Freire “No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza”.
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Presentado: Univ. Centurión, Micaela Belén - Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Rosario
"Introducción a la bioética" por Stella Maris Martinez.
Este año realizamos las XXXI Jornadas anuales de la ACRES, los días 13 y 14 de octubre. Estas fueron basadas en la temática de ‘’Bioética’’ que surgió a
"Como investigar en la facultad" Luciano D'Atillio de la secretaria de ciencia y tecnica de la Facultad de Ciencias Medicas
raíz de una de las charlas realizadas en el marco del ciclo ‘’Do-Ciencia’’ otorgada por la Dra. Stella Maris Martinez, especialista en el tema, que nos transmitió la importancia de dicha temática en
"Los desafíos de las investigaciones científicas en el contexto de la pandemia" por Pablo Parenti
carreras orientadas a la salud y el poco abordaje que hay sobre bioética en nuestra formación. Fue así que alumnos manifestaron su interés y ganas de
"Presentación de un informe final y publicación de un artículo científico" por Mauricio Menacho
aprender más sobre el tema por lo que las charlas de
las
jornadas
relacionándolo
rondaron
con
en
diferentes
base
a
esto
problemáticas.
"Del buen morir y otras cuestiones" Una mirada desde la neurooncología por Nestor Banfi
Dentro de estas se encontraron:
"Costo-beneficio del tratamiento empírico en pacientes Covid" por Javier Sosa "Bioética en animales utilizados con fines científicos" por Ines Menoyo "La contaminación de nuestras aguas, cómo afecta a la población y qué tan ético es dejar que se consuma" por Alfredo Rigalli y Maela Lupo
35 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Segundo puesto: ‘’EVALUACIÓN DEL CONTENIDO DE SODIO DE ALIMENTOS DE LA CATEGORÍA FIAMBRES Y EMBUTIDOS DEL MERCADO ARGENTINO’’ por Barroso, Santiago; Fenoglio, Ignacio E.
"La salud mental y los trastornos alimentarios en el contexto de pandemia" por Candela Yatche "La vacuna en el VIH y la bioética" por Sergio Lupo
"La bioética en la alimentación basada en plantas" por Rocío Hernandez
Tercer puesto: ESTUDIO MATEMÁTICO DE LA ANATOMÍA DEL SISTEMA ARTERIAL CAROTÍDEO EN PACIENTES CON ENFERMEDAD VASCULONERVIOSA, MEDIANTE ALGORITMO DE HIGUCHI. CON FINES PRONÓSTICOS por Trabachino, Fabricio N.; Oliveto Hernández, Pablo; Delamorclaz, María; Civetta, María C.; Milacher, Azul M.
Estas fueron realizadas por el comité académico con modalidad de tipo virtual, a través del campus de la facultad. Tuvieron excelente repercusión y participación y nos enriquecimos de conocimientos otorgados por excelentes profesionales.
A su vez desde el comité científico se organizaron los paneles de presentación de trabajos de investigación,
donde
fueron
presentados
y
evaluados 11 trabajos realizados por estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas. Estos fueron presentados de manera presencial en su tercera fase, en la Facultad de Ciencias Médicas y evaluados por docentes e investigadores en la misma. Los trabajos ganadores de este año fueron: Primer puesto; DETERMINACIÓN DE TURBIDEZ EN AGUA DE CONSUMO Y ESTABILIDAD DE UNA SOLUCIÓN CONTROL DE CALIDAD EN EL TIEMPO por Barisoni, Gaspar L.y Ghione Avram, Ana.
36 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Presentado: Univ. Gonzalez Aylén Aldana- Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Buenos Aires
El XXXII Congreso Científico de Estudiantes de
Tuvimos disertaciones virtuales y presenciales,
Medicina se llevó adelante el 24, 25, 26 y 27 de
experiencias de residencias médicas virtuales,
Noviembre del 2021 en la Facultad de Ciencias
talleres
Médicas de la Universidad de Buenos Aires. Este es
presenciales y exposiciones de trabajos científicos
el evento anual más importante de la Federación
coordinadas presencialmente y con expositores y
Argentina Científica de Estudiantes de la Salud
jurados de forma virtual.
virtuales
y
presenciales,
olimpiadas
(FACES) y, como todos los años, estamos orgullosos y orgullosas de que se pueda llevar adelante. Cada
Los inscriptos fueron más de tres mil, siendo mil
año es organizado por una sociedad miembro y la
de forma presencial. En cuanto a las actividades,
Federación, siendo las otras co-organizadoras del
tuvieron cuatro ejes temáticos: Género y Salud,
mismo.
Actualización Científica, Innovación en Ciencias y Salud Pública. Nos parece muy importante que ninguna de estas temáticas sea dejada de lado al hablar de salud y de investigación científica. Se llevaron adelante 44 disertaciones por referentes de Ministerios,
Hospitales
y
reconocidos
investigadores y profesionales de todo el país, 11 talleres dictados por Asociaciones que activamente trabajan en salud y por personas que llevan adelante proyectos en el Ministerio de Salud de la Actualmente los eventos híbridos constituyen una
Nación y de la Provincia de Buenos Aires. Se
opción segura para realizar eventos y reuniones
recibieron 44 trabajos científicos y 37 llegaron a la
virtuales y presenciales simultáneamente. Debido a
fase final y pudieron exponer, incluido un Proyecto
la
estamos
Multicéntrico presentado por AECUBA que se llevó
transitando actualmente elegimos este tipo de
adelante en todo el país gracias a la co-
situación
epidemiológica
que
metodología para llevar adelante el evento.
MaterCiencia | ISSN 2469-2166
participación de todas las sociedades de la Federación Argentina
37
gran desafío y hoy puedo decir que es un sueño hecho realidad, porque sueño y confío en que con educación, salud y ciencia las sociedades crecen y salen adelante. No es lo mismo un profesional que tiene la oportunidad de investigar o incorporar la ciencia en su vida durante su carrera universitaria que el que no.
Científica de Estudiantes de la Salud. Estos fueron evaluados por el Jurado Científico que incluyó 18 profesionales expertos en distintas áreas, esto se tuvo en cuenta en la asignación de trabajos para evaluar. También se llevaron adelante las III Olimpiadas IntraCoCAEM de Ciclo Clínico y Ciclo Biomédico
con
gran
convocatoria
y
activa
participación de docentes y asistentes al Congreso
Cuando una invierte esfuerzos en ciencia está
de forma presencial.
buscando generar conocimiento nuevo y generar conocimiento nuevo muchas veces le cambia la vida
Construimos este evento gracias a la valiosa predisposición
de
muchas
personas.
a millones de personas. Entender esto es una
Es
motivación que creo que a muchos de nosotros nos
indispensable que exista un compromiso de
cambió la vida y es lo que hoy nos representa como
estudiantes, profesores, autoridades y facultades
equipo y lo que nos impulsa a seguir creciendo día a
hacia la investigación científica, que compartan
día.
objetivos claros y que trabajen para que sean posibles estas actividades. Invertir esfuerzos en espacios como este desde la universidad significa tener una estrategia concreta, específica y activa hacia la formación académica y científica en el pregrado que va muchísimo más allá de lo que un estudiante puede hacer a nivel individual.
Debe existir una clara percepción de cuáles son las prioridades que tenemos, proyectar cuál es el país que queremos construir y cuáles son verdaderamente las acciones que nos acercan a esto. Llevar adelante este congreso para mi fue un
38 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Presentado: Univ. Salses, Florencia M. del M - Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Tucumán
Es prioridad de la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de Tucumán la constante formación de sus socios en el ámbito científico e investigativo. En este caso particular, les contaré acerca de una actividad formativa en la que participamos integrantes del sistema de tutorías. El día martes 9 de noviembre del corriente año, 5 tutores y cotutores asistimos a las XI Jornadas de Arte, Ciencias, Tecnologías y Prácticas deportivas “Madre
Elimina
Paz-Gallo”
edición
2021
organizadas por el Colegio Santa Catalina nivel
mente beneficiosa desde el primer momento, y
Secundario. Nuestro rol en este evento era formar
después de haberla llevado a cabo todavía mucho
parte del staff de jurados, encargados de evaluar los
más. La experiencia, cuyo objetivo fue contribuir de
trabajos de investigación presentados por las
manera práctica y experiencial a la formación como
alumnas de 5to y 6to año pertenecientes a la
evaluadores de los integrantes del sistema de
institución. La misma cuenta con una amplia
tutorías, significó una nueva mirada y enfrentarnos
formación científica, culminando esta con la
a un trabajo de investigación desde otro lugar. Cada
realización de un proyecto científico, dirigido a
uno de nosotros puedo evaluar entre 2 y 3 trabajos,
resolver problemáticas evidentes en su medio. Cabe
teniendo en cuenta diferentes puntos incluidos en
destacar que a pesar de contar con los altibajos que
las
trajo consigo la pandemia y el confinamiento, los
adecuado uso de los recursos que la acompañaban
trabajos presentados eran de muy buena calidad, lo
(póster,
cual
informe final, carpeta de campo y metodología
nos
sorprendió
gratamente
e
hizo
la
planillas
de
corrección:
diapositivas,
videos,
exposición folletería,
oral, etc.),
utilizada; pudiendo acotar en cada uno de los
experiencia más cercana a nuestros eventos.
campos observaciones y aportes para mejorar el proyecto.
Incluir esta nueva actividad como parte de nuestra
campo
se
puntuaba
particularmente, pudiendo obtener un puntaje final
educación, nos pareció interesante y potencial -
39 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Cada
de hasta 100 puntos, lo cual coincidiría con la calificación del trabajo presentado por las alumnas.
Personalmente, creo que la experiencia me brindó herramientas que puedo utilizar en mi papel de cotutora, a fin de orientar y darle otra mirada al acompañamiento y evaluación a los grupos que se me asignaron. En un principio, lo tomé un tanto como desafío, el cual una vez sorteado se convirtió en un logro personal, y sin dudas lo pude sobrepasar por el importantísimo aporte y apoyo de la Sociedad Científica durante mis años de Socia y cotutora. En fin, el objetivo de la actividad en un principio era sólo formativo, pero también nos permitió evaluar al propio sistema de tutorías y a los tutores en particular, conociendo nuestro desempeño frente a una situación nueva, pudiéndose reflejar las herramientas resultantes de las actividades científicas
realizadas
y
adquiridas
hasta
el
momento, consecuentemente, podemos afirmar que la participación de la misma fue totalmente beneficiosa, destacando, además la importancia de generar lazos con otras instituciones con las cuales se puede promover la llegada de la ciencia y la investigación a cada rincón.
40 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Presentado: Univ. Lucino Priscila - Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Córdoba.
Este año, con un gran esfuerzo y dedicación de los
epidemiológica que atravesamos el año pasado y
miembros de la Sociedad Científica Cordobesa de
estos meses, como alumnos, y como organizadores,
Estudiantes de Medicina “Gregorio Marañón”, de la
nos
Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad
autoridades gubernamentales y académicas, en
Católica de Córdoba, realizamos en equipo, las XII
este
Jornadas Anuales “Salud 2.0: El futuro es ahora”.
actividades presenciales, proponer la realización de unas
pareció
pertinente
momento Jornadas
permiten
aprovechar la
Anuales
que
realización de
las de
carácter
Nuestro foco, en este 2021, fue hacer énfasis en el
predominantemente práctico, con los TALLERES
trabajo interdisciplinario entre teoría y práctica en
PRESENCIALES, para de alguna manera, tratar de
pos de generar conciencia y espíritu de trabajo en
recuperar el año 2020, que se caracterizó por una
equipo, y luego de un año post pandemia, para la
gran ausencia de práctica, y de presencialidad
educación y reeducación de los estudiantes y
donde el contacto docentes-alumnos se perdió
profesionales de la salud.
parcialmente. Se dictaron talleres de Inyectables, de Sutura, de Emergentología, entre otros, y finalizamos la parte presencial en un Instituto de Diagnóstico por Imágenes, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de realizar prácticas de ultrasonido.
Tradicionalmente, las Jornadas de la SoCCEM GM y de las otras Sociedades Científicas de Estudiantes pertenecientes a la F.A.C.E.S. ocupaban la mayor parte de su carga horaria en Conferencias de tipo clases magistrales. Debido a la situación
41 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Sabiendo que los alumnos se encontraban en época de cursado virtual y de exámenes parciales, configuramos una agenda de Conferencias Virtuales, que incluyeron las temáticas más solicitadas en encuestas realizadas nuestras redes sociales y en Jornadas de años anteriores.
Se realizaron charlas sobre diferentes temáticas, entre ellas, “HPV: Todo lo que hay que saber”, “Impacto de la pandemia en el personal de salud”, “PNIE: El mundo está cambiando, y la medicina no debería ser la excepción”” entre otras, incluyendo además, información importante para residencias tanto en Córdoba como en Buenos aires, con disertantes que fueron miembros de la sociedad. Gracias a los miembros de la sociedad y a su participación activa, pudimos un año más realizar las Jornadas Anuales de la Sociedad Científica Cordobesa de Estudiantes de Medicina “Gregorio Marañón”, desafiando estas épocas imprevistas luego de un año de aislamiento y distancia.
42 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Presentado: Univ. Roman Martin Exequiel - Facultad de Medicina, Universidad Nacional del Nordeste.
Todo miembro ingresante a la sociedad científica
Para ser sincero, todo fue bastante difícil y con
es nuevo en el ámbito de la investigación por lo que
muchos obstáculos en sus inicios ya que se debían
se encuentra con un parte de la medicina que tal
plantear soluciones a las problemáticas que
vez
otras
existían y, a su vez, debíamos enfrentar nuevas
especialidades. Esto es algo similar a lo que me
medidas didácticas a los nuevos horizontes que la
sucedió a mí y a mi compañero Kevin Alejandro
pandemia traía consigo. Como consecuente a todo
Retamozo Encina. Asimismo, una vez que logramos
esto es que pudimos reunirnos en una etapa inicial
integrarnos a todo el cuerpo de la sociedad,
para poder aclarar dudas y así organizar todo lo
aprender cosas nuevas y desarrollar competencias
administrativo con respecto al curso de manera
relacionadas con la investigación, planificación y
correcta y eficiente, para así poder iniciar así la
organización
pudimos
etapa de organización del mismo, en donde me
analizar diferentes cuestiones que nos resultaban
gustaría mencionar que siempre contamos con la
interesantes, una de ellas fue el hecho de poder
ayuda y buena predisposición del cuerpo docente
brindarles a los nuevos miembros del ciclo 2021 de
de la facultad en charlas ya pregrabadas destinadas
SOCEM
la
exclusivamente a los alumnos inscriptos a esta
innovación de adaptarnos a un entorno totalmente
actividad, destacamos entre ellas disertaciones
virtual debido a la situación sanitaria que estamos
como:
no
está
de
UNNE
tan
difundida
cursos,
cursos
como
congresos,
preexistentes
con
viviendo. o Introducción a la investigación científica: ¿Por qué investigar? (Dr. Luis Merino) o Redacción de textos científicos y búsqueda bibliográfica (Dra. Viviana Navarro) o La importancia de la investigación en Pre-Grado (Dr. Jose Anibal Pizzorno) .
43 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
o Recolección y registro de datos científicos (Dra. Patricia Said Rucker) Es de esta manera que pudimos, dentro del comité científico, planificar y poner en marcha este curso para todo estudiante dentro de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste. Considero pertinente entonces agradecer a todos mis compañeros de comité además de mencionar a la presidenta de SOCEM UNNE, Giselle Benítez, quien durante todo el transcurso del curso estuvo pendiente no solo de los participantes, sino también de nosotros como organizadores del evento.
No existe guía que nos diga qué hacer y qué no ante los efectos de la pandemia como lo es la virtualidad, el único secreto dentro de todo esto es poder esforzarse, sobresalir de los demás quienes deciden solo estar, aprender a movernos y así ayudar a los demás en el proceso. Los invito a participar de las sociedades científicas ya que en todo momento buscan fomentar el aprendizaje continuo de los estudiantes, sin más que agregar quiero dejar explícito mi agradecimiento a SOCEM UNNE y a todos mis amigos.
44 MaterCiencia | ISSN 2469-2166
Presetado: Univ. Comán, Melina Leandra - Facultad de Medicina, Universidad Nacional del Chaco Austral.
En el presente año el comité científico se propuso
expositivos teórico práctico semanales mediante
cumplir con las actividades en el marco de la
plataforma virtual “google meet” con una carga
virtualidad nuevamente, siendo este año post
horaria de 23 horas cátedra destinado a los
pandemia, retomando poco a poco la presencialidad.
estudiantes de la carrera de medicina y afines. Como requisitos para acceder a la certificación se debió
Nuestro objetivo como equipo científico es
realizar un proyecto de investigación en conjunto
fortalecer e incentivar a los estudiantes de nuestra
con el dictado del curso y asistido al 80% de los
alta
encuentros.
casa
de
estudios
en
el
mundo
de
la
investigación. Por ende, a lo largo de los diferentes periodos la meta es, ha sido y será innovar en el
En cuanto a objetivos pretendemos que los
conocimiento de los mismos. A fin de que logren
estudiantes
nuevas experiencias, aprendizajes y sobre todo el
adquieran
los
conceptos
básicos
relacionados con la vertiente metodológica de la
crecimiento personal y profesional que implica.
elaboración
de
proyectos
de
investigación,
identifiquen los elementos y etapas del proceso; y reconozcan las bases epistemológicas. En esta oportunidad nos acompañaron como dictantes la Dra. Judis Natalia Evelín; Esp. Lic. Bondar Sandra; Bioq. Radovancich María Virginia; Prof. Berecoechea Jose Alberto; Ing. Fernández Carina Lorena; Dra. Manresa Adriana Elisabeth. A la brevedad la principal actividad que caracteriza al comité será realizar la III Jornada A mediados de este año se dictó el III Curso de
Científica Anual de Estudiantes de Medicina 2021
capacitación en Metodología de la Investigación en
(JoCAECS).
Ciencias de la Salud, se basó en 10 encuentros
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Contará con la presentación de avances científicos, Disertación “Primera Consulta sobre Sexualidad en Adolescentes”, Mesa Redonda “Obesidad y Cx. Bariátrica”, Taller virtual de ECG, Taller presencial de Suturas y una ponencia sobre Avances de Investigación en Síndrome Visual Informativo. El evento será los días 18 y 19 de noviembre con actividades presenciales y virtuales, con un estimado de más de 200 asistentes. Se realizará entrega de certificados, reconocimientos y premios.
A través de ella se pretende fomentar y difundir la investigación científica como parte de la formación de estudiantes de Medicina y Carreras Afines, como así
también
la
actualización
de
contenidos
académicos de interés para futuros profesionales en formación forjando un espacio estudiantil para el intercambio conocimientos y experiencias sobre la Investigación Científica, así como avances médicos. Por consiguiente, la SoCEMCA rectifica de manera continua su compromiso de “formar integral
e
interdisciplinariamente
a
sus
investigadores e infundir en ellos el espíritu crítico” y
con
ello
fortalecer
las
capacidades
de
investigación en temas de interés regional.
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Mi nombre es Agustín Troncoso, tengo 20 años y soy estudiante de 2do año de medicina. Recuerdo que desde niño siempre me cautivaron los
juguetes
que
tuvieran
que
ver
con
la
investigación científica (microscopios, pinzas de disección, pipetas, lupas, etc.) y reiteradas veces decía que de grande quería ser un “científico loco” (supongo que por la influencia de diversos dibujos animados/películas).
Cuando
ingresé
a
la
secundaria empecé a tener biología y desde ese momento supe que quería estudiar medicina, ya que la compleja y misteriosa maquinaria que es el CUERPO
HUMANO
me
dejó
completamente
fascinado. Durante
el
transcurso
del
colegio
tuve
la
oportunidad de participar en las Olimpíadas Argentinas de Ciencias Junior (OACJr) y desde esa experiencia, pude tomar conciencia plena de la gran importancia que tiene la ciencia y la investigación tanto para el desarrollo de un país como para el mundo entero, y el gran valor que tiene el conocimiento cuando puede ser compartido. Es por esto que cuando me enteré que existía ACEMA en Mendoza y todas las actividades que realizaban quise contactarme por Instagram con el fin de inscribirme. Sinceramente siento que es una experiencia totalmente enriquecedora poder pertenecer a un grupo de personas que les apasiona la ciencia tanto como a mí; por eso es que invito a todas las personas que tengan este sentimiento a que formen parte de esta asociación ¡Los esperamos!
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Univ. Troncoso, Ivan Agustín. Facultad de Ciencias Médicas Universidad del Aconcagua
Llegué hace poco a ACRES, me incorporé a la Asociación gracias a uno de los CoCAEM a los que asistí, pero sabía de ellos desde antes. En los primeros años de facultad no me animé a unirme por diferentes razones, pero después del CoCAEM, de ver como se trabajaba y de presenciar un trabajo de investigación que me gustó mucho decidí unirme, si bien no lo hice enseguida lo hice apenas pude. Actualmente estoy participando como prosecretaria y formo parte de dos comités que me gustan, del comité de científico y el de prensa. Lo que me incentivó a ingresar a la Asociación son mis constantes ganas de aprender y de conocer más el mundo de la investigación, desde que ingresé a la facultad
estuve
rodeada
de
profesores
que
hablaban en cada oportunidad sobre sus proyectos de investigación. Todo esto sumado a mi curiosidad constante, a diferentes materias que me acercaban aún más al tema y lo que iba leyendo, ayudo a que tomara la decisión de unirme a ACRES. Personalmente pienso que con la investigación se ingresa un mundo maravilloso que nos mantiene en constante aprendizaje y con la necesidad de saber cada vez más sobre el tema. Actualmente estoy contenta y me siento cómoda en la Asociación, siento que pertenezco a un lugar. Si bien todavía no comencé a investigar, es un objetivo que tengo propuesto.
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Univ. Moreno, María Ailén Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de Rosario
Mi nombre es Belén y estoy en segundo año de la Tecnicatura en Hemoterapia e Inmunohematología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Años atrás conocí a la Asociación de Estudiantes por la Ciencia de la Universidad de Buenos Aires (AECUBA) por medio de una docente que nos presentó la asociación por si nos interesaba participar. Es ahí cuando empecé a seguir a AECUBA en redes sociales, en ese mismo tiempo estaba trabajando en un proyecto personal,
Univ. Nuñez Belén Antonella Facultad de Medicina Universidad de Buenos Aires
Cuando abrieron las inscripciones para ser parte de la asociación no dudé un segundo. Mis objetivos y mis motivaciones eran, y siguen siendo los mismos hasta el día de hoy, poder divulgar ciencia y comunicarla en un lenguaje sencillo para que toda la población, ya sea estudiante o no, pueda comprenderlo. Ese es uno de los tantos roles que cumple AECUBA. Hoy en día participo en el Comité de Eventos y Relaciones Públicas organizando jornadas y charlas de interés para los estudiantes y la población en general. Sin dudas, ser parte de AECUBA cumplió con todas mis expectativas y las superó ya que en este último año pude también aprender una pequeña parte del extraordinario mundo de la investigación científica motivándome, ¿por qué no?, a iniciar una en los próximos años. Es una experiencia que recomiendo a cualquier estudiante que entienda a la ciencia como un espacio para compartir y que quiera sumar experiencias a su formación universitaria.
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Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de Tucumán (SCEMT)
Conocí SCEMT mediante su publicidad en redes sociales y asistí a su convocatoria anual en modalidad virtual, en su momento tuve mis dudas ya que la investigación era un campo del que poco conocía. Sin embargo, las experiencias y anécdotas relatadas por los integrantes de la sociedad durante la convocatoria me motivaron a unirme, las clases y el acompañamiento de tutores me ayudaron a entender la investigación y a desarrollar mis propios trabajos, guiándome hasta el final de los mismos. La presentación del informe final, fue un gran logro tanto para mí como para mis compañeros con los que compartía la autoría, aunque hubo momentos en los que pensamos en abandonar por falta de tiempo o por el simple hecho de vernos exhaustos por el contexto, la virtualidad y las exigencias académicas. supieron
Sin
embargo,
motivarnos
y
nuestras
apoyarnos
a
tutoras seguir,
finalizando con éxito el trabajo propuesto. Participé en dos comités, donde adquirí nuevos conocimientos y habilidades que pude aplicar en la sociedad y en mi carrera, además tuve la oportunidad de trabajar en equipo con personas de distintas disciplinas, que me brindaron nuevas perspectivas y experiencias. Actualmente soy miembro de la comisión directiva de SCEMT como protesorera, me siento orgullosa de ser parte de esta gran familia y espero seguirlo siendo por mucho tiempo más. Invito a los lectores a unirse y vivir está gran experiencia, les aseguro no se arrepentirán.
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Univ. Sabrina E. Contreras Escuela de Enfermería Universidad Nacional de Tucumán
Luego de ingresar a la facultad en el año 2018, durante
el
primer
año
de
cursado,
tome
conocimiento de la Sociedad Científica Cordobesa de Estudiantes de Medicina Gregorio Marañón (SoCCEM GM), debido a que realizaban las jornadas anuales, aunque en esa oportunidad no participe. Me llamo la atención y me pareció muy importante la existencia de grupo de alumnos que organizara este tipo de eventos y capacitaciones, realmente necesarias, y relevantes para la formación integral de sus pares, quienes cursan diferentes carreras en la facultad. Durante este año participe por primera vez en uno de los talleres propuestos, en el cual note en primera persona la seriedad, organización, y la gran importancia de que se dicten este tipo de capacitaciones. Por medio de una invitación abierta en redes sociales es que entonces decidí sumarme para ofrecer, y aportar mi granito de arena en lo que sea necesario para este grupo que trabaja de manera muy responsable para sus pares. Mis entonces nuevos compañeros recibieron de muy buena manera, dándome las herramientas necesarias, resolviendo mis dudas y ayudándome cuando lo fue necesario para poder desarrollar mis actividades. Para este año 2022 espero poder involucrarme aún más, para poder aportar, ideas, visión y energía en las actividades, jornadas, talleres, capacitaciones y en lo que requiera la sociedad. Es realmente valioso el trabajo que se realiza calidad de ciencia, aportando además claros e importantes valores, que nos permiten crecer y desarrollarnos como futuros profesionales.
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Univ. Ferrero, Agustín Guillermo Facultad de Ciencias de la Salud Universidad Católica de Córdoba
Mi nombre es Lis Ailén Fernández. Actualmente, estoy cursando el quinto año de la carrera de Medicina en la UNNE. Me animé a ser parte de SoCEM en el año 2020 cuando vi una invitación en las redes sociales para aquellas personas que estuvieran interesadas en investigar, aprender y trabajar en equipo. En mis primeros años de carrera tenía el concepto erróneo de que la investigación en ciencias de la salud era para una minoría de excelencia. Hoy en día, puedo asegurar que esto no es así. Desde que comencé a estudiar medicina siempre tuve interés por ir más allá de los conocimientos que nos ofrecen en cada una de las asignaturas que cursamos en la facultad, principalmente, en el área de docencia y la investigación. Ser miembro de esta sociedad me dio la motivación inicial para cumplir con estos desafíos, poder superarme
académicamente
y,
sobre
todo,
personalmente. Tuve a mi disposición cursos, asesoría con tutores y un grupo de trabajo que me incentivaron a iniciar y concretar mi primera investigación. Mi deseo es que si sienten la curiosidad de iniciarse en este campo no se dejen paralizar por el miedo muchas veces nos genera entrar en un mundo nuevo, es importante comprender que los límites se los pone uno solo. No hay mejor manera de aprender a investigar que llevando a cabo una investigación, siendo constantes, responsables y estando dispuesto a aprender de los propios “errores”. Desafiarse es nuestra mejor herramienta para ser mejores profesionales en el futuro.
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Univ. Fernández, Lis Ailén. Facultad de Medicina Universidad Nacional del Nordeste
Por gusto personal siempre me gustó estar presente en lugares donde pudiera desenvolver mis conocimientos adquiridos, fue así como llegué a la sociedad, era el lugar exacto en donde uno puede descubrirse a sí mismo, poner a prueba las capacidades y nutrir el amor por la carrera elegida. Cuando empecé a realizar investigaciones, me encontraba en un punto neutro, donde tenía miles de dudas sobre qué podía pasar, las cuales, al pasar el tiempo y gracias al acompañamiento de mis pares y los docentes, pude disipar. Hoy entiendo la importancia de investigar y descubrir todo aquello que parece lejano a nosotros o en si, lo que ya creemos saber. Como experiencia me llevo: el aprendizaje, pude conocer y aprender muchísimas cosas gracias a la sociedad, acceder a cursos y tantas otras cosas que hoy en día me sirven un montón para mi desarrollo personal, a las personas que conocí dentro; las cuales me brindaron su apoyo, confianza y apostaron por mi para asumir desafíos que jamás creí consumar. A lo que aspiro para un futuro, es seguir trabajando para que más chicos conozcan la sociedad y sean parte de este hermoso grupo de investigación, inculcarles el amor por el mismo y seguir ayudando a los que ya están, porque doy fe que ser parte de la sociedad nos cambia, cambia la manera de ver la carrera en la que estamos y abre puertas para cómo ya dije, ser mejores profesionales el día de mañana y con todas las herramientas necesarias.
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Univ. Leguizamón, Rocío Belén Carrera de Medicina Universidad Nacional del Chaco Austral
O C I F I T N E I C E T I M O C
Comité Científico de la Federación Argentina Científica de Estudiantes de la Salud