Artículo Especial
ENTREVISTA/ INTERVIEW
Ex-miembro de la F.A.C.E.S: Fernando Javier Mazzuferi
Former member of the F.A.C.E.S: Fernando Javier Mazzuferi Por: Emilce Villegas Chaves Facultad de Medicina, Universidad Nacional de La Rioja, Argentina
¨... pertenecer a una sociedad me enseñó a pensar científicamente. No solo hay que leer lo que está en los libros, sino también, producir conocimiento...¨ ¨Así nos afirma el Médico Fernando Javier Mazzuferi, becario doctoral del CONICET y residente de Neurocirugía del Hospital de Córdoba, Ciudad de Córdoba Argentina, quien nos comparte un poco de su trayectoria como miembro de la Sociedad Científica Cordobesa de Estudiantes de Medicina Gregorio Marañón (SOCCEM GM) y de la F.A.C.E.S¨. 1) Para introducirnos un poco en su vida profesional. ¿Dónde curso usted sus estudios de grado y especialidad? ¨Bueno, cursé mi Carrera en la Universidad Católica de Córdoba y mientras cursaba formé parte de SoCCEM GM, misma que desde 1989 ha formado parte del nucleo que es hoy la FACES. A partir de esto me inicié en la ciencia y comencé a trabajar en una fundación de investigación llamada Robert Cade. Actualmente soy residente de 3er año del servicio de Neurocirugía del Hospital Córdoba ¨. 2) Actualmente, ¿ usted continua las actividades de investigación?
dad, hice diversas actividades, desde cortar panfletos, coordinar fiestas, hasta desde luego, hacer trabajos científicos. Fui vicepresidente, encargado del Comité de Prensa y Difusión, Director del Comité Permanente de Relaciones Insitucionales e Intercambios, Delegado, etc., lo más importante es que me enseñó a trabajar en equipo, algo sin duda, fundamental para desarrollarme en el ámbito profesional. Además, me brindó muchísimos contactos y conocimientos, también me enseñó a pensar científicamente. No solamente hay que leer lo que está en los libros sino atambién producir conocimiento¨. 4) ¿Qué actividades realizaba usted en la sociedad? ¿Hay alguna experiencia que nos quiera comentar? ¨Realizamos muchas actividades, recuerdo que organizamos el curso regional Zona A de FELSOCEM ( Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina, de la que tambien forma parte SOCEEM GM) en 2011, trabajamos mucho y entre muchas cosas más, fuí uno de los que inició el proyecto del CCI (Congreso Científico Internacional) de Córdoba en 2014, sin duda una experiencia muy linda y de mucho compañerismo¨.
¨Si, por el momento me encuentro realizando un programa de formación que une la residencia y el doctorado, por lo cual ahora soy becario doctoral del CONICET, el tema que estoy abordando trata sobre el ACV isquémico focal en ratas, estoy investigando una molécula que disminuye el área de penumbra en los ACVs¨.
5) ¿Cuándo comenzó su formacion como investigador?
3) ¿Cómo fue su experiencia por SOCEM GM? Tuvo relevancia en su formación profesional?
6) ¿Cómo fué que nació ese interés por la investigación? ¿Hay alguna anécdota que nos quiera compartir?
¨Para mí la Facultad y SoCCEM GM, lo fue todo. Formé parte desde 2do año hasta 6to año de la socie-
¨Los primeros pasos de investigación los dí en 2do año de la facultad, recolectando muestras para estafilococos aureus meticilino resistente en niños. En ese entonces ya formaba parte de SoCCEM GM¨.
¨Siempre me sentí atraído por la investigación, pero 33 33
Rev. Ciencia In Situ. 2015,1 (1); 33-34
más que nada, me gustaba el concepto de un grupo de amigos que investigan. Observaba como en la biblioteca se juntaban chicos de diferentes años a discutir y a charlar temas de investigación, después se reunían a tomar una cerveza y organizaban viajes y otras actividades, es una forma de pertenencia, de identificarse con la Universidad. En fin, lo que más me agradaba era ver como se divertían y a la vez aprendían, todo el tiempo estaban desarrollando nuevas ideas, realmente era fantástico lo que hacían los chicos¨. ¿Cuando inició usted esta etapa de aden7) trarse en la ciencia, ¿hubo algún inconveniente que considere, haya sido una piedra en el camino?. ¨El problema del estudiante casi siempre es que no sabe en qué investigar. Todos quieren investigar, pero nadie sabe qué hacer, es muy común en las personas que están empezando y nadie te muestra cómo se investiga, hay un déficit en todas las Universidades, en ninguna cátedra hay discusiones sobre investigaciones, nadie cuestiona lo que se publica y nos enseñan a tomar todo como verdad, por eso cuesta tanto estructurar una investigación y empezar a pensar sobre qué se quiere investigar. Además que, en la facultad los profesores nos apoyaban en aquel entonces, muy poco, sobre todo los que tenian mas expericiencia como docentes e investigadores. Si tedría que recalcar obstáculos, sería la falta de enseñanza metodológica que imparten las Universidades. Se le podria sumar, que son escasos los profesores que te dan una mano. Por suerte el apoyo económico siempre lo tuvimos en la facultad, lo que fue muy provechoso¨. 8) ¿Ha sido para usted un pilar fundamental en la carrera la familia?. Por supuesto, no hubiera logrado nada sin mi familia, de todas formas los padres siempre desean que sus hijos puedan realizarse económicamente, más allá de lo profesional. Es bien conocido que la investigación en este país no es bien pagada, sin embargo mi familia siempre me incentivó a “sembrar”, sin pensar en lo que podía ganar, pues en algún momento los frutos del trabajo se cosechan. 9) ¿ Cree usted que ess posible llevar a dedicarle tiempo a la investigación y a los estudios paralelamente?. ¨Sin duda, yo no solamente pude estudiar e investigar 34 34
|ISSN: 2469-2441
sino que además pude trabajar para solventar mis estudios en la Universidad. Todo es cuestión de organizarse, no es nada del otro mundo, el problema por lo general es que no se establecen prioridades, eso marca la diferencia y cuando sos investigador más, el tiempo es el que te define¨. 10) ¿Cuál es su punto de vista, respecto a hacer investigación durante la carrera de grado?. ¨Creo que es indispensable tener entrenamiento, y no hay forma mejor de aprender una materia que producir conocimiento sobre la misma, podés leer “toneladas” sobre antibióticos pero si te ponés a recolectar muestras para encontrar un germen vas a saber muchísimo porque es un conocimiento práctico y el médico es un ser de praxis, necesita hacer. No se puede ser puramente teórico, debemos saber leer y llevarlo al campo, debemos ser elementalmente traslacionales. Esto es algo fundamental, todas las cátedras deberían tener investigación, hacer proyectos e incentivar a que sus alumnos aprenden en base a la práctica¨. 11) ¿Tiene algún objetivo a largo plazo que nos quiera compartir de su vida profesional ? Primero me gustaría hacer un posgrado y después hacer un Fellowship en Neurointervensionismo, (que es hacer terapia endovascular de aneurismas, malformaciones arterio-venosas, cerebrales, infarto isquémico, hemorrágico) para posteriormente tratar de tener una experiencia laboral en el exterior. 12) ¿Para finalizar, hay algún mensaje que le quiera dejar a los estudiantes que aún no se adentran en la investigación, y a los que ya están iniciados?. ¨Primero, me gustaria decirles que no vean a las sociedades científicas como un grupo de nerds amontonados, sino que se inculque el concepto del grupo de amigos que investiga. Transmitirles que no son un grupo que simplemente se junta a estudiar. A los que les toque ser líderes de grupo, que lo hagan bien, que no se aloquen con el mínimo poder, que apunten a captar a los chicos de primer año, esto es fundamental¨. ¨Las sociedades científicas deben brindar lugar al estudiante que está en los primeros años, porque son a los que más les hace falta aprender; siempre comenten a todos el error que es empezar a investigar cuando se está en los últimos años, hay que cambiar eso urgentemente, no se pueden pasar 6 años de tu vida sin que aprendás esto¨.